下面是范文網(wǎng)小編分享的紙筒畫的教案集合6篇(中班紙筒畫教案設(shè)計意圖)，供大家參閱。
紙筒畫的教案集合1
活動目標：
1、在活動中，激發(fā)幼兒的探索興趣，培養(yǎng)幼兒跑、跳的能力。
2、能用紙筒變換多種玩法，以擴展幼兒的思維能力。
3、考驗小朋友們的反應(yīng)能力，鍛煉他們的個人能力。
4、遵守游戲規(guī)則，體驗與同伴合作游戲及控制性活動帶來的快樂。
5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
活動重點：
在活動中擴展幼兒的思維，用紙筒變換多種玩法，培養(yǎng)幼兒跑、跳的能力。
活動準備：
幼兒人手一根紙筒
活動過程：
1、師：（出示紙筒）小朋友們，你們看這是什么？我們一起來跟他做游戲吧，看看誰玩的方法多！（幼兒取出準備好的紙筒）
2、幼兒玩紙筒，教師觀察、適時引導(dǎo)幼兒想出和其他幼兒不同的玩法。
師：你是怎么玩的，我們大家一起來玩一玩。
（如：放在眼睛前面當望遠鏡；玩投擲游戲；將紙筒套在手上，玩長臂人的游戲；放在地面上滾幼等）
3、引導(dǎo)幼兒互相合作，用紙筒做游戲。
4、分享合作玩紙筒的方法。
師：你們幾個好朋友在一起是怎么玩紙筒的？
?。ㄈ纾何覀儼鸭埻策B在一起，可以圍著紙筒跑；我們一起用肚子（背）夾著紙筒走；我們用紙筒當小橋……）
5、總結(jié)
師：這個寶貝的.玩法不錯，大家一起來玩一玩吧：大家先站成圓形，把紙筒放在腳的前面，然后一起圍著紙筒慢跑、走蛇行（要求：不能碰到紙筒）
6、放松 、整理活動。
手持紙筒做拍腿、拍肩、揮手等放松運動。
活動反思：
在活動的過程中，可以看的出來幼兒對紙筒很感興趣，玩的也很開心，成功擴展了孩子們的想象、創(chuàng)造能力。但在活動中也還存在很多不足的地方，一開始指導(dǎo)不當，讓小朋友們一起把紙筒套在手上跑，使部分幼兒覺得這樣玩挺有意思的，整節(jié)活動就以跑為主，不想再嘗試別的新玩法，導(dǎo)致結(jié)束時還沒有停下腳步。
紙筒畫的教案集合2
教學目的：
1． 通過紙筒人的設(shè)計和制作，培養(yǎng)學生注意觀察生活中、電視節(jié)目中及其它藝術(shù)作品中的古今中外人物形象，進而創(chuàng)作出神態(tài)各異的人物形象，達到提高學生記憶力、想象力和創(chuàng)造力的目的。
2． 在學生制作的過程中，進一步提高剪、折、卷、粘及利用其他廢物為自己構(gòu)思設(shè)計的紙筒人服務(wù)的能力。
二、導(dǎo)入新課：
1． 展示紙筒人成品，提起學生興趣。
?。?） 卷紙筒：
（2） 設(shè)計人物形象：省略人物上肢，以圓筒為頭、軀干、四肢，添加頭發(fā)， 頭飾、帽子。
（3） 裝飾人形：根據(jù)所設(shè)計的人物形象配置服裝及其他飾物。 盡量體現(xiàn)創(chuàng)新。
?。?） 頭發(fā)：用紙剪成細條若干，在圓筒上一條條粘貼，卷曲成型，也可以用 毛線制作。
?。?） 帽子：由于設(shè)計的'人物各具特色，因此帽子要根據(jù)構(gòu)思設(shè)計的人物來確 定形狀和顏色。
2． 欣賞第24－25頁作品，啟發(fā)思路。
3． 體會理解P24制作方法。
（3） 面部：裝飾紅臉蛋，五官剪貼時要格外仔細，突出特點。
?。?） 服飾：可以用一些廢舊物進行裝飾、美化。
2． 欣賞幾件學生作品大家分析，開拓思路。
三、學生裝飾制作，教師輔導(dǎo)。
四、課堂小結(jié)：
1． 相互觀摩自己制作的紙筒人。
2． 拼出優(yōu)秀學生作品，大家欣賞。
3． 收拾用具。
紙筒畫的教案集合3
設(shè)計思路：
春天是個美麗，色彩繽紛的季節(jié)。春天的動植物是那么的可愛，富有色彩，人們在溫暖的春天播種、放風箏。在經(jīng)過一系列的主題活動后，幼兒認識到了春天是個美麗的季節(jié)，了解到了春天的特點。孩子們熱愛春天，都說“春天是個溫暖，色彩繽紛的季節(jié)”，他們透過藝術(shù)繪畫活動，表達自己的對春天的認識，繪畫相關(guān)的作品。幼兒平時作畫的時候都是直接在白紙上進行繪畫，學會合理的布局。區(qū)角游戲中，我發(fā)現(xiàn)有的幼兒拿著紙將其卷成了紙筒，嘗試在這樣一個圓柱形的物體上進行繪畫，“看，老師，這是我畫的理發(fā)店的轉(zhuǎn)的東西”。讓幼兒嘗試不是平面的物體上用毛筆進行繪畫，體驗不一樣的繪畫方式與風格。所以根據(jù)幼兒這次的繪畫活動，我將幼兒平時繪畫的白紙做成卷筒，直接用顏料在紙筒上作畫，因為幼兒先前有過毛筆畫的繪畫經(jīng)驗，在大班下學期比較適合幼兒。讓幼兒按照主題內(nèi)容選定主題進行繪畫進行，學會懸空繪畫的技巧讓幼兒充分感受這不同藝術(shù)活動的美。最后設(shè)計了這樣一個藝術(shù)活動，《紙筒上的春天》。
活動目標：
（因為幼兒第一次嘗試在立體的白紙上進行繪畫，所以活動目標重點落實在懸空繪畫的技巧上，幼兒初步地嘗試進行繪畫，體驗繪畫藝術(shù)帶來的喜悅之情）
活動準備：高矮、大小不同的紙筒、四張桌子（植物、動物、昆蟲、人們）
師：春天是個美麗而又五彩繽紛的季節(jié)！我今天就帶來了一些圖片，請你們一起來看看！
師：你還看到什么了？（柳樹）哪些植物是春天特有的？
幼：雪白的梨花、粉紅色的桃花、黃黃燦燦的迎春花、金黃色的油菜花……
師：春天會有哪些小動物從睡夢中蘇醒或是春天特有的呢？
小結(jié)：因為春天是這么的美，所以人們都很喜歡春天！
（幼兒通過對自己周圍生活中觀察和了解，簡單地進行講述一些春天特有的事物，為之后的繪畫活動中幼兒所要繪畫的內(nèi)容有所了解）
師：因為大家都說了春天里有蝴蝶，有綠綠的小草鮮花，還有許多美好的東西?，F(xiàn)在老師這里也有許多春天里的事物，一起來看一看，他們是誰你們認識嗎？
?。ɑ顒又幸驗橐呀?jīng)有了先前的對春天動植物既人們的認識，所以教師在引導(dǎo)幼兒復(fù)習鞏固有關(guān)春天里面美好的事物。幼兒簡單地進行講述，教師針對幼兒講述的內(nèi)容進行補充，并用PPT課件來展示。這樣幼兒對于春天里一些不熟悉的事物有了全面的了解，為之后的繪畫內(nèi)容做好了鋪墊）
師：我們剛才認識了春天有許多的昆蟲、植物、動物以及人們的活動，現(xiàn)在我們就要把這么美的春天畫下來！
2）紙筒有什么用呢？
師：對了以前我們畫畫都是在紙上畫，今天我們要把春天的事物都畫在這紙筒上。那紙筒上畫畫和我們平時畫畫有什么不同？
教師簡單示范：
?。ń處熢诮榻B繪畫的工具時，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并講述繪畫時候所要注意到的問題，教師提醒幼兒讓孩子們知道這是“懸空畫”，學習一個新的技能，并且要進行示范繪畫。教師的示范繪畫，讓幼兒能夠更好地掌握繪畫的技巧，以免在繪畫過程中遇到難題）
?。ń處熥層變涸诶L畫前先進行講述，養(yǎng)成每次繪畫前都能夠做到心中所想，然后再動手繪畫，這樣也比較有把握不繪畫錯）
?。ń處熓孪葴蕚涞氖痉懂嫞層變河^察，發(fā)現(xiàn)要按照主題繪畫。并對幼兒提出要求，選定一個主題后就必須將這個主題中的一些內(nèi)容繪畫在紙筒上）
師：看，你知道老師繪畫了春天里的什么嗎？從哪里看出來的？
師：每個桌子上都有“昆蟲、植物、動物、人們的活動”這些字，畫之前請你想好你要畫春天的什么，然后再去進行選擇！
如：如果我選擇了畫春天的植物，那就應(yīng)該畫些什么呢？
3、待會請畫好的小朋友，把你們的畫都放到前面來！
三、幼兒制作繪畫
師：今天我們小朋友的畫都很美！誰能用好聽優(yōu)美的詞語來介紹一下你的`畫？
師：誰來說說你最喜歡誰的作品，為什么？你知道他畫了哪個主題嗎？
師：誰愿意來介紹一下自己的作品，是什么主題，畫了些什么？
總結(jié)：今天我們在紙筒上繪畫了美麗的春天，其實我們還可以用懸空的方法在墻壁上，瓶子上等畫出許多春天美麗的事物，美化我們的環(huán)境！
?。ㄖv評的時候，教師要針對幼兒繪畫的內(nèi)容，按照主題繪畫的要求里觀察點評孩子的作品。并讓幼兒學會用自己連貫的語言來介紹繪畫的內(nèi)容）
活動反思：本活動來源于幼兒對于周圍生活中細節(jié)的認識和把握?；顒又杏變旱姆e極性很高，能夠大膽地講述春天里特有的事物，美麗的植物，可愛的動物，人們的活動，從而了解春天里是個美麗的季節(jié)。第一部分的講述活動讓幼兒講述自己所知道和了解的春天里的一些事物，第二部分的課件準備教師將幼兒沒有說到或是講到的一些內(nèi)容進行補充和提升。充分的講述活動是為之后的繪畫做了鋪墊，讓幼兒學會主題繪畫，選定一個主題就繪畫這個主題中的內(nèi)容。繪畫的技巧懸空畫需要教師中的重點把握，因為這個活動中將內(nèi)容繪畫在紙筒上，和以往幼兒繪畫在平面的白紙上是有所不同，教師在講述作畫要求的時候除了讓幼兒注意主題繪畫，還要教會幼兒懸空畫的技巧進行示范。教師利用現(xiàn)代教學手段，用課件讓幼兒深入的觀察春天里的事物，有了一個視覺上的體驗，讓幼兒有了繪畫的欲望。這樣的綜合活動，不緊讓幼兒增長了對春天的了解，又讓孩子獲得能夠動手繪畫的機會?；顒又v評的時候讓幼兒展示自己的作品，并用自己的語言來連貫地介紹繪畫的內(nèi)容，提高幼兒的語言能力。
紙筒畫的教案集合4
設(shè)計意圖：
最近，我和孩子們共同收集了好多的卷筒紙紙芯，它結(jié)實、耐用，粗細不一，圓筒的外形、單一的色彩，是幼兒進行美工創(chuàng)作的好材料。可擺，可掛，裝飾性極強。在收集了一些紙筒后，我就這一材料進行設(shè)想：感覺紙筒渾圓的外形適合畫一些圖案。大班幼兒的美術(shù)創(chuàng)造能力已經(jīng)很不錯了，而現(xiàn)在正值美麗的秋天話題進行中，我設(shè)想，如果把美麗的秋天的圖畫設(shè)計在這些高矮、粗細不一的紙筒上，那就是一個個非常有藝術(shù)特色的工藝品啊。于是，帶著這些思考，我設(shè)計了大班美術(shù)活動《紙筒上的秋色》。
活動目標：
1、引導(dǎo)幼兒在紙筒上創(chuàng)作秋天的景物，體驗秋天的美和豐收的喜悅。
2、感受色彩和圖案的美感。
3、嘗試自主解決操作過程中出現(xiàn)的一些問題。
4、了解廢舊材料的再利用，養(yǎng)成良好的環(huán)保習慣。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動重點難點：
活動重點：
引導(dǎo)幼兒能夠把自己對秋天的認識加以組織，并展開豐富的想象力，創(chuàng)作各種各樣的有關(guān)秋的美麗圖畫。
活動難點：
在圓形的立體的紙筒上進行繪畫、剪貼、盤貼、捏等手工技能操作活動。
活動準備：
1、展示臺：高矮、粗細不一的紙筒；幼兒人手一個；
2、操作工具：抹布、報紙、剪刀、彩色的紙張、各種色彩的毛線、油畫棒、顏料、棉花簽、彩泥、勾線筆、雙面膠、盤子。
活動過程：
一、感知秋天。
1、教師：美麗的秋天來了，請你說一說你在秋天里看到了什么
2、小結(jié)：是啊，秋天是一個美麗、收獲的季節(jié)。有清新的空氣、迷人的景色、成熟的莊稼和各種各樣的好吃的果子。我們都喜歡秋天。
二、請幼兒互相交流自己對秋天的創(chuàng)作想法。
1、教師：今天，我要請小朋友把這幅美麗的秋天的圖畫搬到紙筒上。大家想一想：你要在紙筒上創(chuàng)作什么樣的秋天
2、教師適當示范在紙筒上繪畫的方式。
教師：想一想，在紙筒上繪畫和我們平時繪畫有什么不一樣
示范：左手按住紙筒，右手拿筆，可以將紙筒轉(zhuǎn)著畫畫。
3、介紹操作材料。
教師：在桌子上老師為大家準備了許多不同的操作材料，請你們選擇自己喜歡的'方式進行創(chuàng)作。（提醒幼兒在用剪刀時注意安全和使用顏料的清潔衛(wèi)生習慣。如遇到困難，應(yīng)該自己想辦法，或請同伴幫忙合作解決。）
三、幼兒創(chuàng)作，教師適當指導(dǎo)。
四、作品展示。
教師：看！我們的展示臺上多么美啊！你們最喜歡哪個紙筒上的圖案呢
五、經(jīng)驗拓展。
教師：除了把秋天裝飾在紙筒上，我們還可以把它裝飾在其它的費舊物品上。以后，我們小朋友要多留心，收集各種廢舊材料來制作更多更漂亮的小工藝品，好嗎
活動反思：
本活動的內(nèi)容是生成性的，所提供的操作材料既特別，能夠引起幼兒的興趣；又貼近大家的生活，有親切感。尤其是完成后的作品，就是一個個漂亮的小工藝品，深得大家的喜愛。
只是，在幼兒的創(chuàng)作方面來講，想象力和創(chuàng)意還不夠豐富，沒有特別新穎的作品出現(xiàn)。而且，操作技能的難度也不大，作品過于單一。
在材料的提供上，可以再加大范圍，為孩子準備高矮、粗細、色彩不一的紙筒，那么，我想會在一定的程度上帶動大家的創(chuàng)作靈感，使作品更漂亮。
紙筒畫的教案集合5
學生情況分析：
1、學生有著強烈的好奇心，喜歡動手制作；
2、學生能明白夸張的表現(xiàn)方法，有強烈的創(chuàng)作表現(xiàn)欲望；
3、學生有手工制作的經(jīng)驗。
教學目標：
知識與技能：欣賞各種紙筒人作品的美或特點．學習折、卷、剪、貼等技法，制作一個站立的紙筒人。在觀察中了解紙筒人的造型規(guī)律，學習制作技巧。
過程與方法：
1、在觀察中了解紙筒人的造型規(guī)律，學習制作技巧；
2、在游戲中進行創(chuàng)新設(shè)計，提高想象力與創(chuàng)造力；
3、在制作中發(fā)展空間思維能力及立體造型能力。
情感、態(tài)度與價值觀：
培養(yǎng)變廢為美的意識與能力；培養(yǎng)良好的學習行為習慣；體驗到了創(chuàng)作表現(xiàn)的樂趣。 教學重點及解決措施
重點：紙筒人的設(shè)計制作與裝飾方法（頭飾、服飾、五官神態(tài)表情的刻畫上） 解決措施：通過欣賞、分析比較結(jié)合示范解決；
解決措施：
1、題材的選擇上，強調(diào)思想性、趣味性和娛樂性。
?。?）、玩一玩：師生一起收集身邊有關(guān)筒形玩偶的實物和圖文資料，帶回學校一起玩．一起欣賞，分享快樂。
?。?）、說一說：它美在哪里？你知道筒形玩偶的制作材料和造型裝飾特點嗎？（造型概括夸張，裝飾精巧細致）
【思路說明】借助對藝術(shù)家作品的欣賞，激發(fā)學生創(chuàng)作思維。
?。?）、想一想：它為什么能穩(wěn)穩(wěn)地站立？它為什么舍棄了手和腳等細部結(jié)構(gòu)？
?。?）、聽一聽：教師講童話故事的片斷，根據(jù)情節(jié)的發(fā)展出示紙筒人范作和課本圖例。
（3）、看一看：觀察紙筒人的形象特征，包括頭部裝飾、服裝設(shè)計、五官表情。色彩裝飾等。
?。?）、議一議：
A、紙筒人的基本結(jié)構(gòu)是什么？它的設(shè)計重點在哪些地方？
B、這些紙筒人運用了什么表現(xiàn)手法？
除了紙筒與彩紙，生活中還有哪些材料可以用于裝飾紙筒人？
（6）、想一想：你最喜歡的人物形象有什么特征？你如何利用紙筒的形狀？打算用哪些材
料？人物哪些部位需要強調(diào)，哪些可以省略？準備小組合作的同學可以討論設(shè)計的主題及分配各自負責制作的角色。
（7）、試一試：用手中搜集的`紙筒和紙等材料，嘗試用折、卷、剪、撕、揉、貼等各種方法制作紙筒人的基本形狀，掌握紙立體構(gòu)成的技巧，體驗紙造型的性能。
?。?）、題材的選擇上，強調(diào)思想性、趣味性和娛樂性。
（2）、要抓住基本結(jié)構(gòu)進行大膽的夸張與變形。注重如何讓紙筒人裝飾精美、生動，充滿情趣！
【思路說明】讓學生了解站立的紙筒人的特點，結(jié)合教師示范讓學生掌握站立的紙筒人的手工制作方法。通過觀察、探究（突出重點）開拓學生的想像思維。欣賞各種風格，不同五官、服飾表現(xiàn)手法等作品突破制作難點。
做一做：根據(jù)學生個性能力的差異，分層次進行練習。一般學生要求能用卡紙、彩紙制作一個能站的紙筒人。能力較強的學生要求能根據(jù)一定的主題，進行小組分工合作，綜合運用各種材料，設(shè)計制作一個獨特有趣的紙筒人。注意紙筒人的服飾色彩搭配及五官表情的表現(xiàn)。
?、谡f一說：與大家分享自己的作品。小組合作的同學可以創(chuàng)編故事，分角色表演紙偶戲節(jié)目，在游戲中介紹自己制作的紙筒人物。
?、墼u一評：投票選出大家心目中最出色的作品。設(shè)創(chuàng)意獎、幽默獎、個性獎、表情豐富獎等等，一起分享成功的喜悅。
【思路說明】師生共同評價，評價方式的多樣性，有助于激勵學生。
教學反思：對這節(jié)課，學生很感興趣，能積極參與紙筒人的制作。因為紙筒人的制作材料在生活中隨處可找，所以全班學生百分百的都進行了實踐創(chuàng)作。但由于學生平時對美術(shù)作品的體驗比較少，未能很好地突出紙筒人的風格特征，大部分作品都是簡簡單單的，以后要加強這一方面的訓(xùn)練。
紙筒畫的教案集合6
設(shè)計意圖：
此，報紙隨處可見。那看過的舊報紙該如何處置，又有哪些用途呢？為發(fā)揮報
紙的作用，進一步提高幼兒的合理消費意識，特設(shè)計了此次活動。
活動目標：
1、對報紙制作產(chǎn)生興趣，能用報紙表現(xiàn)出簡單的作品。
2、教育幼兒廢物利用，減少浪費，增強幼兒的合理消費意識。
活動準備：
1、報紙服裝三套服裝
2、紙球、紙棒、紙辮子
3、舊報紙若干、漿糊、釘書機、剪刀、蛋
1、（今天老師要請你們看一段時裝表演，在看的時候你們還要想兩個問題，第一，模特身上的東西是用什么做的'？第二，你能猜出它的制作方法嗎？好時裝表演現(xiàn)在開始）三名幼兒身著報紙服裝，手上拿有紙球、紙棒等進行表演
?。?）“如果你有一張報紙，你會用它做什么呢？”（幼兒討論報紙的多種用途）
?。?）“再回想一下，你有沒看到家里人用舊報紙做些什么事呢？”（講述報紙的生活用途：包蛋、擦皮鞋、擦玻璃、包書等）
3、小結(jié)：“原來報紙看完以后還能做出這么多有趣的東西?！?/p>
1、“那以后看見有人看完了報紙就把它扔掉，我們該告訴他們什么呢？”
2、小結(jié)：報紙的作用很大，如果我們合理地利用報紙，，做出很多好玩的玩具，幫助解決生活上的小麻煩，這樣就能夠減少垃圾，廢物利用，這還算是節(jié)約了錢呢。
三、幼兒分區(qū)操作，用報紙制成各種所需的物品或玩具，強化幼兒的消費行為。
1、提出活動要求：“我已經(jīng)給你們準備了一些舊報紙和其它材料，現(xiàn)在我們就一起動腦動手，將它廢物利用吧?！?/p>
4、集中小結(jié)：“誰能把自己的玩法告訴給大家?！保ㄗ寕€別幼兒介紹自創(chuàng)作品的名稱、演示怎么玩）
5、繼續(xù)操作探索：“現(xiàn)在小朋友還可以去嘗試剛才沒有做過的方法，然后把你的方法告訴給其他小朋友。”（在延伸探索操作中自然結(jié)束）
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