大班科學(xué)教案7華5篇科學(xué)·大班

時(shí)間：2024-02-16 12:55:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編分享的大班科學(xué)教案7華5篇科學(xué)·大班，歡迎參閱。

大班科學(xué)教案7華1

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、探索使用輔助材料讓紙片入水不濕的方法。

　　2、探索垂直杯口扣入水而紙不濕的方法，感受空氣的存在。

　　3、積極參與活動(dòng)，大膽操作，并樂于用自己的語言表達(dá)實(shí)驗(yàn)的方法，體驗(yàn)探索的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、第一次操作材料：皺紋紙、塑料包裝紙、透明塑料袋、可封口塑料小袋、牛皮筋、一次性塑料杯、玻璃小瓶、剪刀、寬透明膠帶若干、清水5盆、干毛巾若干。（每組一份）。

　　2、第二次操作材料：透明一次性杯人手一只，皺紋紙。

　　活動(dòng)過程

　?。ㄒ唬┏鍪炯埰?，引導(dǎo)幼兒討論不讓小紙片潮濕的辦法，激發(fā)幼兒探索的欲望。

　　今天，我們一起來玩一個(gè)小紙片不怕水的游戲。我要請(qǐng)小朋友開動(dòng)腦筋，讓小紙片沉到水里而紙片不濕。我們先來看看桌上有哪些材料？請(qǐng)你思考一下自己準(zhǔn)備怎么做？你想選擇什么材料呢？

　　（二）實(shí)驗(yàn)一：幼兒探索做用多種輔助材料使小紙片不怕水的.方法。

　　1、幼兒以小組為單位做實(shí)驗(yàn)，教師交代實(shí)驗(yàn)要求。

　　你們都想好辦法了嗎？好，下面就來試一試吧！如果你試了一次還想試第二次，必須用毛巾把工具和手擦干，這樣才能保證第二次實(shí)驗(yàn)的成功。試完一種方法，你可以再試一種。

　　2、幼兒實(shí)驗(yàn)操作，教師巡視觀察，傾聽幼兒的方法，給有困難的幼兒予以幫助。

　　3、幼兒講述自己的實(shí)驗(yàn)方法，教師及時(shí)點(diǎn)評(píng)。

　?。?）成功的幼兒介紹自己的實(shí)驗(yàn)方法，同種方法的幼兒進(jìn)行補(bǔ)充講述。

　　"你成功了嗎？你是用什么方法成功的？

　?。?）沒有成功的幼兒講述自己的實(shí)驗(yàn)方法，同伴幫助尋找不成功的原因。

　　"有誰沒有成功的，讓大家來幫你解決解決？"

　　4、教師：成功的幼兒做實(shí)驗(yàn)時(shí)材料封緊了，沒有縫隙，水進(jìn)不去，紙就不會(huì)濕；沒有成功的小朋友也知道失敗的原因了，是因?yàn)椴牧嫌锌p隙，水進(jìn)去了，紙也就濕了。

　?。ㄈ?shí)驗(yàn)二：提高難度，引導(dǎo)幼兒探索用一個(gè)開口的杯子讓紙片不濕的方法。

　　1、教師交代實(shí)驗(yàn)要求。

　　剛才是用了桌上的材料，有的成功了，有的失敗了，也找到了原因。現(xiàn)在老師要出難題了，只用一只杯子，能不能讓小紙片沉到水底而紙不濕呢？

　　2、幼兒取出杯子，進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，教師巡視，傾聽幼兒的方法，及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)成功的幼兒。

　　3、請(qǐng)成功的幼兒講述方法，并演示。

　　4、教師清晰演示全過程，邊演示邊實(shí)驗(yàn)要求：杯子要垂直上下，不能斜，要快、穩(wěn)、直。

　　5、幼兒討論尋找原因紙片不濕的原因。

　　"剛才我們把紙嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)包起來才不會(huì)濕，而杯子口這么大，紙也不會(huì)濕，這是為什么呢？"

　　活動(dòng)

　　是空氣把杯子密封起來使紙不會(huì)濕的?，F(xiàn)在，我們把這個(gè)魔術(shù)帶到教室表演給其他的小朋友看，好嗎？

大班科學(xué)教案7華2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過實(shí)驗(yàn)比較，知道生活中常見的導(dǎo)電材料。初步了解電池?cái)?shù)量與電珠發(fā)亮程度的關(guān)系。

　　2、知道實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證的重要性以及培養(yǎng)與同伴合作的意識(shí)。

　　3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

　　4、對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。

　　5、能在情景中，通過實(shí)驗(yàn)完成對(duì)簡(jiǎn)單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認(rèn)知，樂于用自己的語言表達(dá)所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　干電池電珠鐵絲鋼絲鋁線橡皮管塑料管紙棒手電筒記錄紙筆

　　活動(dòng)過程：

　　一、出示手電筒，引導(dǎo)幼兒探究手電筒發(fā)光的基本原理。

　　目的：通過手電筒的發(fā)亮現(xiàn)象，讓幼兒初步知道導(dǎo)電材料有什么作用，激發(fā)幼兒的探索興趣。通過教師的實(shí)驗(yàn)示范，讓幼兒知道電珠發(fā)亮實(shí)驗(yàn)是如何操作的。

　　(1)問題討論：手電筒怎么會(huì)發(fā)光?

　　(2)教師演示電珠發(fā)光的實(shí)驗(yàn)，引出導(dǎo)電材料這一名詞。

　　二、實(shí)驗(yàn)：尋找能通電的導(dǎo)線目的：讓幼兒通過電珠發(fā)光實(shí)驗(yàn)的結(jié)果比較，找出一些常見的導(dǎo)電材料。初步感知在常態(tài)下金屬材料不是都能導(dǎo)電的.現(xiàn)象。

　　出示生活中一些常見的材料，激發(fā)幼兒探究哪些是導(dǎo)電材料的興趣。

　　幼兒進(jìn)行尋找導(dǎo)電材料的實(shí)驗(yàn)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分享與交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果總結(jié)：金屬是可以導(dǎo)電的。

　　進(jìn)一步驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)結(jié)果：金屬材料是否都可以導(dǎo)電?

　　三、電池?cái)?shù)量與電珠發(fā)亮程度的系列實(shí)驗(yàn)?zāi)康模和ㄟ^實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與驗(yàn)證，讓幼兒更深刻地知道了電珠發(fā)亮與電池的關(guān)系，更讓幼兒進(jìn)一步感受到了實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)論的重要性。

　　(1)引導(dǎo)幼兒觀察"相比較一節(jié)電池，兩節(jié)電池能使電珠更亮"的現(xiàn)象。

　　(2)驗(yàn)證第一次結(jié)論：電池越多，電珠越亮。

　　驗(yàn)證第二次結(jié)論：每節(jié)電池必須正負(fù)極相連擺放，電池越多，電珠越亮。

　　問題討論：為什么電池連接得那么多，電珠卻不亮了?

　　(引導(dǎo)幼兒感受燒壞的電珠的溫度，引出安全用電的知識(shí)。)

　　教學(xué)反思：

　　科學(xué)活動(dòng)是幼兒園教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容之一，對(duì)于幼兒來說，既好奇有樂于參加因此他們?cè)诨顒?dòng)中表現(xiàn)出仔細(xì)觀察，認(rèn)真思考，大膽操作的特點(diǎn)，同時(shí)作為參與到活動(dòng)中的指導(dǎo)教師來說，既要及時(shí)給與指導(dǎo)又要幫助他們?cè)诨顒?dòng)中學(xué)習(xí)解決問題的方法。

大班科學(xué)教案7華3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)蝌蚪和青蛙的外形特征和生活習(xí)性。

　　2、在幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，通過觀察和討論，了解青蛙的生長(zhǎng)過程。

　　3、有保護(hù)青蛙的意識(shí)，知道青蛙是我們的朋友。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、幼兒用書人手一冊(cè)，鉛筆人手一支。

　　2、青蛙生長(zhǎng)圖片一套。

　　3、玻璃缸里養(yǎng)了許多小蝌蚪。

　　活動(dòng)過程：

　　一、音樂活動(dòng)：小蝌蚪。

　　1、教師：這是什么？小蝌蚪在水利干什么呢？

　　2、教師和幼兒一起，隨著音樂邊唱邊表演《小蝌蚪》，引出主題。

　　二、通過提問的方式，初步了解青蛙的特點(diǎn)。

　　1、教師：小蝌蚪在水中游呀游，慢慢地長(zhǎng)大了，小蝌蚪長(zhǎng)大了就會(huì)變成什么呢？小蝌蚪長(zhǎng)大后是什么樣子呢？

　　2、啟發(fā)幼兒根據(jù)個(gè)人已有經(jīng)驗(yàn)講述自己對(duì)蝌蚪和青蛙的認(rèn)識(shí)。

　　三、出示青蛙圖片或幼兒用書，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面，了解青蛙的主要特征，說說：

　　1、這是誰？青蛙長(zhǎng)得是什么樣子的？青蛙的身體是什么顏色的？

　　2、青蛙頭上有什么？腿長(zhǎng)得怎樣？腳趾間有什么？

　　四、教師進(jìn)行簡(jiǎn)單的小結(jié)。

　　五、了解青蛙的生長(zhǎng)過程。

　　1、出示青蛙生長(zhǎng)圖片或觀察幼兒用書上的青蛙生長(zhǎng)演變的畫面，說說：小蝌蚪是怎樣慢慢變成小青瓦的？

　　2、幼兒清楚地了解到：青蛙卵—小蝌蚪—長(zhǎng)出后腿小青蛙—長(zhǎng)出前腿的小青蛙—青蛙。青蛙完整地演變生長(zhǎng)過程。

　　六、組織幼兒討論，了解青蛙的生活習(xí)性，知道青蛙是人類的'好朋友。

　　1、你知道青蛙喜歡生活在什么地方？

　　2、青蛙喜歡吃什么》為什么說青蛙是我們的好朋友？

　　3、菜市場(chǎng)，有人捉了青蛙來賣錢，他們這樣對(duì)嗎》我們小朋友應(yīng)該怎樣做呢？

　　七、教師帶領(lǐng)幼兒一起念兒歌《小青蛙》。

　　八、幼兒操作活動(dòng)。

　　知道幼兒觀察幼兒用書，想一想，小蝌蚪是怎樣變成小青蛙的？啟發(fā)幼兒用畫箭頭的方式，表現(xiàn)小蝌蚪成長(zhǎng)的過程。

大班科學(xué)教案7華4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、以小組形式進(jìn)行活動(dòng)，通過有計(jì)劃的分工合作，體驗(yàn)共同游戲的樂趣。

　　2、探索嘗試使用不同的方法進(jìn)行壘高，發(fā)展幼兒空間想象力，及使用測(cè)量工具的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　牛奶盒40個(gè)（4份）；卷尺一個(gè)；記號(hào)筆（紅黑各一只）；記錄紙；黑板

　　活動(dòng)過程：

　　一、明確任務(wù)，形成小組

　　交代任務(wù)，四人一組進(jìn)行小組游戲，并給小組起名。

　　師在黑板上設(shè)計(jì)表格，并將每隊(duì)自己確定的標(biāo)記請(qǐng)隊(duì)員畫在表格上。如（草莓隊(duì)、西瓜隊(duì)等）

　　提出游戲要求：四人合作壘高，要求壘的穩(wěn)，所有的牛奶盒必須搭完，鈴聲響游戲結(jié)束。

　　二、初次合作壘高

　　幼兒壘高，教師巡視。

　　三、小結(jié)初次壘高

　　成功了嗎？為什么成功？成功用什么標(biāo)記表示；失敗又可以用什么表示。

　　請(qǐng)每組派代表在表格中作好記錄。

　　討論為什么壘的有高有矮？（不一樣的搭法有不一樣的高度）

　　四、再次壘高

　　提出新的要求，又高又穩(wěn)。

　　五、討論

　　1、哪組最高？怎么看出來？

　　2、測(cè)量。師示范測(cè)量，幼兒在表格中記錄。

　　3、為什么一樣多的牛奶盒會(huì)搭的'不一樣高。

　　六、第三次壘高，決出冠亞軍

　　幼兒自己測(cè)量壘高成績(jī)，記錄在表格中，決出冠亞軍。

　　討論用什么標(biāo)記表示，如五角星、三角形等。

　　七、集體討論

　　怎么樣才能壘的高又穩(wěn)？

　　高：豎起來的層數(shù)越多越高。

　　穩(wěn)：底部要搭的牢固，可以兩個(gè)橫放在一起。

　　還要小組的成員分工合作。