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幼兒園音樂教案:秋天11篇(音樂教案 秋天)

時間:2024-02-18 17:09:00 教案

  下面是范文網(wǎng)小編分享的幼兒園音樂教案:秋天11篇(音樂教案 秋天),供大家閱讀。

幼兒園音樂教案:秋天11篇(音樂教案 秋天)

幼兒園音樂教案:秋天1

  活動目標:

  1、引導幼兒在音樂活動中享受到愉悅的情感體驗,激發(fā)幼兒熱愛大自然的美好情感。

  2、發(fā)展幼兒的音樂表現(xiàn)力。在理解歌曲的基礎上,初步有感情的演唱歌曲第一段,鞏固附點音符的演唱。

  3、隨歌曲旋律唱出來。

  4、愿意跟隨教師和音樂在老師的引導下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂活動。

  活動準備:

  秋天背景圖、棉桃等戰(zhàn)士小圖片一套、錄音機、鋼琴、布置秋天的美麗場景

  活動過程:

  一、導入部分

  1、發(fā)聲練習

  教師:見到小朋友我很高興,剛才我送給大家樂一首好聽的歌作為禮物,你們也送給我一首好聽的歌好嗎?我聽聽誰送的歌最好聽。

  2、參觀秋季豐收景象

  教師:秋天到了一切好像都在悄悄地變化,我發(fā)現(xiàn)蘋果豐收了,你發(fā)現(xiàn)了什么?

  秋天是一個豐收的季節(jié),有很多果實都成熟了,讓我們一起去參觀一個秋季果實博覽會吧.(方音樂“秋天多么美”)

  二、展開部分

  1、觀察棉桃,以引起幼兒的興趣 教師:這是什么?你知道嗎?你看它正咧開嘴在對著我們笑呢,多可愛??!我們就叫它棉桃姐姐吧!(引導幼兒觀察露出的棉花就象他的小百牙)你知道棉桃姐姐為什么笑的這么開心嗎?

  2、教師范唱兩遍

 ?。?)教師:它好象在對著我們說秋天多么美,秋天多么美,你覺得秋天美不美,你也笑著告訴棉桃姐姐,秋天多么美,秋天多么美。我還想到了一首歌呢,名字就是秋天多么美我唱給大家聽吧!

  提問:你覺得這首歌曲好聽嗎?為什么?

  (2)你最喜歡哪一句呢?請你在來聽一遍,聽完了告訴大家。(教師再次范唱并用圖片提示)

  3、語言節(jié)奏學歌詞

  小朋友你最喜歡歌詞的哪一句?

  4、幼兒整首跟唱

  (1)提示幼兒唱歌的姿勢和用自然的聲音來演唱歌曲。

 ?。?)第二遍提示幼兒注意情緒的表達

  教師:小朋友剛才都說到了聽到這首歌曲感到很歡快很優(yōu)美,就讓我們帶著快樂的心情用最好聽的聲音來唱出秋天的美吧。

  5、分組表演唱

  教師:小朋友唱的真好聽,剛才看到小朋友還邊唱邊加上動作呢,誰想上來表演一下讓大家都聽聽看看。(唱完后讓孩子們自評)你喜歡誰的表演?為什么?

  三、結束部分

  教師演唱后兩段引起幼兒在學習的興趣。

  教師:小朋友唱的好極了。這首歌曲還有兩段呢,唱到了稻花姐姐和高粱姐姐,我唱給小朋友們聽聽。

  帶幼兒走出教師

  教師:你們看秋天多美啊,大家都這么的開心,我還帶來了照相機呢!我想和小朋友到院子里和秋天的美景照張像,留作紀念,你愿意嗎?好我們去照相了?。ǚ乓魳烦鼋淌遥?/p>

  活動反思:

  《秋天多么美》是一首優(yōu)美、活潑的兒童歌曲,本次活動有三個目標:

  1、讓幼兒感受優(yōu)美的樂曲,并能用自然的'聲音唱出來。唱時要表現(xiàn)出喜悅輕快、活潑的情緒。

  2、通過歌曲教學加深幼兒對秋天的認識。

  3、激發(fā)幼兒的創(chuàng)造欲望。

  為了達到本節(jié)活動的目標,我把本次活動分為四大環(huán)節(jié),即秋天的序曲、認識秋天、歌唱秋天、美麗的秋天,從聽、看、動、作、思五個方面入手進行教學設計。

  一、聽,即用耳朵聽。音樂是聽覺的藝術,因此在歌曲教學活動中,我采用多聽多變的形式,變換著不同的形式讓幼兒多聽。如聽mtv唱片、聽老師范唱、帶著問題聽、打著節(jié)奏聽、跳著舞來聽等,讓幼兒潛移默化地學唱歌曲,培養(yǎng)其獨立學習的能力,避免了老師唱一句,幼兒唱一句的灌注式教學。

  二、看,百聞不如一見,活動前我進行了充分的準備,搜集了棉桃、水稻、高粱三種植物,讓幼兒過目后留下深刻的印象;同時利用多媒體教學手段,制作了豐富多彩、形象直觀的多媒體課件,如考慮到城市的孩子大多生活在水泥鋼筋建筑的高樓里,離秋天里農村收獲的景象距離很遠,因此,我把農村收獲的景象用相機拍下來制成課件,讓幼兒有一種親臨其境的感覺,分享收獲的喜悅,加深了對秋天的認識,同時利于歌曲的感情處理

  三、動,好動是幼兒的天性,因此不失時機給孩子提供動的機會,讓幼兒心動、腦動、口動、手動、全身動,感情處理讓其心動,歌曲創(chuàng)作讓其腦動,歌曲演唱讓其口動,節(jié)奏強弱讓其手動,豐收舞蹈讓其全身動,使幼兒真正成為活動的主體。

  四、作。即創(chuàng)作,在平日的活動中孩子的創(chuàng)新總是令我贊嘆不已,因此我大膽地進行著教學實驗,不論是課堂上還是在生活中我都用歌聲與孩子進行交流,鼓勵孩子把想說的用歌聲唱出來,我想充滿歌聲的童年一定是快樂的童年。

  五、思。一首好的音樂作品有著豐富的內涵,借助《秋天多么美》優(yōu)美的音樂,結合新課改的精神,我從各個領域進行教育滲透,如自然科學教育、藝術教育、品德教育、衛(wèi)生教育等,使幼兒不僅僅是學到了一首好聽的歌,而是學到了許許多多與生活息息相關的知識。

幼兒園音樂教案:秋天2

  活動目的:

  1、組織幼兒邊唱邊做相應的動作。

  2、引導幼兒創(chuàng)編不同動作并合拍地表現(xiàn)樹葉飛舞的景象。

  3、培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣。

  4、熟悉()歌曲的旋律,理解歌詞內容,跟唱歌曲,提高學新歌的興趣。

  5、借助圖譜記憶歌詞、學習歌曲。

  活動準備:落葉頭飾人手一個,落葉等。

  活動重難點:幼兒能自己創(chuàng)編動作。

  活動設計:

  1、引入

  師:老師今天帶你們去一個好玩的地方,想不想去???

  看看,這個小園子里地上都是什么啊?(樹葉)

  樹葉怎么都地上啊?(因為現(xiàn)在是秋天,葉子都落下來了)

  是啊,秋天的時候樹上的'葉子就都要掉下來了,聽——

  2、錄音機范唱《秋天》

  師:秋天真美,那你們知道這小樹葉是怎么掉下來的嗎?

 ?。ㄓ變河懻摚?/p>

  我們在來聽聽歌里是怎么唱的。

  3、教師一邊灑落葉,一邊先念歌詞,再唱歌曲。

  師:葉子是怎么掉下來的?(幼兒講講:飄下來的,飛下來的,滾下來的等。)

  那我們也來做小樹葉,來學學樹葉從樹上落下來的樣子好嗎?樹葉落到地上后是怎么樣的?(睡地上)

  4、幼兒帶頭飾扮演落葉,模仿落葉的樣子。(放錄音2遍)

  師:小樹葉,你是怎么落下來的?(幼兒講講)

  5、挑選動作好的幼兒做示范。

  師:你們的動作都好漂亮!我們在一起做一次!

  6、再次模仿動作。(放錄音1遍)

  師:秋天了秋風一吹,樹葉寶寶都離開的樹媽媽,落在了地上。地上有那么多的落葉,我們把落葉都送回家吧,你們先每人撿一片樹葉,看看你撿的樹葉是什么樣子的?

  7、延伸活動:把不同的落葉歸類。

  落葉有3種,梧桐樹葉,廣玉蘭樹葉,小樹葉。請幼兒講出區(qū)別后,把落葉送到指定地點。

  8、小結:

  師:現(xiàn)在這個園子里,又干凈,又整潔,小落葉都找到了新家,我們寶寶也回家吧!

  9、回教室,結束。

  教學反思

  結合季節(jié)特點,我班在教室里布置了豐收的果園、落葉拼貼作品等充滿秋天氣息的環(huán)境。教室的環(huán)境都是孩子們與老師共同參與制作的,所以大家都覺得很有親切感、興趣濃厚、自然地融入活動。讓孩子在活動中感受大自然生活的美,感受語言活動的趣性。

  在這次活動中,孩子們積極參與,樂于表現(xiàn)。孩子們有良好的傾聽習慣,大部分孩子樂意去說、大膽去說。而且在老師的鼓勵下嘗試用豐富的肢體語言表現(xiàn)歌曲內容

  但是我在采用落葉的教具上欠缺了考慮,所使用的落葉卡片與頭飾可以更換真實的葉子,或用葉子做成可以戴在頭上、掛在身上、手上等飾品,使其更生動、有趣,這樣孩子的參與興趣會更高。

幼兒園音樂教案:秋天3

  ●活動目標

  1.理解歌詞,體驗演唱副歌部分“來來來”的歡快情緒。

  2.能根據(jù)第一段歌曲圖譜結構圖來推斷第二、第三段歌詞內容。

  3.會跟著教師的指揮自然的接唱歌曲的副歌部分。

  ●活動準備

  1.幼兒已經(jīng)認識過的秋天的農作物,有條件的可參觀農科院種植基地或農村田野。

  2.紙(與掛圖同大)、筆。

  3.《秋天多么美》音樂CD(盒帶)。

  4.《秋天那么美》教師教學資源、教學掛圖1幅。

  5.幼兒學習資源③第6~7頁。

  ●活動建議

  1.教師播放音樂,請幼兒欣賞。2.教師引導幼兒學習歌曲的第一段,知道用圖譜可以幫助記憶歌詞。

 ?。?)教師清唱第一段,請幼兒說一說歌里唱了什么。

 ?。?)教師再次清唱第一段,幫助幼兒記憶歌詞。

 ?。?)教師與幼兒一起討論并畫出第一段圖譜,(參照幼兒學習資源

  ③第6~7頁的畫法,有擬人化的秋

  風吹、棉桃露出白牙咧嘴笑的樣子)。(4)教師帶領幼兒看第一段圖譜并完整演唱一遍,引導幼兒發(fā)現(xiàn)副歌部分兩個樂句的'不同之處。

  3.引導幼兒學習歌曲的第二段。

  (1)重點引導幼兒比較發(fā)現(xiàn)第二段歌詞和第一段歌詞相同地方的規(guī)律。

  (2)教師逐句與幼兒討論第二段歌詞,邊討論邊出示掛圖。

  4.學習第三段歌曲。

 ?。?)預測——根據(jù)第一段、第二段的規(guī)律嘗試推理第三段的歌詞:它可能是什么?它和前面兩段歌詞可能什么地方是相同的?可能什么地方不同?

 ?。?)教師清唱第三段歌曲,請幼兒驗證自己的猜測。

 ?。?)教師就歌詞提問,并出示掛圖,引導幼兒逐一驗證自己的猜測是否正確。

 ?。?)嘗試看著掛圖完整地演唱歌曲。

  5.看掛圖分工唱三段歌曲(教師唱前面的,并指揮幼兒唱每一段的副歌部分)。

  6.幼兒完整演唱。

  將幼兒分成兩組,教師指揮,一組唱前半部分,一組唱副歌部分。

  活動延伸

  1.在熟悉歌曲的基礎上,可嘗試變換演唱形式。歌曲前半部分可由個別幼兒演唱,歌曲后半部分“來來來·······……秋天多么美“可由大家合唱,初步學習領唱與合唱的形式。

  2.請幼兒閱讀幼兒學習資源③第6~7頁,哼唱歌曲。

幼兒園音樂教案:秋天4

  活動目標:

  1.會欣賞、會觀察秋天的樹葉飄落的自然現(xiàn)象,感受秋天的美,有一定的想像力。

  2.學習詞匯:飄落、爬、躺、坐、游、藏等。

  活動準備:

  1、外觀察秋季景色,進行拾落葉、觀察秋蟲等活動。

  2.配套掛圖。

  活動過程:

  1、教師和幼兒談話:秋天到了,樹上的葉子有什么變化?交代故事名稱。

 ?。玻處熤v述故事幼兒能認真傾聽,初步感受故事的內容。

 ?。常惶釂柕男问揭龑в變豪斫夤适聝热?。

 ?。ǎ保┣镲L起了,樹葉是怎樣從樹枝上落下來的?

 ?。ǎ玻淙~分別落在了什么地方?發(fā)生了什么事?

 ?。ǎ常W習動詞:找出故事里運用的動詞,并通過做動作、學說話加以體會和理解。

  4.啟發(fā)幼兒想像。

 ?。ǎ保淙~還會落在什么地方?會發(fā)生什么事情?請小朋友模仿故事的語言進行完整講述。

 ?。ǎ玻┬∨笥严胗寐淙~做什么?

 ?。担^察落葉。帶領幼兒在戶外觀察秋葉飄落的景象,玩風吹秋葉飄落的游戲。

  目的:

  1、組織幼兒邊唱邊做相應的動作。

  2、引導幼兒創(chuàng)編不同動作并合拍地表現(xiàn)樹葉飛舞的景象。

  3、培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣。

  準備:落葉頭飾人手一個,落葉等。

  重難點:幼兒能自己創(chuàng)編動作。

  設計:

  1、引入

  師:老師今天帶你們去一個好玩的地方,想不想去???

  看看,這個小園子里地上都是什么???(樹葉)

  樹葉怎么都地上?。浚ㄒ驗楝F(xiàn)在是秋天,葉子都落下來了)

  是啊,秋天的時候樹上的葉子就都要掉下來了,聽——

  2、錄音機范唱《秋天》

  師:秋天真美,那你們知道這小樹葉是怎么掉下來的嗎?

 ?。ㄓ變河懻摚?/p>

  我們在來聽聽歌里是怎么唱的。

  3、教師一邊灑落葉,一邊先念歌詞,再唱歌曲。

  師:葉子是怎么掉下來的?(幼兒講講:飄下來的,飛下來的,滾下來的.等。)

  那我們也來做小樹葉,來學學樹葉從樹上落下來的樣子好嗎?樹葉落到地上后是怎么樣的?(睡地上)

  4、幼兒帶頭飾扮演落葉,模仿落葉的樣子。(放錄音2遍)

  師:小樹葉,你是怎么落下來的?(幼兒講講)

  5、挑選動作好的幼兒做示范。

  師:你們的動作都好漂亮!我們在一起做一次!

  6、再次模仿動作。(放錄音1遍)

  師:秋天了秋風一吹,樹葉寶寶都離開的樹媽媽,落在了地上。地上有那么多的落葉,我們把落葉都送回家吧,你們先每人撿一片樹葉,看看你撿的樹葉是什么樣子的?

  7、延伸活動:把不同的落葉歸類。

  落葉有3種,梧桐樹葉,廣玉蘭樹葉,小樹葉。請幼兒講出區(qū)別后,把落葉送到指定地點。

  8、小結:

  師:現(xiàn)在這個園子里,又干凈,又整潔,小落葉都找到了新家,我們寶寶也回家吧!

  9、回教室,結束。

幼兒園音樂教案:秋天5

  活動目標:

  1、理解歌詞,學習用連貫、舒緩與斷頓、跳躍的演唱方法表現(xiàn)歌曲。

  2、根據(jù)對歌詞的理解,創(chuàng)造性地選擇演唱形式。

  3、注意與同伴聲音和諧一致地歌唱。

  4、欣賞歌曲,感受歌曲活潑有趣的特點。

  5、感受音樂的歡快熱烈的情緒。

  活動準備:

  1、幼兒用書人手一冊。

  2、幼兒會玩音樂游戲《秋天》。

  3、掃帚一把。

  活動過程:

  1、音樂游戲《秋天》。

  幼兒扮成小樹葉,教師帶領幼兒表演唱歌曲《秋天》?!靶淙~”四散地蹲在活動室里,教師扮演掃落葉的人,清掃落葉。師生共同開展游戲活動1—2遍。

  2、學習歌曲《小樹葉》。

  (1)傾聽教師講述“小樹葉”的故事。教師將《小樹葉》歌詞編成連貫的故事,讓幼兒熟悉歌詞內容。

  (2)欣賞教師有表情地表演歌曲《小樹葉》。

  (3)帶領幼兒隨著音樂的伴奏念歌詞。

  (4)教師帶領幼兒演唱歌曲。

  3、學習有表情地演唱歌曲。

  (1)第一段講小樹葉離開了媽媽在空中飄蕩,小樹葉的心情是怎樣的?我們用什么聲音來唱呢?

  (2)帶領幼兒用連貫、舒緩的聲音演唱歌曲第一段。

  (3)第二段講述了勇敢的小樹葉,它在說什么呢?我們用什么聲音來唱呢?

  (4)帶領幼兒用斷頓、跳躍的聲音演唱第二段歌曲。

  (5) 完整地演唱歌曲《小樹葉》。

  4、探索不同的演唱方法。

  (1)這首歌除了大家一起唱,還可以用什么方式唱?

  (2)根據(jù)幼兒的建議,帶領幼兒采用分男、女聲唱第一和第二段等形式演唱歌曲。

  在此環(huán)節(jié)中我是先引導幼兒欣賞散文《落葉》,感知小樹葉飄落以及與樹葉媽媽之間的親情,然后再清唱歌曲《小樹葉》,讓幼兒感知了解歌曲內容。

  活動反思:

  《秋天》這首詩,作者以敏銳的眼光和獨特的視角捕捉到秋天那令人心醉的動人景象,描摹出秋野溢彩流芳、生意盎然的美好意境。通篇詩歌采用擬人化的手法來寫,描寫秋天迷人的景色和豐收的景象,語言優(yōu)美生動。在作者筆下的蘋果姐姐會因為天氣涼了,嚷著要穿紅襖;葡萄妹妹要披紫袍……這首詩富有童真童趣,貼近學生情感,學生學起來自然興趣盎然。

  在本課的教學之前,我先布置學生自己去觀察秋天,描繪秋天,歌唱秋天,在教學時,我將詩歌展開一幅幅畫面,把圖文對照起來,與學生的'生活實際聯(lián)系起來,并抓住抒情這條線,引導學生朗讀、想象,去感知語言之美。這樣,讓學生能更好地理解詩歌的內容,體會作者對秋天的熱愛和贊美之情了。教學后,我讓學生再搜集一下古人描寫秋天的詩文,比較古今寫秋的不同,感悟不同時代的語言文字所表現(xiàn)的秋天之美。最后仿照本文的形式寫上一兩小節(jié)秋天的詩或寫一篇贊美秋天的小練筆,充分讓學生去表達自己對秋天的熱愛、贊美的情懷。

幼兒園音樂教案:秋天6

  活動目標:

  1、體驗歌詞的意味,有感情的學唱歌。

  2、樂意自己創(chuàng)編動作表現(xiàn)歌曲的意境,模仿秋天落葉飛舞的景象。

  3、感受音樂帶來的樂趣。

  4、能唱準曲調,吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

  5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的樂趣。

  活動準備:

  PPT、秋天的圖片、三種類落葉若干、三棵不同種類的樹布置在墻上、大樹媽媽頭飾一個。

  活動過程:

  一、 欣賞秋景、感受秋天。

  1、出示圖片,請幼兒觀看后說說自己看到了什么。

  “今天我?guī)砹藥讖堊屝∨笥褌冃蕾p一下”

  “你們都看到了什么”

  “這都是在告訴我們什么季節(jié)來了?”

  二、幼兒傾聽歌曲。

  老師也有一首關于秋天的歌曲,我們一起來聽聽吧!

  1、播放音樂。

  “剛才歌詞里說了什么?”(樹葉)

  “樹葉怎么樣?”(在飛)

  2、請幼兒用動作來表示一下樹葉飛的樣子。并及時給予表揚。

  三、播放PPT

  秋天來了,大樹媽媽的身上有了變化,它的樹葉寶寶怎么樣了?

  1、出示PPT。

  “你看到了什么?”(樹葉都掉下來了,都掉到地上了。)

  “葉子是怎樣掉下來的”

  2、讓幼兒自由創(chuàng)編樹葉飄落的動作。

  3、邀請幼兒示范,全體幼兒一起學一學。

  (教師及時進行評價,鼓勵。)

  四、播放第二遍音樂。

  “你們剛才跳的真棒,那你們想不想也來當小樹葉為美麗的秋天跳舞呢?”

  1、變樹葉

  “請你們把小手拿出來,輕輕地放到椅子下變出一片葉子來”

  2、比較葉子的形狀、顏色,講解都是什么樹的葉子。

  3、播放第三遍音樂。

  幼兒一起拿著手中的葉子跳舞。

  “這么多的樹葉寶寶,我們一起來跳舞吧!”

 ?。ㄒ龑в變哼叧吿?/p>

  五、打扮樹媽媽

  1、情境表演

  秋天到了,秋風一吹,樹葉寶寶豆離開了媽媽。咦,聽一聽,誰在哭呀?

  一名教師扮演樹媽媽“嗚嗚,我是樹媽媽,大風把我的樹葉寶寶都吹走了,我很傷心,你們能我把樹葉寶寶找回來嗎?”

  2、出示三棵沒有葉子的樹,請幼兒根據(jù)自己手上的樹葉送他們回家。

  “你們今天玩的開心嗎?現(xiàn)在樹葉寶寶都找到了家,我們也回家吧!”

  活動反思:

  音樂活動不像語言那樣有非常具體和含義明確的句子,但它有時卻能勝過及超越任何一種語言,成為一種人類都能理解的,無需翻譯的',可直接交流思想感情的。這就是音樂獨有的特殊表現(xiàn)手段。在這節(jié)課中,我的每一個環(huán)節(jié)都是一環(huán)扣一環(huán)來進行,孩子們的表現(xiàn)也很積極,特別是在變樹葉、認識樹葉的環(huán)節(jié)孩子們很感興趣。整個活動,我盡量給幼兒提供更多的機會,充分滿足幼兒的表現(xiàn)欲望和活動欲望,我覺得他們學的很快樂,玩的也很快樂。不過,可能是我將歌曲想的太過于簡單,著重于創(chuàng)編。反而在歌詞上沒有達到理想的效果。這此的反思也會為我下次的活動有新的思路。

幼兒園音樂教案:秋天7

  【教材分析】

  歌曲《秋天多么美》旋律優(yōu)美、內容生動。歌曲前半部分運用擬人的手法表 現(xiàn)棉桃、稻花、高粱成熟的喜人景象;后半部分通過簡單重復的歌詞和跳躍的旋 律表達人們收獲的喜悅?;顒又欣脠D片幫助幼兒熟悉和記憶歌詞能有效降低附 點音符、跳音、強弱音的演唱難度,讓幼兒在演唱的'過程中感受秋收的喜悅心情。

  【活動目標】

  1.理解歌曲內容,學習用優(yōu)美、歡快的聲音演唱棉桃、稻花、高粱成熟時的豐收景象。

  2.能唱準附點音符,用跳音、強弱音表現(xiàn)出歌曲的旋律變化。

  3.用聲音、表情、動作表現(xiàn)歌曲,體驗豐收的喜悅心情。

  【活動準備】

  1.自制與歌曲內容相符的圖片(有條件的提供實物棉桃、稻花、高粱,棉桃、稻花、高粱頭飾若干)。

  2.活動前請家長幫助幼兒通過多種方式認識秋季的農作物。

  3.《幼兒素質發(fā)展課程?音樂》CD。

  【活動建議】

  1、交流談話,引導幼兒用歌唱的形式來表達對秋天的喜愛。

  (1)引導幼兒分享秋天收獲的農作物。

 ?。?)鼓勵幼兒通過歌唱來抒發(fā)對秋天的喜愛之情。

  組織幼兒學唱歌曲的后半部分“來……來來一一秋天多么美”。教師通過指 揮暗示, 弓丨導幼兒唱出旋律的強、弱,以及弱音部分的跳音感覺。

  2、引導幼兒欣賞完整的歌曲,結合圖片熟悉歌曲旋律和歌詞內容。

 ?。?)教師清唱,幼兒欣賞歌曲第 1 遍。

  提問:歌曲有幾段?是幾拍子的?歌曲里提到了哪些農作物?

  (2)出示圖片,教師伴隨旋律演唱,幼兒欣賞歌曲第 2 遍。

  提問:歌曲中把農作物比喻成什么?它們都在做什么? 利用圖片引導幼兒進一步熟悉歌詞內容。

 ?。?)教師彈奏歌曲主旋律,請幼兒按歌曲節(jié)奏有感情地朗誦歌詞。

  3、幼兒完整演唱歌曲,感受歌曲的優(yōu)美、歡快。

 ?。?)教師分句彈奏歌曲旋律,幼兒自主嘗試按句填唱歌詞。 如果幼兒演唱不準確,教師隨即示范,引導幼兒模仿演唱。

  針對歌曲的難點——附點音符,可以通過多次傾聽旋律、手拍節(jié)奏的方法, 幫助幼兒正確掌握附點音符的唱法。

  (2)教師彈奏完整的歌曲,幼兒跟唱,嘗試演唱完整的歌曲。

  4、運用頭飾激發(fā)幼兒演唱興趣,用聲音、表情、動作表現(xiàn)豐收的喜悅。

  (1)幼兒自選頭飾扮演歌曲中的“棉桃”“稻花”“高粱”,教師引導幼兒進入角色,唱出豐收的喜悅心情。

 ?。?)創(chuàng)設“小舞臺”,幼兒分組演唱。

幼兒園音樂教案:秋天8

  【活動目標】

  1、激發(fā)幼兒熱愛秋天美麗景色的情感和樂于參與音樂活動的興趣。(情感目標)

  2、會用肢體動作表現(xiàn)秋葉飛舞飄落的情景,發(fā)揮幼兒的想象力、創(chuàng)造力。(能力目標)

  3、初步分辨音的不同,并能作出反應。(認知目標)

  【活動準備】

  1、課件:觀察秋天的落葉,知道秋天到了,樹葉有的變黃,有的變紅都落下來了。

  2、小樹葉每人二片。

  3、用樂器演奏的刮風聲音(鋼琴刮奏的聲音)

  4、錄音機、磁帶。

  【活動過程】

  一、出示秋天的`課件。(邊看圖片,邊引導并有節(jié)奏的朗誦)

  1、提問:“小朋友們,剛才那首詩好聽嗎?”

  2、師:它有個一好聽的名字叫《秋天》,老師把它變成了一首好聽的歌,我們一起來聽一聽?”

  二、學習歌曲并運用動作表現(xiàn)。

  1、教師清唱2邊,幼兒傾聽。

  2、鋼琴伴奏2邊,幼兒傾聽。

  3、幼兒帶著愉快的情緒跟教師學唱歌曲。

  三、學習分辨和表現(xiàn)音樂節(jié)奏的快慢。

  1、請幼兒猜想:秋葉跳的很歡快時,會是什么樣的?

  2、鋼琴節(jié)奏的快慢,來感受風的大小。

  3、幼兒聽音樂集體表演。

  四、《大風和落葉》的游戲。

  1、每個孩子帶上樹葉,引導幼兒把自己想像成一片小樹葉,幼兒邊唱邊用動作表現(xiàn)落葉。

  2、鋼琴節(jié)奏快慢,初步分辨音的不同,并作出反應。

  孩子聽音樂想象自己是一片落葉,當聽見大風聲音時趕緊抱在一起。

  3、聽音樂玩2-3遍。

  五、活動結束。

幼兒園音樂教案:秋天9

  設計背景

  1、我們幼兒園環(huán)境的特點就是有許多的樹,課前可以組織幼兒參觀落葉,讓幼兒對落葉有基本的了解。

  2、設計一棵大樹,樹上的葉子可以隨意粘貼,樹葉可以多種顏色。

  3、幼兒頭戴樹葉頭飾,仿佛融入秋天的意境之中。

  活動目標

  1、幼兒感受歌曲的優(yōu)美旋律,基本會唱歌曲。

  2、欣賞秋天落葉的色彩美和形體美。

  3、了解秋天落葉的特征。

  重點難點

  重點:

  幼兒在秋天的`意境中,隨著優(yōu)美的旋律邊表演,邊學習唱歌曲

  難點:

  激發(fā)幼兒的想象力,想象秋天落葉是如何飄落,可以做什么動作。

  活動準備

  1、一棵大樹(上面的葉子是多種顏色,并且可以粘貼的) 樹葉的頭飾

  2、CD碟和音樂播放器

  3、活動場所準備

幼兒園音樂教案:秋天10

  目的:

  1、組織幼兒邊唱邊做相應的動作。

  2、引導幼兒創(chuàng)編不同動作并合拍地表現(xiàn)樹葉飛舞的景象。

  3、培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣。

  準備:

  落葉頭飾人手一個,落葉等。

  重難點:

  幼兒能自己創(chuàng)編動作。

  設計:

  1、引入師:老師今天帶你們去一個好玩的地方,想不想去?。?/p>

  看看,這個小園子里地上都是什么?。浚淙~)樹葉怎么都地上???(因為現(xiàn)在是秋天,葉子都落下來了)是啊,秋天的時候樹上的葉子就都要掉下來了,聽——

  2、錄音機范唱《秋天》

  師:秋天真美,那你們知道這小樹葉是怎么掉下來的嗎?

 ?。ㄓ變河懻摚┪覀冊趤砺犅牳枥锸窃趺闯?。

  3、教師一邊灑落葉,一邊先念歌詞,再唱歌曲。

  師:葉子是怎么掉下來的?(幼兒講講:飄下來的,飛下來的,滾下來的等。)那我們也來做小樹葉,來學學樹葉從樹上落下來的樣子好嗎?樹葉落到地上后是怎么樣的?(睡地上)

  4、幼兒帶頭飾扮演落葉,模仿落葉的樣子。(放錄音2遍)師:小樹葉,你是怎么落下來的?(幼兒講講)

  5、挑選動作好的幼兒做示范。

  師:你們的動作都好漂亮!我們在一起做一次!

  6、再次模仿動作。(放錄音1遍)師:秋天了秋風一吹,樹葉寶寶都離開的樹媽媽,落在了地上。地上有那么多的落葉,我們把落葉都送回家吧,你們先每人撿一片樹葉,看看你撿的樹葉是什么樣子的?

  7、延伸活動:把不同的落葉歸類。

  落葉有3種,梧桐樹葉,廣玉蘭樹葉,小樹葉。請幼兒講出區(qū)別后,把落葉送到指定地點。

  8、小結:

  師:現(xiàn)在這個園子里,又干凈,又整潔,小落葉都找到了新家,我們寶寶也回家吧!

  9、回教室,結束。

  教學反思

  結合季節(jié)特點,我班在教室里布置了豐收的果園、落葉拼貼作品等充滿秋天氣息的環(huán)境。教室的'環(huán)境都是孩子們與老師共同參與制作的,所以大家都覺得很有親切感、興趣濃厚、自然地融入活動。讓孩子在活動中感受大自然生活的美,感受語言活動的趣性。

  在這次活動中,孩子們積極參與,樂于表現(xiàn)。孩子們有良好的傾聽習慣,大部分孩子樂意去說、大膽去說。而且在老師的鼓勵下嘗試用豐富的肢體語言表現(xiàn)歌曲內容

  但是我在采用落葉的教具上欠缺了考慮,所使用的落葉卡片與頭飾可以更換真實的葉子,或用葉子做成可以戴在頭上、掛在身上、手上等飾品,使其更生動、有趣,這樣孩子的參與興趣會更高。

幼兒園音樂教案:秋天11

  設計意圖:

  秋天是豐收的季節(jié),是花草樹木變換的季節(jié)。在小朋友的周圍,都悄悄的發(fā)生著改變,孩子們會發(fā)現(xiàn),樹葉變得金黃,草兒變黃了,也開了許多美麗的秋天的花,天氣涼了,人們也添上了各式各樣色彩鮮艷的秋服等許多問題。這所有的一些都是孩子們感興趣的,設計這個活動讓孩子們發(fā)現(xiàn)自然界中的色彩的變化,欣賞秋 天的美,感受秋天的美。提高孩子對美的鑒賞能力,陶冶幼兒的審美情趣。

  活動目標:

  1、學習朗誦詩歌,理解、感知詩歌所表現(xiàn)的秋天的多姿多彩。豐富詞匯:涼悠悠、絢麗多彩。

  2、嘗試根據(jù)詩歌的句式結構展開想象,并用詩化的語言仿編詩歌。

  3、感受作品的意境,體驗秋天的多彩景致帶來的美。

  活動準備:

  1、帶領幼兒觀察秋天的樹木、花朵、水果等景色和物品。

  2、課件《秋天的顏色》。

  活動過程:

  一、教師根據(jù)幼兒已有經(jīng)驗引導幼兒討論秋天的樣子。

  今天,老師想考考小朋友們,你們不知道現(xiàn)在是什么季節(jié)?(秋天)那誰能起來告訴我你看到的秋天是什么樣子的、什么顏色的?

  可結合幼兒的`已有經(jīng)驗是什么樣子、什么顏色的。

  二、出示課件,引導幼兒理解、感知詩歌中秋天的多彩多姿。

  1、展示課件,教師朗誦詩歌,幼兒欣賞。

  小朋友們都知道秋天是什么樣子的,你們真棒。老師這里有一首好聽的詩歌,小朋友們想不想一起來聽聽詩歌里的秋天是什么樣子的?小朋友要認真聽,老師一會兒有問題問小朋友們喲。

  2、教師提問:

  (1)在詩歌中,我在尋找秋天的時候都問了誰?

  (2)小草、楓葉、菊花、松樹、大地都是怎么說的?為什么這么說?

 ?。?)為什么說秋天是絢麗多彩的?

  三、播放音樂,教師朗誦詩歌,請幼兒完整欣賞詩歌,并能嘗試和老師一起念出詩歌。豐富詞匯:涼悠悠、絢麗多彩。

  1、在這一段的剛開始老師發(fā)現(xiàn)了一個好聽的詞:涼悠悠。小朋友發(fā)現(xiàn)了沒有?誰知道涼悠悠是什么感覺?誰上來表現(xiàn)一下感覺涼悠悠的時候是什么樣子的?小朋友們真棒。

  除了這一個好聽的詞還有一個,小朋友們聽出來了沒有?絢麗多彩。有沒有小朋友知道絢麗多彩是什么意思?你覺得絢麗多彩會是什么意思?

  教師小結:絢麗多彩的意思就是各種各樣的顏色燦爛美麗。原來秋天有這么多的顏色。是不是很美?

  2、小朋友們想不想自己朗誦一下這首優(yōu)美的詩歌?我們在念這首詩歌的時候要把秋天的美麗表現(xiàn)出來,語速要慢,我們一起試一試吧。

  播放音樂進行襯托,引導幼兒有感情地朗誦詩歌,表現(xiàn)秋天的美麗。

  四、幼兒根據(jù)詩歌的句式結構嘗試仿編,繼續(xù)尋找秋天里的色彩。

  1、引導幼兒討論:

 ?。?)秋天還有什么顏色?

 ?。?)都是誰告訴我們的小朋友們能不能用詩歌里的話來說一說?

  2、鼓勵幼兒大膽想象,編出豐富的內容,并用詩化的語言表達。

  3、請幼兒看圖示,在原詩歌的基礎上添加自己仿編的句子,播放音樂一起朗誦新編的詩歌。

  秋天是個豐收的季節(jié),也是一個美麗的季節(jié),秋天充滿了各種各樣的顏色,既有原有的綠色,也有各種五彩斑斕的顏色,讓人情不自禁的愛上秋天。

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