實用的科學(xué)活動教案4篇科學(xué)活動設(shè)計教案幼兒園

時間：2024-02-19 19:19:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編分享的實用的科學(xué)活動教案4篇科學(xué)活動設(shè)計教案幼兒園，供大家參閱。

實用的科學(xué)活動教案1

　　活動目標：

　　1、引導(dǎo)幼兒感知風(fēng)的存在，并用恰當(dāng)?shù)恼Z言進行描述。

　　2、鼓勵幼兒嘗試用繪畫的方式進行記錄。

　　活動準備：

　　教師：記錄表，空曠的場地、選擇有風(fēng)的日子進行探索活動，區(qū)角延伸活動?；顒忧暗陌踩逃?。

　　幼兒：繪畫用具。

　　活動重點：感知風(fēng)的存在，并用恰當(dāng)?shù)恼Z言進行描述。

　　活動難點：鼓勵幼兒用繪畫的方式記錄。

　　活動過程：

　　1、情景提問，導(dǎo)入活動、我們一起到外面去做個實驗吧。

　　2、帶幼兒到戶外，實驗是找風(fēng)!你們想做這個實驗嗎？

　　探索活動，猜想假設(shè)1、你覺得怎么樣才能證明你知道有風(fēng)？哪些事物可以證明風(fēng)來了？（請幼兒猜想假設(shè)）

　　2、風(fēng)來了，身邊的事物會怎么樣？

　　生：風(fēng)來了，地上的紙頭回飄起來；我會感到冷；樹木會搖來搖去…..

　　1、實驗驗證，提升經(jīng)驗幼兒實驗驗證自己的.猜想，并在記錄表上記錄是否成功。我們剛才說了那么多種假設(shè)，怎么才能證明呢？不如我們出去找機會來驗證吧？活動前先介紹記錄表。（在聽到一欄，將因風(fēng)發(fā)出聲音的事物畫出來）有的幼兒站在原地不動，體驗風(fēng)帶來的感受。有的環(huán)顧四周，尋找風(fēng)的足跡。

　　2、幼兒相互分享交流成功的經(jīng)驗。我們一起來說說你的驗證結(jié)果吧。

　　3、生：風(fēng)吹過的時候，我的眼睛都睜不開，不信你試試！我看到國旗飄的很厲害；還有旗子會有嘩啦啦的聲音….

　　延伸活動，補充記錄我們把驗證的結(jié)果畫到記錄表里吧。

　　1、我們將記錄表里記錄的事物一起討論一下?？纯茨愕?/p>

　　是不是和別人不一樣？

　　2、如果你現(xiàn)在發(fā)現(xiàn)別人有的你沒有可以補在實驗表里。

　　3、老師在墻上設(shè)置了一個主題欄，我們可以將以后的新發(fā)現(xiàn)不斷地補充道里面去。

　　附：實驗記錄表

　　姓名____________ 學(xué)號_______________

　　看到：

　　聽到：

　　感受到：

實用的科學(xué)活動教案2

　　活動目標：

　　1. 感知磁鐵間存在相吸、相斥的有趣現(xiàn)象。

　　2. 對磁鐵的特性產(chǎn)生進一步探索的興趣。

　　活動準備：

　　1.教具準備：大記錄紙、環(huán)形磁鐵玩具。

　　2.學(xué)具準備：環(huán)形磁鐵、紅藍背心各6件、磁鐵玩具人手一份。

　　3.認知準備：幼兒有玩過磁鐵的經(jīng)驗。

　　活動過程：

　?。ㄒ唬┙涣饔懻?，發(fā)現(xiàn)磁鐵的.特點

　　——你們有沒有玩過磁鐵？知道磁鐵寶寶有什么本領(lǐng)嗎？

　　——今天我?guī)砹艘粔K磁鐵，你發(fā)現(xiàn)這塊磁鐵長什么樣？（出示環(huán)形磁鐵）

　?。ǘ┲谱魍婢?，感知磁鐵的特性

　　——你們看，他們有沒有吸在一起？這是怎么回事呢？

　　——瞧，他們還會跳舞哦！不管我怎么碰，他們就是不吸在一起，神奇吧！

　　——請你也來試試看，讓你的磁鐵在小棒上跳起舞來，并想一想為什么磁鐵

　　寶寶不吸在一起了呢！

　　l 重點觀察指導(dǎo)：

　?。?）幼兒是否能通過探索完成制作。

　?。?）幼兒在制作過程中是否能在思考的基礎(chǔ)上調(diào)整；調(diào)整僅僅是出于無意識的擺弄，還是有意識的發(fā)現(xiàn)。

　　（3）引導(dǎo)孩子再重新試試的時候，孩子是否開始有意識地制作，孩子是怎樣解釋磁鐵跳舞的原因的。

　　l 分享交流

　　——看看這些磁鐵都跳起舞來了嗎？

　　——你們是怎樣讓磁鐵跳起舞來的？（幼兒講述，教師操作和記錄）

　　小結(jié)：當(dāng)藍色碰到紅色的時候會吸在一起，藍色碰到藍色會分開來，紅色碰到紅色的時候會分開來。

　　l 幼兒體驗

　　——想不想再去試一試？（幼兒每人三塊環(huán)形磁鐵）

　　——那我們再去試一下，看看能不能讓磁鐵寶寶都跳起舞來。

　?。ㄈ┠７麓盆F，體驗磁鐵樂趣

　　——你們想不想做一回小磁鐵呢？（穿藍紅小背心）怎么做？

　　——讓我們一起來玩碰一碰的游戲吧！

實用的科學(xué)活動教案3

　　【教材分析】

　　世間萬物都離不開空氣，空氣與我們的生命息息相關(guān)。大班幼兒對生活中的有趣現(xiàn)象充滿好奇，經(jīng)常玩一些與空氣相關(guān)的小游戲，在玩中很多問題會引發(fā)他們的猜想，如：為什么塑料袋會鼓起來？里面到底有什么？一連串的“為什么”激發(fā)了幼兒探究“空氣”奧秘的興趣。為了讓幼兒親身感知到空氣的存在，本活動為幼兒提供了豐富的操作材料，引導(dǎo)幼兒運用多種感官，在操作實踐中感知空氣的存在，發(fā)現(xiàn)空氣流動的特性，探索空氣的秘密，體驗空氣壓力在生活中的應(yīng)用。

　　【活動目標】

　　1.知道空氣的作用及會流動的特點，了解空氣流動形成了風(fēng)，空氣能傳播各種氣味，空氣壓力作用能產(chǎn)生各種有趣的現(xiàn)象。

　　2.能運用吹、扇、裝、聞等多種方法探究、發(fā)現(xiàn)空氣的存在，主動探究、自主發(fā)現(xiàn)空氣是有力量的。

　　3.萌發(fā)“從我做起，凈化空氣”的環(huán)保意識。

　　【活動準備】

　　1.大型吹氣玩具（如塑料吹氣動物）、塑料袋、氣球、吸管4?5根、水1盆、硬紙板等每組1張、空氣清新劑1瓶。

　　2．“幼兒學(xué)習(xí)材料”——《身邊的科學(xué)》。

　　【活動建議】

　　1、玩游戲“親親小臉蛋”，引導(dǎo)幼兒感知空氣的存在。

　　請幼兒閉上眼睛，教師迅速打開大型吹氣玩具的氣孔，對著幼兒的小臉蛋輕輕放氣，引導(dǎo)幼兒體驗氣流吹在臉上的感覺。

　　提問：臉上有什么感覺？猜一猜，是誰在親你的小臉蛋兒？

　　2、引導(dǎo)幼兒嘗試用多種方法尋找空氣，感知空氣的流動。

　?。?）提問：你知道空氣在哪里？你用什么辦法證明它的存在？引導(dǎo)幼兒探索用不同的方法尋找空氣。

　?。?）用塑料袋找空氣。將塑料袋張開口，然后猛地扎緊，塑料袋鼓了起來，說明空氣跑了進去。

　　（3）用氣球找空氣。吹氣球，氣球鼓了起來，說明空氣跑了進去；將氣球?qū)视變旱哪樀奥艢猓變簳械揭魂囷L(fēng)，這說明空氣又跑了出來。

　?。?）用吸管找空氣。將吸管在空中吸一下，迅速插人水中，產(chǎn)生的泡泡說明空氣來過了。

　?。?）用硬板找空氣。對著硬紙板吹氣、吸氣，臉上會有一陣風(fēng)吹過，這就是空氣流動形成的風(fēng)；扇動硬紙板，請幼兒再次感知空氣的流動與存在。

　　小結(jié)：原來空氣就在我們身邊，空氣無處不在。

　　3、引導(dǎo)幼兒通過嗅覺感知空氣流動能傳播各種氣味。

　?。?）請幼兒感受空氣的'流動為生活帶來的芳香氣味。

　　在活動室里悄悄地噴上空氣清新劑，引導(dǎo)幼兒聞一聞、說一說：你聞到了什么氣味？你最喜歡空氣為我們帶來哪些香味？如：花香、飯菜香、糖果香、水果香……

　　小結(jié)：原來空氣是流動的，能夠為我們傳播各種氣味。

　?。?）請幼兒回憶生活中遇到過的難聞的氣味，討論出現(xiàn)難聞氣味的原因，激發(fā)幼兒的環(huán)保意識。

　　提問：生活中你有沒有聞到過難聞的氣味？出現(xiàn)難聞氣味的原因是什么？怎樣減少這些難聞的氣味？

　　小結(jié)：空氣的流動也會傳播難聞的氣味，如工廠煙囪冒出的煙味、垃圾味、農(nóng)藥味……這是因為人們不注意保護環(huán)境，污染了空氣。保持空氣新鮮的方法有很多，如不隨便扔垃圾、不亂排放臟水、多植樹種花、少開車多步行……

　　4、了解空氣的作用，知道人們的生活離不開空氣。

　　(1)請幼兒閉上嘴巴，捏緊鼻子，感受憋得喘不動氣的感覺，引導(dǎo)幼兒討論為什么會喘不動氣。

　　小結(jié)：因為身體里缺少空氣，所以才會有這樣的感覺，說明人離不開空氣。

　　(2)幼兒經(jīng)驗遷移：除了人類需要空氣外，還有什么也需要空氣？

　　小結(jié)：除了人類需要空氣外，動植物也需要空氣，凡是有生命的事物都需要空氣。

　　5.引導(dǎo)幼兒完成實驗“倒不出來的水”、“浸不濕的手帕”，感知空氣是個“大力士”。(1)出示玻璃杯和厚卡紙，邊講解演示邊引導(dǎo)幼兒討論。

　　先往玻璃杯里倒?jié)M水，蓋上卡紙，然后把杯子倒過來。

　　提問：會有什么現(xiàn)象發(fā)生？鼓勵幼兒大膽猜測并動手操作實驗。

　　小結(jié)：將卡紙蓋在倒?jié)M水的杯子里，把杯子倒過來水也不會倒出來。

　　(2)出示一個放有手帕的空杯子，引發(fā)幼兒猜想。

　　提問：如果把杯子扣到盆中，手帕?xí)粫?？為什么?/p>

　　鼓勵幼兒動手嘗試，要求幼兒把手帕塞到杯底，杯子要垂直放到水中。

　　小結(jié)：杯中充滿空氣，當(dāng)杯子垂直放入水中時，杯子里的空氣把水頂了出來，所以杯中的手帕不會濕?？諝饪烧媸莻€“大力士”！

　　【活動延伸】

　　結(jié)合《身邊的科學(xué)》第11頁，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)探究、記錄空氣的秘密。

實用的科學(xué)活動教案4

　　幼兒園大班科學(xué)教案：天氣預(yù)報

　　設(shè)計思路：

　　自從保健醫(yī)生將一支溫度計放到活動室里后，孩子們每天都會到那里看看今天幾度了？于是我們的“稚語心聲”里又多了新任務(wù)“天氣預(yù)報員”。漸漸地，孩子們從關(guān)心溫度到關(guān)心今天的天氣、想要了解各種形式的天氣預(yù)報等。為了進一步發(fā)展我班幼兒在相互交往中的合作意識，鼓勵幼兒自己結(jié)伴，共同合作探索天氣預(yù)報的秘密。

　　一、活動目標：

　　1、了解獲取天氣預(yù)報的各種辦法和途徑。

　　2、感受天氣預(yù)報與生活之間的`密切關(guān)系。

　　二、活動準備：

　　幼兒記錄的天氣預(yù)報表

　　圖片若干

　　三、活動過程：

　　1、分組介紹了解天氣預(yù)報的不同途徑，分享經(jīng)驗

　　這幾天，我們大家都一起關(guān)注天氣預(yù)報，今天就來介紹一下你們組是從哪里知道天氣預(yù)報的？

　　幼兒分組介紹

　　2、感知天氣預(yù)報與生活密切相關(guān)

　　原來我們可以從很多地方收聽、收看到天氣預(yù)報，你們家里平時還有誰聽天氣預(yù)報的？