四年級(jí)英語上冊(cè)教案6篇四年級(jí)英語教案大全

時(shí)間：2024-02-19 17:20:00 教案

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四年級(jí)英語上冊(cè)教案1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、掌握本課單詞，特別是對(duì)方位介詞on,in,under,behind的辨別及使用。

　　2、通過對(duì)話練習(xí)，掌握詢問某物在何處的表達(dá)法“Where is…？”及相應(yīng)回答“It’s on/in/under/behind…”并能夠在日常生活中運(yùn)用。 3、能夠演唱歌曲Kookburra,做到節(jié)奏準(zhǔn)確和把握演唱時(shí)的情感。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、對(duì)本課方位介詞on,in,under,behind和動(dòng)物類單詞spider的掌握。

　　2、能正確理解和使用介詞on,in,under,behind。

　　3、字母Xx,Yy,Zz的正確書寫格式和相關(guān)單詞的`拼寫。

　　課時(shí)1-2課時(shí)

　　教學(xué)過程

　　一、常規(guī)問候與復(fù)習(xí)

　　二、Magic box單詞教學(xué)

　　1、介詞in

　　2、介詞behind

　　3、介詞under

　　4、介詞on

　　5、教學(xué)單詞spider

　　三、對(duì)話練習(xí)

　　1、出示畫有物體及所在方位的圖片，如出示畫有課桌上的筆椅子后面的書包、箱子中的玩具、床下的課本的圖片。讓學(xué)生看10秒鐘，然后收起圖畫，根據(jù)圖畫提問。

　　2、做教材54頁(yè)上的替換練習(xí)。

　　3、游戲：大搜索。

　　四、Let’s sing

　　1、放第一遍歌曲，讓學(xué)生欣賞。

　　2、熟悉曲調(diào)。

　　3、幫助學(xué)生理解歌詞大意。

　　4、朗讀歌詞。

　　5、演唱歌詞。

　　6、演唱歌詞。

　　五、教學(xué)對(duì)話

　　1、聽錄音，回答問題。

　　2、朗讀對(duì)話。

　　3、角色扮演。

　　六、認(rèn)讀和書寫字母

　　1、教師示范Xx,Yy,Zz的書寫方法，強(qiáng)調(diào)書寫格式和筆畫順序。

　　2、學(xué)生跟隨老師書在空中或在書桌上練習(xí)筆畫

　　3、書寫游戲

　　4、學(xué)生在課本上描紅，接著練習(xí)書寫，教師走到學(xué)生中間指導(dǎo)。

　　七、Match，say and write

　　八、完成

四年級(jí)英語上冊(cè)教案2

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1. 能聽、說、讀、寫詞匯：drawing，great，be good at.

　　2.能聽懂、會(huì)說句型：Do you like(學(xué)科名稱)？

　　Yes,I do./No, I don’t. I’m good at …并且能在實(shí)際生活中靈活運(yùn)用。21世紀(jì)教育網(wǎng)版權(quán)所有

　　3.能靈活自如地運(yùn)用所學(xué)句型的一般疑問句及肯定和否定回答；激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　1. 能聽、說、讀、寫詞匯：drawing，great，be good at.

　　2.能聽懂、會(huì)說句型：Do you like(學(xué)科名稱)？

　　Yes,I do./No, I don’t. I’m good at …并且能在實(shí)際生活中靈活運(yùn)用。21教育網(wǎng)

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　1.通過練習(xí)，掌握對(duì)話，能自主編出對(duì)話。

　　2.通過趣味課堂活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣。

　　教具準(zhǔn)備

　　小熊玩偶，單詞卡片，各科課本

　　教學(xué)過程

　　（一）游戲溫習(xí)舊知

　　1. 用小熊為投擲玩具，叫個(gè)生上講臺(tái)復(fù)習(xí)單詞。

　　2. 展示課件中的老師照片，鼓勵(lì)學(xué)生用英語句子描述老師的特征。

　　（二）新授

　　1. 引出短語“一本書”

　　2．引導(dǎo)孩子用英語說出an English book

　　a Chinese book

　　a PE book等，強(qiáng)調(diào)英語，美術(shù)前面要用an.

　　3.將2中的'短語展示出來，讓孩子們集體讀。

　　4.連詞成句練習(xí)，引出What’s in your hand ?并引導(dǎo)孩子回答。

　　5.同桌練習(xí)以上句型。

　　6. Do you like科目？的問答練習(xí)（Yes, I do./No, I don’t.

　　7.將以上兩個(gè)對(duì)話結(jié)合起來組成對(duì)話同桌練習(xí)。

　　What’s in your handa/

　　It ‘s an English book.

　　Do you like English?

　　Yes, I do.

　　8.出示PPT,讓孩子們結(jié)合圖片提示，編出對(duì)話，口頭練習(xí)。

　　（三）鞏固練習(xí)

　　1.讀熟對(duì)話。

　　2.和同桌互練對(duì)話。

　　3.展示學(xué)生的照片，老師運(yùn)用be good at 引出句子，讓孩子試著聽，并大概聽懂。

　?。ㄋ模┳鳂I(yè)

　　自編2組對(duì)話，并和同桌練習(xí)。

四年級(jí)英語上冊(cè)教案3

　　教材分析

　　本課是PEP小學(xué)英語四年級(jí)上冊(cè)的第三單元B部分的第一課時(shí)，是有關(guān)朋友愛好的介紹，為本單元的第四課時(shí).主要語言項(xiàng)目為表達(dá)某人喜歡什么。課文對(duì)話是通過Mike 和ChenJie 談?wù)摳髯缘呐笥颜归_的。重點(diǎn)學(xué)習(xí)描述愛好的'詞匯music,science,computer game， sports and painting,和句型He/She/My friendlikes….，本課中主要學(xué)習(xí)表達(dá)第三人稱喜歡什么，因此要注意第三人稱單數(shù)的問題，但不可給學(xué)生講過多的語法知識(shí)。同時(shí)也為下一課時(shí)進(jìn)一步學(xué)習(xí)相關(guān)描述朋友樣貌特征和愛好的對(duì)話做鋪墊。

　　學(xué)情分析

　　學(xué)生經(jīng)過本單元A部分的學(xué)習(xí)，學(xué)生已初步掌握了簡(jiǎn)單介紹朋友及其特征的詞匯和句型表達(dá)：He /She is ….He/She has …. ,同時(shí)學(xué)習(xí)表達(dá)介紹朋友愛好的句型：He/She/My friend likes ….A部分Let’s play 中已做過一定的鋪墊，本課時(shí)教學(xué)應(yīng)通過大量的口語交際練習(xí)，讓學(xué)生理解并掌握該句型。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　（1）知識(shí)目標(biāo)：

　　a.能用He/She/My friend likes….表達(dá)描述學(xué)生的朋友。

　　b. 能聽、說、認(rèn)讀有關(guān)愛好的三會(huì)詞匯music, science, computer game sports and painting,

　　（2）能力目標(biāo)：

　　a.能根據(jù)指令做出相應(yīng)的動(dòng)作反應(yīng)，如： listen to music ,do sports, 等等。.

　　b.通過表演，游戲，小組活動(dòng)等培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和合作交流的能力。

　　（3）情感目標(biāo)：讓學(xué)生能描述自己的好朋友，關(guān)心朋友及家人的愛好。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　本課時(shí)需要重點(diǎn)掌握五個(gè)有關(guān)愛好的生詞：music, science, computer game, sports, painting，其中science，sports的發(fā)音稍有難度，要注意及時(shí)糾正；He/She/My friend likes ….,這也是本課時(shí)的難點(diǎn)之一，尤其是like與likes的區(qū)別使用；Let’s do部分要求教師在正確示范的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生迅速地作出相應(yīng)的動(dòng)作。

四年級(jí)英語上冊(cè)教案4

　　教材分析

　　1. （1）課標(biāo)中對(duì)本節(jié)內(nèi)容的要求：① 要求學(xué)生能夠簡(jiǎn)單描述自己的書包，如：I have a new schoolbag. It’s black and white.② 要求學(xué)生說出書包中的物品名稱，主要指書，如：Chinese book, English book.③要求學(xué)生能聽懂一些指令，然后把物品放到相應(yīng)的位置上，如: put your pencil in your desk.（2）本節(jié)內(nèi)容的知識(shí)體系：學(xué)會(huì)用I have...It’s black.來進(jìn)行簡(jiǎn)單描述自己的書包等物品，并且能用英語說出有什么書。同時(shí)，能聽懂一些指令把物品放到相應(yīng)的位置。（3）本節(jié)內(nèi)容在教材中得地位，前后教材內(nèi)容的邏輯關(guān)系：第一節(jié)是A部分的let’s learn,先讓學(xué)生會(huì)書包這個(gè)單詞并且導(dǎo)入句子I have a new schoolbag. It’s black and white.來進(jìn)行簡(jiǎn)單的'描述，并且學(xué)會(huì)認(rèn)讀書包里面的有關(guān)書籍單詞。在 let’s do 這塊，讓學(xué)生聽懂一些簡(jiǎn)單指令把物品放到相應(yīng)的位置。通過學(xué)習(xí)，為接下來的課文學(xué)習(xí)埋下了伏筆，如第二節(jié)是A部分 let’s talk中的課文，課文中包括了第一節(jié)的大部分內(nèi)容，包括問顏色，書籍，I have...的這些句子，學(xué)生學(xué)起來也比較容易。第三節(jié)學(xué)到數(shù)字的表達(dá)以及句子What’s in your schoolbag? 這些內(nèi)容都是在第一節(jié)課的延伸，學(xué)生學(xué)起來也連接順暢。

　　2.本節(jié)核心內(nèi)容的功能和價(jià)值：① 讓學(xué)生會(huì)用I have ...來造句。②讓學(xué)生會(huì)認(rèn)讀與書有關(guān)的單詞。③讓學(xué)生聽懂一些簡(jiǎn)單指令把物品放到相應(yīng)的位置。

　　學(xué)情分析

　　1.這節(jié)課主要讓學(xué)生掌握I have...這個(gè)句子的用法、書包里面的物品主要指書以及聽懂一些簡(jiǎn)單的指令把物品放回相應(yīng)的位置。通過師生的交流發(fā)現(xiàn)很多學(xué)生都怕開口說英語，一是怕說錯(cuò)，二是不會(huì)英語表達(dá)，三是缺乏練習(xí)。造成了不敢說英語的情況。

　　2.學(xué)生認(rèn)知發(fā)展分析:通過三年級(jí)的英語學(xué)習(xí)，學(xué)生已經(jīng)懂得了一定的英語基礎(chǔ)知識(shí)，有了一定的英語基礎(chǔ)并且本節(jié)內(nèi)容中有一個(gè)句型和一些單詞是在三年級(jí)學(xué)過了，利用句型和單詞進(jìn)行組合新的句子來對(duì)話，學(xué)生能更好的掌握新知識(shí)。

　　3.學(xué)生認(rèn)知障礙點(diǎn)：出現(xiàn)新單詞學(xué)生不會(huì)認(rèn)讀，另外，不會(huì)用已有的知識(shí)點(diǎn)串聯(lián)起來說出新的句子。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1. 會(huì)用I have ...來描述自己的物品并簡(jiǎn)單說出其形狀。

　　2. 掌握新單詞（主要是指書的單詞）

　　3. 聽懂指令把物品放到相應(yīng)的位置。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：能用英語說出書包里的書籍，并能用I have...來描述。

　　教學(xué)難點(diǎn)：用I have...來說出新的句子；聽指令把物品放到相應(yīng)的位置。

四年級(jí)英語上冊(cè)教案5

　　教材分析：

　　本模塊的主題是Food. 主要語言功能是要求學(xué)生通過學(xué)習(xí)談?wù)撚嘘P(guān)食物的話題。它承接第二冊(cè)已經(jīng)學(xué)習(xí)過三餐的基礎(chǔ)上，繼續(xù)展開話題，談?wù)揇o you want……? 主要學(xué)習(xí)Do you want some rice? Yes, please. No, thank you. Have you got chopsticks in English? 等幾個(gè)句子。從食物談到中西方食文化的一些差異。題材非常生活化，是學(xué)生感興趣的話題之一，使學(xué)生能學(xué)以致用。本課在這一冊(cè)中是第一單元，地位至關(guān)重要，承上啟下，不僅要對(duì)上學(xué)期的知識(shí)進(jìn)行復(fù)習(xí)，還要使學(xué)生對(duì)新學(xué)期的學(xué)習(xí)充滿興趣。

　　學(xué)情分析：

　　學(xué)生對(duì)吃的方面都十分敢興趣，所以本節(jié)課比較吸引學(xué)生，引起學(xué)生興趣。對(duì)于學(xué)生來說學(xué)習(xí)英語的時(shí)間很少，所以關(guān)于單詞的記憶需要采取在課堂上多做些復(fù)習(xí)，保證學(xué)生至少有些記憶。目前主要要求學(xué)生會(huì)讀會(huì)所以聽讀方面操練比較多，而寫方面少些，導(dǎo)致學(xué)生聽會(huì)說中文，但看的時(shí)候就有些記不起來，所以這方面需要加強(qiáng)。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　⒈能聽說讀寫單詞：Chinese、fast food、chopsticks、difficult 、want、make,some

　?、材苁褂镁渥樱篋o you want some...?且能做出正確回答Yes,please.No,thank you.

　?、痴莆詹⒛苓\(yùn)用句型：Do you want some...?

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　掌握句型Do you want some...?Yes,please.No,thank you.并能就食物的選擇向他人提問或回答他人。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　chopsticks、difficult的發(fā)音及新句型的運(yùn)用。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　單詞卡片，錄音磁帶，錄音機(jī)。

　　教學(xué)過程：

　　1、導(dǎo)入：通過出示一些以前學(xué)過的事物方面的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出其的英文，讓學(xué)生即能復(fù)習(xí)知識(shí)又能被誘人的'美食圖片所吸引，提高學(xué)習(xí)興趣。

　　(設(shè)計(jì)意圖:提高學(xué)生興趣,集中學(xué)生注意力)

　　2、引出今天課文的新單詞，帶領(lǐng)學(xué)生讀新單詞。

　　(設(shè)計(jì)意圖:通過舊知識(shí)的學(xué)習(xí),很好的過渡到新知識(shí)學(xué)習(xí))

　　3、板書今天要學(xué)習(xí)的句型 Do you want some rice? Yes please. No,thank you.然后把準(zhǔn)備好的食物卡片貼在黑板上，分組進(jìn)行用出示的事物卡片代替rice說一說。

　　(突出今天的重點(diǎn)句子,簡(jiǎn)潔明了）

　　4、學(xué)習(xí)課文，聽錄音讓學(xué)生跟讀，然后在有老師領(lǐng)讀，帶領(lǐng)學(xué)生了解課文內(nèi)容。

　　（培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力，提高聽力能力）

　　5、小游戲，把事物卡片拿下來分發(fā)給每個(gè)小組的第一個(gè)學(xué)生，然后以擊鼓傳花的方式把食物卡片在小組中傳遞，當(dāng)鼓聲停時(shí)卡片在誰手上就用Do you want some …?提問小組隊(duì)員，被提問的用Yes please. No,thank you.來做選擇回答。

　?。ㄗ寣W(xué)生學(xué)習(xí)興趣達(dá)到高潮，通過游戲掌握今天的重點(diǎn)句子。并進(jìn)行小組比賽，讓學(xué)生評(píng)出哪個(gè)組表現(xiàn)最好，說得最流利，小組成員配合最積極大聲。）

　　6、最后在復(fù)習(xí)下單詞和句子。

　　(鞏固今天的內(nèi)容）

　　(請(qǐng)學(xué)生談?wù)勛约哼@節(jié)課學(xué)了什么新知識(shí)，老師以鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)為主）

　　7、布置作業(yè)。

四年級(jí)英語上冊(cè)教案6

　　教材分析

　　本課時(shí)是pep教材四年級(jí)上冊(cè)Unit3My friends第五課時(shí)，是有關(guān)詢問朋友的名字與描述朋友的外貌特征與愛好，它綜合了本單元的三類句型，以串成對(duì)話的形式出現(xiàn)，也是本單元的難點(diǎn)所在，因?yàn)樗C合性強(qiáng)，人稱代詞與物主代詞又容易混淆。

　　學(xué)情分析

　　本課時(shí)適合四年級(jí)階段的小學(xué)生，他們從三年級(jí)開始已經(jīng)開始接觸了英語學(xué)習(xí)，他們好奇心強(qiáng)，愛動(dòng)，好玩，好探究，在三年級(jí)學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上已經(jīng)形成了一定的語言學(xué)習(xí)習(xí)慣，也對(duì)學(xué)習(xí)有了一定的.興趣。但是，本單元從第一課時(shí)就開始學(xué)習(xí)人物外貌的描述，現(xiàn)在是第五課時(shí)，所以學(xué)到此課時(shí)難免讓學(xué)生感到有點(diǎn)枯燥乏味。為了突破這一難點(diǎn)，我力求創(chuàng)設(shè)真實(shí)的情境，讓學(xué)生在真實(shí)的環(huán)境中習(xí)得語言，充分激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識(shí)目標(biāo)：

　?。?）能聽懂、會(huì)說：What’s her name? Her name is … He/She likes…

　　（2）能聽懂Boy or girl?以及其它帶有or的句子。

　?。?）能吟唱Let’s chant的歌謠。

　　2、能力目標(biāo)：

　　能夠綜合運(yùn)用“He /She has (big eyes)。He’s /she’s quiet. He/She likes…等句型對(duì)人的外貌特點(diǎn)和愛好進(jìn)行描述。

　　3、情感、文化、策略等有關(guān)目標(biāo)：

　?。?）情感態(tài)度：使學(xué)生懂得朋友多、快樂多的道理。

　　（2）學(xué)習(xí)策略：積極運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行表達(dá)、交流。

　　教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　1、教學(xué)重點(diǎn)：