小班科學水果拼盤教案5篇(幼兒小班科學水果大拼盤教案)

時間：2024-02-23 14:03:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編分享的小班科學水果拼盤教案5篇(幼兒小班科學水果大拼盤教案)，以供借鑒。

小班科學水果拼盤教案1

　　教學目的：

　　1、幼兒認識各種水果。

　　2、感受水果的特征與味道。

　　教學準備：

　　1、蘋果、香蕉、桔子、梨。

　　2、水果切成片并用牙簽插好。

　　3、水果圖片。

　　教學過程：

　　1、教師出示西瓜圖片。

　　提問：小朋友們請看，這是什么呀？

　　引導幼兒回答西瓜。

　　2、教師：西瓜今天要去游樂場玩？可以帶一個水果寶貝，就在布袋子里。請你們摸一摸布袋，猜猜里面是什么寶寶。

　　老師拿出一個布袋子，把蘋果、香蕉、桔子、梨放進去。

　　3、幼兒用手摸一摸布袋子，請幼兒猜一猜里面是什么。

　　請幼兒說一說自己布袋子里面是什么水果，什么顏色，什么形狀。

　　4、做游戲

　　手中是紅色水果的，請幼兒把手舉起來

　　手中是圓圓的水果的，請幼兒把手舉起來

　　5、幼兒把自己的`水果寶貝放在桌子上，向大家介紹自己的水果

　　6、向幼兒介紹這些水果合起來有一個共同的名字叫做水果。

　　詢問幼兒還吃過哪些水果

　　幼兒自由討論

　　7、品嘗水果

小班科學水果拼盤教案2

　　活動目標：

　　1、制作水果拼盤，并在此過程中體驗到制作水果拼盤的樂趣，加深親子感情。體驗到與他人分享水果的樂趣。

　　2、知道多吃水果對身體有好處。

　　3、具有初步的審美能力和創(chuàng)新意識。

　　4、發(fā)展幼兒的動手能力。

　　5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　活動準備：

　　水果拼盤圖片、毛巾、牙簽餐具若干、幼兒自帶水果、盤子獎狀

　　活動過程：

　　一、認識水果，能說出名稱，形狀和顏色。

　　師：今天，你們帶來了很多水果。有什么呢，我們一起來看看。

　　它長得怎么樣?什么顏色的?你覺得它象什么?叫什么?

　　二、展示水果拼盤圖片，了解水果拼盤的做法。

　　激發(fā)幼兒制作的興趣。

　　教師：今天老師為你們準備了許多好吃的水果，不過今天的'水果和我們平時吃的不一樣，現(xiàn)在請小朋友們先來看一看。你覺得它看起來象什么?

　　三、親子制作水果拼盤。

　　引導幼兒從顏色、品種、排列三方面制作水果拼盤。

　　四、請幼兒把自己制作的水果拼盤介紹給同伴，家長給拼盤取名字。評選獎項。

　　家長和孩子、同伴一起分享水果拼盤。知道吃水果對身體的好處。

　　活動反思：

　　孩子們在制作水果拼盤時，情緒高漲，制作認真，構(gòu)思巧妙，從而培養(yǎng)了孩子的創(chuàng)造能力、大膽創(chuàng)新意識，進而激發(fā)了幼兒的審美情趣。

小班科學水果拼盤教案3

　　活動目標：

　　1、知道夏天的瓜果種類很多，很有營養(yǎng)，加深對夏天瓜果的認識，能自己動手設(shè)計、制作水果拼盤。

　　2、發(fā)展幼兒的審美情趣。

　　3、發(fā)展幼兒的動手能力。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、嘗試通過動作和色彩來感知美、創(chuàng)造美。

　　活動準備：

　　1、幼兒已參與收集夏天的瓜果。

　　2、每組各一盤切成各種形狀的瓜果，點心盤29只，抹布若干。

　　3、欣賞瓜果拼盤的圖片若干張，攝象機，電視機各一臺。

　　活動過程：

　　1、通過談話，讓幼兒知道夏天的瓜果種類很多，加深對瓜果的'認識。

　　提問：現(xiàn)在是什么季節(jié)?夏季里有許多瓜果都成熟了，你知道夏季有哪些瓜果呢?它是什么顏色?什么形狀?吃到嘴里有什么感覺呢?

　　2、了解夏季瓜果的作用夏季瓜果的種類很多很多，你們喜不喜歡吃這些瓜果?它們有哪些作用呢?我們可以用來做些什么呢?

　　3、觀看照片，激起幼兒制作瓜果拼盤的興趣。

　　(1)邊出示照片，邊介紹制作方法：包括單個圖案的水果形狀拼盤方法：中心和四周圖案的拼盤方法;對稱拼盤方法等。

　　(2)今天你們想不想來當小廚師自己來做一個瓜果拼盤?比一比哪位小廚師做得最漂亮。

　　4、介紹操作材料和操作要求。鼓勵幼兒動腦筋，拼出和別人不一樣的瓜果拼盤圖案。

　　5、幼兒創(chuàng)作，教師巡視，對能力弱的幼兒進行個別指導幫助。

　　6、觀看幼兒的作品，評選出最佳的“瓜果拼盤”。

　　7、與客人老師和同伴們共同品嘗美味的瓜果。

　　活動反思：

　　創(chuàng)設(shè)一個寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機會參與探究活動，進行嘗試，感受參與的樂趣，并能鼓勵幼兒大膽提出問題發(fā)表自己的意見。整個過程通過幼兒分組交流探索的結(jié)果，分組合作制作水果拼盤，分享共同合作的過程與結(jié)果，培養(yǎng)了幼兒合作學習的意識和能力。

小班科學水果拼盤教案4

　　設(shè)計意圖：

　　小朋友愛吃水果，但吃水果也挑食。有的愛吃甜的，有的愛吃略帶酸味的，有的愛吃脆的，有的愛吃軟的。真是眾口難調(diào)，如果改變一下水果的吃法，讓幼兒親自制作一盤水果串，那情形就大不一樣了。通過《水果串》這一活動，讓幼兒在動手操作中感受水果的不同特征，知道水果有多種吃法，不挑食。

　　活動目標：

　　1、嘗試與同伴共做水果串。

　　2、知道水果有多種吃法。

　　3、愿意與同伴分享食物。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動手操作能力。

　　活動準備：

　　各類水果(蘋果、香蕉、梨)

　　串好的水果串竹簽擦手毛巾香腸

　　活動過程：

　　一、找一找

　　1、老師今天帶了一個神秘書袋，里面有很多東西，現(xiàn)在請小朋友到老師這來摸摸魔術(shù)袋，看看里面裝著什么東西。

　　2、按摸到的水果不同說一說。

　　(你摸到的是什么水果?它是什么顏色的?)

　　二、討論水果的吃法。

　　1、師幼一起討論水果的吃法。

　　2、小朋友摸到了這么多好看又好吃的水果，都能怎樣吃呢?

　　(榨果汁煮水做罐頭做水果沙拉等)

　　3、除了小朋友說的吃法以外，我們還可以做成好吃的水果串哦!

　　三、教師出示水果串

　　1、你們猜猜這串蘋果香腸串是怎么做的呢?

　　(啟發(fā)幼兒討論做法，把蘋果切成小塊中間加上香腸串起來)

　　2、如果想一下子嘗到不同種類水果的味道，這樣的果串怎么做呢?

　　四、請幼兒自己動手做水果串。

　　1、教師提醒幼兒注意安全。(竹簽很尖，串的時候要怎么做才能不扎到手呢)

　　2、做水果串之前要先洗手。

　　五、品嘗自己做的果串。

　　說說自己做的是什么果串，鼓勵幼兒跟同伴一起交換品嘗。

　　活動延伸：

　　回家把做水果串的`本領(lǐng)教給爸爸媽媽。

　　活動反思：

　　秋天是豐收的季節(jié)，到處碩果累累，水果家族其色彩斑斕、形態(tài)各異、味道鮮美、營養(yǎng)豐富的特點深受人們的青睞。對幼兒也具有很大的吸引力，更是他們健康成長的物質(zhì)來源。在生活中，雖說，它是幼兒每天直接接觸的事物，然而，這種接觸大多是一種自然的接觸，一種模糊的混沌的知覺。而對于那些剛離開家庭的幼兒來說，他們對親身可以體會的事很感興趣如：吃、玩，他們對這方面的經(jīng)驗也較豐富?！端愤@一活動正好符合《綱要》中所體現(xiàn)的即適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性。既符合幼兒的現(xiàn)實需要，又有利于其長期發(fā)展。即貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗和視野。因此通過這個活動用幼兒感興趣的方式提煉社會經(jīng)驗，發(fā)展基本動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。

　　在家長們的大力配合下，我們從幼兒的興趣入手，以寓教的形式貫穿始終，并注重以幼兒為主體，多渠道地調(diào)動幼兒運用多種感官去體驗、了解各種水果的特性，如：活動前的“找水果”、“摸水果”、“分水果”活動中的“串水果”，活動后的“嘗水果”都讓幼兒積極主動地動腦、動手，極大限度地發(fā)揮了他們的自主性、創(chuàng)造性。所以幼兒的活動興趣一直很高。在活動中，我們對幼兒的要求和指導也是因人而異的，力求為不同能力的孩子提供不同的發(fā)展機會，盡可能地挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能，給予幼兒充分表現(xiàn)自我的機會，培養(yǎng)幼兒的自信心。

　　在活動過程中注重挖掘各種教育因素，并將其有機地結(jié)合、滲透。注重培養(yǎng)幼兒表達、交往、合作的能力;適時地滲透保健意識。注重激發(fā)幼兒對水果正確、美好的情感;注重在操作活動中發(fā)展幼兒觀察、分析、比較、創(chuàng)造、想象等能力，不斷積累知識經(jīng)驗等。本次活動的難點之一是“串水果”活動中的串，對于小班的幼兒來說有一定的難度，所以我在活動過程中對幼兒進行適時鼓勵、引導和幫助。讓幼兒自由選擇水果，盡量分散坐，減少相互間的碰撞，以免造成不必要的傷害。