下面是范文網(wǎng)小編分享的幼兒園大班教案106篇，供大家閱讀。

幼兒園大班教案10 1

　　活動目標(biāo)

　　1.了解圣誕節(jié)的吉祥物，知道圣誕節(jié)是外國人的節(jié)日。

　　2.通過制作圣誕禮物，感受圣誕節(jié)歡樂的氣氛。

　　活動準(zhǔn)備

　　1.材料：幼兒用各色銀筆，橡皮泥，棉花等。

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入

　　1.談話：你們喜歡過圣誕節(jié)嗎？為什么？

　　2.教師：圣誕節(jié)的時候，圣誕老爺爺會來給小朋友送圣誕禮物，你們開心嗎？

　　3.你們猜猜圣誕老爺爺送給我們的禮物是放在哪里的？

　　4.看看這樣的圣誕襪能放禮物嗎？怎么辦？

　　二、觀察圣誕襪

　　1.教師：看看漂亮的圣誕襪是什么樣子的.？

　　引導(dǎo)幼兒觀察，花紋，顏色。

　　2．花紋：黑筆寶寶畫了什么花紋??？

　　3.教師演示

　　（1）撕去襪統(tǒng)上的雙面膠，粘上棉花（小塊粘）

　　（2）用黑筆寶寶畫上襪統(tǒng)下的花紋、周圍的花紋、中心花紋

　　（3）用銀筆寶寶點綴，畫上閃閃發(fā)亮的銀光燈

　　（4）用顏色排隊的方法粘上橡皮泥

　?。?）用顏色排隊的方法在橡皮泥上粘上雪花片和豆豆

　?。?）撕去襪子后面的雙面膠

　?。?）找到另一半的朋友粘起來

　　三．創(chuàng)作表現(xiàn)

　　1.小朋友想不想做一個漂亮的圣誕襪？

　　2.教師重點指導(dǎo)

　?。?）粘棉花時，要一小塊一小塊粘

　?。?）畫花紋時，要畫得大些，鼓勵幼兒創(chuàng)造想象不同的花紋

　?。?）先畫花紋再裝扮

　　（4）顏色和材料的運用要用排序的方法

　　3．你們只有圣誕襪的一面，里面不能放禮物，怎么辦？

　　四、作品展示

　　幼兒帶著自己做的一面圣誕襪去找好朋友

　　“圣誕老爺爺”給小朋友送禮物，體驗制作圣誕襪的快樂。

幼兒園大班教案10 2

　　活動目標(biāo)：

　　1、幼兒探索防暑降溫的各種辦法。

　　2、了解在夏天帶草帽的好處引發(fā)幼兒用各種方法制作大草帽。

　　3、讓幼兒學(xué)會初步的記錄方法。

　　4、能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　收集各種防暑用品

　　活動過程：

　　一、幼兒互相觀察談?wù)動心男┓朗钣闷贰?/strong>

　　你們這幾天帶來了很多防暑用品，看看都有些什么？這些用品有幾種？

　　二、說說用用他們怎樣使人們感到?jīng)隹臁?/strong>

　　你用過那些？感覺怎樣？有沒有讓你感覺到?jīng)隹欤?/p>

　　重點介紹遮陽帽：夏天太陽很大，我出門時會戴一頂遮陽帽。你們戴過嗎？有什么感覺？

　　在夏天戴遮陽帽可使人們避免陽光的直射，感覺不那么熱，臉上的皮膚不容易曬傷。

　　說說你們帶來的各種遮陽帽都有什么特別的地方（幼兒介紹）

　　如果讓你來做一頂遮陽帽你會怎么做？選用什么材料？樣式等

　　我們下次到區(qū)角去做做看好嗎？

　　三、幼兒談?wù)撨€有哪些防暑降溫的方法。

　　那么除了我們今天帶來的.還有什么在夏天防暑降溫的好方法？我們還可以回去問問爸爸媽媽看他們有什么好辦法。

　　活動反思：

　　1、小朋友都說：“生病可難受了，還不能上幼兒園與小朋友們一起玩，還要打針吃藥，平時我就最討厭生病了”。讓幼兒了解中暑會生病。

　　2、幫助幼兒了解一些夏季的防暑知識，做好防暑工作，可有利于我們少生病，讓我們健康的度過夏季！

　　3、和幼兒一起討論還有哪些防暑降溫的好方法，培養(yǎng)幼兒細(xì)心觀察的好習(xí)慣。

幼兒園大班教案10 3

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解雞毛信的由來，能發(fā)揮想象運用身體的各個部位藏紙條。

　　2、在“雞毛信”的`游戲中體驗活動成功的樂趣。

　　3、提高幼兒思維的敏捷性。

　　4、使幼兒學(xué)會用肢體動作配和游戲的玩法。

　　活動準(zhǔn)備：

　　黑板，記分牌2張、桌子、勾線筆、哨子

　　活動過程：

　　一、活動導(dǎo)入。

　　1、（出示圖片）你看到了什么？

　　2、聽故事：雞毛信

　　3、討論：雞毛信重要嗎？（很重要，藏的地方是個秘密，千萬不能被人發(fā)現(xiàn)）

　　4、如果你是小海娃，你有一封雞毛信，而且信只能藏在自己身上，你會把信藏在自己身體的什么地方？

　　二、自由玩“雞毛信”

　　1、現(xiàn)在我們就來玩雞毛信的游戲，請你們找個好朋友，２個人為一組，同時將小紙條藏起來，然后互相找，一個小朋友在大屏風(fēng)后藏，一個小朋友在屏風(fēng)前面藏。

　　2、幼兒分組自由玩

　　3、請你說說你剛才把紙條藏在身體的什么部位了？

　　三、集體游戲：送雞毛信

　　1、師：先請你們7個人一組，分2組，站在線上?，F(xiàn)在你們這2組就要來一次比賽，先給你們的小隊起個名字吧！在推選一名組長，我這里有2張記分牌，是記錄你們的得分的。

　　2、介紹游戲規(guī)則：2組同時藏，藏好后站回線上，聽到哨子響開始艘，相互搜，在聽到哨子響停止搜，看看搜出幾張雞毛信得幾分，最后哪組分?jǐn)?shù)最高就勝利。

　　3、游戲再次進行

　　4、統(tǒng)計得分

幼兒園大班教案10 4

　　《蔬菜市場》

　　活動目標(biāo)：

　　1.復(fù)習(xí)對學(xué)過的幾種蔬菜的認(rèn)識。

　　2.在游戲中正確使用禮貌用語，培養(yǎng)幼兒交往能力。

　　活動準(zhǔn)備：各種蔬菜的圖片、菜籃、錢幣(卡紙代替)

　　活動過程：

　　1.領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)蔬菜的特征，了解交易的方式。

　　2.將幼兒分成若干組，幼兒自己商討分配角色。(營業(yè)員、顧客)

　　3.教師先當(dāng)營業(yè)員，說：“賣菜，賣菜，新鮮的蔬菜,個大圓溜,通紅的西紅柿,快來買呀.”

　　4.扮顧客的幼兒問：“請問西紅柿多少錢一斤?稱兩斤?！比缓筮^秤、付錢。顧客說：“再見?！睜I業(yè)員說：“歡迎下次再來?！?/p>

　　5.教師強調(diào)營業(yè)員應(yīng)熱情.負(fù)責(zé).顧客要有禮貌。在游戲一段時間后可增設(shè)市場管理員，對不當(dāng)行為進行糾正。

　　6.游戲反復(fù)進行，教師可先當(dāng)管理員，指導(dǎo)或糾正幼兒的活動。一段時間后幼兒當(dāng)市場管理員，或互換角色。

　　7.教師小結(jié)，結(jié)束活動。

　　@_@我是分割線@_@活動評析：

　　本次活動的目的是復(fù)習(xí)對幾種蔬菜的認(rèn)識，并能夠在游戲中正確地使用禮貌用語，培養(yǎng)幼兒的交往能力。

　　在游戲的開始部分，教師領(lǐng)幼兒一起復(fù)習(xí)了幾種學(xué)過的蔬菜的特征，并對交易的方式作了一定的講解和示范，引起了幼兒積極地要參加游戲的愿望。

　　接下來，教師將幼兒分成了若干組，由幼兒自己來協(xié)商，分配角色(營業(yè)員.顧客)，在這個過程中，不但尊重了幼兒自己的'意愿，而且幼兒的社會性在此環(huán)節(jié)也得到了很好的發(fā)展。

　　在游戲的過程中，幼兒的興致都很高漲，但也有的幼兒蔬菜的特征表述的不是很清楚或禮貌用語用得不到位，這時，教師就扮演了市場管理員的角色，提醒營業(yè)員要熱情負(fù)責(zé)，顧客要有禮貌等。游戲繼續(xù)進行，在這個環(huán)節(jié)中，幼兒對蔬菜特征表述，禮貌用語的運用及與同伴之間的交往能力都得到了一定程度的發(fā)展。

　　游戲進行一段時間后，幼兒互換角色進行游戲，教師指定能力強的幼兒擔(dān)任管理員的角色，由幼兒來管理幼兒，進一步的發(fā)展了幼兒的社會性行為。

　　最后游戲在幼兒的意猶未盡中結(jié)束了，整個游戲不但鞏固了幼兒對蔬菜的認(rèn)識，語言能力也得到了一定的發(fā)展，并在游戲中進行了禮貌教育，幼兒的交往能力也得到了很好的發(fā)展。

幼兒園大班教案10 5

　　幼兒園大班春節(jié)新年教案：一年過去了

　　活動目標(biāo)：

　　1.樂于傾聽他人的講述，能為同伴的進步而感到高興，體驗新年的快樂。

　　2.培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣及大膽自我表現(xiàn)的能力。

　　3.知道新年過后自己又長大一歲了。

　　活動準(zhǔn)備：

　?。?慶新年音樂帶、詩歌《一年過去了》。

　?。?為幼兒貼上紅五星，表揚他們的成績；提出新的要求，鼓勵幼兒在新的一年里要有更大的進步。

　　活動過程：

　　1、引出主題――新年來到了 小朋友們，咱們一起動手把教室裝扮得這么漂亮，這是為什么呀？（新年到了）對，咱們把教室布置得漂漂亮亮的是為了迎接新年。

　　2、詩歌《一年過去了》――結(jié)合詩歌內(nèi)容和自己的生活談?wù)勛约菏窃鯓舆^新年的？

　?。?）提問：詩歌中都講了什么？你覺得在這一年中你自己有變化嗎？長高了嗎？重了嗎？咱們再來想想看老師都教會了你什么呢？也算算看我們離上一年級還有多長時間？ 教師小結(jié)：每個小朋友一年中都長高了、長胖了，也學(xué)會了很多本領(lǐng)，看著你們長大快上小學(xué)了，老師也很開心。

　?。?）講講自己是怎樣過新年的。（提示環(huán)境、衣著、交往等方面） 你們自己又是怎樣過新年的？（放鞭炮、禮花、穿新衣、參加聚會、走親戚、拜年、收壓歲錢。）

　　教師小結(jié)：原來每個小朋友的新年都過得這么有意思啊，可以穿上漂亮的新衣服去親戚家吃飯，還可以收到壓歲錢，因為我們小朋友年齡小，所以我們可以看大人放鞭炮。

　　3、請幼兒自己或結(jié)伴選擇表演道具，同老師一起隨音樂自由舞蹈，師生同歡樂。

　　活動延伸：

　　1、在活動區(qū)活動中進行歌舞表演。

　　2、發(fā)揮幼兒想象，繪畫或者利用各種材料制作新年來到了。

　　附兒歌：

　　一年過去了 一年過去了，新年又到了。 量量看，我高了多少？ 稱稱看，我重了多少？ 想想看，老師教我的本領(lǐng)學(xué)會了多少？ 算算看，離上一年級的時間還差多少？ 媽媽呀！ 我又長大了一歲，進步真不少。 老師夸獎我真好！真好！

　　幼兒園大班春節(jié)新年教案：新年到，爸爸夸夸我

　　教案目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生對自己進行階段性小結(jié)的習(xí)慣。

　　2、鼓勵學(xué)生主動了解自己進步情況，接收別人對自己的客觀評價，正確對待自己的憂缺點。

　　教具學(xué)具：組織學(xué)生利用課余時間自制小卡片。

　　教案難點：初步掌握全面地看待自己和看待別人的方法。

　　教案重點：引導(dǎo)學(xué)生學(xué)校自我解剖，自我認(rèn)識，自我總結(jié)的技能。

　　教學(xué)過程：

　　一、你的眼睛里有個我，我的眼睛里有個你。

　　1、以小組活動形式進行，讓學(xué)生相互在自制的小卡片或自備的日記本上寫上一句話。

　　2、小組中依次有一位學(xué)生站立，然后由每位學(xué)生說一句評述他最突出的某一點的話。

　　3、讓學(xué)生說說自己對同學(xué)評價的感受。

　　二、你聽我說

　　組織學(xué)生自由地上臺說“XX眼中的我”的話語，并說說自己的體會和打算。在學(xué)生介紹父母等家人的“新年寄語”時?？勺寣W(xué)生同時展示父母送的小禮品。

　　三、照鏡子

　　1、老師分發(fā)根據(jù)課文內(nèi)容設(shè)計的“填寫表”。

　　2、學(xué)生自填。

　　3、學(xué)生介紹“夸夸我自己”。

　　4、老師結(jié)合發(fā)言的對象分別送上“新年寄語”。

　　四、放飛希望

　　組織學(xué)生尋找好朋友，互寫“新年寄語”。

　　幼兒園大班春節(jié)新年教案：幼兒園的新年對聯(lián)比賽

　　教案目標(biāo)：

　　1、理解對聯(lián)要點。

　　2、了解對聯(lián)、窗花的含義。

　　教案準(zhǔn)備：民間藝術(shù)品、剪紙、花炮、“稿”字、對聯(lián)。

　　教案過程：

　　1． 引導(dǎo)幼兒觀察過年時各家門前、窗上增添了什么。

　　2． 簡要介紹窗花的含義：表示喜慶，希望在新的一年里生活得更好?

　　3． 出示剪紙、花炮、“?！弊?。講解這些民問藝術(shù)品豐富的內(nèi)涵，如在家中懸掛花炮是希望未來的日子紅紅火火，倒貼“?！弊质瞧谕碌囊荒昀锔鈦淼?，生活富裕。

　　4． 出示對聯(lián)，講解對聯(lián)的來歷、含義，重點講解對聯(lián)的要點(上聯(lián)、下聯(lián)、橫批)。幼兒園大門對聯(lián)集錦

　　5． 幼兒試著編對聯(lián)。教師在鼓勵、肯定的基礎(chǔ)上幫其整理。

　　6． 分組出對聯(lián)：小組商量確定后請老師寫出來

　　幼兒園大班春節(jié)新年教案：熱鬧的新年氣息

　　教案目標(biāo)：

　　1、感受新年的熱鬧，快樂的情緒。

　　2、能唱準(zhǔn)跨度較大的音，掌握好切分音結(jié)構(gòu)。

　　教案準(zhǔn)備：鼓、鈸、鞭炮的聲音。

　　教案過程：

　　1、練聲

　　根據(jù)幼兒先聽，然后用“啦”來唱出來。

　　2、理解歌詞，學(xué)習(xí)歌曲。

　　教師：“前幾天我們過的什么節(jié)日啊 ？為什么要過這個節(jié)日呢？”（幼兒討論）

　　教師總結(jié)：因為是新的一年由開始了，人們心里很高興，為了慶祝所以要過元旦這個節(jié)日。

　　教師：“你知道人們是怎樣慶祝的呢？”（引導(dǎo)幼兒說出敲鼓、放鞭炮）

　　教師播放放鞭炮的聲音，用鼓敲歌曲中的節(jié)奏。讓幼兒模仿聲音。

　　教師：“為了慶祝這個節(jié)日，老師還準(zhǔn)備了一首很好聽的歌曲呢！想不想聽聽啊？”

　　（教師示范完整的唱一遍） 教師：“你感覺老師唱的哪個地方象剛才的.聲音？你來學(xué)一學(xué)！”（幼兒說）

　　教師：“那我們再來完整的聽一遍！這一遍你又聽到了什么？”（幼兒回答）

　　教師帶領(lǐng)幼兒根據(jù)歌曲的旋律說歌詞，2——3遍

　　教師帶領(lǐng)幼兒一起來唱歌。集體合唱。

　　3、體驗歌曲的快樂情緒

　　教師：“你在唱這首歌的時候，你的心情是怎樣的呢？那我們在唱的時候應(yīng)該怎樣唱呢？”（幼兒說）

　　教師：“那我們根據(jù)你說的，我們一起來唱一遍，我們的臉上要怎么樣？”（教師帶領(lǐng)幼兒有感情的演唱一遍）

　　活動結(jié)束：教師：“我們一起去放鞭炮吧！”（教師帶領(lǐng)幼兒做游戲 ）

　　幼兒園大班春節(jié)新年教案：新年的形狀

　　教案目標(biāo)：

　　1、通過游戲區(qū)的活動，發(fā)展幼兒的動手能力和交往能力。

　　2、感受與同伴一起辭舊迎新的喜悅，感受過年的歡樂。

　　3、了解春節(jié)的一些風(fēng)俗習(xí)慣和由來，加深幼兒對中國傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)識和了解。

　　教案準(zhǔn)備：

　　1、紅色正方形紙長方形紙若干。

　　2、剪刀、水筆、蠟筆。

　　3、錄音機、磁帶。

　　4、課件一個。

　　5、自制的“龍、獅”兩條、紅包若干個。

　　教案過程：

　　（一）、幼兒觀看放鞭炮的課件，引起幼兒的興趣。

　　1、教師提問：漂亮的禮花和鞭炮聲使你們想到了什么？（引導(dǎo)幼兒結(jié)合已有經(jīng)驗進行講述）

　　幼兒A：我想到了新郎新娘結(jié)婚我們?nèi)ズ认簿啤?/p>

　　幼兒B：我家飯店開業(yè)也放了鞭炮。

　　幼兒C：國慶節(jié)的時候也要放鞭炮的。

　　幼兒D：放鞭炮了，要過新年了。

　?。ㄔu析：幼兒已有的一定的生活經(jīng)驗，當(dāng)看到五彩繽紛的禮花鞭炮時，滔滔不絕地講起自己的親身經(jīng)歷，老師也給了幼兒充分表達自己想法的機會。）

　　2、教師小結(jié)：對呀，在各種喜慶的場合我們都要放鞭炮。特別是過新年的時候，家家戶戶都要放鞭炮。

　?。ǘ?、了解過年的習(xí)俗和由來。

　　1、教師提問：過新年時除了要放鞭炮外，我們還會干什么呢？（引導(dǎo)幼兒自由發(fā)表自己的意見，講到一種習(xí)俗就打開課件欣賞。）

　　幼兒A ：過新年時一家人要在一起吃年夜飯。

　　幼兒B：爸爸媽媽還會給我穿新衣服呢。

　　幼兒C：我的爺爺給我送了100元壓歲錢。

　　幼兒D：還要說一些祝福的話，我的阿姨去年打電話祝我們新年快樂。

　?。ㄔu析：適時播放課件起了調(diào)節(jié)作用，盡管都是看，但內(nèi)容不一樣，幼兒不會感到厭煩，通過課件的欣賞加深了對過年習(xí)俗的了解，大大提高了幼兒參與活動的興趣。）

　　2、教師小結(jié)：我們過新年時除了要放鞭炮外，一家人還要在一起吃年夜飯、穿上漂亮的新衣服、走親訪友互相拜年、送新年賀卡、貼春聯(lián)、貼福字、大人給小孩送壓歲錢、舞龍舞獅等。

　　3、教師提問：“那人們過新年時為什么要貼春聯(lián)、穿紅衣、放鞭炮呢？（幼兒自由發(fā)表意見或和同伴相互交流）

　　4、邊看課件邊欣賞故事《年獸來了》。

　?。?）、年獸最怕什么呢？

　?。?）、年獸最怕三種東西：光、聲響，還有紅色。所以人們?yōu)榱藝樧吣戢F，常用貼春聯(lián)、穿紅衣、放鞭炮等方式來過年，見面時，還彼此說“恭喜恭喜”祝福彼此平安。

　?。ㄔu析：通過邊看邊聽的形式來幫助幼兒了解過新年習(xí)俗的由來，直觀易記且能牢牢抓住幼兒的注意力。）

　?。ㄈ?、分組過新年，感受過年的歡樂。

　　1、師：“過年真開心，你們看各族人民都在互相拜年，（看拜年的課件）那我們就挑選你喜歡的方式來過年吧?！?/p>

　　第一組：在熱鬧愉悅的音樂聲中互相拜年和發(fā)紅包。

　　第二組：合作舞龍舞獅。

　　第三組：卷炮竹，放鞭炮。

　　第四組：設(shè)計制作賀卡、做窗花、制作簡單的春聯(lián)。

　　2、幼兒按自己的意愿選擇區(qū)域進行活動。

　　3、教師巡回指導(dǎo)，鼓勵幼兒積極參與“過新年”的小組活動。

　?。ㄔu析：通過分小組的慶祝活動滿足了幼兒想過新年的愿望，并使每個幼兒都得到了愉悅的體驗，使幼兒的情緒和活動氣氛達到了高潮。）

　　（四）、結(jié)束活動，分享過年的喜悅。

　　1、思想教育：過完年，我們小朋友就長大了一歲，那我們就不但要團結(jié)同伴，還要尊敬父母和老師，孝敬老人。

　　2、小朋友們一起帶著自制的賀卡、春聯(lián)和窗花，舞著獅子去給其他小朋友拜年。（帶著幼兒隨著歡慶的音樂出活動室。）

幼兒園大班教案10 6

　　活動總目的：

　　1．體驗共同游戲的樂趣，感受成功的喜悅。

　　2．感知材料的特征、性質(zhì)，并能根據(jù)物體的.外形特征學(xué)會正確選擇和使用

　　不同類型的建構(gòu)材料，圍繞主題進行建構(gòu)。

　　3．讓幼兒學(xué)會分工合作，愛護建構(gòu)材料和建構(gòu)成果。

　　4．合理利用替代物，學(xué)會客觀地評價自己和同伴的游戲情況。

　　本次活動目的：

　　1．鼓勵幼兒積極主動地參與游戲。

　　2．根據(jù)物體的外形特征學(xué)會正確選擇和使用不同類型的建構(gòu)材料進行建構(gòu)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．各種花片、插塑

　　2．活動前，帶幼兒到社區(qū)的街道參觀

　　教學(xué)流程：

　　一．師生談話，引入活動：

　　師：平時，我們上學(xué)、放學(xué)經(jīng)過社區(qū)時，你們看到了什么？（讓幼兒說一說街道中有什么，如：房子、花圃等）

　　二．組織幼兒討論：

　　1．師：街道里有各種各樣的東西，我們該選擇什么材料來建構(gòu)呢？

　　2．幼兒分組討論，學(xué)習(xí)根據(jù)物體的外形特征正確選擇和使用不同類型的建構(gòu)材料進行建構(gòu)。

　　3．請個別幼兒說一說自己的看法。

　　4．教師小結(jié)，如：房子很高，要用大一點的插塑來建構(gòu)，如炮筒；游樂器械就可以用童樂高來建構(gòu)，等等。

　　三．幼兒建構(gòu)，教師指導(dǎo)

　　1．幼兒自由分組，選擇自己喜歡的物體進行建構(gòu)。

　　2．教師巡視幼兒的游戲情況，鼓勵幼兒積極主動地參與游戲。

　　3．指導(dǎo)

　　幼兒根據(jù)物體的外形特征正確選擇和使用不同類型的建構(gòu)材料進行

　　建構(gòu)。

　　4．讓幼兒將搭好的物體擺放到指定的地方。

　　四．教師講評、結(jié)束

　　1．幼兒自評、互評游戲情況。

　　2．教師根據(jù)幼兒選擇建構(gòu)材料進行建構(gòu)的情況進行小結(jié)，提出不足之處，提出一次游戲的要求，結(jié)束。

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