下面是范文網小編整理的新時代的勞動者教案3篇(《新時代的勞動者》教案)，供大家賞析。
新時代的勞動者教案1
一、教學目標
1、知識目標：使學生了解如何解決我國的就業(yè)問題，樹立正確就業(yè)觀，以及勞動者依法擁有哪些權利。
2、能力目標：在學習勞動和就業(yè)時，使學生具有分析就業(yè)形勢的能力，能夠解釋市場經濟中為什么存在失業(yè)現象，能夠分析經濟現實中存在的就業(yè)問題。通過大量實例討論，讓學生認識到在我國就業(yè)形勢嚴峻的情況下，應樹立什么樣的就業(yè)擇業(yè)觀；在法制國家，應如何依法維護勞動者權益。這些都與學生的生活密切相關，從而提高學生參與就業(yè)和勞動的能力。
3、情感態(tài)度價值觀目標：（1）培養(yǎng)學生樹立正確的擇業(yè)就業(yè)觀，有利于人民安居樂業(yè)、國家長治久安。（2）使學生牢固樹立誠實勞動、合法經營、積極創(chuàng)業(yè)、銳意進取、誠實守信等精神。（3）增強學生依法維護勞動者權益等法律意識。
二、教學重點與難點
1、教學重點：樹立正確的就業(yè)擇業(yè)觀
2、教學難點：正確認識我國當前的就業(yè)形勢
三、課前準備多媒體
四、課程安排一課時
五、教學過程
【導入】回顧第一目有關企業(yè)的主要內容,引出第二目關于勞動就業(yè)的問題。
【導入新課】由生產三要素中勞動是決定性力量引出對勞動者的學習必要性，通過圖片導入新課。
【講授新課】展出農民耕田、工人生產、老師上課、主持人主持聯合晚會四幅圖片，說明勞動創(chuàng)造物質，創(chuàng)造文明，創(chuàng)造富足，推動歷史的發(fā)展，勞動最光榮。
1、勞動與就業(yè)
?。?）勞動創(chuàng)造歷史，勞動最光榮
通過圖片，指出在我國，勞動者從事不同的生產勞動，分工雖然不同，但地位是平等的，都受到社會的承認和尊重。
（2）我國的就業(yè)形勢嚴峻
列舉20xx年的最新就業(yè)數據和社會現象說明就業(yè)形勢的.嚴峻性（如國企職工下崗、農民工進城、大學擴招、就業(yè)難等）。引出我國就業(yè)嚴峻的三個方面的原因：
①人口總量勞動力總量較大和生產力水平較低的矛盾
?、趧趧恿λ刭|與社會經濟發(fā)展需要不適應列舉數據說明勞動者素質普遍較低，以及社會上的一些缺工現象。讓學生認識到自身素質提高的重要性
?、蹌趧恿κ袌霾煌晟?，就業(yè)信息傳遞系統不暢通
探究活動：老李自從下崗之后，就拿著微薄的救濟金一直在找工作。許多熱心人也幫他介紹過幾次。但他不是嫌累、嫌工資少、嫌離家遠、嫌地位低，就是嫌與他那個適用面很窄的技術不對口，因此一直沒找到工作。設問：人們?yōu)槭裁匆蜆I(yè)？
選擇職業(yè)時，我們應主要考慮哪些因素？老李找不到工作的原因是什么？
面對巨大就業(yè)壓力，在選擇職業(yè)時，我們應該怎么做？(學生討論回答略)
?。?）就業(yè)的重要性和必要性
?。ㄒ唬﹦趧诱撸孩倬蜆I(yè)是民生之本，是勞動者謀生的重要手段。②勞動者通過就業(yè)取得報酬，從而獲得生活來源。③勞動者就業(yè)有利于其實現自身價值，豐富精神生活，提高人的境界，從而促進人的全面發(fā)展。
?。ǘ┥鐣孩倬蜆I(yè)是安國之策。對整個社會生產和發(fā)展具有重要意義。②就業(yè)使得勞動力與生產資料相結合，生產出社會需要的物質財富和精神財富，使社會生產順利進行。③勞動力和生產資料合理配置下的勞動就業(yè)，使勞動生產率得到提高，促進經濟發(fā)展。
（三）選擇就業(yè)有利于（1）社會生產順利進行（2）促進經濟發(fā)展（3）促進人的全面發(fā)展（4）社會勞動力的再生產
新時代的勞動者教案2
【教學目標】：
評析勞動者依法維護自身權益的案例，列舉幾種就業(yè)途徑，樹立誠實勞動、合法經營的觀念，樹立正確的擇業(yè)觀
【學習要求】：
了解：勞動的意義和就業(yè)的作用
了解：我國的就業(yè)問題
樹立正確的擇業(yè)觀
理解：勞動者依法享有的主要權利，依法維護勞動者權益
【重難點】
理解：勞動者依法享有的主要權利，依法維護勞動者權益
【教學要求】：
◆討論"有活沒人干,有人沒活干"的現象,認同"行行出狀元"的價值取向.
◆采集就業(yè)信息,調查市場需求,了解各種就業(yè)途徑和創(chuàng)業(yè)方式.
【師生研討】
?。ㄒ唬﹦趧雍途蜆I(yè)
1、勞動
（1）含義：勞動是勞動者的腦力和體力的支出，是物質財富和精神財富的創(chuàng)造活動。
?。?）意義：勞動是人類文明進步的源泉，勞動創(chuàng)造文明，創(chuàng)造了財富，促進人的發(fā)展，推動歷史前進。
2、就業(yè)的意義：
?。?）（對勞動者）就業(yè)是民生之本，是勞動者謀生的重要手段。勞動者的就業(yè)有利于實現其自身價值，豐富精神生活，提高人的境界，從而促進人的全面發(fā)展。
?。?）（對社會）就業(yè)能使勞動力和生產資料相結合，特別是勞動力和生產資料合理配置下的勞動就業(yè)，使勞動生產率大大提高，從而促進積極的發(fā)展和社會的全面進步。
3、我國的就業(yè)問題：
?。?）現狀：我國的人口總量和勞動力總量都比較大，而生產力水平比較低，勞動力素質也比較低，并且，勞動力市場不完善，就業(yè)信息不暢通，這些就導致了我國的就業(yè)問題比較嚴重，就業(yè)形勢比較嚴峻。
?。?）措施：
a、國家：要發(fā)展經濟，這是解決就業(yè)問題的根本；大力發(fā)展非公有制經濟、第三產業(yè)、中小企業(yè)；實施積極的就業(yè)政策，實施再就業(yè)工程，促進勞務輸出；堅持“市場調節(jié)就業(yè)，國家促進就業(yè)，勞動者自主擇業(yè)”的方針，完善勞動力市場，健全社會保障制度。
b、勞動者：樹立正確的擇業(yè)就業(yè)觀念;提高自身職業(yè)技能，積極就業(yè)，自主創(chuàng)業(yè)。
4、樹立正確的`就業(yè)觀：
?。?）樹立自主擇業(yè)觀:根據自己的興趣、專長和條件擇業(yè)。
?。?）樹立競爭就業(yè)觀:市場經濟就是競爭經濟,因此，要努力提高自己的職業(yè)技能和素質，改變觀念，積極主動的適應勞動力市場的需要。
?。?）樹立職業(yè)平等觀:各行各業(yè)的勞動者都是財富的創(chuàng)造者，都為社會主義現代化建設做出了應有的貢獻，所以職業(yè)雖有行業(yè)差別，但無高低貴賤之分.
(4)樹立多種方式就業(yè)觀:現代市場經濟和信息技術的發(fā)展導致就業(yè)形式多樣化，因此，我們可以通過多種方式和渠道選擇職業(yè)，實現就業(yè)。
?。ǘ┮婪ňS護勞動者的合法權益
1、依法維護勞動者的合法權益的重要性
?。?）這是社會主義的本質要求
?。?）我國頒布和實施了勞動法，規(guī)定了勞動者享有的各項權利，
?。?）這些權利是保障勞動者主人翁地位的前提，是充分發(fā)揮勞動者的積極性、創(chuàng)造性的保證。
2、我國勞動者享有的權利
我國勞動者享有的權利包括：平等就業(yè)和選擇職業(yè)的權利；取得勞動報酬的權利；休息、休假的權利；接受職業(yè)技能培訓、享受社會保險和福利、提請勞動爭議處理的權利；以及法律規(guī)定的其他權利。
3、依法維護勞動者權益的措施
?。?）勞動者
?、賱趧诱邞杂X地履行勞動者的義務，這是獲得權利、維護權益的基礎
?、谂c用人單位依法簽訂勞動合同，這是維護勞動者合法權益的重要依據
新時代的勞動者教案3
新時代的勞動者課時安排：1課時課型授新課備注：
教學目標
（一）知識目標
1、識記就業(yè)的意義；正確就業(yè)觀的含義；勞動者依法享有的權利；勞動者依法維權的途徑。
2、理解在我國國情下，樹立正確就業(yè)觀的意義。3、運用所學知識解決實際生活中的問題：如果現在畢業(yè)，應如何選擇職業(yè)；作為勞動者，如何維護自身的合法權益
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本框教學，重點培養(yǎng)學生分析問題、參與經濟生活的實踐能力在學習勞動和就業(yè)時，使學生具有就業(yè)形勢的分析能力，能夠解釋市場經濟中為什么存在失業(yè)現象，能夠分析經濟現實中存在的就業(yè)問題。通過大量實例討論，讓學生認識到：在我國就業(yè)形勢嚴峻的情況下，應樹立什么樣的就業(yè)觀；在法制國家，應如何依法維護勞動者權益。
?。ㄈ┣楦?、態(tài)度與價值觀目標
1、培養(yǎng)學生樹立正確的擇業(yè)觀，有利于人民安居樂業(yè)、國家長治久安。
2、使學生深切認識，誠實勞動、積極創(chuàng)業(yè)在現代經濟生活中的價值。
3、增強學生依法維護勞動者合法權益的法律意識。
教學重難點
教學重點：①就業(yè)是民生之本②勞動者權利的維護
教學難點：樹立正確的擇業(yè)觀
教學方法情境教學法學生自主探究教具多媒體教學過程
一、導入新課
（師）在課前我們同學做了有關通化市勞動就業(yè)情況的走訪調查，并將所見所聞進行了錄像。下面就請大家看這段錄像。（師生共看視頻）
?。◣煟┎恢来蠹腋杏X如何？
?。ㄉ?）找工作太難了！
?。ㄉ?）大家都愿意去工作環(huán)境好、待遇高的地方，對工作環(huán)境差的工作幾乎無人問津。
?。ㄉ?）一些年紀偏大，學歷低的人工作不太好找。
（師）是的，從視頻中我們可以發(fā)現現在就業(yè)形勢確實非常緊迫，那作為未來勞動者的我們應該如何應對呢？今天我們就一起來說一說《新時代的勞動者》，看一看我們需要樹立怎樣的正確的就業(yè)觀念？我們就業(yè)后又應該如何維護自己的合法權益？（多媒體打出課題：新時代的勞動者）
二、學習新課：
（一）、勞動和就業(yè)（多媒體課件打出）
?。◣煟┘热灰剟趧诱?，那我們就先聊一聊勞動。
1、勞動的意義勞動光榮（多媒體課件打出）
教師用課件播放一組新時代勞模圖片，（背景音樂《勞動者之歌》）然后再欣賞古今中外美麗、雄偉、壯觀的'建筑物，讓學生深切感受勞動者的偉大，勞動是人類文明進步發(fā)展的源泉。同時利用教材的探究活動：馬克思論勞動，憲法關于勞動的規(guī)定。師生互動，共同分析勞動的含義及意義：勞動是勞動者的腦力和體力地指出，是物質財富和精神財富的創(chuàng)造活動。勞動者是生產過程的主體，在生產力發(fā)展中起主導作用。在以分工為基礎的社會化大生產中，廣大勞動者在農業(yè)、工業(yè)、服務業(yè)等產業(yè)的不同行業(yè)之中，從事多種形態(tài)的勞動，而獲得收入，使自己生存和發(fā)展。我國勞動者雖然分工不同，但地位平等，都為社會主義現代化建設作貢獻，都應該得到成熱和尊重。勞動是人類文明進步發(fā)展的源泉，勞動者的勞動創(chuàng)造文明，促進人的發(fā)展，推動歷史的進步。
既然勞動如此重要，勞動者就應該參加勞動，而勞動者又是在不同的行業(yè)中履行自己的義務的，這就要求我們了解就業(yè)的有關內容。
2、就業(yè)的意義（多媒體課件打出）
探究活動：（多媒體幻燈片展示）教材48頁李師傅就業(yè)，師生互動，學生討論，教師引導學生。
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