下面是范文網(wǎng)小編分享的中班語言教案：睡覺3篇(語言教案睡覺覺)，供大家賞析。
中班語言教案：睡覺1
活動目標(biāo)：
1．仔細(xì)觀察畫面，了解繪本中各種動物睡覺的知識，豐富詞匯。
2．能用恰當(dāng)?shù)恼Z言和動作描述、模仿動物睡覺的姿態(tài)。
3．在閱讀中感受發(fā)現(xiàn)知識、獲得知識的樂趣。
4．學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片，理解圖片，并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。
5．在感知故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上，理解角色特點(diǎn)。
活動準(zhǔn)備：
1．圖書《一本講述睡覺的書》人手一本。
2．PPT課件。
活動過程：
?。ㄒ唬┏鍪痉饷妫聹y、了解繪本大概內(nèi)容，引起幼兒閱讀興趣。
教師：封面上有誰？這是什么時(shí)間？
（二）集體閱讀扉頁及1-4頁，了解繪本前半部分內(nèi)容，學(xué)會觀察畫面并用語言表達(dá)。
1．認(rèn)識扉頁。
教師：這是書的什么頁？上面有什么？
2．師幼共同講述1-2頁，了解故事的主要線索--貓頭鷹。
教師：這是什么時(shí)候了？小動物們都在干什么？
3．師幼共同講述3-4頁，了解浣熊睡覺的姿態(tài)，學(xué)習(xí)詞匯"安安靜靜"。
教師：貓頭鷹飛到了哪兒？它看到了誰？它們是怎樣睡覺的？他們睡覺時(shí)聲音大嗎？可以用什么詞語來說一說？（安安靜靜）（三）自主閱讀繪本后半部分，學(xué)會觀察畫面，并用自己的語言描述。
1．幼兒自主閱讀，教師巡回指導(dǎo)。
教師：貓頭鷹在黑乎乎的夜里又看見了誰？它們是怎么睡覺的？請小朋友自己到書里找一找，說一說。
2．播放繪本PPT，集體交流閱讀信息，教師用圖示的方法（或白板）幫助幼兒整理繪本線索。
教師：你跟著貓頭鷹看到了哪個(gè)小動物在睡覺？在哪里？小朋友一起跟著他翻到那一頁。
教師：這是誰？它是怎樣睡覺的？我們學(xué)一學(xué)它的動作（或聲音）。
?。ㄋ模┩暾喿x繪本，進(jìn)一步感知繪本內(nèi)容。
教師：今天我們一起看了一本書，書的名字叫《一本講述睡覺的書》，是韓國的尹成娜畫出來的.，是中國的林昕翻譯的。讓我們一起完整地看一遍吧。
活動延伸：
科學(xué)活動：動物怎樣睡覺。
區(qū)域活動：將繪本投放至語言區(qū)，讓幼兒學(xué)習(xí)講述繪本。
教學(xué)反思：
新課程的理念是讓每個(gè)幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展?；顒又校揖o緊把握這個(gè)理念，使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式，讓幼兒輕松地認(rèn)識、理解了學(xué)習(xí)內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的，發(fā)言也很積極，較好地達(dá)到了預(yù)期設(shè)計(jì)的活動目標(biāo)。
中班語言教案：睡覺2
目標(biāo)：
1．欣賞兒歌，學(xué)習(xí)富有感情地朗誦兒歌。
2．在對比觀察畫面、學(xué)習(xí)兒歌的過程中，理解兒歌靜溢的意境和關(guān)愛他人的情感。
3．根據(jù)原兒歌的結(jié)構(gòu)進(jìn)行簡單替換。
準(zhǔn)備：
1．安靜海面圖、樹林圖、藍(lán)天圖與之相反意境的圖各一幅（共六幅）。
2．自編情境一個(gè)。
3．可移動的風(fēng)、浪、船、樹、鳥、云寶寶圖片各一或三張。
過程：
1．故事情境導(dǎo)入活動，激發(fā)興趣。
師：大自然里每天都會發(fā)生許多故事，今天又有什么故事呢？今天啊，大自然真熱鬧，看——畫面上有什么？它們在干什么？人在活動?。?/p>
2．在對比中觀察畫面，理解靜溢的意境，體會關(guān)愛他人的情感。
A①出示圖：熱鬧的海面，幼兒觀察并回答。
教師出示張大嘴吹的圖“風(fēng)”，演示浪花在海面上翻滾，小船在猛烈地?fù)u。
幼兒觀察并回答畫面場景，幫助幼兒總結(jié)：風(fēng)在吹，浪很高，船在搖。
?、诔鍪緢D二：熱鬧的樹林
老師出示“風(fēng)在吹”，演示樹在搖，小鳥在飛，老師嘴里模仿鳥叫，請幼兒觀察并講述場景內(nèi)容?？偨Y(jié)：風(fēng)在吹，樹在搖，鳥在飛在叫。
?、劢處煶鍪緢D三：熱鬧的藍(lán)天
教師出示“風(fēng)在吹”，演示云在飄，藍(lán)色的天空。
請幼兒觀察講述場景內(nèi)容，總結(jié)：風(fēng)在吹，云在飄……
B教師進(jìn)行情境轉(zhuǎn)變，以神秘的語氣公布：“突然，大自然一下子變得安靜下來了，看——
而后依次出示安靜的海面圖、樹林圖、藍(lán)天圖，請幼兒觀察并講述，教師進(jìn)行提煉。（每幅圖上的物體根據(jù)兒歌內(nèi)容，設(shè)計(jì)為靜止的`。寶寶睡覺卡片最后出示擺上去。）
?、偬釂枺含F(xiàn)在的風(fēng)怎樣？浪怎樣？船兒怎樣？……
后兩幅依次類推。
重點(diǎn)學(xué)習(xí)：輕輕搖，不飛也不叫，靜悄悄等詞語，輔以動作的學(xué)習(xí)。
?、谔釂枺含F(xiàn)在的大自然還熱鬧嗎？變得怎樣了？為什么要變得這么安靜？
鼓勵(lì)幼兒大膽想象，進(jìn)行肯定。最后出示并貼上小寶寶睡覺圖，啟發(fā)幼兒說出：原來小寶寶啊要睡覺。為什么大家要安靜呢？這說明大自然對小寶寶怎樣？
?、垡魄椋耗闼X時(shí)怎樣？別人睡覺是你是怎么做的？
3．學(xué)習(xí)兒歌
?、俾犚宦?，欣賞兒歌
A師：大自然安靜下來讓小朋友聽——
教師富有感情地朗誦兒歌《小寶寶要睡覺》提問兒歌的題目。
B傾聽第二遍，提問：老師用什么樣的聲音朗誦兒歌的？為什么要這樣？
?、趯W(xué)一學(xué)，朗誦兒歌
教師手指三幅圖，與幼兒一起看著圖學(xué)一學(xué)。兩遍。
根據(jù)幼兒朗誦情況逐步提出要求：富有感情地朗誦。
集體朗誦兩遍，分組朗誦一遍。
4．替換兒歌中的船、大海、樹林、藍(lán)天里的小鳥。
師：大自然真是了不起，除了船、小鳥、云不想吵醒寶寶，還有誰也不想吵醒寶寶呢？
根據(jù)幼兒的回答，分別畫出簡單的形象，將這些形象名稱編入兒歌，教師示范朗誦，幼兒集體朗誦。
5．游戲“小寶寶，要睡覺“
?、俜謩e請幼兒分組扮演朗誦者，活動：風(fēng)、浪、船、樹、云等。
師：寶寶啊，要睡覺。
教師說到哪一句，相應(yīng)那一句的形象就靜止或做輕微的動物，如船。
?、诿總€(gè)形象請個(gè)別幼兒扮演，其他大多數(shù)幼兒與老師一起朗誦。
活動結(jié)束。
中班語言教案：睡覺3
活動目標(biāo)
1、初步了解幾種動物睡覺的方式。
2、能用較完整的語言表達(dá)。
活動準(zhǔn)備
1、課件、投影。
2、小動物胸飾每人一個(gè)
活動過程
一、以提問的形式導(dǎo)入主題。
小朋友，你們在哪里睡覺？
那你們知道小動物在哪里睡覺嗎？
二、結(jié)合課件，了解動物如何睡覺
1、老師給你們帶來了許多漂亮的圖片，你們看一看，這些小動物到底是在什么地方睡覺的！
(1)（以下結(jié)合課件）小寶寶應(yīng)該在哪睡覺？床上
(2)小雞應(yīng)該在哪睡覺？雞窩里
(3)奶牛應(yīng)該在哪睡覺？牛棚里
(4)小豬應(yīng)該在哪睡覺？豬圈里
(5)蝙蝠應(yīng)該在哪睡覺？漆黑的山洞里
(6)小松鼠應(yīng)該在哪睡覺？樹洞里
(7)小螃蟹應(yīng)該在哪睡覺？河邊，石頭下面
(8)小蜜蜂應(yīng)該在哪睡覺？蜂巢里
2、第二次完整觀看幻燈片，提問，集體回答。
三、游戲《我要睡覺》
請幼兒戴上藏子凳子下面的'胸飾，并變成對應(yīng)動物，引導(dǎo)幼兒完整的回答。
1、師：小豬小豬，快上床睡覺！
幼：不，我要在豬圈里睡覺！
2、師：小雞小雞，快上床睡覺！
幼：不，我要在雞窩里睡覺！
3、師：小蜜蜂小蜜蜂，快上床睡覺！
幼：不，我要在蜂巢里睡覺！
4、師：小燕子小燕子，快上床睡覺！
幼：不，我要在燕窩里睡覺！
5、師：小松鼠小松鼠，快上床睡覺！
幼：不，我要在樹洞里睡覺！
6、師：小牛小牛，快上床睡覺！
幼：不，我要在牛棚里睡覺！
7、師：小魚小魚，快上床睡覺！
幼：不，我要在小河里睡覺！
四、談話互動環(huán)節(jié)，結(jié)束。
“小朋友們，我們在床上睡覺，應(yīng)該怎樣做才能睡得好呢？?！苯逃變荷洗菜X要安靜，動作要輕，不拿小卡子等，對幼兒進(jìn)行安全教育。
“讓我們哄著布娃娃好好睡一覺吧？
背景音樂：《睡吧，布娃娃》溫馨結(jié)束。
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