實(shí)用大班教案6篇大班教案大全

時(shí)間：2024-03-04 18:45:00 教案

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實(shí)用大班教案6篇大班教案大全

實(shí)用大班教案1

　　一、設(shè)計(jì)意圖

　　聰明的黑帽警長(zhǎng)活動(dòng)方案是利用淀粉遇碘變藍(lán)的化學(xué)原理設(shè)計(jì)的?；顒?dòng)的材料是碘酒和淀粉，它們都是幼兒生活中接觸到的物品，而且無(wú)毒無(wú)害，實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象明顯。

　　二、教案目的

　　1、感知淀粉遇碘會(huì)變成藍(lán)色。

　　2、培養(yǎng)對(duì)科學(xué)的興趣和探究欲望。

　　3、培養(yǎng)幼兒的正義感。

　　四、教案準(zhǔn)備

　　面粉、盤(pán)子、碘酒、黃瓜、胡蘿卜、洋蔥、土豆、西紅柿、水槍。

　　五、教案流程

　　（出示黑貓警長(zhǎng)頭飾）小朋友，你們好，我是黑貓警長(zhǎng)，今天請(qǐng)你們幫我一個(gè)忙，好嗎？壞老鼠一只耳帶領(lǐng)一群壞蛋在森林里搞破壞，可是我們警察學(xué)校人手不夠，你們?cè)敢饧尤刖鞂W(xué)校當(dāng)一名警察嗎？

　　做一做：自己做淀粉。

　　我們先練爪子和眼睛，請(qǐng)警士將盤(pán)子里的面粉放在清水中，一直等盆中淀粉水沉淀一會(huì)后，

　　看到清水變成白色，還有白色的東西沉在盆的底部。

　　試一試：碘酒滴入淀粉水中會(huì)變顏色嗎？

　　教師：（出示碘酒）這里有一瓶消毒用的藥水叫碘酒，我們打針時(shí)用它來(lái)消毒，現(xiàn)在把碘酒滴人揉過(guò)面粉的水中，看看有什么變化。幼兒：碘酒滴人淀粉水中，淀粉水變成藍(lán)色了。

　　幼兒討論：生活中還有哪里有淀粉？

　　試一試：幼兒將碘酒滴在各種蔬菜（黃瓜、胡蘿卜、洋蔥、馬鈴薯、西紅柿、藕片）上，觀察顏色的變化。

　　說(shuō)一說(shuō)：我的發(fā)現(xiàn)。

　?。?）馬鈴薯片、藕片遇到碘酒，變成藍(lán)色。

　?。?）黃瓜、洋蔥、西紅柿、胡蘿卜滴上碘酒后沒(méi)有變色。

　　游戲：捉小偷。

　?。娫掆徛暎┚L(zhǎng)接聽(tīng)電話：“不好了，森林中的`糧倉(cāng)被偷，我們馬上過(guò)去檢查現(xiàn)場(chǎng)?！本L(zhǎng)手拿“噴射槍”（裝了碘酒的噴壺）沖向“倉(cāng)庫(kù)”。

　?。?）尋找腳印。帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入“倉(cāng)庫(kù)現(xiàn)場(chǎng)”，仔細(xì)檢查現(xiàn)場(chǎng)，不放過(guò)小偷留下的任何痕跡（幼兒在泡沫板上尋找腳?。?/p>

　　提問(wèn)：你們發(fā)現(xiàn)了什么？怎么發(fā)現(xiàn)的？幼兒討論回答：糧倉(cāng)被偷，地上有小偷的痕跡，用“噴射槍”可以找到小偷。

　　（2）尋找罪犯。我們隨著腳印找一找，看看還能發(fā)現(xiàn)什么（發(fā)現(xiàn)老鼠）？這里有兩只老鼠，但它們都說(shuō)沒(méi)有偷倉(cāng)庫(kù)的東西，你們有什么辦法查出誰(shuí)是小偷？（討論并啟發(fā)幼兒用碘酒檢查小偷的爪子，幼兒實(shí)驗(yàn)。）？

實(shí)用大班教案2

　　教學(xué)內(nèi)容：從頭唱到腳

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.認(rèn)識(shí)身體的各個(gè)部位；

　　2.有興趣地演唱歌曲，學(xué)會(huì)仿編歌詞。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：牽線娃娃一個(gè)。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、從頭說(shuō)到腳

　　1.我們身上都有什么呀？讓我們從頭到腳來(lái)說(shuō)說(shuō)看好嗎？幼兒邊拍手邊有節(jié)奏，有順序從上到下說(shuō)說(shuō)。

　　2.請(qǐng)幼兒兩兩對(duì)坐，互相邊說(shuō)邊怕對(duì)方身體部位。

　　二、從頭動(dòng)到腳

　　1.我們身體那些地方可以動(dòng)？（頭、手、腳、腰……）出示“開(kāi)心娃娃”，讓我們和它一起來(lái)動(dòng)動(dòng)自己的身體。

　　2.學(xué)會(huì)說(shuō)“動(dòng)動(dòng)我的`頭呀”、“動(dòng)動(dòng)我的肩”。

　　三、從頭唱到腳

　　1.教師示范唱。

　　2.請(qǐng)幼兒爍爍聽(tīng)到了什么？

　　3.教師唱，幼兒哼唱，并學(xué)念歌詞。

　　4.學(xué)唱，一邊動(dòng)身體，一邊唱歌。

　　5.幼兒模仿編歌詞，并配上動(dòng)作表演。

實(shí)用大班教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在圖形的反復(fù)變化中，訓(xùn)練幼兒思維，提高操作能力。

　　2、通過(guò)讓幼兒反復(fù)對(duì)三角形、正方形、梯形、圓形等圖形進(jìn)行變化操作，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖形之間可以相互變化，轉(zhuǎn)換，它們可以變出不同的數(shù)量的各種圖形。

　　3、培養(yǎng)幼兒利用各種圖形組合成各種物體的情趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

　　5、樂(lè)意參與活動(dòng)，體驗(yàn)成功后的樂(lè)趣。

　　活動(dòng)的重點(diǎn)：

　　掌握?qǐng)D形的要領(lǐng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教具：三角形、長(zhǎng)方形、梯形、圓形拼成一幅畫(huà)(機(jī)器人)。

　　2、學(xué)具：每人一套各種圖形的紙，放在信封中。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　(一)開(kāi)始部分：小朋友，今天老師帶來(lái)了一副有趣的畫(huà)，你們想知道是什么嗎?(教師拿出掛圖背朝幼兒)，變!一幅畫(huà)展現(xiàn)在幼兒面前?！皺C(jī)器人”對(duì)!你們看機(jī)器人是由什么拼成的?！坝蓤D形拼成?！焙?下面我們就來(lái)做有關(guān)圖形的游戲。

　　(二)基本部分：

　　第一次嘗試活動(dòng)：觀察、思考。

　　l、機(jī)器人是由哪些圖形組成的?(由圓形、正方形、三角形、長(zhǎng)方形、梯形組成。)

　　2、每種圖形各有多少個(gè)?(圓形6個(gè)，半圓形6個(gè)，正方形1個(gè)，長(zhǎng)方形4個(gè)，梯形5個(gè)，三角形1個(gè)。)

　　第二次嘗試活動(dòng)：用折紙游戲，看圖形的變化。

　　1、發(fā)禮物：(學(xué)具)小朋友，上面的游戲，大家做的'都很好，所以老師要獎(jiǎng)勵(lì)每位小朋友一份禮物(發(fā)學(xué)具)，我知道大家都想看看袋里面裝的是什么禮物，好，下面就請(qǐng)你們自己打開(kāi)小信袋(里面出現(xiàn)多種顏色的圖形)。里面是什么？你們喜歡不喜歡這些小圖形呢？它們還有魔力呢，只要你用手折一折，它還會(huì)變成其它形狀呢，讓我們一起來(lái)試一試。

　　2、操作：動(dòng)手動(dòng)腦，感知圖形變換。

　　(1)請(qǐng)幼兒動(dòng)手變一變(折紙)。

　　(2)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)變化的結(jié)果：（幼兒用記錄表記錄）

　　正方形——變成了三角形還有長(zhǎng)方形。

　　圓形——變成了半圓形、扇形。

　　長(zhǎng)方形——變成了三角形，還有正方形。

　　(三)結(jié)束部分：

　　五彩圖形妙趣橫生：小朋友，這些小圖形好玩嗎?(好玩!)其實(shí)它還有更好玩的方法呢，只要我們?cè)侔阉N在白紙上它還會(huì)變成一幅精美的粘貼畫(huà)，你們想試試嗎？

　　1、師生共同享受動(dòng)手制作的快樂(lè)。

　　2、作品交流

　　(四)活動(dòng)延伸：

　　請(qǐng)小朋友回家后同爸爸媽媽找一找，你家里哪些東西是你認(rèn)識(shí)的圖形。

　　活動(dòng)反思：

　　大班綜合活動(dòng)《圖形的變換》的設(shè)計(jì)思路是：大班幼兒已經(jīng)認(rèn)識(shí)了長(zhǎng)方形、正方形、梯形、三角形、圓形、半圓形、橢圓形，對(duì)幾何圖形有著濃厚的興趣。本活動(dòng)是嘗試將領(lǐng)域與藝術(shù)領(lǐng)域相結(jié)合。活動(dòng)以圖形娃娃過(guò)生日為主線，通過(guò)聽(tīng)聽(tīng)、看看、找找、剪剪、拼拼、講講等不同途徑，幫助幼兒進(jìn)一步感知、并掌握有關(guān)幾何圖形的基本特征。充分調(diào)動(dòng)幼兒的各種感官，滿足幼兒探索發(fā)現(xiàn)、嘗試創(chuàng)作的欲望，符合大班的年齡特點(diǎn)。

實(shí)用大班教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、欣賞名畫(huà)所表現(xiàn)的馬戲團(tuán)表演的熱鬧情景。

　　2、認(rèn)識(shí)新印象派大師修拉的作品，感受獨(dú)特的“點(diǎn)彩” 繪畫(huà)方法。

　　3、體會(huì)大師作畫(huà)的態(tài)度，并嘗試用“點(diǎn)彩”的形式繪畫(huà)作品。

　　4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

　　5、體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：嘗試學(xué)習(xí)欣賞名畫(huà)，并體會(huì)作畫(huà)的態(tài)度。

　　難點(diǎn)：嘗試用“點(diǎn)彩” 的形式繪畫(huà)作品。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　名畫(huà)《馬戲團(tuán)》、各種幼兒點(diǎn)彩畫(huà)的幻燈片、、相機(jī)、畫(huà)有許多點(diǎn)的范畫(huà)紙

　　棉簽、顏料、8開(kāi)畫(huà)紙、調(diào)色板、水彩鉛筆分好組并放在桌子上

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、開(kāi)始部分

　　老師為小朋友們帶來(lái)了一件禮物，一張畫(huà)紙。出示畫(huà)有許多點(diǎn)的范畫(huà)紙讓幼兒說(shuō)說(shuō)看到了什么？并告訴他們這些點(diǎn)點(diǎn)會(huì)跳舞。

　　二、基本部分

　　1、名畫(huà)欣賞《馬戲團(tuán)》

　　（1）告訴幼兒老師帶來(lái)了一幅很好看的畫(huà)，是一位法國(guó)的大畫(huà)師畫(huà)的，他的名字叫修拉。出示范畫(huà)的同時(shí)告訴幼兒這是一幅點(diǎn)彩畫(huà)作品。

　　我們來(lái)看看，告訴老師你看到了什么？發(fā)現(xiàn)了什么？

　?。?）介紹大畫(huà)師修拉及作品《馬戲團(tuán)》，并讓幼兒理解修拉畫(huà)畫(huà)時(shí)的態(tài)度。一種堅(jiān)持的態(tài)度。

　　2、欣賞幼兒點(diǎn)彩畫(huà)作品

　　以幻燈片形式一一展示幼兒點(diǎn)彩畫(huà)作品，并介紹每幅作品的畫(huà)法及比較有什么不一樣的。

　　3、介紹“點(diǎn)彩”的繪畫(huà)方式

　　和幼兒一起回憶剛才看到的作品，每種點(diǎn)的畫(huà)法有什么不一樣的，如何事圓點(diǎn)，畫(huà)豎點(diǎn)，怎樣用兩種或以上的顏料畫(huà)，老師示范并講解。

　　4、用“點(diǎn)彩” 的方式畫(huà)一幅畫(huà)

　　引導(dǎo)幼兒用自己的點(diǎn)點(diǎn)跳舞，跳一個(gè)和老師的，小朋友的都不一樣的舞。

　　幼兒嘗試畫(huà)點(diǎn)彩畫(huà)，老師巡視并指導(dǎo) 。

　　5、老師用相機(jī)拍下作品，用投影的'形式放給幼兒欣賞并講評(píng)。

　　三、結(jié)束部分

　　要求幼兒和老師一起收拾材料，并洗手。

　　四、活動(dòng)延伸

　　放幾幅修拉的點(diǎn)彩畫(huà)作品在美術(shù)活動(dòng)區(qū)角，投放各種材料讓幼兒平時(shí)都有機(jī)會(huì)進(jìn)行嘗試。

　　教學(xué)反思

　　這節(jié)課我是在送教下鄉(xiāng)的情況下開(kāi)設(shè)的。對(duì)當(dāng)?shù)氐挠變翰皇煜?，不了解他們開(kāi)展美術(shù)活動(dòng)的情況。在名畫(huà)欣賞時(shí)，孩子們只看到畫(huà)上的馬，其他的都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，我請(qǐng)了好幾個(gè)小朋友，他們都只說(shuō)看到了馬，而且不能用語(yǔ)言描述馬的形態(tài)。當(dāng)時(shí)我就在投影上用手指著每一個(gè)地方讓孩子們?nèi)グl(fā)現(xiàn)是什么，并帶領(lǐng)他們用比較完整的語(yǔ)言講述出來(lái)。這一點(diǎn)受到當(dāng)?shù)乩蠋熀迷u(píng)。小朋友在嘗試作畫(huà)時(shí)的態(tài)度非常認(rèn)真，也都堅(jiān)持到了最后，在對(duì)堅(jiān)持的理解上達(dá)到了我所設(shè)想的效果。小朋友的作品中，只有幾個(gè)和我當(dāng)時(shí)的示范畫(huà)相同，絕大部分幼兒發(fā)展了他們的創(chuàng)新思維，畫(huà)出了和別人不一樣的畫(huà)，跳一個(gè)和老師的，小朋友的都不一樣的舞。在難點(diǎn)的把握上也達(dá)到了預(yù)期的效果。只是我個(gè)人覺(jué)得和孩子的互動(dòng)不是很好，雖然在引導(dǎo)上得到了老師們的一致好評(píng)，但孩子們和我門(mén)交流時(shí)，語(yǔ)言的發(fā)展不是很好。這個(gè)活動(dòng)在我自己班上上的時(shí)候，孩子們的語(yǔ)言發(fā)展很好，看到了許多老師們都沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的情景。在我們幼兒園得到了老師們的認(rèn)可。以后還有這種借班上課的機(jī)會(huì)，我會(huì)提前和當(dāng)?shù)氐暮⒆舆M(jìn)行交流，了解他們，熟悉他們，便于我更好的進(jìn)行教學(xué)。

實(shí)用大班教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)，體會(huì)農(nóng)民伯伯豐收的喜悅心情。

　　2、感受歌曲的優(yōu)美旋律和節(jié)奏特點(diǎn)，能用自然的聲音演唱。

　　3、通過(guò)對(duì)歌曲的欣賞以及對(duì)歌詞的理解。

　　4、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩，在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　秋天豐收的風(fēng)景圖，歌曲磁帶。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、出示圖畫(huà)，引導(dǎo)幼兒聽(tīng)歌曲。

　　師：圖中有誰(shuí)？老師這里有一首它們的歌。

　　2、放音樂(lè)感受樂(lè)曲。

　　師：小朋友聽(tīng)候有什么感受，用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

　　3、再次聽(tīng)音樂(lè)，感知樂(lè)曲旋律。（幼兒可拍手或用身體的`各個(gè)部位表現(xiàn)樂(lè)曲的節(jié)奏）

　　4、介紹歌詞內(nèi)容，幼兒感知歌中的內(nèi)容，體會(huì)農(nóng)民伯伯豐收的喜悅。

　　5、教師彈唱歌曲，幼兒表演動(dòng)作。（第一段歌詞）

　　6、用自己的畫(huà)筆畫(huà)出秋天的美景。

　　教學(xué)反思

　　聽(tīng)，即用耳朵聽(tīng)。音樂(lè)是聽(tīng)覺(jué)的藝術(shù)，因此在歌曲教學(xué)活動(dòng)中，我采用多聽(tīng)多變的形式，變換著不同的形式讓幼兒多聽(tīng)。如聽(tīng)mtv唱片、聽(tīng)老師范唱、帶著問(wèn)題聽(tīng)、打著節(jié)奏聽(tīng)、跳著舞來(lái)聽(tīng)等，讓幼兒潛移默化地學(xué)唱歌曲，培養(yǎng)其獨(dú)立學(xué)習(xí)的能力，避免了老師唱一句，幼兒唱一句的灌注式教學(xué)。

　　看，百聞不如一見(jiàn)，活動(dòng)前我進(jìn)行了充分的準(zhǔn)備，搜集了棉桃、水稻、高粱三種植物，讓幼兒過(guò)目后留下深刻的印象；同時(shí)利用多媒體教學(xué)手段，制作了豐富多彩、形象直觀的多媒體課件，如考慮到城市的孩子大多生活在水泥鋼筋建筑的高樓里，離秋天里農(nóng)村收獲的景象距離很遠(yuǎn)，因此，我把農(nóng)村收獲的景象用相機(jī)拍下來(lái)制成課件，讓幼兒有一種親臨其境的感覺(jué)，分享收獲的喜悅，加深了對(duì)秋天的認(rèn)識(shí)，同時(shí)利于歌曲的感情處理。

　　動(dòng)，好動(dòng)是幼兒的天性，因此不失時(shí)機(jī)給孩子提供動(dòng)的機(jī)會(huì)，讓幼兒心動(dòng)、腦動(dòng)、口動(dòng)、手動(dòng)、全身動(dòng)，感情處理讓其心動(dòng)，歌曲創(chuàng)作讓其腦動(dòng)，歌曲演唱讓其口動(dòng)，節(jié)奏強(qiáng)弱讓其手動(dòng)，豐收舞蹈讓其全身動(dòng)，使幼兒真正成為活動(dòng)的主體。

　　作。即創(chuàng)作，在平日的活動(dòng)中孩子的創(chuàng)新總是令我贊嘆不已，因此我大膽地進(jìn)行著教學(xué)實(shí)驗(yàn)，不論是課堂上還是在生活中我都用歌聲與孩子進(jìn)行交流，鼓勵(lì)孩子把想說(shuō)的用歌聲唱出來(lái)，我想充滿歌聲的童年一定是快樂(lè)的童年。

　　思。一首好的音樂(lè)作品有著豐富的內(nèi)涵，借助《秋天多么美》優(yōu)美的音樂(lè)，結(jié)合新課改的精神，我從各個(gè)領(lǐng)域進(jìn)行教育滲透，如自然科學(xué)教育、藝術(shù)教育、品德教育、衛(wèi)生教育等，使幼兒不僅僅是學(xué)到了一首好聽(tīng)的歌，而是學(xué)到了許許多多與生活息息相關(guān)的知識(shí)。