下面是范文網(wǎng)小編整理的《小魚》小班教案12篇(小班小魚的教案)，供大家參考。

《小魚》小班教案1

　　一、活動目的：

　　1、引導(dǎo)幼兒嘗試用自己喜歡的身體動作來自由表現(xiàn)各種水草、大石頭的動作。

　　2、鼓勵幼兒大膽想象，體驗在音樂活動中探索的快樂。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　已熟悉小魚游音樂；小魚、鯊魚的頭飾。布置一個海底場景。

　　三、活動過程：

　　1、師生聽小魚游音樂進場。幼兒各自創(chuàng)編魚游的.動作，老師幫助幼兒整理腳下的碎步動作。

　　2、新教音樂游戲《小魚和大鯊魚》

　?。?）放小魚和大鯊魚的音樂，讓幼兒分辨小魚和大鯊魚的音樂有什么不同？

　　（2）讓幼兒思考：大鯊魚來時，小魚該怎樣做才能不被大鯊魚發(fā)現(xiàn)？

　?。?）引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編各種水草和大石頭不動或蹲下的姿態(tài)。

　　（4）老師講解游戲規(guī)則：即小魚在水中游水、吐泡泡，當(dāng)聽到大鯊魚來到時，立即模仿水草或大石頭的姿態(tài)隱藏起來。

　　3、幼兒玩音樂游戲根據(jù)游戲的情況作一下小結(jié)。

　　幼兒熟悉音樂和游戲規(guī)則后，可請個別幼兒和老師扮演大鯊魚。

　　活動反思：

　　學(xué)習(xí)歌曲的環(huán)節(jié)，在熟悉了歌曲的基礎(chǔ)上，我組織小朋友們將旋律演唱和間奏演奏相結(jié)合表演，從集體到小組，變換的表演方式，體驗了各種形式的樂趣，也感受到了音樂到來的快樂。這一環(huán)節(jié)，孩子們都沉浸在這種愉快的音樂氛圍以及情景表演中。

《小魚》小班教案2

　　活動目標(biāo)：

　　1、 熟悉音樂旋律區(qū)分小魚吃食和游水的音樂，并用動作表現(xiàn)。

　　2、 按照歌詞內(nèi)容，創(chuàng)編各種魚游、吃食等高興的動作。

　　3、 在游戲過程中，注意與同伴保持合適的距離，相互之間避免碰撞，

　　活動準(zhǔn)備：

　　自制漁網(wǎng)一個、幼兒在平時生活中觀察過金魚。

　　活動過程：

　　一、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)小魚游水。

　　1、在音樂的.伴奏下，坐在椅子做小魚游的動作。

　　教師：小魚最喜歡在水里游來游去做游戲，你們會學(xué)小魚游嗎？教師帶領(lǐng)幼兒共同學(xué)做小魚游。

　　2、教師反饋幼兒小魚游的動作。

　　3、教師鼓勵幼兒在魚池（教室）里游一游吧，提醒“小魚”游水時不要和別人碰撞。

　　二、探索學(xué)習(xí)有節(jié)奏地做小魚吃食的動作。

　　1、教師：小魚最喜歡在魚池里吃什么呢？哪我們一起聽著音樂來做一做吧。

　　2、啟發(fā)幼兒將小魚游和吃食的動作連起來做二遍。

　　三、學(xué)習(xí)歌表演。

　　1、幼兒欣賞教師演唱《小魚歌》。

　　2、教師放慢速度歌唱，幼兒嘗試按照歌曲內(nèi)容做動作1-2遍。

　　3、在音樂的伴奏下，邊表演邊歌唱1-2遍。

　　四、帶領(lǐng)幼兒完整地開展游戲“捉小魚”。

　　1、介紹游戲情節(jié)：池塘里有許多小魚游來游去真高興，他們游了一會兒，肚子也餓可，他們就吃起了小魚蟲。忽然，捉魚的人來了，小魚們都快快地游回了家。

　　2、教師扮演捉魚的人，幼兒扮演小魚，教師帶領(lǐng)幼兒共同游戲1-2遍。在游戲活動前，教師要提醒幼兒注意：當(dāng)聽見什么音樂時，表示捉魚的人來了？（當(dāng)聽見很重的音樂后）捉魚的人來了，小魚應(yīng)該怎樣呢？幫助幼兒把握游戲的重難點。

《小魚》小班教案3

　　設(shè)計背景

　　我這次的活動設(shè)計也是幼兒所喜歡的事物，在觀察各種魚的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒注意觀察魚的外形特征和游動姿態(tài)。本班幼兒對手工很感興趣，所以我選擇手工作為此次的活動目的，讓幼兒觀看大型海底世界背景圖這一活動準(zhǔn)備，不僅豐富了幼兒的生活經(jīng)驗，還激發(fā)起幼兒對本次活動中的重要角色——魚產(chǎn)生了興趣。

　　活動目標(biāo)

　　1、學(xué)習(xí)用漿糊粘貼“魚”，發(fā)展其手眼協(xié)調(diào)能力。

　　2、培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒干凈、整潔的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

　　5、感受作品的美感。

　　重點難點

　　1、發(fā)展動手操作，嘗試用各種圖形的方法粘貼魚。

　　2、體驗自己動手的樂趣以及體驗與同伴合作的快樂。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、剪好的`各種小魚若干，反面貼有雙面膠。

　　2、小魚圖片，背景音樂。

　　3、大型海底世界背景圖一幅。

　　活動過程

　　一、談話導(dǎo)入：

　　今天我們請來了一群小客人，我們來看看它們是誰呀？

　　出示第一幅小魚圖片，引導(dǎo)幼兒觀看：“哦，原來是一群小魚來，

　　我們一起來和小魚打個招呼吧。”

　　幼兒齊說：“小魚，你好！”

　　師：“小魚來和我們做游戲了”。大家拍拍手表式歡迎。

　　二、引導(dǎo)幼兒幫助小魚，送小魚回家。

　　過了一會，小魚要回家了。可是這條小魚怎么了？出示小魚圖片，你覺得它怎么了？（放哭聲）為什么看上去很傷心，很難過呢？它為什么要哭呢？它的家在哪里呢？（出示海底世界大型背景圖）

　　請幼兒相互交流，自由講述。

　　原來小魚迷路了，找不到回家的路了。那我們應(yīng)該怎樣幫助它呢？

　　三、教師示范撕貼小魚。

　　教師在投影上示范撕貼小魚，邊講解邊示范，著重講解小魚邊緣的撕貼，鼓勵幼兒大膽操作。

　　四、幼兒操作活動：撕貼小魚。

　　請幼兒挑選一條自己喜歡的小魚，開始撕貼。

　　教師巡回指導(dǎo)，幫助個別能力差的幼兒完成作品，讓每個幼兒體驗成功感。

　　撕好后，鼓勵幼兒和小魚說說悄悄話。

　　然后撕掉反面的雙面膠，把小魚送回海底世界的家。

　　五、邊聽音樂，幼兒排成縱隊，做小魚游的動作游出教室，結(jié)束本次活動。

　　教學(xué)反思

　　回顧這次活動，我感到自己做得比較到位。在設(shè)計活動前，我深入地了解了孩子們的能力水平，針對他們的實際需要制定出本次活動目標(biāo)，為活動能順利的開展奠定了一個良好的基礎(chǔ)。相對來說，能完整地上完整個活動的各個環(huán)節(jié)。但是整個活動還存在很多的不足：首先，知識經(jīng)驗準(zhǔn)備還不夠充分其次，在活動的過程中，師幼互動不夠，教師沒有很好地調(diào)動課堂的氣氛，沒有充分發(fā)揮幼兒的主體性作用，這也體現(xiàn)了教師語言不夠兒童化，游戲性的語言在此活動中表現(xiàn)不夠，沒能很好地吸引幼兒的參與興趣。再次，游戲要求過于羅嗦，不夠簡練，就是怕幼兒不懂，一直想更多地告訴幼兒怎么應(yīng)該怎么做，幼兒反而沒把老師的要求聽進去。最后，我的方法不夠正確，比如，幼兒不認真聽了，開始做小動作了，我沒很好地運用積極、正面的方式對幼兒進行教育。

　　通過這次活動，我感到，只有充分的了解孩子，制定出適合孩子的活動目標(biāo)，才能切實的促進孩子的發(fā)展。同時輔以豐富的活動設(shè)計，就會使孩子對活動充滿興趣，在自由快樂中獲得成功。

《小魚》小班教案4

　　一、活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)把圓形剪去四分之一并粘貼、添畫出不同動態(tài)的小魚。

　　2、體驗與同伴合作制作小魚的樂趣，享受成功的喜悅。

　　重點：能兩兩合作完成快樂的小魚。

　　難點：正確的剪去圓的四分之一。

　　二、活動準(zhǔn)備：

　　范例、剪好的圓形彩紙若干、供兩人合作的紙若干、黑色水彩筆、剪刀。

　　三、活動過程：

　　一、孤獨的小魚，激發(fā)興趣。

　　1、出示范例師唱：一條魚，水里游，孤孤單單在發(fā)愁。

　　2、一條小魚在游泳心里怎么樣，那你有什么好辦法它變成一條快樂的小魚？

　　二、講解示范，感知制作的方法。

　　1、請幼兒看看材料盒里有什么?彩色的圓形紙、剪刀。

　　2、看看老師用圓形紙是怎么變出了小魚的，講解制作步驟。

　　3、重點引導(dǎo)幼兒粘貼出朝不同方向游動的小魚。

　　三、幼兒學(xué)做“快樂的'小魚”。

　　1、告訴幼兒制作時的要求。

　　2、教師巡回指導(dǎo)。給予適時的幫助。

　　四、展示作品，體驗成功的樂趣。

　　1、幼兒觀賞作品，說說快樂小魚的故事。

　　2、教師講評幼兒的作品，表揚合作好的幼兒。

　　3、幼兒一起唱許多魚，水里游……出活動室。

《小魚》小班教案5

　　活動目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)使用剪刀剪直線的技能。

　　2、鞏固粘貼的技能。

　　準(zhǔn)備：

　　剪好的.圓形紙、圖畫紙、彩筆、剪刀。

　　活動與指導(dǎo)：

　　1、請幼兒看看材料盒里有什么?彩色的圓形紙、剪刀。

　　2、看看老師用圓形紙變出了什么?

　　3、請幼兒學(xué)做“快樂的小魚”。指導(dǎo)中注意：

　　(1)教幼兒使用剪刀剪直線(折疊圓剪1∕4或1∕8，剪下部分做魚尾巴)。

　　(2)要求幼兒粘貼干凈，能貼在作業(yè)紙的適當(dāng)位置上。

　　(3)幼兒會添畫小魚的眼睛和鰭及魚的生活環(huán)境。

　　將幼兒作品展示出來，欣賞張著大嘴巴的快樂小魚，幼兒制作過程中的努力與創(chuàng)造。

　　建議：

　　1、增加幼兒使用剪刀的練習(xí)機會。

　　2、在活動區(qū)，增加圓形紙及圓形剪貼范例，引導(dǎo)幼兒進行創(chuàng)造剪貼活動。

《小魚》小班教案6

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步欣賞作品，嘗試用印畫的方式表現(xiàn)泡泡。

　　2、積極參與活動，體驗美術(shù)活動的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、康定斯基作品《圓之舞》的ppt。

　　2、顏色、大小不一瓶蓋若干，各色顏料若干。

　　3、泡泡槍一把。

　　4、貼有小魚和水草的底板。

　　5、幼兒有玩過吹泡泡的經(jīng)驗。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入活動，調(diào)動幼兒關(guān)于泡泡的經(jīng)驗。

　　1、（幼兒入場）師：小魚寶寶們，跟著魚媽媽出去玩吧！我們一起游過去吧！（播放《小魚游》音樂。

　　2、師：哇，到咯，這個地方你們來過嗎？（幼兒找到座位）看，今天來了很多的客人老師，我們打個招呼吧！

　　3、誒，我們都知道，小魚在水里有個本領(lǐng)，會——波羅波羅吐泡泡，我也會哦，相信嗎？

　　4、教師吹泡泡?？醋屑毧ù狄粋€）泡泡什么樣子的？（圓圓的）（吹很多泡泡）現(xiàn)在有多少泡泡？他們都一樣嗎？（小結(jié)：原來泡泡是圓圓的，有的大，有的小。）

　　二、引導(dǎo)幼兒欣賞康定斯基的作品《圓之舞》，整理前面獲得的經(jīng)驗。

　　1、有個畫家畫了許多泡泡，什么是畫家？（就是畫畫很漂亮，很有名的人）你們想不想看看？

　　2、讓我們一起去看看，他畫的泡泡是什么樣的？漂亮嗎？那誰來說說他畫的泡泡是什么樣的呢？

　　3、（引導(dǎo)幼兒從顏色、大小、疏密觀察）有些什么顏色的？大小一樣嗎？他們是怎么排隊的？

　　師生小結(jié)：原來這個畫家用了很多的顏色：紅、黑。來畫泡泡，有的泡泡畫的大，有的小，有的泡泡是緊緊的靠在一起，還有的'泡泡卻分的很開，就像許多圓圓的泡泡在跳舞，所以這幅畫的名字就叫《圓之舞》，有趣吧。

　　三、了解用瓶子印畫的方法來表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。

　　1、師：看，這里有許多的小魚寶寶，也想吐泡泡，想讓你們幫忙？愿意嗎？看，顏料都準(zhǔn)備好了，有紅、黃、藍、綠、粉，漂亮吧！

　　2、介紹繪畫工具：可是有什么東西是圓圓的，可以印出圓圓的泡泡呢？

　　幼兒回答：瓶子的口是圓圓的可以印，圓的積木，紙筒等。

　　師：看，今天我也帶來了許多印泡泡的工具，是什么？（各種瓶子）用瓶子的什么地方印呢？怎么印呢？

　　3、觀看課件，了解印畫方法。

　　師：讓我們一起去看看。

　　小結(jié)：原來是小手握住瓶子，用瓶口蘸顏料，然后印出泡泡的。

　　4、出示瓶子和顏料進行講解。

　　師：恩，我好想來試試哦，看看我行不行。先選條魚做朋友，我就幫它印吧，先個紅色，選個小瓶子，小手握緊它，跳進顏料盒，蘸一蘸，靠一靠，用力壓一壓，不能動哦，然后拿起來，“波羅波羅”，吐出一個泡泡，成功了沒有？再來一個。

　　如果要畫大泡泡怎么辦？嗯，可以換個大的瓶子畫大泡泡，波羅波羅，讓大泡泡小泡泡靠在一起，好多泡泡們靠在一起，好像在做游戲，真有趣。

　　再換個顏色，這回讓他們分開一點，好不好？誰也來幫小魚畫泡泡？要分開一點的哦，印在哪里？（提醒幼兒握緊瓶子，蘸顏料，用力壓一壓，拿起來，波羅波羅）哇，他也成功了嗎？

　　四、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)印畫泡泡。

　　1、出示大底板：看這兒還有許多小魚寶寶，他們都等著急了，你想幫他印什么樣的泡泡？（大的還是小的，靠在一起，還是分開的？什么顏色的呢？）

　　2、引導(dǎo)幼兒小組合作在底板上印出不同大小、顏色、組合形態(tài)的泡泡。

　　師：看，后面桌子上準(zhǔn)備了許多的顏料和瓶子，每個顏料盒里都有大的小的瓶子，瓶子用完了要送回家，不能送錯哦，瓶口上是什么顏色，就要送到什么顏色的盒子里，明白了嗎？看看哪個小朋友印的泡泡最干凈、最漂亮、最有趣。

《小魚》小班教案7

　　活動目標(biāo)：

　　1.喜歡聽故事并根據(jù)畫面簡單說出故事內(nèi)容。

　　2.初步理解大魚吃小魚的自然現(xiàn)象。

　　重點：

　　喜歡聽故事并根據(jù)畫面簡單說出故事內(nèi)容。

　　難點：

　　初步理解大魚吃小魚的自然現(xiàn)象。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.故事書：《大魚吃小魚》。

　　2.故事紙偶：《大魚吃小魚》；故事圍裙。

　　3.DVD：《大魚吃小魚》。

　　活動過程：

　　一、和幼兒一起閱讀故事大書，請幼兒觀察畫面并根據(jù)此猜測說出故事情節(jié)。

　　1.平靜的大海里什么“撲通”一聲跳進去了？（一只小蟲）

　　2.一條什么顏色的魚看見了呀？

　　3.小黃魚做了什么呢？（一口就把小蟲吞進肚子里了）

　　4.一條什么顏色的魚看見小黃魚？它又怎么樣了呢？（紅色的魚一口把小黃魚吞進了肚子里）

　　5.又有什么顏色的魚游了過來？（綠色的魚張大嘴巴把紅色的魚吞了進去）

　　6.最后一條什么顏色的魚游過來？他又來干什么呢？（黑色的大魚把綠色的魚一口吞了進去）

　　7.就這樣，小黃魚吞掉了小蟲，紅色的.魚吞掉了小黃魚，綠色的魚吞掉了紅色的魚，黑色的大魚又吞掉了綠色的魚。（教師總結(jié)）

　　8.咦！小蟲的身上有條線，這是怎么回事呀！（是釣魚人投到海里的魚餌線）

　　9.猜一猜這些魚兒們逃脫沒有？

　　10.看一看畫面上，這些魚是怎么逃脫的？

　　二、播放DVD，請幼兒欣賞故事。

　　1.為什么黑色的魚能吃掉綠色的魚，綠色的魚能夠吃掉紅色的魚，紅色的魚能夠吃掉小黃魚？（引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)魚的大小變化，理解大魚吃小魚的自然現(xiàn)象。）

　　2.魚還會吃什么？（根據(jù)幼兒已有的生活經(jīng)驗，引導(dǎo)幼兒理解小魚會吃飼料，吃蝦米、水草、小蟲等行為。）

　　三、教師帶上故事圍裙，操作紙偶，也可以請幼兒幫忙操作紙偶，一起講故事。

　　1.聽完這個故事，你感覺怎么樣？

　　2.你喜歡這個故事嗎？為什么？

《小魚》小班教案8

　　教學(xué)對象分析：

　　1、一年級學(xué)生已經(jīng)初步認識了美術(shù)工具和材料，對不同材料和工具的運用已有一定的掌握；

　　2、一年級學(xué)生的思維比較活躍，好動，愛表現(xiàn)自己，能稚拙地通過作品表現(xiàn)自己的想法；

　　3、學(xué)生對動畫片比較熟悉，對其中的角色有自己的喜好，可用美術(shù)的方法表現(xiàn)自己的感覺。教學(xué)內(nèi)容分析：

　　教學(xué)重點：引導(dǎo)學(xué)生感受魚的美，理解魚的外形和顏色，表現(xiàn)各種各樣的魚。

　　教學(xué)難點：了解魚的外形和顏色，拓展學(xué)生對魚的表現(xiàn)能力，引導(dǎo)學(xué)生對美的追求。

　　解決方法：運用謎語導(dǎo)入，圖片欣賞了解魚的外形和顏色，通過對不同的表現(xiàn)手法的鑒賞，掌握并運用一種自己喜歡的手法表現(xiàn)各種各樣的魚。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、（審美）提高學(xué)生的觀察力、記憶力、創(chuàng)造力、審美力；

　　2、（雙基）指導(dǎo)學(xué)生分析魚的'外形和顏色，引導(dǎo)學(xué)生大膽夸張表現(xiàn)各種各樣的魚，鍛煉學(xué)生用線、用色表現(xiàn)或剪刻、捏制魚。

　　3、（思想）增長學(xué)生知識，受到美的熏陶，從而懂得珍惜自然，以增強學(xué)生對大自然和人類社會的熱愛及責(zé)任感，激發(fā)學(xué)生友善的意識。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、學(xué)生根據(jù)自己的喜好以小組為單位準(zhǔn)備彩色紙、剪刀、膠水、筆等。

　　2、教師準(zhǔn)備多媒體資料。

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)：根據(jù)興趣愛好分小組，并確立組長，統(tǒng)一小組意見。

　　二、謎語導(dǎo)入：

　　師：小朋友們，今天老師給大家?guī)砹艘粋€謎語，我們一起猜猜看好嗎？

　　多媒體顯示謎語，教師說出謎語：

　　身體像樹葉，尾巴像折扇。沒腳也沒手，能在水中游。

　　問：你們猜猜它是誰??？（學(xué)生齊說：魚）

　　師：小朋友們真聰明！今天我們就和魚交個朋友。（板書：第8課魚兒游游）

　　三、新授。

　　1．多媒體顯示海景動畫。

　　師：小朋友們，你們看，海底的景色多美麗啊！還有許許多多既漂亮又可愛的小魚兒在自由自在地游來游去呢！瞧！那邊還有一條小魚兒在和我們打招呼呢！

　　教師扮演小魚兒的角色：嗨！大家好！我是海底小導(dǎo)游！歡迎到我們家來做客，認識一下我們的家族成員吧！你們可要看清楚了哦：我們每一條都是不一樣的，你喜歡和我們中的誰交朋友呢？并說說喜歡我們的理由。

　　2．多媒體顯示多張魚的圖片，學(xué)生欣賞的同時說說喜歡哪條魚，并說說理由，最好能說出魚的特點。

　　3．考考你。

　　師：看完這些圖片，你的心里是怎么想的呢？（指答）

　　師：現(xiàn)在小魚兒還有幾個問題想考考你們呢！

　　（1）多媒體顯示“考考你”：

　　聰明的小朋友：

　　你知道我們是由哪幾部分組成的嗎？

　　指答

　　多媒體顯示：

　　魚=魚身+魚鰭+魚嘴+魚眼+魚鱗

　　（2）多媒體顯示“討論一下”：

　　你能用幾種方法給我們增加新的朋友？

　?、僦复?/p>

　　②多媒體顯示：剪紙、繪畫、葉貼畫、布貼畫

　?、蹘熒謩e欣賞剪紙、繪畫、葉貼畫、布貼畫作品。

　　4．比一比。

　?。?）師：下面我們要進行一次比賽。

　　多媒體顯示“比一比”：哪一小組能給我們創(chuàng)造最漂亮的成員？

　　（2）問：哪一小組覺得自己能為魚兒們創(chuàng)造出最漂亮的成員？

　　（3）教師講解作業(yè)要求。

　　（4）學(xué)生進行作業(yè)，教師巡回輔導(dǎo)。

　　四、作品評比。

　　教師將學(xué)生完成的作品展示出來，讓學(xué)生互相評獎，并將手中的小紅旗插入自己最喜歡的一幅畫中，評選出最優(yōu)秀的作品。

　　五、課后拓展。

　　多媒體顯示“小小觀察家”：

　　平時多注意觀察，我們看看魚兒是順?biāo)蝿拥倪€是逆水游動的？

　　六、輕松舞蹈。

　　教師播放歡快的兒童歌曲，學(xué)生隨著音樂學(xué)魚兒游動的樣子。

　　篇三：

　　幼兒園小班美術(shù)活動：網(wǎng)魚嘍

　　活動目標(biāo)：

　　1、結(jié)合游戲?qū)W畫橫豎交叉的線，體驗美術(shù)活動的樂趣。

　　2、培養(yǎng)幼兒的動手能力和大膽作畫的能力。

　　3、激發(fā)了幼兒參與藝術(shù)活動的激情。

　　活動準(zhǔn)備：

　　《小魚游》音樂磁帶、印畫魚群的畫紙、油畫棒、大魚網(wǎng)一張。

　　活動過程：

　　1、通過游戲體驗快樂，激發(fā)興趣。

　　幼兒跟著老師學(xué)小魚游伴著音樂進活動室。師："今天老師和小朋友們玩一個非常好玩的游戲--網(wǎng)魚！小朋友們你們是可愛的小魚，在水里快樂的游來游去。我是捕魚人，我有一張大魚網(wǎng)，準(zhǔn)備捕很多的魚。當(dāng)魚網(wǎng)撒來，魚兒就要趕快游走；沒有來得及游走的魚兒會被魚網(wǎng)網(wǎng)住。"幼兒隨音樂做游戲--網(wǎng)"魚"。

　　2、觀察魚網(wǎng)的線條，學(xué)習(xí)畫魚網(wǎng)的基本方法。

　?。?）觀察魚網(wǎng)，理解線條的畫法。

　　師："小朋友們累了，我們一起坐下來休息一會兒好嗎？（幼兒坐好）小朋友們，剛才的游戲好玩嗎？剛才我網(wǎng)到了好幾條魚，誰來說說，魚兒為什么不能從網(wǎng)中逃出來？"幼兒答：魚網(wǎng)大，孔孔?。痪W(wǎng)有格格；魚網(wǎng)洞洞小魚鉆不出來；網(wǎng)有橫的線、豎的線；線和線在

　　一起，洞洞是線編的。

　?。?）修補魚網(wǎng)，感受魚網(wǎng)的緊密。

　　3、在游戲情景中作畫。

　　看：那邊池塘里又游來了很多魚，請你們幫幫忙，畫上密密實實的魚網(wǎng)，做個捕魚小能手。幼兒回到座位上在紙上畫魚網(wǎng)。

　　4、作品評價，活動結(jié)束。

　　師："小朋友們今天都很棒，網(wǎng)到這么多魚！真是'網(wǎng)魚小能手'！你們高不高興呀？"師："那讓我們一起到外面跳舞慶祝好嗎？"幼兒在歡快的音樂聲中出活動室。

　　活動反思：

　　活動中從幼兒的興趣點出發(fā)，把幼兒喜聞樂見的游戲以及富有動感的教學(xué)手段和內(nèi)容整和成本次活動?；顒又邪亚楦泻图寄芫o密結(jié)合，在游戲情景中融入了線條練習(xí)，橫線和豎線交叉成魚網(wǎng)，以"網(wǎng)魚"為線索，串聯(lián)成由"感受-體驗-參與表現(xiàn)"的藝術(shù)活動，以使幼兒在各種感官的刺激下，自然、快樂、大膽地編織"魚網(wǎng)"，激發(fā)了幼兒參與藝術(shù)活動的激情，使枯燥的藝術(shù)技能變得生動，富有感染力，同時給幼兒帶來了活動的新、奇、樂，起到了寓教于樂的作用。

《小魚》小班教案9

　　活動目標(biāo)：

　　1、認識金魚的基本外形特征及生活習(xí)慣。知道金魚很漂亮，可供大家觀賞。

　　2、學(xué)習(xí)用合適的詞匯描述金魚，如“游來游去”“游上游下”等。

　　3、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4、培養(yǎng)觀察，比較能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、每組一個魚缸及若干種類的金魚，課件PPT；

　　2、歌曲《許多小魚游來了》；

　　活動過程：

　　一、游戲?qū)耄?/strong>

　　師：寶寶們，今天，葛老師當(dāng)金魚媽媽，你們來做金魚媽媽的金魚寶寶們，我們的教室就是一條河，來吧，讓我們一起在河里游起來。哎呀，游累了，讓我們坐下來休息一下吧！

　　二、觀察魚缸里的金魚。

　　師：咦，你們的桌子上的魚缸里有什么呀？金魚是什么樣的？它的身上是什么顏色的？它們是一樣大的嗎？

　　師：哦，金魚身上的顏色有各種各樣的，有的橙黃的，有黑的也有花的，小金魚真好看。這些小金魚只能供人去觀賞，不能拿它吃的喔！

　　三、學(xué)習(xí)有順序地觀察。

　　1、觀察魚頭。

　　師：寶寶們，小金魚的身上有很多的秘密呢！你們想知道嗎？那讓我們一起來找一找吧！先按照從頭到尾，從上到下的順序來尋找，小金魚最前端的是什么？它的頭上長有什么？

　　師：小金魚的頭上有一張嘴巴，長著兩只圓的大眼睛、兩個鼻孔、一張嘴巴，兩邊的鰓蓋里面還有魚鰓，魚鰓的作用是讓小金魚在水里自由呼吸空氣，我們看到它的嘴巴不停的張開合住，腮蓋也在不停的活動就是金魚在呼吸了，而我們寶寶是用嘴巴和鼻子來呼吸空氣的，我們的嘴巴和鼻子是怎么呼吸的?。?/p>

　　師：如果把金魚撈出來它的腮就不能呼吸了，會死掉。所以我們不能長時間讓金魚離開水喔！

　　2、觀察魚的身體。

　　師：觀察完小金魚的頭，接下來就是小金魚的什么了？

　　師：你們看看小金魚的身上還有什么？

　　師：這些都是魚鰭，魚鰭既有平衡作用，還能決定金魚運動的方向呢！

　　師：小金魚的身上有魚鱗，小朋友們知道魚鱗有什么用處嗎？

　　師：魚鱗附有粘液，可以保護金魚身上不生寄生蟲，并且魚鱗很光滑游泳時可以游的快，小金魚被抓住后也容易逃脫，同時堅硬的魚鱗也起到保護金魚的身體的作用。你們來摸摸看。

　　師：（指著魚腹）這是金魚的哪里？金魚的肚子里有個神奇的東西，它能讓金魚游上游下，游來游去呢！

　　你們想知道它是什么嗎？

　　師：（出示魚鰾）就是這個，這個叫魚鰾，當(dāng)魚鰾鼓起來的時候，金魚就游上來，魚鰾縮小了，那么金魚就沉下去了。你們來摸摸這個神奇的魚鰾。

　　3、觀察魚的.尾巴。

　　師：金魚的身體后面有什么？尾巴像一只翩翩起舞的蝴蝶，你們可不能小看這個金魚尾巴，它的作用可大了，它不僅可以能幫助小金魚保持身體的平衡，還能控制小金魚游的方向呢！厲害吧？

　　師：嗯，老師這兒還有一些其他金魚的尾巴呢，形狀都不同喔！有的像剪刀張開的，有的像翩翩飛舞的蝴蝶的，你們來看看，你們桌上小金魚的尾巴像是什么樣的。

　　四、學(xué)習(xí)詞匯“游上游下”和“游來游去”。

　　師：哇，原來小金魚的身上有那么多的秘密呀！小朋友記住這些 秘密了嗎？哦，那讓我們和這些小金魚們一起游上游下，游來游去，一邊游一邊說一說。（讓幼兒自由地模仿金魚游的動作，并聯(lián)系說“游來游去”“游上游下”）

　　結(jié)束部分：

　　師：今天我們和小金魚在一起玩的真愉快呀，哦，我們教室旁的大金魚們想邀請我們小朋友去觀看它們優(yōu)美的泳姿呢！你們想不想去看？那我們出發(fā)吧。

《小魚》小班教案10

　　活動目標(biāo)：

　　發(fā)展幼兒走、跑等基本動作及其協(xié)調(diào)性，培養(yǎng)幼兒的反應(yīng)能力。

　　活動準(zhǔn)備:

　　1、游戲前讓幼兒認識海洋里的動物，粗淺認識大海的自然變化規(guī)律。

　　2、向幼兒介紹游戲規(guī)則。

　　玩法：

　　將全班幼兒分成兩部分，一部分幼兒做魚兒，一部分幼兒做網(wǎng)。做網(wǎng)的幼兒圍成一個大圓圈，做魚兒的`幼兒站在圓圈中間。游戲開始，全體幼兒念兒歌：魚兒魚兒游阿游，游到西來游到東，魚兒魚兒快快游，小心魚網(wǎng)網(wǎng)住你!兒歌念完，扮做魚兒的幼兒找空隙鉆出去四散跑開，圓圈上的幼兒做成一個大魚網(wǎng)，盡量把魚兒網(wǎng)住。待圓圈里的魚兒鉆出去一大半時，大魚網(wǎng)變成小魚網(wǎng)，小魚網(wǎng)可以由 2個或3個幼兒做成，被捉到的魚兒不能再參加游戲。直到把魚兒都捉完。第二次游戲讓幼兒換角色進行。

《小魚》小班教案11

　　活動目標(biāo)：

　　1.學(xué)唱歌曲，節(jié)奏基本正確。

　　2.喜歡和同伴合作完成表演游戲。

　　重點難點：

　　學(xué)唱歌曲，節(jié)奏基本正確。

　　活動準(zhǔn)備：

　　掛圖：《小魚，小魚》。

　　CD：《小魚，小魚》。

　　歌曲：《小魚，小魚》。

　　活動過程：

　　一、組織教學(xué)。

　　二、出示掛圖，請幼兒觀察并描述畫面內(nèi)容。

　　1.你釣過魚嗎？釣魚需要哪些工具？釣魚要怎么釣？

　　2.小漁夫在干什么？（釣魚）

　　3.魚竿是什么樣子的？

　　4.小魚為什么會上鉤？

　　5.小魚在水里游啊游，忽然看見一條小蟲子，小魚好想吃呀，咬一口，哎呀，怎么咬不下來呀，小魚更加使勁地扭動身體，扭啊扭，扭啊扭，一不小心就上了鉤，被漁夫給釣走了。

　　三、播放CD請幼兒請聽歌曲。

　　為什么說有的食物真可怕？這是什么食物呢？

　　四、教師一句一句地教幼兒演唱歌曲。

　　五、再次播放CD，請幼兒跟隨音樂表演歌曲。

　　1.幼兒兩兩一組，一人扮釣魚人，一人扮小魚。首先釣魚人做出甩桿垂釣的動作，扮演小魚的'幼兒做在水里游和吃蟲上鉤的動作。當(dāng)唱到“吃了你就上鉤啦”一句時，釣魚人做拉線的動作，扮演魚的幼兒被釣上鉤后站到釣魚人身旁。

　　2.幼兒互換角色進行表演。

　　六、小結(jié)。

《小魚》小班教案12

　　活動目標(biāo)：

　　1、分類舀是訓(xùn)練寶寶手眼協(xié)調(diào)，三指捏、舀的動作。

　　2、鍛煉手眼協(xié)調(diào)的準(zhǔn)確性，增強手指肌肉的力量。

　　3、學(xué)習(xí)跟隨兒歌做動作，體驗語言游戲的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、歌曲《哈嘍，你好》勺子，珠子和鈴鐺兒歌《小魚游》。

　　2、小筐，夾子若干；彩虹傘。

　　一、問候時光

　　目的：增進教師與孩子、家長之間的關(guān)系，消除孩子的陌生感和恐懼感。

　　過程：

　　1、教師熱情地迎接每位家長和孩子，主動地向孩子問候，詢問孩子。

　　2、師幼相互認識時，教師先自我介紹，再由家長向大家介紹自己及孩子，結(jié)合歌曲《哈嘍，你好》讓孩子愿意也可讓孩子自己說出名字、介紹自己的家人。對于大膽介紹自己的孩子，教師要及時表揚。

　　二、走線活動

　　“今天，寶寶們要和媽媽一起來玩‘開飛機’的游戲，請媽媽抱住寶寶的.身子，寶寶的雙手伸開做飛機，準(zhǔn)備好了嗎？飛機要起飛了。（飛機慢慢地飛，開始飛快了，飛機飛得很高很高，飛機飛得很低很低，飛機側(cè)著飛，換個方向側(cè)著飛，飛機飛累了，休息一會兒，繼續(xù)我們的航行。）飛機場到了，請寶寶們找個空的機位停下來吧。”

　　三、分類舀

　　目的：分類舀是訓(xùn)練寶寶手眼協(xié)調(diào)，三指捏、舀的動作。（培養(yǎng)觀察、比較、判斷的能力。）

　　過程：珠子和鈴鐺都很大，感知數(shù)量5，制地和顏色都不同，對寶寶來說都很容易分辨，但珠子會滾，難舀，對寶寶的手眼控制很高。舀到碗里聲音不同，刺激聽覺，以前的分類用的都是相同的物體，是二緯度的變化，現(xiàn)在有了三緯度的變化。寶寶舀的時候家長不要打擾他，一開始寶寶不會，家長可以幫忙一起舀，熟練后讓他自己舀。

　　四、說說唱唱：小魚游（學(xué)習(xí)跟隨兒歌做動作，體驗語言游戲的快樂）

　　1、教師進行兒歌表演，導(dǎo)入活動。

　　教師雙手手心相對合攏，左右擺動做“小魚游”狀：“寶寶，小魚游來了，小魚要給我們表演一個節(jié)目，我們一起來看吧！”教師邊念兒歌邊表演動作。

　　2、引導(dǎo)寶寶學(xué)做“小魚游”。

　　提示家長：第一遍請家長握住寶寶的手腕，隨教師邊念兒歌邊帶寶寶一起學(xué)做動作，后面幾遍由寶寶自己做；家長要以自己夸張的語調(diào)和動作來激發(fā)寶寶的游戲興趣。

　　3、教師帶領(lǐng)家長和寶寶一邊念一邊表演2——3遍。第3遍可請家長念兒歌，寶寶自己站起來表演，表演完后家長鼓掌表揚。

　　附兒歌

　　小魚游，河里小魚游呀游，（雙手手心相對合攏，左右擺動）

　　搖搖尾巴點點頭。（動作同第一句）

　　一會兒上，（雙手上舉，揮動手掌）

　　一會兒下，（雙手放腿兩側(cè)，抖動手掌）

　　好象快樂的小朋友。（拍手）

　　五、游戲：小魚吃食（鍛煉手眼協(xié)調(diào)的準(zhǔn)確性，增強手指肌肉的力量）

　　準(zhǔn)備：人手1份：小筐1個，夾子若干；彩虹傘（事先由教師平鋪在場地的另一端）

　　過程：教師導(dǎo)入活動。

　　教師捏住一個夾子”做小魚游“狀：“看，小魚游來了！哎呀，小魚說好餓呀，我們來請小魚吃東西吧。”

　　讓家長帶領(lǐng)寶寶用力捏住夾子尾端，讓寶寶看到夾子頭部的開合，然后將夾子夾住彩虹傘的邊緣，同時模仿小魚的口吻說：“啊嗚，真好吃！”（芮琴）

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