下面是范文網(wǎng)小編整理的《我媽媽》教學(xué)設(shè)計(jì)3篇(我媽媽教案設(shè)計(jì)意圖),以供參考。
《我媽媽》教學(xué)設(shè)計(jì)1
教學(xué)目標(biāo):
1、通過(guò)學(xué)習(xí),滲透繪本閱讀的一般方法,激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣。
2、激發(fā)學(xué)生想像,引導(dǎo)學(xué)生看圖說(shuō)話。
3、結(jié)合繪本和低年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),進(jìn)行圖文并茂的創(chuàng)作。
教學(xué)重難點(diǎn):學(xué)會(huì)看圖的一般方法,引導(dǎo)學(xué)生讀懂圖意,誘發(fā)創(chuàng)作欲望。
教學(xué)過(guò)程:
一、談話激趣,揭示課題。
小朋友從小就會(huì)唱《世上只有媽媽好》,也很喜歡唱這首歌。很多詩(shī)人也寫了詩(shī)歌來(lái)歌頌?zāi)笎?,比如《游子吟》等。今天,老師想跟你們一起?lái)看看這本書《我媽媽》。
板書課題,學(xué)生齊讀,讀出你對(duì)媽媽的愛!
二、介紹繪本的封面、環(huán)襯(也叫蝴蝶頁(yè))、扉頁(yè)等。
?。ㄌ嵝押⒆樱阂灿泻芏鄡?nèi)容在里面,可不能輕易錯(cuò)過(guò)哦。)
?。鄯饷妫菀话愣裕瑘D畫書的封面取自書里面的某一幅畫,而這幅畫往往是這本書的精華所在。也有一部分圖畫書的封面是根據(jù)圖畫書的內(nèi)容而單獨(dú)創(chuàng)作的。封面上除了畫之外,還要注意書名、作者及譯者、出版社等信息。這些都是閱讀者不可忽視的地方。
?。郗h(huán)襯——蝴蝶頁(yè)] :打開封面之后,我們會(huì)看到封面與書芯之間有一張襯紙(簡(jiǎn)裝本則沒(méi)有)。這就是環(huán)襯,又稱為蝴蝶頁(yè)?!段覌寢尅返暮?yè)就是媽媽的那件花衣服,給人喜悅、溫暖的感覺。
?。垤轫?yè)]翻過(guò)蝴蝶頁(yè)之后,我們便看到了扉頁(yè)。扉頁(yè)上一般寫著書名、作者和會(huì)者以及譯者和出版社。有點(diǎn)扉頁(yè)上還有作者、繪者的簡(jiǎn)介以及本書的獲獎(jiǎng)記錄。讀圖畫書,扉頁(yè)一定要仔細(xì)地看,因?yàn)槠渲邪S富的信息。它會(huì)告訴你這本書的主人公是誰(shuí),大致發(fā)生了什么事。大部分圖畫書的扉頁(yè)總是閱讀的起點(diǎn)。
三、讀文賞圖。
?。ㄒ唬┑谝唤M畫面
1、你看,這就是我媽媽,你覺得這個(gè)媽媽怎么樣?
安東尼說(shuō):“這是我媽媽,她真的很棒!”
師問(wèn):“她真的很棒嗎?棒在哪里呢?”讓我們一起往下看。
2、 看,你覺得我媽媽怎么樣?
學(xué)生說(shuō)話練習(xí):我媽媽是個(gè)(? ),因?yàn)樗龝?huì)做(??? )。
問(wèn):你是從哪里看出媽媽是個(gè)廚師的.?
看看安東尼是怎么說(shuō)的?
3、P3? 為什么說(shuō)媽媽是一個(gè)很會(huì)雜耍的特技演員?是真的雜技演員嗎?
錢包(很會(huì)理財(cái))? 玩具熊(好玩伴)? 房子(媽媽很會(huì)打理房間)
汽車(媽媽會(huì)駕駛好手)? 茶壺、橙子(媽媽很會(huì)照顧家人)
這是一個(gè)怎么樣的媽媽?
4、P4? 媽媽怎么是個(gè)神奇的畫家?化妝后的媽媽會(huì)變得怎么樣?
5、P5? 為什么說(shuō)媽媽是最強(qiáng)壯的女人?媽媽為什么要提這么多東西?(生答)這是一個(gè)怎么樣的媽媽?
看看安東尼是怎么稱贊媽媽的?(出示圖片,齊讀)
問(wèn):猜猜,安東尼還會(huì)畫媽媽什么呢?(生猜想、回答。)
?。ǘ┑诙M畫面
1、P6 (園丁圖) 仔細(xì)觀察,看看你能發(fā)現(xiàn)什么秘密?
生觀察,大膽發(fā)言:花盆里開出一朵紅紅的大愛心,長(zhǎng)出魚,結(jié)出蘋果、香蕉、橘子,媽媽的身上、頭上開滿了花兒……
引導(dǎo),看看媽媽的手----綠手指(大多學(xué)生不知道什么是綠手指。師解釋一下。)
說(shuō)話練習(xí):媽媽的綠手指,讓花盆里的花結(jié)出了(? ),讓(? ),讓(??? )。
師:所以,安東尼說(shuō)媽媽是一個(gè)有魔法的園丁,其實(shí)是贊美媽媽很會(huì)照顧家人!(課件隨機(jī)出示)
2、P7(仙子圖) 看看,媽媽變成什么了?怎么會(huì)是一個(gè)好心的仙子呢?猜猜,媽媽可能做過(guò)什么好事,幫助過(guò)誰(shuí)?(學(xué)生大膽狂想、發(fā)言)
師總結(jié):這說(shuō)明媽媽很善良?。ㄕn件出示,并板書)
3、P8(天使圖)為什么說(shuō)媽媽像天使?你媽媽會(huì)為你唱歌嗎?
4、P9(獅子圖) 這是誰(shuí)???是媽媽嗎?你從哪里看出來(lái)的?媽媽怎么會(huì)變成獅子了?(生答:寶寶做錯(cuò)事了,媽媽很生氣?。?/p>
問(wèn):猜猜:孩子會(huì)做錯(cuò)什么事呢?那你還愛媽媽嗎?
看看,安東尼還是稱贊媽媽真的、真的很棒?。ㄕn件出示,生齊讀)
猜猜:安東尼還會(huì)說(shuō)媽媽怎么棒了?(生自由發(fā)言)
?。ㄈ┑谌M畫面
1、出示四幅圖:蝴蝶、沙發(fā)、貓咪、犀牛
你發(fā)現(xiàn)了什么?(生大膽猜想,說(shuō)說(shuō)自己的想法)
課件出示四幅畫面四個(gè)句子:你發(fā)現(xiàn)這四個(gè)句子有什么特殊的嗎?
(生讀讀、觀察,回答)
2、說(shuō)話練習(xí):我媽媽像(? )一樣(? )。
3、問(wèn):現(xiàn)在,你覺得我媽媽怎么樣?
?。ㄋ模┑谒慕M畫面
1、我們接著往下看,媽媽還棒在哪里?
依次出示畫面:舞蹈家、宇航員、電影明星、大老板、超人
2、看看,這雙手是誰(shuí)的?她們?cè)谧鍪裁矗?/p>
課件出示,齊讀:我愛她!而且,你知道嗎?
知道什么呢?(生答)
3、看看,我緊緊抱著媽媽!猜猜:寶寶會(huì)對(duì)媽媽說(shuō)什么?媽媽又會(huì)說(shuō)什么?(生答)
課件出示,齊讀:她也愛我!永遠(yuǎn)愛我。(再讀)
四、交流看書方法
1、問(wèn):回過(guò)頭想一想:我們是怎么看這本圖畫書的?
跟孩子一起總結(jié),仔細(xì)觀察,大膽猜想,再回翻。(師板書)
2、再看一遍,你發(fā)現(xiàn)什么秘密了嗎?
五、拓展延伸,仿寫創(chuàng)作。
1、你也來(lái)畫畫自己的媽媽,也來(lái)夸夸自己的媽媽吧。先畫上圖,再寫上一句最想說(shuō)的話,如果能用上“我媽媽像(? )一樣(? )?!本透昧?。
2、介紹讀物《我爸爸》《愛心樹》,用上我們今天看書的方法,好好去看,你一定會(huì)有新的收獲的!
《我媽媽》教學(xué)設(shè)計(jì)2
設(shè)計(jì)意圖:媽媽是每一個(gè)孩子最熟悉最親密的人,是無(wú)可替代的角色。媽媽總是不計(jì)一切的愛著自己的孩子?!段覌寢尅愤@一個(gè)繪本就是描述了這樣一位平凡而又偉大的媽媽。它以有趣的內(nèi)容,生動(dòng)的畫面,簡(jiǎn)單純樸的語(yǔ)言,精心設(shè)計(jì)的排比句式,急盡夸張的超現(xiàn)實(shí)主義手法,用孩子的口吻和眼光描繪了一位既強(qiáng)壯又溫柔,孩子心中最完美的媽媽形象。希望通過(guò)本次活動(dòng),帶孩子走進(jìn)繪本,在閱讀中再次體驗(yàn)充滿溫暖的親子情感——媽媽愛我,我也愛媽媽。
活動(dòng)目標(biāo):
1、仔細(xì)觀察圖片,理解畫面所表達(dá)的內(nèi)容。
2、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽講述自己對(duì)畫面內(nèi)容的理解,感受母愛的溫暖。
活動(dòng)重點(diǎn):能仔細(xì)觀察圖片,理解故事內(nèi)容并結(jié)合自己經(jīng)驗(yàn),大膽講述。
活動(dòng)難點(diǎn):理解畫面所表達(dá)的意思,感受"媽媽愛我,我也愛媽媽"。
活動(dòng)過(guò)程
一、談話引入,激發(fā)閱讀興趣
1、出示圖1:("愛心和花朵"圖案),說(shuō)說(shuō)自己的感受。
這是一塊花布,你看了感覺怎么樣?這么漂亮這么美麗的花布會(huì)穿在誰(shuí)的身上呢?
2、出示圖2:(繪本《我媽媽》封面),引導(dǎo)幼兒觀察后猜測(cè)這是一位怎么樣的媽媽?
這是一位小朋友的媽媽,她看上去會(huì)是一個(gè)怎么樣的媽媽?
過(guò)渡:這個(gè)小朋友覺得自己的媽媽很棒,所以他想要向大家介紹一下他的媽媽,所以他把媽媽畫在這本書里,這本書的題目就叫《我媽媽》,我們一起來(lái)看看——
二、結(jié)合課件,閱讀、理解繪本
(一)、觀察閱讀第一部分,理解畫面內(nèi)容并大膽講述。
1、呈現(xiàn)四種媽媽的本領(lǐng),引導(dǎo)幼兒觀察并講述媽媽棒在哪兒?
2、教師小結(jié)。
3、說(shuō)說(shuō)這個(gè)媽媽怎么樣?有這樣的媽媽你們感到……?
過(guò)渡:這個(gè)媽媽啊有更棒的本領(lǐng)呢?我們繼續(xù)往下看——
?。ǘ?、結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)嘗試說(shuō)說(shuō)自己對(duì)畫面的理解。
1、園丁圖片:這是一個(gè)怎么樣的媽媽,她很會(huì)什么?媽媽像誰(shuí)?媽媽很厲害!
2、天使圖片:媽媽在干什么?為什么說(shuō)媽媽像天使?你的媽媽也為你唱歌嗎?什么時(shí)候?
3、獅子圖片:咦!媽媽呢?你從哪里看出來(lái)?為什么要把媽媽畫成獅子呢猜猜看?你的媽媽也會(huì)有時(shí)候像獅子嗎?
4、蝴蝶圖片:咦!這回媽媽又變成了什么?你從哪里看出來(lái)這是媽媽?為什么要把媽媽畫成蝴蝶呢?你的媽媽也像蝴蝶一樣美麗嗎?
5、這位媽媽有這么多的本領(lǐng),所以他的寶寶覺得媽媽很棒!那小朋友你們的媽媽有沒(méi)有特別棒的事情呢?
6、其實(shí)這個(gè)媽媽還有一些很棒的事情(看課件),這個(gè)媽媽真的真的很棒!
三、感受溫暖的母愛
1、出示圖11:不管媽媽變成什么樣子,她都是我的媽媽,你們看——這個(gè)媽媽在……?這說(shuō)手是誰(shuí)的?她們像在……
2、最后一個(gè)畫面:媽媽和寶寶緊緊擁抱在了一起,你猜寶寶在對(duì)媽媽說(shuō)什么呢?媽媽又在對(duì)寶寶說(shuō)什么呢?那你的媽媽愛你嗎?你也愛自己的媽媽嗎?
3、畫畫我媽媽。
設(shè)計(jì)意圖媽媽的衣服在這個(gè)繪本故事的每一頁(yè)都有的,衣服上的愛心,更代表著媽媽的.愛。所以在開頭呈現(xiàn)"花布"的課件圖片,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己心里的感受,讓幼兒在本次活動(dòng)的最初感受一種溫暖的感覺。
進(jìn)入故事,給孩子呈現(xiàn)第一次的閱讀畫面一四種媽媽的畫面,引導(dǎo)幼兒猜測(cè)、講述畫面的內(nèi)容重點(diǎn)培養(yǎng)閱讀中的觀察圖片、觀察細(xì)節(jié)等,為下一個(gè)環(huán)節(jié)的看圖講述作準(zhǔn)備。
這個(gè)環(huán)節(jié)的四張圖片都是繪本故事中比較有趣而且比較貼近幼兒的,所以在這個(gè)環(huán)節(jié),要求幼兒能仔細(xì)觀察圖片、理解并大膽講述繪本故事的內(nèi)容,并結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)說(shuō)說(shuō)自己的媽媽。
通過(guò)對(duì)經(jīng)典畫面的閱讀,讓幼兒能充分感受這個(gè)繪本故事的有趣,對(duì)媽媽的各種變化感興趣,激發(fā)猜測(cè)、講述的欲望。更能在閱讀中感受到媽媽的愛。
當(dāng)幼兒對(duì)繪本故事還意猶未盡時(shí),當(dāng)孩子還沉浸在媽媽的各種變化中時(shí),我想以繪畫的方式來(lái)延續(xù)對(duì)繪本的興趣,繼續(xù)表達(dá)自己的想法,請(qǐng)每位孩子給媽媽畫張像作為活動(dòng)的延伸,讓孩子對(duì)這個(gè)繪本故事的熱情及興趣得以繼續(xù)。
附繪本內(nèi)容:
這是我媽媽,她真的很棒!
我媽媽是個(gè)手藝特好的大廚師,也是一個(gè)很會(huì)雜耍的特技演員。
她不但是個(gè)神奇的畫家,還是全世界最強(qiáng)壯的女人!
我媽媽真的很棒!
我媽媽是一個(gè)有魔法的園丁,她能讓所有的東西都長(zhǎng)得很好。
她也是一個(gè)好心的仙子,我難過(guò)時(shí)總是把我變得很開心。
她的歌聲像天使一樣甜美。
喉起來(lái)像獅子一樣兇猛。
我媽媽真的、真的很棒!
……我愛她,而且你知道嗎?她也愛我?。ㄓ肋h(yuǎn)愛我。)
一、開始部分、
1、播放《愛我你就抱抱我》的音樂(lè),帶領(lǐng)幼兒做律動(dòng),初步感受母愛。
你們的媽媽愛你們嗎?你的媽媽是如何愛你的?(幼兒說(shuō)出媽媽是如何表達(dá)對(duì)孩子的愛的)
2、老師總結(jié):媽媽為我們做飯,買我們喜歡的東西,陪我們一起玩,這表示媽媽很無(wú)私的愛你。
二、欣賞繪本故事
1老師帶幼兒理解并引導(dǎo)幼兒講述媽媽本領(lǐng)。
有一位小朋友叫安東尼。布朗,他覺得自己的媽媽很棒,所以他想要向大家介紹一下他的媽媽,并把媽媽畫在這本書里,取名《我媽媽》?,F(xiàn)在我們來(lái)看看安東尼。布朗小的時(shí)候媽媽是如何愛他的。
問(wèn):圖中的媽媽美嗎?媽媽身上穿的衣服漂亮嗎?給你一種什么感覺?(溫暖,愛,陽(yáng)光)
2觀察閱讀第一部分,理解畫面內(nèi)容并大膽講述。
呈現(xiàn)四種媽媽的本領(lǐng),引導(dǎo)幼兒觀察并講述媽媽棒在哪兒?
這是我的媽媽,她真的很棒。我媽媽是個(gè)手藝很好的大廚師,也是一個(gè)很會(huì)雜耍的特技演員。她不但是個(gè)神奇的畫家,還是全世界最強(qiáng)的女人!我媽媽真的很棒。
?。?)拿出廚師帽子戴在頭上。老師說(shuō):從這里可以看出媽媽有什么本領(lǐng)?(是個(gè)手藝特好的大廚師)為什么是大廚師?你從哪里看出來(lái)的?(媽媽帶的廚師帽子)<結(jié)合生活已有經(jīng)驗(yàn)總結(jié)>
出示蛋糕圖片,問(wèn):圖中看到媽媽做了什么?(……各種蛋糕)媽媽的手可真巧啊,你的媽媽是個(gè)大廚師嗎?
小朋友們說(shuō)說(shuō)你媽媽都會(huì)做什么好吃的?(感受媽媽在廚房每天為小朋友做飯的辛苦)
?。?)雜耍圖媽媽在干什么?她手里在玩什么?
引導(dǎo)幼兒仔細(xì)思考手里玩的物品代表了什么?
現(xiàn)在請(qǐng)三位小朋友和老師一起來(lái)表演一個(gè)小故事,請(qǐng)小朋友看一看小朋友們表演所用的工具有什么意義?(因?yàn)閶寢屖种型娴碾s耍較難理解)所以老師可以請(qǐng)小朋友與老師一起表演一個(gè)情景劇。同時(shí)提升了幼兒的學(xué)習(xí)興趣并能更好的理解每一樣物品所包含的寓意。
老師扮演媽媽,寶寶一位,售貨員一名,菜農(nóng)一名
周末【開車】帶著寶貝去超市買【玩具熊】,【開車】回到【家】之后打掃房間【做飯?!?/p>
(小包暗示媽媽很會(huì)理財(cái);抱抱熊玩具暗示媽媽是我的好玩伴;房子暗示媽媽總是把家里打理地井井有條;汽車暗示媽媽是個(gè)駕駛的好手;茶壺和香橙暗示媽媽很會(huì)照顧家人的飲食……)你說(shuō)媽媽是不是一個(gè)很會(huì)雜耍的特技演員????
?。?)化妝圖老師拿出化妝品化妝,問(wèn)媽媽在干什么?化妝后媽媽會(huì)變得怎樣?
?。?)拎東西圖小朋友看媽媽是不是拎了很多東西啊,是不是像個(gè)大力士一樣啊。那媽媽為什么要拎那么多東西呢東西?(因?yàn)樗鸭依锶诵枰玫模缘亩紟Щ亓思?。?/p>
三活動(dòng)延伸———分享交流
你愛媽媽嗎?你的媽媽也像安東尼布朗的媽媽一樣本領(lǐng)大嗎?都會(huì)什么本領(lǐng)呢?讓我們一起來(lái)將你媽媽的本領(lǐng)用圖畫的方式畫出來(lái)。
一、開始部分
播放《愛我你就抱抱我》音樂(lè),帶領(lǐng)幼兒做律動(dòng),初步感受愛,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出對(duì)音樂(lè)的理解。說(shuō)出爸爸媽媽是怎么樣表達(dá)對(duì)他們的愛的。
師:小朋友們,你們知道今天是什么日子嗎?生:三八婦女節(jié)。今天是媽媽們的節(jié)日。
師:你們的爸爸媽媽愛你們嗎?
師:你們?cè)趺粗浪麄儛勰銈??怎么感受到的?/p>
二、基本部分
1、教師總結(jié)幼兒對(duì)愛的理解
師:你們的爸爸媽媽給你們做飯,買衣服,陪你們做游戲……。這些都表示他們愛你。那現(xiàn)在我們一起來(lái)看看一個(gè)外國(guó)大畫家在他是小朋友的時(shí)候他媽媽是怎么愛他的。
2、播放課件《我媽媽》ppt1,帶領(lǐng)幼兒一起欣賞圖片
師:你們?cè)趫D片中看到了什么?
師:圖片中的媽媽美嗎?
師:圖片中的媽媽在安東尼心目中都變成了什么?
師:你們的媽媽在你們的心目中都代表什么?媽媽是怎么愛你的?
師:你們愛媽媽嗎?
3、帶領(lǐng)幼兒用自己的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)圖片的內(nèi)容。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的媽媽用什么方式愛你們?
4、播放ppt2,用作者的語(yǔ)言講述《我媽媽》
《我媽媽》教學(xué)設(shè)計(jì)3
教學(xué)目標(biāo):
1、仔細(xì)觀察圖片,理解畫面所表達(dá)的內(nèi)容。
2、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)大膽講述自己對(duì)畫面內(nèi)容的理解,感悟真摯深切的親子深情,夸夸自己的媽媽。
教學(xué)重點(diǎn):能仔細(xì)觀察圖片,理解故事內(nèi)容并結(jié)合自己經(jīng)驗(yàn),大膽講述。
教學(xué)難點(diǎn):理解畫面所表達(dá)的意思,感受“媽媽愛我,我也愛媽媽”。
教學(xué)過(guò)程:
一、歌曲引入,激發(fā)閱讀興趣
1、播放《世上只有媽媽好》歌曲,可以跟唱。
2、想到自己的媽媽,讓孩子們說(shuō)說(shuō):我媽媽是一個(gè)什么樣的媽媽?
3、出示圖:(繪本《我媽媽》封面),引導(dǎo)孩子從上往下觀察圖上畫了什么。
4、介紹封面,環(huán)襯,扉頁(yè)。
二、理解繪本
?。ㄒ唬┯^察閱讀第一部分,理解畫面內(nèi)容并大膽講述。
1、呈現(xiàn)四種媽媽的本領(lǐng),引導(dǎo)幼兒觀察并講述媽媽棒在哪兒?
這是我的媽媽,她真的很棒。我媽媽是個(gè)手藝很好的大廚師,也是一個(gè)很會(huì)雜耍的特技演員。她不但是個(gè)神奇的畫家,還是全世界最強(qiáng)的女人!
?。?)為什么是大廚師?從哪里看出來(lái)的???蛋糕圖在圖上看到了什么?做好蛋糕后會(huì)說(shuō)什么?
?。?)雜耍圖媽媽在干什么?和真正的特技演員有什么不同?她在玩什么?(3)化妝圖媽媽在干什么?化妝后媽媽會(huì)變得怎樣?
?。?)拎東西圖小朋友看媽媽是不是拎了很多東西啊,是不是像個(gè)大力士一樣啊。那媽媽為什么要拎那么多東西呢東西?采訪媽媽。
2、這個(gè)媽媽棒不棒?
過(guò)渡:這個(gè)媽媽啊有更棒的本領(lǐng)呢?我們繼續(xù)往下看——
?。ǘ┙Y(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)嘗試說(shuō)說(shuō)自己對(duì)畫面的理解。
1、園丁圖片:這是一個(gè)看起來(lái)怎么樣的媽媽,她很會(huì)什么?點(diǎn)名“綠手指”意義。
2、仙子圖片:媽媽變成了什么?為什么媽媽是仙子?
3、天使圖片:媽媽在干什么?為什么說(shuō)媽媽像天使?你的媽媽也為你唱歌嗎?什么時(shí)候?哪體現(xiàn)了媽媽的愛?
4、獅子圖片:媽媽呢?你從哪里看出來(lái)?為什么媽媽會(huì)變成一直獅子呢?她為什么會(huì)生氣呢?那媽媽變成獅子小朋友還愛媽媽嗎?
5、蝴蝶圖片:這回媽媽變成了什么?你從哪里看出來(lái)這是媽媽?為什么要把媽媽畫成蝴蝶呢?你的媽媽也像蝴蝶一樣美麗嗎?
6、沙發(fā)圖片:媽媽怎么變成一個(gè)沙發(fā)呢?從哪看出是媽媽?坐在沙發(fā)上是什么感覺?為什么媽媽像沙發(fā)一樣呢?
7、故事大王編故事:貓咪圖片、犀牛圖片
(三)感受溫暖的'母愛(四種職業(yè))
1、出示圖:不管媽媽變成什么樣子,她都是我的媽媽。
2、你們看——這個(gè)媽媽在?這說(shuō)手是誰(shuí)的?她們像在
3、最后一個(gè)畫面:媽媽和寶寶緊緊擁抱在了一起,你猜寶寶在對(duì)媽媽說(shuō)什么呢?媽媽又在對(duì)寶寶說(shuō)什么呢?
4、環(huán)襯前后呼應(yīng),也像媽媽的手臂緊緊地保護(hù)著我。
四、配樂(lè)整體講述故事。
1、出示家長(zhǎng)和孩子的照片,這就是這個(gè)小朋友的媽媽,你的媽媽又是怎樣的呢?你們的媽媽愛你們嗎?你們愛自己的媽媽嗎?
2、用“我媽媽像一樣”描述一下自己的媽媽。
3、夸夸自己的媽媽,大聲說(shuō)我愛你。
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