下面是范文網(wǎng)小編收集的有關(guān)生日教案7篇(生日導(dǎo)入教案)，以供借鑒。
有關(guān)生日教案1
【活動目標(biāo)】
1、能根據(jù)不同的顏色分類。
2、能在集體面前大膽講述。
3、積極參與游戲活動，體驗游戲的快樂。
【活動準(zhǔn)備】
積木房子4座（紅、黃、藍(lán)、綠）、柵欄4個、平衡木2個、籮筐7只、4色串鈴、呼拉圈、大雪花積木若干、磁帶《生日快樂》、蛋糕一盒、蠟燭、天線寶寶圖片4幅
【活動過程】
一、導(dǎo)入，引起興趣。
1、師：今天，老師請來了四個你們非常喜歡的好朋友，我們一起請他們出來，好嗎？
出示小波，問：“小波穿著什么顏色的衣服？”（紅色）那我們給它取個好聽的名字——紅色的小波，小朋友一起念一遍。
分別出示拉拉、丁丁、迪西用同樣的方法引導(dǎo)他們說出：黃色的拉拉、藍(lán)色的丁丁、綠色的迪西。
2、師：他們要告訴你們一件高興的事情，今天是他們的生日。我們一起和天線寶寶過生日好嗎？（好）
3、師：老師已經(jīng)為你們準(zhǔn)備了禮物，我們一起來看看送送什么禮物給他們呢？
二、送禮物。
1、出示禮物，逐樣介紹。
師：這是什么禮物呀？（圈）我們用好聽的名字來說，紅色的圈、黃色的圈、藍(lán)色的圈、綠色的圈。
接下來請小朋友說出其他禮物的`名字（紅色的串鈴、黃色的串鈴、藍(lán)色的串鈴、綠色的串鈴；紅色的大雪花片、黃色的大雪花片、藍(lán)色的大雪花片、綠色的大雪花片）
2、師：其實呢，天線寶寶早就在家等我們了，我們一起來找找看他們的家在哪兒呢？請小朋友說說那座房子是小波的？引導(dǎo)幼兒從顏色上找，紅色的小波喜歡紅色的房子。請小朋友接著找拉拉、丁丁、迪西的房子，分別貼上他們的圖片。
3、老師示范送禮物。
師：老師先來給小波送禮物，你們說紅色的小波喜歡什么顏色的禮物？（紅色的禮物）請小朋友來幫老師找一找。請三個小朋友找紅色的禮物。
師：我就挑一個紅色的圈送給小波，天線寶寶的家門前有一座小橋，我先過橋然后在把禮物送進(jìn)小波門前的籮筐里，今天是小波的生日，我們要說什么呢？引導(dǎo)說出“小波，祝你生日快樂?！彼屯甓Y物從小橋回家，我們還要給拉拉送呢。
4、請三個小朋友分別送禮物給拉拉、丁丁、迪西。
5、小朋友自己送。提出要求：送禮物時，別忘了祝他們生日快樂。每次送完禮物都要從小橋上回家。
6、檢查禮物。表揚小朋友。
7、小結(jié)：天線寶寶收到了這么多禮物和祝福，可高興了！他們說：“謝謝小朋友！”小朋友說：“不用謝！”現(xiàn)在他們邀請我們吃蛋糕嘍！
三、吃蛋糕。
1、出示蛋糕，插上蠟燭點亮，一起吹蠟燭。
2、跟著音樂一起唱《生日快樂》歌。
【活動結(jié)束】
師：我們一起進(jìn)教室和天線寶寶分享蛋糕吧！
有關(guān)生日教案2
【教學(xué)目標(biāo)】
?。?、認(rèn)識１２個生字和２個偏旁饣、牜。
?。?、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
３、理解課文內(nèi)容，知道小云借生日給媽媽的原因。
?。?、從故事中體會文中母女間的情感，懂得如何關(guān)心家人。
【教學(xué)重點】
認(rèn)識生字、朗讀課文、體會母女間的情感，懂得如何關(guān)心家人。
【教學(xué)難點】
從故事中體會母女間的情感，懂得如何關(guān)心家人。
【教具準(zhǔn)備】
《生日歌》錄音帶、生字卡片。
【教學(xué)過程】
一、我要說
同學(xué)們，你們喜歡過生日嗎？
在過生日的時候，你們最希望的是什么？
平時你會向別人借東西嗎？
聽說過借生日嗎？
二、我要讀
誰想要讀課文？
一人讀一段。（讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)出自然段。）
三、我要問
誰要借生日給誰？
為什么要借生日？
四、我要想
媽媽笑著說：我忘了。媽媽真得是忘了嗎？
小云把生日借給媽媽前，心理會想些什么？
小云把生日借給了媽媽，自己過不過生日？
你覺得小云是個怎樣的孩子？
小結(jié)：我們的媽媽是世界上最偉大的人物，她總是只想著別人，而唯獨沒有自己。所以我們也應(yīng)該向小云一樣，用實際行動關(guān)心自己的`媽媽。
五、我會認(rèn)
會讀哪個就讀哪個，讀對了的，其他學(xué)生跟著將這個字讀３遍。
六、我會記
指導(dǎo)認(rèn)識偏旁饣、牜并重點指導(dǎo)認(rèn)記飯、物。
用自己喜歡的方式記憶生字。
交流。
七、我會寫
你會寫哪個字？說說要注意什么？
指導(dǎo)書寫。
八、我會讀
練習(xí)分角色讀課文。
媽媽：老師。
小云：一女生。
敘述：其他同學(xué)。
播放樂曲，活躍氣氛。
九、我會接
想象故事的結(jié)尾，把課文中的故事說給別人聽。
十、我要做
親手做一件小禮物（一幅畫、一個手工制作等，送給媽媽或爸爸，并寫上一句祝福的話。）
有關(guān)生日教案3
活動目標(biāo)：
?。?、感受音樂ABA的結(jié)構(gòu)及雄壯有力的特點。
?。?、學(xué)習(xí)根據(jù)故事情節(jié)，角色和音樂性質(zhì)用富有個性和表現(xiàn)力的動作創(chuàng)造性地表現(xiàn)
作品的內(nèi)容和形象，并能隨音樂合拍地表演。
?。场Ⅲw驗神氣、害怕、高興三種情緒，享受情節(jié)表演帶來的樂趣。
活動準(zhǔn)備：
?。?、活動前欣賞故事《有趣的生日晚會》。
?。?、《獅王進(jìn)行曲》音樂。
?。?、獅王頭飾一個，小動物頭飾若干。
活動過程：
１、回憶故事情節(jié)，創(chuàng)編神氣、害怕、高興三種個性化動作。
?。ǎ保┳蛱炖蠋熃o大家講了一個什么故事？故事中誰過生日？
?。ǎ玻┆{子是森林之王，它長得怎么樣？誰能用表情和動作表現(xiàn)獅王神氣的樣子？
?。ǎ常┬游锫牭姜{王的吼叫聲，心里感到怎樣？它們會做哪些害怕的表情和動作？
?。ǎ矗┆{王說今天是我的生日，我不吃你們了，小動物聽了心里感到怎么樣？做什么樣的表情和動作可以讓人看出來你很高興？
?。病⑼暾蕾p音樂，能根據(jù)故事情節(jié)理解音樂性質(zhì)。
老師這兒有一段音樂也講了《有趣的生日晚會》的故事，讓我們大家一起來聽
聽什么時候是樂隊出來了？什么時候是獅王在走路？什么時候是獅王在吼叫？什么時候是小動物在表演？
３、分段欣賞，會根據(jù)故事情節(jié)和音樂性質(zhì)創(chuàng)編動作。
（１）創(chuàng)編各種樂隊表演動作。
A、聽這是什么聲音？
B、樂隊是怎么表演的？大家試一試。
?。ǎ玻┯脛幼鞅憩F(xiàn)獅王走路的樣子。
A、你們聽，這是誰來了？你是怎么聽出來的？
B、什么樣的動作和表情能夠把獅王神氣威猛的走路樣子表現(xiàn)出來？
?。ǎ常┯脛幼鞅憩F(xiàn)獅王吼叫和小動物害怕的樣子。
A、你們聽獅王這是在干什么？
B、誰會用動作來表演獅王吼叫的樣子？
C、聽到獅王的吼叫聲，小動物心里感到怎么樣？什么樣的`動作和表情使人一看就知道你很害怕？
D、獅王的吼叫一聲比一聲響亮，動作該有什么變化？小動物越聽越害怕，動作該怎樣變化？
?。ǎ矗┌炎约合胂蟪赡骋环N小動物，創(chuàng)編不同的舞蹈動作。
A、小動物聽到獅王說我不吃你們了，心里感到怎么樣？聽一聽它們在干什么呢？
B、森林中有哪些小動物？它們會表演什么節(jié)目呢？
C、把自己想象成最喜歡的一種小動物，為獅王表演一個節(jié)目。
D、獅王看到這么精彩的表演，高興極了，忍不住大吼一聲，這下發(fā)生了什么事情？
?。?、學(xué)習(xí)隨音樂合拍地表演。
?。ǎ保┩暾蕾p，邊聽邊用動作來講這個故事。
?。ǎ玻┞犚魳泛吓牡乇硌?，注意不和別人碰撞。
?。?、玩音樂游戲。
?。ǎ保┱堃幻變喊缪莳{王，其他幼兒戴上頭飾隨音樂即興表演。
?。ǎ玻┍頁P動作合拍，有創(chuàng)造性表現(xiàn)的幼兒。
?。?、小結(jié)。
表揚遵守紀(jì)律，愛動腦筋，敢于創(chuàng)新的幼兒，激發(fā)下次再玩這個游戲的愿望。
有關(guān)生日教案4
活動目標(biāo)：
1．運用圖形組合的方法表現(xiàn)熟悉動物的明顯特征。
2．重溫《蘑菇房子》的故事情境，體會分享的快樂。
3．引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
4．能呈現(xiàn)自己的作品，并能欣賞別人的作品。
活動準(zhǔn)備：
1．彩色紙，記號筆。
2．熟悉的動物：小熊、小母雞、小象圖片。
3．裝扮材料：愛心貼紙。
4．情景材料小蘑菇房子、大蘑菇房子。
活動過程：
一、情境導(dǎo)人
1、創(chuàng)設(shè)情景
師：上次我們一起聽了一個“蘑菇房子”的故事，故事里的誰把壞主意甩掉以后才進(jìn)了蘑菇房子呢？（小狐貍）小狐貍參加了蘑菇房子的聚會以后，它覺得有顆快樂的心的感覺真
好。于是，他今天又一次來到蘑菇房子，準(zhǔn)備在這里和朋友一起開一個快樂的派對。
2、引導(dǎo)幼兒回憶兒歌內(nèi)容
教師根據(jù)兒歌內(nèi)容先畫狐貍，并為小狐貍貼上愛心貼紙，表示小狐貍今天帶來了一顆快樂的心。
提問：今天小狐貍能進(jìn)蘑菇房子嗎？
3、再現(xiàn)故事情景
幼兒和教師一起運用故事中的對話再現(xiàn)故事情景，讓小狐貍進(jìn)入蘑菇房子。
二、分辨動物明顯特征
1、教師提示
過渡語：小狐貍在蘑菇屋子里焦急地等著，想念著它的朋友們！
2、對照兒歌把握動物造型
師：誰會來參加小狐貍的快樂派對呢？我們一起用好聽的兒歌說說小狐貍的朋友什么
樣？（教師根據(jù)幼兒說出小母雞、小象和小熊的'兒歌出示相應(yīng)的圖片。）
師：小狐貍想，今天是不是還有新的動物也會來參加快樂派對呢？（請一名幼兒說出某一動物的特征，其他幼兒來猜，教師立即作畫，畫出幼兒猜出的動物）
三、幼兒作畫，教師指導(dǎo)
1、出示彩色紙
師：我們也來做小狐貍，到漂亮的蘑菇房子里，等朋友來參加快樂派對吧。
2、畫小狐貍
幼兒想象自己是小狐貍，先將小狐貍畫在彩色紙上。
3、添畫其他動物
引導(dǎo)幼兒自由想象，在小狐貍的周圍畫上許多朋友。
?。ㄓ變好慨嬕粋€動物朋友，教師立即送上一張愛心貼紙，由幼兒貼在該動物的某個部位。）
教師及時介紹幼兒邀請的新朋友，鼓勵幼兒畫出更多的動物朋友。
四、分享交流
師：大家一起說一說、數(shù)一數(shù)，來了哪些新朋友，它們分別是誰？
活動解析：
從“教師在前，幼兒在后”到“幼兒在前，教師在后”
欣賞完故事《蘑菇房子》，我設(shè)計了美術(shù)活動“小狐貍的快樂派對”，讓幼兒一邊用兒歌描述小母雞、小熊、小象、小狐貍的特征，一邊畫出相應(yīng)的動物圖像。
在重溫故事情境的基礎(chǔ)上，我再次延續(xù)小狐貍來到蘑菇房子的故事情節(jié)，并增加了“小狐貍要請新朋友來參加快樂派對”的內(nèi)容，引導(dǎo)幼兒扮演小狐貍的角色，帶著一顆快樂的心，畫出更多的新朋友，再一次體會與大家在一起盼陜樂。
為開展這個活動，我事先和幼兒一起念了許多關(guān)于動物的兒歌，并畫成相應(yīng)的動物圖像，又準(zhǔn)備了愛心貼紙來鼓勵幼兒創(chuàng)新。原以為這樣的活動一定會受到幼兒的歡迎，但是第一次活動的狀況卻出乎我的意料。我看到大多數(shù)幼兒都在重復(fù)我出示的圖片上的那些動物形象，雖然我反復(fù)提醒幼兒要“請來新的動物朋友”，卻收效甚微。在活動結(jié)束的時候，我想用愛心貼紙來鼓勵幼兒創(chuàng)新，反而使很多幼兒因“想不出新的動物朋友，不能得到愛心”而感到沮喪。
活動反思：
我發(fā)現(xiàn)活動的問題在于自己。我希望幼兒能夠自由創(chuàng)作，甚至用物質(zhì)獎勵的形式鼓勵幼兒創(chuàng)新，但實際上在整個活動中我一直在幼兒的前面“牽著他們走”，在我的“主導(dǎo)—F幼兒自由發(fā)揮的空間其實很?。粸榱私鉀Q這一問題，我調(diào)整了活動方案，變活動中的“教師在前，幼兒在后”為“幼兒在前，教師在后”。經(jīng)過調(diào)整后的第二次活動，幼兒參與活動的積極性明顯得到了提升，自由想象的空間也更大。
有關(guān)生日教案5
教學(xué)內(nèi)容：教科書第22～23頁。
教學(xué)目標(biāo)：
1．在實踐活動中，綜合運用有關(guān)年、月、日和統(tǒng)計知識解決實際問題，感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。
2．通過實踐活動，培養(yǎng)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和解決實際問題的能力，并在活動中增強參與和合作意識，培養(yǎng)關(guān)愛他人的感情。
教學(xué)過程：
一、激發(fā)興趣
談話：小朋友們，瞧，今天是小明的生日他的朋友都來為他祝賀。你們想對小明說點什么?
(板書課題：生日快樂)
小明對前來祝賀的朋友表示感謝，并詢問了他們是哪一天過生日的，四位小朋友都沒直接說己的`生日，各說了一句有關(guān)自己生日的話，你們樂意猜出他們的生日各是幾月幾日嗎?
二、組織活動
1．猜課本中小朋友的生日。
?。?）談話：四位小朋友各說了一句什么話呢?老師來給你們信息，你們來猜他們的生日，好嗎？
小芳的生日是一年的倒數(shù)第三天。
小剛的生日是第三季度的第一天。
小麗的生日是在教師節(jié)的前兩天。
小亮的生日是八月的最后一天。
2．讓學(xué)生猜自己的生日。
(1)談話：小朋友們，你們很聰明，猜出了課本中四位小朋友的生日。你們能想辦法讓同學(xué)猜猜你的生日嗎?先編一句話，暗示自己的生日，要想辦法增加一點兒難度，使別人不那么容易猜出來。
3．統(tǒng)計全班學(xué)生的生日。
(1)談話：下面我們統(tǒng)計全班同學(xué)的生日，請大家看課本第23頁統(tǒng)計圖，要求我們怎樣對同學(xué)們的生日分類?你們打算怎樣收集數(shù)據(jù)?(用舉手的辦法最方便)請大家各自畫一張簡單的統(tǒng)計表，記下各個月份出生的人數(shù)。
（2）提問：根據(jù)統(tǒng)計圖，你們能回答出哪個月出生的人數(shù)最多，哪個月出生的人數(shù)最少嗎?
?。?）提問：根據(jù)統(tǒng)計結(jié)果，你還能提出什么問題?
三、活動
今天我們活動的主題是什么?通過活動我們知道了什么?學(xué)到了什么?
四、安排課外活動
談話：你們知道自己的爸爸和媽媽的生日嗎?爸爸媽媽關(guān)愛著你們，你們也應(yīng)該關(guān)愛自己的爸爸媽媽。如果不知道爸爸媽媽的生日，回家后去問一問，并且要在年歷卡上圈出來，準(zhǔn)備為爸爸媽媽慶祝生日。我想問一下，你們打算怎樣為爸爸媽媽慶祝生日?
有關(guān)生日教案6
活動目標(biāo)：
1、通過看看、猜猜、想想、說說來理解故事內(nèi)容，樂意表達(dá)自己對畫面的理解。
2、在觀察、猜測、講述的過程中，體驗閱讀的快樂。
活動準(zhǔn)備：小貓玩偶、《小貓的生日PPT》、生日快樂歌
活動過程：
一、談話激趣：
1、師：小朋友們，今天在我們的教室里，除了來了很多的家長和老師之外，還有一位小朋友們都喜歡的動物朋友，大家一起看看它是誰呀？（小貓）小貓今天的心情特別好，小朋友們猜猜它為什么這么高興??？
?。ㄓ變鹤杂刹聹y小貓開心的原因）
過渡語：小貓究竟為什么這么高興呢？老師帶來了一張圖片，答案就在圖片里。
2、 出示小貓圖片：
提問：小貓為什么這么開心？你是從哪里看出來的？它過幾歲生日呀？（我們一起來數(shù)一數(shù)）
在過生日的時候，什么事兒讓你最開心？（幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗自由回答）
過渡語：小貓過生日又會遇到什么事呢？讓我們一起來看圖。
二、 看圖理解故事內(nèi)容：
1、出示圖一
師：誰知道小貓的生日是在白天還是在晚上，你從哪里看出來的？
師：小貓邀請了很多朋友來和他一起慶祝生日，他準(zhǔn)備了一桌豐盛的晚餐，我們看一看，他準(zhǔn)備了哪些好吃的東西？（教師引導(dǎo)幼兒用“有……有……還有……”的句式進(jìn)行表達(dá)。）
2、出示圖二：師：發(fā)生了什么事？屋子里變的.怎么樣了？黑乎乎的房間里怎么會有兩個圓溜溜、閃光的東西？
過渡語：小貓不但有亮眼睛，還有聰明的腦瓜，遇到問題就想辦法解決，小貓想出了什么好主意？
3、出示圖三
師：小貓想到了什么辦法？（手電筒）師小結(jié)：有了手電筒，屋子一下子亮了起來，能看清楚屋子里的東西了，小貓的屋子里有什么東西？（鞋柜和衣櫥）小貓很高興，覺得自己挺了不起的！
過渡語：叮咚、叮咚，好像有客人來了！我們一起來看看小貓家來了什么客人。
4、出示圖四
師：這是誰呢？（出示小猴尾巴的影子）你是從哪里看出來的？
出示圖五
師：小貓用手電筒一照，啊，原來是小猴來了！
5、出示圖六
師：叮咚，門鈴響了，你們猜猜，這是誰呢？為什么你覺得是小兔？（出示小兔耳朵的影子）
出示圖七，師：小貓用手電筒一照，啊，原來是小兔來了。
6、出示圖八
師：叮咚，門鈴又響了，這回又是誰呢？（小刺猬）為什么覺得是小刺猬？
出示圖九
師：小貓用手電筒一照，啊，原來是小刺猬來了。
7、出示圖十，師：叮咚、叮咚、叮咚，這回門口出現(xiàn)了好大的黑影，來了幾個朋友？你覺得有誰，誰，還有誰呢？
出示圖11，師：小貓用電筒一照，啊，原來是長頸鹿、梅花鹿和熊貓都來了。
8、出示圖12，師：這時燈亮了，屋子里變的怎么樣了？
師：好朋友們圍在一起，點起了蠟燭，為小貓慶祝生日，還唱起了生日歌。
9、師：剛才小朋友們和老師看了一個故事，故事叫什么名字呢？（小貓的生日）下面，再請小朋友們和老師一起來講一遍這個故事。
三、看圖講故事
1、出示PPT2，教師與幼兒一起講故事。
2、小動物們都來給小貓過生日，小朋友們也來為小貓唱生日歌吧！播放《生日快樂歌》師生同唱。
師：最后請小朋友們站起來，按著進(jìn)來的順序，跟著老師到外面去上廁所吧。
有關(guān)生日教案7
【教學(xué)目標(biāo)】
1、通過看看、猜猜、想想、說說來理解圖書內(nèi)容。
2、能根據(jù)物體的輪廓進(jìn)行合理的猜測，發(fā)展思維能力。
3、在猜測過程中體驗成功的喜悅。
4、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復(fù)性特點。
5、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
小貓玩偶、手電筒、大圖書、小圖片若干。
【教學(xué)過程】
一、談話激趣。
1、出示小貓玩偶，猜猜小貓為什么這么開心？
?。ㄓ變鹤杂刹聹y小貓開心的原因）
過渡語：小貓究竟為什么這么高興呢？老師帶來了一張照片，答案就在照片里。
2、出示小貓圖片：
提問：小貓為什么這么開心？你是從哪里看出來的？它過幾歲生日呀？（我們一起來數(shù)一數(shù)）
在過生日的時候，什么事兒讓你最開心？（幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗自由回答）
過渡語：小貓過生日又會遇到什么事呢？讓我們一起來看看圖書。
二、看圖書理解故事內(nèi)容。
1、提出看書的要求：大眼睛看仔細(xì)，把看到的先藏在心里！
2、集體看圖書1-3頁。
提問：小貓生日那天發(fā)生什么事情了？（停電了……）
哪一頁是說小貓生日停電的？請一名幼兒把它找出來。（圖2）
3、出示圖2提問：這是什么？黑乎乎的房間里怎么會有兩個圓溜溜、閃光的東西？
過渡語：小貓不但有亮眼睛，還有聰明的腦瓜，遇到問題就想辦法解決，小貓想出了什么好主意？（用手電筒）你們用過手電筒嗎？打開手電筒會怎么樣？
4、師拿出手電筒，我們一起來找找小貓的屋子里都有什么好玩的東西？
?。ù蜷_櫥門，說說、數(shù)數(shù)里面的東西是什么？有幾件）
5、師小結(jié)：有了手電筒，屋子一下子亮了起來，能看清楚屋子里的東西了，小貓很高興，覺得自己挺了不起的！
過渡語：叮咚、叮咚，好像有客人來了！我們一起來看看小貓家來了哪些客人。
6、集體看圖書4-6頁。
提問：小貓家來了哪些客人？（小白兔、小猴子、小刺猬）
誰能找到小白兔這一頁？（幼兒找出圖4）明明是黑影子，你怎么知道它是小白兔？（師公布答案）
后面哪一頁會是誰呢？（出示圖5-1）
最后這個可是最難的，它是誰呢？出示圖5-2，到底是誰？
7、出示圖7：這下小貓家可熱鬧了，小貓家來了幾位客人？猜猜客人們會給小貓帶來什么禮物？（幼兒自由猜測）
三、看影子找相應(yīng)的禮物。
過渡語：究竟有什么，讓我來瞧一瞧！那么多的禮物呀！不過今天有點麻煩，在黑漆漆的屋子里只能看見這些禮物的黑影子，有的還只能看到一半影子，你們瞧！
1、出示許多物體的影子圖片。
交代要求：請幼兒每人拿一個禮物袋，先仔細(xì)看一看，想一想是什么禮物？
再帶著禮物袋到后面的桌子上去找一找，把這件禮物找出來，裝進(jìn)禮物袋里。
最后把禮物袋送到小貓的身邊。
2、幼兒自選禮物袋到后面的桌子上找相應(yīng)的'禮物。
教師巡回指導(dǎo)：記住你為它找到了什么禮物！
3、請幼兒說說自己找到的禮物是什么？
四、為小貓唱生日歌慶祝生日。
教學(xué)反思：
我注意培養(yǎng)幼兒細(xì)致的觀察力，如在出示小貓圖片時，我引導(dǎo)幼兒進(jìn)行細(xì)節(jié)觀察：“看看小貓過幾歲生日？”通過幼兒細(xì)致的觀察，使孩子們知道有蛋糕就代表著要過生日，并通過點數(shù)五根蠟燭知道小貓今天過五歲的生日。我認(rèn)為，閱讀重在細(xì)節(jié)，有時孩子們會忽略細(xì)節(jié)，而我目的就是想通過這樣的觀察，逐步培養(yǎng)孩子們閱讀時細(xì)致的觀察能力。當(dāng)然，這不是在這一個教育活動中就能落實的，而是我們老師心中應(yīng)具備的一種理念。
小百科：生日，顧名思義是指人出生之日，也是每年滿周歲的那一天。
有關(guān)生日教案7篇(生日導(dǎo)入教案)相關(guān)文章：
★ 關(guān)于生日教案范文6篇 生日導(dǎo)入教案
★ 小班數(shù)學(xué)教案小熊的生日5篇 幼兒園小熊的生日教案
★ 《祝你生日快樂》教案7篇(祝你生日快樂小班教案活動反思)
★ 有關(guān)桂林山水 教案范文3篇(《桂林山水》優(yōu)秀教案)
★ 有關(guān)幼兒園小班教案10篇 幼兒園小班教案及教學(xué)反思
★ 有關(guān)口語交際教案模板5篇(口語交際課教案模板)
★ 有關(guān)小學(xué)數(shù)學(xué)教案模板6篇(小學(xué)數(shù)學(xué)教案模板格式)