幼兒園小班教案5篇幼兒園小班防溺水教案

時(shí)間：2024-03-26 10:01:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編分享的幼兒園小班教案5篇幼兒園小班防溺水教案，以供參閱。

幼兒園小班教案5篇幼兒園小班防溺水教案

幼兒園小班教案1

　　教材分析

　　蘋果是幼兒喜愛吃的水果之一，蘋果的形狀、顏色也早已為幼兒所熟悉。本活動(dòng)通過讓幼兒給蘋果穿衣服的游戲形式，達(dá)到讓幼兒多次練習(xí)制作小紙球，使幼兒搓、團(tuán)紙球的技能得到充分的發(fā)展，從而能更好的培養(yǎng)幼兒手眼協(xié)調(diào)能力和動(dòng)手操作能力。本次活動(dòng)的重點(diǎn)是學(xué)習(xí)搓、團(tuán)紙球的技能，初步學(xué)習(xí)用膠水粘貼點(diǎn)狀紙球；難點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒給蘋果寶寶穿上與實(shí)物相似色的衣服。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、熟練運(yùn)用搓、團(tuán)的方法制作小紙球，繼續(xù)鞏固認(rèn)識(shí)紅、黃、綠三種顏色。

　　2、喜歡參加手工粘貼活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、背景圖：蘋果樹媽媽；

　　2、蘋果（與幼兒人數(shù)相同）；皺紋紙條（紅、黃、綠紙條若干）；膠水、抹布若干；

　　活動(dòng)過程

　　一、引發(fā)興趣，導(dǎo)入課題。

　?。ǔ鍪咎O果樹）教師：小朋友們看，這是誰呀？（蘋果樹媽媽）它身上的蘋果寶寶是什么顏色？（白色的）你們吃過的蘋果是白色的嗎？

　　蘋果樹媽媽想請小朋友給蘋果寶寶穿上漂亮的衣服。

　　二、討論、示范。

　　1、引導(dǎo)幼兒找出與蘋果顏色相似的紙條。

　　教師：“你想給蘋果寶寶穿上什么顏色的衣服？用什么顏色的紙條？”（幼兒回答）

　　教師小結(jié)：蘋果的顏色有紅的、黃的、綠的'；紅蘋果用紅色的紙條做衣服，黃蘋果用黃色的紙條做衣服，綠蘋果用綠色的紙條做衣服。

　　2、引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)搓團(tuán)紙球，學(xué)習(xí)用膠水粘貼紙球。

　　教師：怎樣給蘋果寶寶把漂亮顏色的衣服穿上去呢？

　　教師示范講解粘貼的方法：先找出與蘋果顏色相似的紙條搓小紙球，搓好后用右手食指和大拇指捏住紙球，輕輕蘸膠水，然后貼在蘋果寶寶身上，搓好一個(gè)紙球，貼一個(gè)紙球。

　　三、提出創(chuàng)作要求：為蘋果寶寶穿上漂亮顏色的衣服。

　　教師：找出與蘋果相似顏色紙條搓成紙球，捏住紙球輕輕蘸膠水，然后貼蘋果寶寶外圈，再粘蘋果寶寶中間。

　　四、幼兒操作，教師指導(dǎo)。

　　1、找出相似色紙條。

　　2、紙球搓得均勻。

　　3、輕輕蘸膠水。

　　4、保持桌面干凈。

　　五、展示作品，結(jié)束活動(dòng)。

　　請粘貼好的幼兒把蘋果寶寶送給蘋果樹媽媽，說一說你的蘋果寶寶是什么顏色的。

　　活動(dòng)延伸

　　在美工角提供其它水果寶寶和各色紙條，讓幼兒自己找與水果相似色紙條搓團(tuán)成小紙球粘貼，鞏固粘貼的技能，體驗(yàn)成功的快樂。

幼兒園小班教案2

　　一、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、在故事的情境中，讓幼兒了解長頸鹿、小兔、小猴、大象的特征，并學(xué)說“請你”和“謝謝你”的禮貌用語。

　　2、體驗(yàn)游戲活動(dòng)的快樂，積極參與集體活動(dòng)。

　　二、教學(xué)準(zhǔn)備：

　　課件《小熊過生日》。

　　三、教學(xué)重難點(diǎn)：

　　在故事的情境中，學(xué)說“請你”和“謝謝你”的禮貌用語。

　　四、教學(xué)手段與方法：

　　多媒體輔助教學(xué)法、討論法、情景表演法等。

　　五、教學(xué)過程：

　　（一）開始部分：

　　出示課件圖片，導(dǎo)入活動(dòng)。

　?。?）師：小朋友們，看，這個(gè)家漂亮嗎？家里有什么呀？是誰的家呢？

　?。?）師：看，誰來了呀？小熊在向我們打招呼呢，我們和小熊也打個(gè)招呼吧！小熊你好！

　?。?）師：今天是小熊的生日，小熊想要邀請好朋友來家里吃蛋糕。

　?。ǘ┗静糠郑赫J(rèn)識(shí)長頸鹿、猴子、兔子、和大象。

　　1、認(rèn)識(shí)長頸鹿。

　?。?）聽錄音。

　　師：小熊打電話給誰？

　?。?）出示長頸鹿圖片，認(rèn)識(shí)長頸鹿脖子長長的`。

　　師：小熊怎么打電話給長脖子的呢？

　?。?）播放課件，學(xué)說對話：喂，喂，長脖子請你快來吃蛋糕。

　?。?）學(xué)說“謝謝你”。

　　師：聽聽長脖子接到小熊的電話是怎么說的？我們一起學(xué)一學(xué)。

　　2、認(rèn)識(shí)小兔。

　?。?）播放課件。

　　①師：小熊邀請的第二位朋友是誰呢？看，小熊又打起了電話。

　?、趲煟盒⌒茉趺创螂娫挼难?？學(xué)習(xí)打電話。

　?。?）出示小兔圖片，認(rèn)識(shí)小兔耳朵長長的。

　　師：長耳朵朋友是誰呀？是不是小兔呢？

　?。?）學(xué)說對話。

　　師：長耳朵接到小熊的電話會(huì)說什么呢？

　　3、認(rèn)識(shí)猴子。

　?。?）課件出示，認(rèn)識(shí)猴子，知道尾巴長長的。

　　①師：第三位朋友是誰呢？

　?、趲煟赫l的尾巴長長的？

　?。?）分角色表演。

　　師：你們想和小熊一起打電話給長尾巴嗎？教師放課件和小朋友一起打電話，互換角色，再練習(xí)一遍。

　　4、認(rèn)識(shí)大象。

　?。?）出示課件、引導(dǎo)幼兒了解大象鼻子長長的。

　　師：小熊還要邀請的第四位朋友是誰？（大象）大象哪里長長的？（鼻子）我們就叫它長鼻子。

　　（2）角色表演，練習(xí)鞏固。

　?、賻煟赫l想和小熊一起打電話給長鼻子朋友。（請一個(gè)小朋友上臺(tái)）

　?、趲煟洪L鼻子接到電話，說了什么呢？

　　5、出示汽車，引導(dǎo)幼兒正確的請小動(dòng)物上車。

　　（1）師：小熊有禮貌的邀請了四位朋友，它們要乘車去小熊家啦，看，滴滴，車來了，誰來看看小兔該上哪輛車？（幼兒說……）

　　（2）師：這是一輛長耳朵車，我們快請小兔上車吧！

　?。?）師：小兔會(huì)怎么說呢？看，小兔上車?yán)病?/p>

　?。?）師：長脖子會(huì)乘哪輛車呢？為什么？

　?。?）師：還剩下（小猴和大象）長尾巴猴子上哪輛車呢？為什么？。

　?。?）師：四位小動(dòng)物都上車?yán)?，?zhǔn)備出發(fā)吧！

　?。ㄈ┙Y(jié)束部分：

　　1、游戲：開汽車。

　?。?）師：小朋友們，你們想去嗎？

　　（2）出示汽車，請幼兒上車。

　?。?）師：嘀嘀嘀，來了一輛車，xx朋友在哪里？請你快上我的車。

　　2、開車去小熊家。

幼兒園小班教案3

　　教學(xué)目標(biāo)：

　?。保ㄟ^聆聽歌曲《小蜻蜓》，指導(dǎo)學(xué)生用柔和的聲音演唱歌曲，并進(jìn)行歌曲表演，感受音樂所表現(xiàn)的小蜻蜓飛來飛去捕蚊忙的形象。

　?。玻谧杂捎鋹偟姆諊校ㄟ^猜謎、聆聽、創(chuàng)編、表演、用打擊樂伴奏等音樂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的音樂表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。

　?。常ㄟ^歌曲表達(dá)對小蜻蜓的喜愛之情，滲透保護(hù)益蟲、熱愛大自然的審美教育。３．

　?。矗惺芤魳返臍g快熱烈的情緒。

　?。担囵B(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

　　重難點(diǎn)：

　　用柔和的聲音演唱歌曲《小蜻蜓》，用身體動(dòng)作感受、表現(xiàn)歌曲形象。

　　鼓勵(lì)學(xué)生參與音樂活動(dòng)進(jìn)行歌詞創(chuàng)編、歌曲表演，“不吃菜”中的“不”為一拍，“吃”為兩拍。學(xué)生容易受定勢影響唱成“不”為兩拍，“吃”為一拍。是教學(xué)歌曲的難點(diǎn)。

　　教學(xué)策略：

　　針對一年級(jí)學(xué)生活潑好動(dòng)，好奇的心理特征，把激發(fā)學(xué)生的興趣和學(xué)習(xí)熱情貫穿始終，創(chuàng)設(shè)一種愉悅輕松的教學(xué)氛圍，鼓勵(lì)學(xué)生的積極表現(xiàn)和創(chuàng)造。

　　教具：

　　歌曲磁帶、錄音機(jī)、電子琴、課件、碰鈴4個(gè)、頭飾（蜻蜓、蚊子）、荷葉、荷花、歌詞條、蜻蜓圖片。

　　教學(xué)過程：

　　一、組織教學(xué)。

　　課前播放背景音樂，學(xué)生進(jìn)教室坐好。

　　二、師生問好。

　　1．今天老師見到我們102班小朋友一個(gè)個(gè)都這么可愛，坐得端端正正的樣子特別有精神，很想和你們交朋友，你們愿意嗎？那么我們來拉勾勾做好朋友吧。

　　播放歌曲伴奏《拉勾勾》，齊唱，互相做拉勾勾律動(dòng)游戲。

　　【設(shè)計(jì)意圖：由于初次接觸這個(gè)班級(jí)，由歌曲《拉勾勾》導(dǎo)入，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一種輕松愉悅的氛圍，拉近了師生之間的距離。在融洽的師生關(guān)系中開始了這節(jié)愉快的音樂課?！?/p>

　　2．真好！現(xiàn)在我們大家都是好朋友了，那我們互相來問聲好吧！你們注意聽老師是怎樣向你們問好的，待會(huì)兒請你們也學(xué)老師的樣向老師問好。

　　⑴師邊拍手邊念： 3—5 ︱2——︱6—1︱5——︱

　　小朋友，下午好。

　?、粕氖窒蚶蠋焼柡?。

　?、菐煟?3—3︱2—3︱1 1 2︱6——︱

　　生：小朋友們下午好。

　　⑷生同上。

　　【設(shè)計(jì)意圖：改變傳統(tǒng)的問好方式，引起學(xué)生的興趣。也為本課的學(xué)習(xí)作好節(jié)奏、旋律方面的鋪墊，分散了學(xué)習(xí)的難點(diǎn)?！?/p>

　　三、謎語揭題，聆聽旋律。

　　１．我發(fā)現(xiàn)102班小朋友不僅聰明，而且特別友愛。為了獎(jiǎng)勵(lì)大家，老師打算送一只很漂亮很可愛的`小昆蟲給你們。老師知道，小朋友們是最喜歡小動(dòng)物的了。你們見了它呀一定會(huì)非常喜歡。它是誰呢？老師出一個(gè)謎語你們來猜一猜吧。

　　“頭上兩只大眼睛，身體細(xì)長輕又輕，一雙翅膀薄又明，捕捉蚊子有本領(lǐng)?！?/p>

　　【設(shè)計(jì)意圖：興趣是最好的老師，用猜謎語的方式能引起學(xué)生的關(guān)注和興趣?！?/p>

　?。玻敲次覀冋埶鰜戆?！〔點(diǎn)擊課件“課題”動(dòng)畫三只蜻蜓飛入，變成課題〕

　?。常郏《嗝纯蓯鄣男◎唑寻。∠矚g嗎？說說你喜歡它的什么？

　?。矗◎唑呀裉靵淼轿覀儼?，非常開心，情不自禁地翩翩起舞了，你們看——

　　〔點(diǎn)擊課件“節(jié)奏音樂”，兩只小蜻蜓在飛舞?！硨W(xué)生隨音樂自由律動(dòng)。

　?。担◎唑扬w來飛去的在干嗎呀？（捕捉蚊子）〔點(diǎn)擊課件＂蜻蜓＂，出現(xiàn)捕蚊子的動(dòng)畫?！?/p>

　?。叮吹叫◎唑衙χ段米?，你想對小蜻蜓說什么？

　　過渡語：小蜻蜓真是捕蚊的小英雄！幫我們捉了這么多害蟲。它對我們?nèi)祟愑幸?，?yīng)該稱它為益蟲。讓我們送一首歌來感謝小蜻蜓吧！

　　【設(shè)計(jì)意圖：激發(fā)學(xué)生對小蜻蜓的喜愛，為歌曲的教學(xué)埋好情感的伏筆。以送歌的方式讓學(xué)生參與聆聽歌曲的教學(xué)活動(dòng)中顯得親切自然?！?/p>

　　四、聆聽歌曲。

　　1．聽第一遍：按節(jié)奏擺頭拍手、張開雙手學(xué)飛等簡單律動(dòng)。〔完畢課件點(diǎn)擊＂返回＂〕

　?。玻牭诙椋赫婧寐?！老師聽了還想聽呢。讓我們指著歌詞再來聽一遍吧。

　　〔揭示歌詞條〕師按旋律走向一格格指著歌詞，突出強(qiáng)拍處。

　　【設(shè)計(jì)意圖：歌詞條的設(shè)計(jì)很新穎美觀，強(qiáng)拍處底色用深藍(lán)色，弱拍處用淡黃色。歌詞的走向按旋律高低起伏，似乎是小蜻蜓在飛舞。給學(xué)生帶來一種視覺上的旋律美感?！?/p>

　　過渡語：小蜻蜓聽了我們送給它的歌，心里很高興。它剛才悄悄地跟我說它更希望聽小朋友們親自唱給它聽，那就讓我們先來學(xué)會(huì)這首歌，等會(huì)唱給小蜻蜓聽吧。

　　【設(shè)計(jì)意圖：這樣的過渡語充分地調(diào)動(dòng)了學(xué)生學(xué)習(xí)歌曲的主動(dòng)性和積極性。使他們?nèi)硇牡耐度氲礁枨膶W(xué)習(xí)中，使學(xué)習(xí)由被動(dòng)變?yōu)橹鲃?dòng)?！?/p>

　　教學(xué)反思

　　在教學(xué)中，為了讓學(xué)生得到生動(dòng)活潑的發(fā)展，我遵循音樂教學(xué)的基本理念，組織開放而有活力的課堂教學(xué)，努力為學(xué)生享受音樂、表現(xiàn)音樂、創(chuàng)造音樂提供機(jī)會(huì)，讓學(xué)生走進(jìn)音樂，讓音樂走入學(xué)生生活。首先，注重以審美為核心，給學(xué)生營造視覺美、聽覺美、肢體美，讓學(xué)生在美的環(huán)境中學(xué)習(xí)音樂，體會(huì)身臨其境的感覺。其次，結(jié)合學(xué)生的年齡特點(diǎn)，從學(xué)生的生理心理需求出發(fā)，創(chuàng)設(shè)一種寬松和諧平等愉悅的教學(xué)氛圍。用富有童趣的親切的教學(xué)語言進(jìn)行教學(xué)。真正體現(xiàn)學(xué)生為主體、教師作為學(xué)生的合作伙伴參與其中。第三，注重音樂實(shí)踐，鼓勵(lì)音樂創(chuàng)造。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，讓學(xué)生通過音樂實(shí)踐活動(dòng)，產(chǎn)生對音樂的強(qiáng)烈興趣與愛好。培養(yǎng)學(xué)生感受音樂、理解音樂、表現(xiàn)音樂和創(chuàng)造音樂的能力。

　　小百科：蜻蜓，無脊椎動(dòng)物，節(jié)肢動(dòng)物門，昆蟲綱，有翅亞綱，蜻蜓目，差翅亞目，分蜻科和蜓科。

幼兒園小班教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、讓幼兒知道冬天天氣寒冷時(shí)，要多穿一些衣服，多運(yùn)動(dòng)及吃熱的食物等，注意保暖。

　　2、要加強(qiáng)鍛煉。

　　3、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

　　4、初步了解預(yù)防疾病的方法。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　讓幼兒加強(qiáng)鍛煉，同時(shí)注意保暖

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　教具準(zhǔn)備：熱飲料、穿著單薄的洋娃娃

　　活動(dòng)過程

　　開始部分：談話引出活動(dòng)內(nèi)容：

　　師：“小朋友們，已經(jīng)是冬天了，你們冷嗎？”

　　生：“冷”

　　師：“那很冷怎么辦呢？”

　　基本部分

　　1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)自己的體驗(yàn)討論天氣冷了怎么辦，讓他們知道天氣冷時(shí)要多穿衣服，出門戴手套、圍巾和帽子，還可以鍛煉、喝開水等，讓身體暖和起來。

　　2、帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行冷暖體驗(yàn)活動(dòng)。

　?。?）帶領(lǐng)幼兒到戶外鍛煉。

　　(2) 回教室喝點(diǎn)熱飲。

　　結(jié)束部分：游戲“幫助娃娃過冬天”

　?。?）出示穿著薄衣服的洋娃娃，請小朋友想辦法：怎樣使洋娃娃不冷呢？

　?。?）教師采納幼兒的'意見，為洋娃娃穿上冬裝或讓洋娃娃進(jìn)行各種御寒的活動(dòng)。

　　教學(xué)反思

　　通過這次健康活動(dòng)，使小朋友們知道了如何在冬天做好保暖措施，不讓自己凍著，但在以后的時(shí)間里，還要時(shí)時(shí)處處提醒幼兒在冬天不要喝冷飲，要多穿一點(diǎn)衣服，以免自己感冒了！

幼兒園小班教案5

　　活動(dòng)由來

　　九月幼兒剛?cè)雸@，生活自理能力很差，不會(huì)用勺，進(jìn)餐過程中撒飯?，F(xiàn)象嚴(yán)重；洗手時(shí)有的幼兒不挽袖子、不知道搓手；穿脫衣服、整理衣服都要等別人幫助。在欣賞歌曲《我有一雙小小手》時(shí)，孩子們說：“我的小手會(huì)穿衣?！薄拔业男∈謺?huì)洗臉。”……孩子們有這樣的熱情和愿望，但還做的不是很好。在家長的調(diào)查問卷統(tǒng)計(jì)中可以看出：孩子的許多事情都是家長包辦代替的。我們開展“我有一雙小小手”的主題活動(dòng)，使幼兒知道自己的.小手本領(lǐng)很大，能做許多的事情，并在日常生活中學(xué)會(huì)運(yùn)用小手做力所能及的事，提高幼兒的生活自理能力。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1．通過多種活動(dòng)，幫助幼兒觀察，了解小手各部分的名稱及用途。

　　2．引導(dǎo)幼兒保護(hù)自己的小手。嘗試用小手做各種事情。

　　3．在美工、生活活動(dòng)中，提高小手的表現(xiàn)能力。

　　4．培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立性及生活自理能力。

　　5．探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　網(wǎng)絡(luò)分級(jí)

　　指標(biāo)好朋友

　　我的小手什么樣小手印

　　小手拍拍我有一雙小小手我會(huì)穿脫衣服我有一雙小小手我的小手真能干我?guī)湍?/p>

　　不露小肚皮

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