小學(xué)三年級信息技術(shù)教案8篇三年級下冊信息技術(shù)教案及反思

時間：2024-04-01 09:49:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編整理的小學(xué)三年級信息技術(shù)教案8篇三年級下冊信息技術(shù)教案及反思，歡迎參閱。

小學(xué)三年級信息技術(shù)教案1

　　教學(xué)目的：認識計算機各個部件，理解計算機硬件和軟件的概念。

　　教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)計算機的基本組成

　　教學(xué)準備：1、調(diào)試每臺計算機 2、打開計算機并由教師機控制3、由各組組長帶隊有秩序地進電腦室

　　教學(xué)過程：

　　一、復(fù)習(xí)

　　師：上節(jié)課，我們已經(jīng)學(xué)習(xí)計算機在生活中的應(yīng)用。哪位同學(xué)能來談一談具體應(yīng)用方面。

　　師：好，你來。

　　生：（略）

　　師：好，你也來談?wù)劇?/p>

　　生：（略）

　　師：同學(xué)們都談得不錯，接下來，我們來共同認識一下計算機的基本組成。好嗎？

　　生：好。

　　二、新授

　　師：現(xiàn)在，讓世紀博士給我們講講計算機的家史吧。

　　（老師啟動光碟，讓學(xué)生觀看）

　　師：通過觀看影片，同學(xué)們學(xué)習(xí)了什么呢？對計算機了解了多少呢？

　　生：我知道了。

　　師：那你來說說。

　　生：一臺計算機（電腦）是由硬件與軟件組成的。

　　師：哪硬件是什么呢？

　　生：老師，我來說。

　　師：好，你來說。

　　生：硬件主要由主機、鍵盤、鼠標、顯示器等組成。

　　師：哪軟件又是什么呢？

　　生：老師，我來說。

　　師：好，你來說。

　　生：軟件是人編寫的程序，專為完成某一項任務(wù)而設(shè)計，是智慧的結(jié)晶，用不同軟件可以讓計算機完成不同的任務(wù)。

　　師：同學(xué)們，今天學(xué)了可真不少。接下來我們來做一做下面的`題目。

　　三、做一做。

　　通過世紀博士的講解，我們認識了計算機的硬件，知道了計算機軟件，請依據(jù)下列題目，填上“硬件”或“軟件”。

　　1、小神游在利用畫圖（）畫畫。

　　2、將計算機上文章打印出來的打印機是（）。

　　3、工程師利用制圖（）設(shè)計機械零件，將設(shè)計的機械零件圖輸出到紙上的設(shè)備是（）。

　　師：同學(xué)們，先討論一下。

　　四、想一想

　　1、對圖2-6所示的計算機你還想加上什么設(shè)備？做什么用？

　　2、你想讓這臺計算機做些什么事？

小學(xué)三年級信息技術(shù)教案2

　　教學(xué)目標：

　　(一)知識目標：

　　1、掌握制作生日賀卡的方法

　　2、掌握圖形的透明與不透明處理

　　3、能自己創(chuàng)作一張有新意的生日賀卡

　　(二)能力培養(yǎng)：

　　1、激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性，能創(chuàng)作出有新意的生日賀卡

　　2、培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)及合作的能力

　　3、培養(yǎng)學(xué)生欣賞他人作品以及評價他人作品的能力

　　(三)思想教育：大膽想象，勇于創(chuàng)新

　　教學(xué)重、難點：

　　能自己創(chuàng)作出一張有新意的生日賀卡

　　教學(xué)準備：

　　1、各種生日賀卡的`圖片

　　2、課件——制作的生日賀卡

　　教學(xué)時間：

　　一課時

　　教學(xué)過程：

　　一、提出問題

　　教師提問：如何使用“畫圖”的各種工具把圖片裝飾的更漂亮些?

　　課件演示：在“打開”^對面框中雙擊要打開的文件或文件夾，就可以直接打開，右擊網(wǎng)頁上的圖片，選擇“復(fù)制”，在畫圖工具中右擊畫布選擇“粘貼”可以直接把網(wǎng)頁上的圖片粘貼到畫布上。

　　學(xué)生討論：提出各種想要創(chuàng)作的圖片

　　二、互動探究，解決問題

　　教師：

　　(1)引導(dǎo)學(xué)生打開圖像文件

　　(2)探究如何設(shè)計一張漂亮美麗的圖片(關(guān)鍵步驟：選擇、復(fù)制、粘貼)

　　(3)圖像的透明與不透明對重疊的影響?

　　(4)如何將規(guī)則圖像變?yōu)椴灰?guī)則圖像(翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn))教師巡視

　　(5)保存文件

　　學(xué)生：

　　(1)打開自己喜歡的圖片

　　(2)小組討論，分析問題得出^解答

　　(3)在粘貼時，發(fā)現(xiàn)重疊現(xiàn)象

　　(4)小組討論分析問題

　　(5)獨立操作

　　三、作品欣賞與評價

　　教師：

　　(1)根據(jù)巡視結(jié)果選擇不同創(chuàng)意的學(xué)生作品展示

　　(2)回顧他們的創(chuàng)作過程，鼓勵學(xué)生要大膽想象、勇于創(chuàng)作。教師巡視點撥指導(dǎo)

　　(3)欣賞及評價他人作品

　　學(xué)生：小組共同討論，小組評價

　　四、總結(jié)與作業(yè)

　　教師：

　　(1)總結(jié)：本堂課的學(xué)習(xí)任務(wù)是什么?你是采用什么方法來完成的?

　　(2)作業(yè)創(chuàng)作一張有新意的新年賀卡

　　學(xué)生：總結(jié)學(xué)習(xí)內(nèi)容及方法

小學(xué)三年級信息技術(shù)教案3

　　教學(xué)目的：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生更充分地了解信息技術(shù)在生活中的應(yīng)用。

　　教學(xué)內(nèi)容：觀看“神奇的'信息世界”光碟

　　教學(xué)準備：1、調(diào)試每臺計算機 2、打開計算機并由教師機控制3、由各組組長帶隊有秩序地進電腦室

　　教學(xué)過程：

　　一、新授

　　師：這節(jié)課，大家來學(xué)習(xí)了計算機在生活中的應(yīng)用。你注意到了嗎？我們生活在一個神奇的信息世界中?，F(xiàn)在讓我們一起進入神奇的世界，好嗎？

　　生：好！

　　師：啟動“神奇的信息世界”。

　?。ㄗ寣W(xué)生來觀看，老師邊解說）

　　師：觀看影片后，同學(xué)們有什么感想嗎？

　?。ㄗ寣W(xué)生來講一講自己的想法。）

　　二、這里有一些例子都說明計算機在當今社會上發(fā)揮了巨大的作用。請大家填一填：下列圖中計算機在做什么？

　　三、想一想

　　1、你在什么地方見過計算機？

　　2、你認為計算機還能做些什么事？

小學(xué)三年級信息技術(shù)教案4

　　計算機的軟件一、導(dǎo)入

　　上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了計算機的硬件，計算機僅僅有硬件還是無法工作的，它的工作需要軟件的支持，什么是計算機軟件呢？我們這一節(jié)課就來解決這個問題。

　　（1）軟件的的概念

　　支持計算機進行工作的各種指令，就稱為計算機的軟件。計算機要靠軟件的`支持，才能進行正常工作。

　?。?）軟件的分類

　　系統(tǒng)軟件，如Windows 20xx/98/xp

　　應(yīng)用軟件，如 Word20xx/Powerpoint20xx/Frontpage20xx、金山打字等。

　　打開“金山打字”軟件，讓學(xué)生對軟件有一個感性的認識。

　?。?）認識鍵盤

　　常用的計算機鍵盤上有101個鍵，為了方便操作，一般將這些鍵分為四個區(qū)：

　　文字鍵區(qū)：這是鍵盤最常用的區(qū)域，也叫主鍵盤區(qū)。由英文字母鍵、數(shù)學(xué)符號鍵和一些輸入輔助鍵組成。

　?、倏崭矜I

　　②回車鍵

　?、弁烁矜I

　?、苌蠙n鍵

　　編輯鍵區(qū)：一般用于文字的處理和編輯。其中的上下左右鍵是用來控制光標的。

　　功能鍵區(qū)：作用是配合各種軟件，執(zhí)行特定的功能。

　　小鍵盤區(qū)：按鍵與文字鍵區(qū)的數(shù)學(xué)鍵是一樣的，把這些按鍵集中在一起是為了可以更快地輸入數(shù)學(xué)。

　　注意：在用鍵盤輸入字符時，手指擊鍵時要輕快、有彈性，就像彈鋼琴一樣。

小學(xué)三年級信息技術(shù)教案5

　　教學(xué)目標：

　　1、了解鼠標的內(nèi)部構(gòu)造和基本工作原理。

　　2、掌握鼠標的4種操作方法。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生觀察能力和實踐操作能力。

　　4、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

　　教學(xué)重點：掌握鼠標的4種操作方法。

　　教學(xué)難點：鼠標的雙擊操作。

　　教學(xué)過程：

　　一、激趣導(dǎo)入，目標轉(zhuǎn)化

　　通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了“小老鼠”的基本工作原理，利用鼠標我們可以指示桌面上的鼠標指針工作。

　　二、自主學(xué)習(xí)、合作研討

　　1、請同學(xué)們按照老師的講述一步步進行操作。

　　用右手握住鼠標在桌面上移動，就會發(fā)現(xiàn)屏幕上有一個“箭頭”在跟著移動，我們把這個“箭頭”稱為鼠標指針。

　　鼠標指針會隨著所指目標或計算機當前工作狀態(tài)的不同而呈現(xiàn)不同的形狀。將你操作過程中見到的形狀畫在第27頁的空白處，慢慢體會它們代表的意義。

　　（學(xué)生練習(xí)，老師巡視指導(dǎo)）

　　2、鼠標主要有4種操作方法：

　　移動鼠標，將鼠標指針對準某個對象的操作叫做“指向”

　　對準某個對象，按一下鼠標左鍵或右鍵的操作叫做“單擊”

　　不移動鼠標，連續(xù)快速按兩下鼠標左鍵的操作就是“雙擊”

　　先將鼠標指針指向被移動的對象，然后按住鼠標左鍵不放，同時移動鼠標，直到對象被移動到指定位置，再松開鼠標左鍵，這種操作稱為“拖動”。

　　3、握住鼠標在桌面上移動，觀察鼠標指針的位置變化。

　　4、將鼠標指針指向“我的'電腦”圖標處雙擊，觀察屏幕的變化。再在新的畫面上，將鼠標指向右上角的處單擊，觀察屏幕的變化。

　　5、將鼠標指針指向屏幕上任何一個圖標，拖動圖標到新的位置。

　　三、鞏固延伸

　　“紙牌”游戲是Windows系統(tǒng)指供的一個練習(xí)鼠標操作的小程序，現(xiàn)在請大家自己玩玩“紙牌”游戲，練習(xí)鼠標操作。不會玩不要緊，可以看游戲的幫助說明，通過幫助說明你會掌握“紙牌”游戲的游戲目標、玩法和技巧。

　　四、教師小結(jié)，激勵評價

　　說一說，通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有哪些收獲？希望同學(xué)們希望學(xué)習(xí)信息技術(shù)這門學(xué)科的熱情保持下去，你一定會學(xué)到更多的知識。

　　五、板書設(shè)計

　　精靈鼠小弟

　　指向

　　單擊

　　雙擊

　　拖動

小學(xué)三年級信息技術(shù)教案6

　　教學(xué)目標：

　　1、寫字板和畫圖的綜合運用。

　　2、畫圖和寫字板中數(shù)據(jù)交換（將寫字板中的文字復(fù)制到畫圖中或?qū)媹D中的圖復(fù)制到寫字板中）。

　　教學(xué)任務(wù)；

　　制作賀卡送同學(xué)、老師。

　　教學(xué)重點：

　　將圖畫復(fù)制到寫字板中。

　　教學(xué)過程：

　　一、談話引入

　　學(xué)校，對于我們每一位同學(xué)來說再熟悉不過了，這里有我親愛的老師，有我喜歡的朋友，還有……今天，我要借用這小小的電腦，通過“寫字板”和“畫圖”的結(jié)合，寫一篇有插圖的漂亮文章，來傾訴我的內(nèi)心世界。

　　二、畫出我心中的學(xué)校

　?、龠M入“畫圖”軟件。

　?、诶霉ぞ呦渲械漠媹D工具畫出心目中的學(xué)校。

　?、塾梦淖止ぞ逜，選用適當?shù)奈淖肿煮w、大小、顏色，在相應(yīng)的.位置上寫上樂學(xué)、文明、和諧、進取。

　?、軉螕舨藛螜谏系腫文件]，選擇[保存]，輸入文件名我的學(xué)校，保存圖畫。

　　⑤單擊[編輯]菜單，選擇[全選]，選中整幅畫。

　?、迒螕鬧編輯]菜單，選擇[復(fù)制]，將畫復(fù)制到“剪帖板”中。

　　三、在寫字板中插入圖片

　?、龠M入“寫字板”軟件。

　?、谳斎胛恼骂}目我的學(xué)校，設(shè)置好字體、字號及顏色，并將題目居中。

　　③單擊[編輯]菜單，選擇[粘貼]，剛才在畫圖中畫的圖就出現(xiàn)在“寫字板”中了。

　?、軉螕魣D片，拖放圖片周圍的8個黑點，適當改變圖片的大小。

　?、莺驮O(shè)置文字的位置方法一樣，設(shè)置圖片的位置。

　?、掭斎朊鑼憣W(xué)校的文章，并排版。

小學(xué)三年級信息技術(shù)教案7

　　第一課初識神奇新朋友

　　一、教材分析：

　　三年級的學(xué)生剛接觸信息技術(shù)課，本課又是第一課，也是學(xué)生第一次進入電腦教室，“細節(jié)決定成敗，習(xí)慣決定命運”，因此，讓他們做到遵守信息技術(shù)課的紀律，做到負責任地使用電腦，養(yǎng)成良好的上機習(xí)慣，在今后的信息技術(shù)課學(xué)習(xí)中可起到事半功倍的作用。

　　教材通過實物圖片，漫畫等學(xué)生感興趣的形式，使學(xué)生明確地知道在機房上課應(yīng)該遵守的機房規(guī)則，明確信息技術(shù)課的紀律。

　　教材通過設(shè)計形象可愛的卡通形象咪尼，帶入學(xué)生進入探索計算機奧秘的學(xué)習(xí)境界中，先讓學(xué)生認識計算機室，了解電腦，以及電腦在學(xué)習(xí)、生活、工作中的廣泛用途，激發(fā)學(xué)生探索的興趣。在“學(xué)一學(xué)”中，教材通過實物圖片的展示，讓學(xué)生了解電腦各部分的外形，從而對電腦的各個部分產(chǎn)生感性認識，使學(xué)生了解電腦各部分的名稱和用途；

　　本課的重點在于介紹正確開、關(guān)機的順序及在機房應(yīng)該遵守的機房規(guī)則，了解電腦在日常生活中的廣泛用途，方便快捷的功能，認識到電腦與我們的工作、學(xué)習(xí)、生活越來越近甚至密不可分。激發(fā)學(xué)生主動探索電腦神秘面紗的愿望，持久學(xué)習(xí)的'熱情。

　　二、課前準備：

　　三、教學(xué)目標：

　　1、知識與技能

　　（1）初步認識計算機的基本組成，知道各部分的名稱；

　?。?）了解計算機的各部分的功能；

　?。?）明確地知道在機房上課應(yīng)該遵守的機房規(guī)則；

　?。?）了解電腦在學(xué)習(xí)、生活、工作中的廣泛應(yīng)用。

　　2、過程與方法

　?。?）學(xué)會正確地開機和關(guān)機的方法；

　?。?) 規(guī)范、負責任地使用電腦。

　　3、情感態(tài)度價值觀

　?。?）培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機的興趣和意識；

　?。?）學(xué)會遵守機房規(guī)范，學(xué)會并養(yǎng)成正確的操作姿勢。

　　四、教學(xué)重難點分析：

　　1、教學(xué)重點：

　　（1）初步認識計算機的基本組成，知道各部分的名稱；

　?。?）學(xué)會正確地開機，關(guān)機的方法。

　　2、教學(xué)難點：

　?。?）學(xué)會遵守機房規(guī)范，學(xué)會正確的操作姿勢。

　　五、教學(xué)流程：

　?。ㄒ唬?創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入課程

　?。ǘ?任務(wù)驅(qū)動，初識電腦

　?。ㄈ?尋寶探秘，啟動電腦

　?。ㄋ模?自主探究，關(guān)閉電腦

　?。ㄎ澹?判斷討論，形成規(guī)范

　?。?小結(jié)暢想，保持興趣

　　六、教學(xué)過程

　　1、互動小游戲

　　2、展示電腦在各行各業(yè)的用途，師生交流討論。

　　3、說唱兒歌《我是電腦小高手》。

　　我是電腦小高手

　　電腦前坐小小人，鍵盤上跑小小手；

　　新浪搜狐走一走，天下大事腦中收；

　　網(wǎng)上論壇逛一逛，跟著老師齊沖浪；

　　電腦電腦我愛你，我是電腦小高手。

　　讓我們和咪尼一起探究電腦的奧秘，揭開電腦的神秘面紗吧。

　　1、參與游戲，感受電腦的方便快捷；

　　2、觀看，計算機在生活中的用途：寫、畫畫、查資料、玩游戲等神奇功能。

　　通過此環(huán)節(jié)讓學(xué)生親身體會電腦的方便快捷以及它的用途廣泛，與人們的學(xué)習(xí)生活密不可分。激發(fā)學(xué)生探究計算機的興趣。

　　一、任務(wù)驅(qū)動初識電腦

　　1、角色扮演：請學(xué)生觀看大屏幕上計算機各部分圖片，扮演角色，自我介紹。例如：我叫（顯示器），我形狀（是個長方形），我的功能是（通過我可以看到多姿多彩的圖片，動畫，電影……）

　　老師給予充當角色扮演學(xué)生充分肯定，并及糾正不正確之處，補充不足之處；

　　歸納總結(jié)。

　　2、拓展認識：

　　展示不同外形的計算機，加深對計算機各個部分的認識。

　　3、和咪安裝電腦。（利用課本自帶光盤中的falsh動畫及游戲，安裝電腦各部分）。請學(xué)生搶答，并利用鼠標點擊完成任務(wù)。

　　1、根據(jù)已有對電腦的認知，并結(jié)合書本，了解計算機的基本部分。

　　2、積極參與“角色扮演”解說計算機的各個部分，及基本功能。

　　2、觀看，認識不同外形的計算機；

　　3、觀看情景動畫，指出計算機各部分的名稱，完成小游戲。

　　“成功的教學(xué)所需的不是強制，而是激發(fā)學(xué)生的興趣。”此環(huán)節(jié)可以給一部分對電腦有初步認知的同學(xué)充當小老師的機會，既鍛煉和學(xué)生的語言表達能力又滿足了學(xué)生的榮譽感。將枯燥單調(diào)的理論知識融于活潑的活動中，讓學(xué)生愿意接受，容易接受。

　　二、尋寶探秘啟動電腦

　　1、尋寶探秘(尋找電源開關(guān)）

　　剛才大家認識電腦部件，安裝電腦做得非常好，老師現(xiàn)在讓大家輕松一下，我們來做個小游戲，名字叫“尋寶探秘”，今天我們要尋找的寶貝就在我們的機房里，而且有很多哦，寶貝長什么樣呢？出示圖片：

　　2、正確開機

　　在咪尼的指引下，正確開啟計算機。

　　3、認識桌面

　　學(xué)生自主啟動電腦后，結(jié)合課本認識電腦桌面。

　　4、幫助咪尼認識桌面，完全flash情景動畫。

　　1、參與“尋寶探秘”游戲中，找到電源開關(guān)標志，認識電源開關(guān)標志的作用。

　　2、聆聽咪尼介紹正確開機的順序，正確開啟計算機。并獨立正確開啟電腦。

　　3、結(jié)合課文認識電腦桌面；

　　4、指出電腦左面上的名稱。

　　通過這個過程，學(xué)生技能體會成功探秘的喜悅，又能將新知（電源開關(guān)圖標和正確開機的方法）在愉快的過程中悄悄掌握。

　　三、自主探究關(guān)閉電腦

　　1、請你幫一幫

　　電腦不使用后，也要正確的關(guān)閉它，請一位會正確關(guān)機同學(xué)，幫助咪尼正確關(guān)閉計算機。

　　教師，補充說明正確關(guān)機的好處，并提醒關(guān)閉顯示器。

　　2、指導(dǎo)學(xué)生獨立正確關(guān)閉計算機。

　　1、參與“請你幫一幫”

　　2、學(xué)會正確關(guān)閉計算機。

　　3、獨立正確關(guān)閉計算機。

　　教育的成功，在于讓學(xué)生體驗幫助成功、嘗試成功、自主成功。因而，在此環(huán)節(jié)讓學(xué)生達到嘗試成功，自主成功，幫助成功。

　　四：判斷討論形成規(guī)范

　　1、請你來判斷

　　認識了計算機，并學(xué)會正確開啟和關(guān)閉計算機后，要想和計算機成為好朋友，讓它幫助我們在信息技術(shù)的海洋里遨游，還需要同學(xué)們尊重和愛護計算機，養(yǎng)成良好的上機習(xí)慣，這樣計算機才愿意和你成為好朋友。

　　你們看下面的小朋友做的對嗎？

　?。ù笃聊怀踝R圖1.6）

　　2、討論你認為上機時，應(yīng)該做到哪些。教師指導(dǎo)討論。

　　出示機房上機規(guī)則（圖片或者照片）

　　3、保持正確姿勢

　　同學(xué)們剛才說得都非常好，老師相信大家一定可以做到，不過，老師還有一點提醒大家，現(xiàn)在大家正是生長發(fā)育的時期，要保持正確的坐姿，才能更健康地生活學(xué)習(xí)。

　　1、判斷錯與對，學(xué)會遵守機房規(guī)范，養(yǎng)成良好上機習(xí)慣。

　　2、討論

　　3、學(xué)會正確的坐姿。

　　“細節(jié)決定成敗，習(xí)慣決定命運”，規(guī)則是促進習(xí)慣養(yǎng)成而不是約束個性發(fā)展，遵守信息技術(shù)課的紀律，做到負責任地使用電腦，養(yǎng)成良好的上機習(xí)慣，不僅僅是本課的教學(xué)任務(wù)，而是常規(guī)的養(yǎng)成教育。

　　小結(jié)暢想

　　持續(xù)興趣

　　1、課堂小結(jié)

　　1、暢想未來

　　你希望或者認為將來計算機將運用到哪些領(lǐng)域，服務(wù)于人類。

　　讓學(xué)生充分展開想象的翅膀，持續(xù)高昂的學(xué)習(xí)興趣。