小班健康教案：我的小腳丫5篇

時(shí)間：2024-04-14 17:12:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編分享的小班健康教案：我的小腳丫5篇，供大家閱讀。

小班健康教案：我的小腳丫5篇

小班健康教案：我的小腳丫1

　　一、設(shè)計(jì)意圖：

　　小班階段幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，但對(duì)周圍世界充滿濃厚興趣，探索世界不妨從幼兒最貼近的自身開始。小腳是每個(gè)孩子都有的，卻很少有機(jī)會(huì)去仔細(xì)觀察它，創(chuàng)設(shè)這樣的機(jī)會(huì)讓孩子感受，在游戲中萌發(fā)對(duì)身體的初步探索興趣，著實(shí)是件非常有意義的事。根據(jù)小班幼兒認(rèn)識(shí)很大……

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、增進(jìn)幼兒探究、解決問題的能力，發(fā)展幼兒合作、表達(dá)、交流的能力。

　　2、了解腳的外形特征、作用，進(jìn)行保護(hù)腳的安全教育。

　　3、感受小腳丫帶來的樂趣，產(chǎn)生初步的探索興趣。培養(yǎng)幼兒愛護(hù)腳,保護(hù)腳,講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。

　　三、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　歡快的`音樂，PPT、報(bào)紙、水彩筆、繪畫紙。

　　四、活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　增進(jìn)幼兒探究、解決問題的能力，發(fā)展幼兒合作、表達(dá)、交流的能力。了解腳的外形特征、作用，進(jìn)行保護(hù)腳的安全教育

　　五、活動(dòng)過程：

　?。ㄒ唬╅_始部分

　　謎語導(dǎo)入，引出“小腳丫”。

　?。ǘ┗静糠?/p>

　　1、動(dòng)一動(dòng)數(shù)一數(shù)小腳。

　　2、了解小腳的特征。

　　3、知道小腳的作用

　　4、探討如何保護(hù)腳丫。

　?。ㄈ┙Y(jié)束部分

　　給自己的小腳照相。

　　六、活動(dòng)延伸：

　　帶幼兒出去告訴其他班的小朋友咋樣保護(hù)小腳。

小班健康教案：我的小腳丫2

　　設(shè)計(jì)思路：

　　小班幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)不夠豐富，但對(duì)周圍世界充滿濃厚興趣，探索世界不妨從幼兒最貼近的自身開始。小腳是每個(gè)孩子都有的，卻很少有機(jī)會(huì)去仔細(xì)觀察它，又正值炎炎夏日，好多幼兒是直接光腳穿鞋子。

　　因此，將小腳作為教學(xué)素材是非常適宜和方便的，于是設(shè)計(jì)了“我的小腳丫”這一教案，以讓幼兒在游戲中萌發(fā)對(duì)身體初步探索的興趣。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受和體驗(yàn)自己小腳丫的外形特征，有探索、了解小腳的愿望。

　　2、在生活中知道要保護(hù)好自己的小腳。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、音樂《滑稽的腳先生》

　　2、墊子、木地板、石子路、羽毛……

　　指導(dǎo)要點(diǎn)：

　　一、律動(dòng)導(dǎo)入：

　　隨著音樂《滑稽的腳先生》跟老師做律動(dòng)。

　　——我是滑稽的腳先生，先用腳尖踮著走，再用腳跟翹著走，還用腳邊側(cè)著走，走得歪歪又扭扭，雙腳并攏還能跳，跳，跳！

　　二、觀察交流：

　　1、小腳丫會(huì)什么

　　——?jiǎng)偛盼覀冇眯∧_做了什么事情？

　　——你會(huì)用小腳做什么事呢？（單腳跳、雙腳跳……）

　?。ǜ鶕?jù)幼兒說的集體來做一做，可以用兒歌來引領(lǐng)，如：小腳丫，真能干，走一走，走一走，轉(zhuǎn)個(gè)圈圈轉(zhuǎn)回來……）

　　小結(jié)：原來我們的小腳真能干，會(huì)做那么多的事情。

　　2、請(qǐng)出小腳丫

　　1）脫襪子（兒歌）：

　　縮起小脖子（脫襪筒至腳心）

　　拉長(zhǎng)小鼻子（拉出襪頭）

　　彎彎小身子（對(duì)折）

　　住進(jìn)小房子（放進(jìn)鞋子）

　　2）提醒幼兒兩只鞋是好朋友親親熱熱在一起。

　　3、認(rèn)識(shí)我的小腳丫

　　過渡：脫掉襪子，真舒服，和你的小腳玩玩吧。

　　1）腳上有什么？

　　——數(shù)一數(shù)一只腳上有幾個(gè)腳趾？（幼兒數(shù)）哪個(gè)腳趾最大？動(dòng)一動(dòng)。

　　——摸摸腳背、腳跟、腳心等。

　　（過程中可以這樣用兒歌引導(dǎo)：——摸摸我的腳跟，圓又圓；摸摸我的腳背，滑又滑……）

　　——根據(jù)老師的指令迅速摸腳背、腳跟、腳心等。

　　小結(jié)：小腳小腳真可愛，腳上有腳心、腳背、有腳趾，有大有小。

　　2）撓撓小腳：

　　——撓撓自己的小腳，撓撓同伴、老師的腳，有什么感覺？

　　小結(jié)：小腳小腳真好玩，撓撓小腳哈哈哈，癢死嘍——

　　3）比比腳大小：（和老師、同伴比比）

　　——你的腳為什么比老師的??？

　　教師以神秘的口吻告訴幼兒：老師的腳出生時(shí)很小，但吃了好多飯和好多菜、水果啊，人長(zhǎng)大了，腳也長(zhǎng)大了。

　　——猜猜你長(zhǎng)大了，腳會(huì)有多大？腳每年都會(huì)長(zhǎng)大嗎？

　　三、體驗(yàn)感受

　　1、探險(xiǎn)行動(dòng)

　　——我們要去探險(xiǎn)了，要經(jīng)過幾種不同的路，看看踩在上面的感覺是否是一樣的？

　?。ㄓ蓧|子、木地板、鵝卵石鋪成三條路）

　　2、幼兒講講自己小腳踩在不同路上的`感受

　　小結(jié)：走不同的路，小腳的感受是不一樣的、有的是涼涼的、有的是滑滑的、有的是軟軟的、有的是疼疼的……

　　四、健康教育：

　　——怎么樣保護(hù)自己的小腳？

　　1、勤洗腳，保持小腳的清潔。

　　2、不用力地跺腳、走路，應(yīng)輕輕地走。

　　3、不踩有刺的東西，避免傷到腳丫。

　　4、夏天睡覺時(shí)，要注意腳的保暖。

小班健康教案：我的小腳丫3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、體驗(yàn)和小腳丫做朋友的樂趣。

　　2、知道用合適的方法來保護(hù)我們的小腳丫。

　　3、能在游戲中認(rèn)識(shí)小腳丫的不同部位。

　　4、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的`幫助。

　　5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：學(xué)習(xí)如何保護(hù)小腳丫

　　難點(diǎn)：學(xué)習(xí)如何保護(hù)小腳丫

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　保護(hù)小腳丫圖示若干，黑板一塊，洗腳盆一個(gè)，毛巾一條，小泡沫墊若干塊，小孩哭聲音頻文件，音樂《我會(huì)穿鞋子》。

　　活動(dòng)過程：

　　一、開始部分：

　　《小手爬》兒歌導(dǎo)入：爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到頭頂上，爬呀爬呀爬呀爬，一爬爬到小腳丫。

　　二、基本部分：

　　1、通過游戲認(rèn)識(shí)腳的主要部位。

　?、贁?shù)數(shù)腳趾頭。師：讓我們數(shù)一數(shù)一只腳有幾個(gè)腳趾頭，12345。

　?、谂呐哪_背。師：拍拍我的腳背，嘿嘿嘿，腳背立起變小橋，過小橋啊過小橋。

　?、鄄炔饶_掌。師：聽到小的鈴鼓聲就用我們的腳掌輕輕地踩一踩地面，聽到大的鈴鼓聲就用我們的腳掌重重地踩一踩地面。 ④撓撓腳心。師：撓一撓旁邊小朋友的腳心。

　?、菪∧_丫跳舞。師：趾頭彎彎點(diǎn)點(diǎn)頭，腳心腳背搓一搓，左邊，右邊，左邊，右邊，轉(zhuǎn)一個(gè)圈。

　　2、學(xué)習(xí)如何保護(hù)我們的小腳丫。

　?、俪鍪境裟_丫圖片。小結(jié)：要勤洗腳，勤換襪子，勤剪指甲。

　?、诔鍪竟饽_丫圖片。小結(jié)：要穿好襪子和鞋子，用溫水洗腳。

　　③出示疼腳丫圖片。小結(jié)：穿鞋子走路，不要使勁跺腳或是從很高的地方往下跳。

　　3、教師總結(jié)保護(hù)小腳丫的方法。要勤洗腳，勤換襪子，勤剪趾甲，穿好襪子和鞋子，用溫水洗腳，穿好鞋子走路，不使勁跺腳，不從高處往下跳，保護(hù)好我們的小腳丫。

　　三、結(jié)束部分：

　　1、做小腳放松操。

　　伸出小手來，握住腳趾頭，捏捏捏。

　　抬起一條腿，手放腳掌上，搓搓搓。

　　小手變?nèi)^，放在腳心處，輕輕敲。

　　換另一條腿，手放腳掌上，搓搓搓。

　　小手變?nèi)^，放在腳心處，輕輕敲。

　　保護(hù)好小腳，身體倍倍棒。

　　2、跟著音樂《我會(huì)穿鞋子》穿好鞋子。

　　活動(dòng)反思：

　　學(xué)習(xí)如何保護(hù)小腳丫的環(huán)節(jié)中，可以把出示臭腳丫圖片換成老師穿著臟兮兮的襪子，親自示范不洗襪子不愛干凈的后果會(huì)是什么樣，這樣會(huì)讓活動(dòng)氣氛更歡樂，孩子的認(rèn)識(shí)更深刻，在活動(dòng)的最后，還可以準(zhǔn)備水、石頭、沙子等材料，增設(shè)一個(gè)小腳去旅游的環(huán)節(jié)，讓幼兒在親身感知中進(jìn)一步了解小腳的特征，體驗(yàn)游戲的快樂。

小班健康教案：我的小腳丫4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、增進(jìn)幼兒探究、解決問題的能力，發(fā)展幼兒合作、表達(dá)、交流的能力。

　　2、培養(yǎng)幼兒樂于助人的同情心與愛心。

　　3、了解腳的外形特征、作用，進(jìn)行保護(hù)腳的安全教育。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、小中大三幅腳丫圖。

　　2、歡快的音樂兩段。

　　3、腳丫寶寶一個(gè)。

　　4、彩珠若干，報(bào)紙人手一份。

　　活動(dòng)過程：

　　1、導(dǎo)入

　　利用多媒體出示小中大三幅腳丫圖。提問：請(qǐng)小朋友猜猜看這是誰的`腳丫?

　　2、小腳做游戲

　?、艅?dòng)一動(dòng)小腳。

　　錄音機(jī)里傳來一段輕快的音樂，我和孩子們一起隨著音樂念著兒歌動(dòng)起了小腳：雙手撐住地，兩腿放輕松；小腳腕兒，你在哪兒?

　　請(qǐng)你出來轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)；左三圈兒，點(diǎn)點(diǎn)頭，右三圈兒，點(diǎn)點(diǎn)頭，左搖右搖點(diǎn)點(diǎn)頭；一前一后真有趣，前前后后點(diǎn)點(diǎn)頭；腳趾娃娃快快來，一起和我跳跳舞，一二三四……八二三四?；顒?dòng)完了小腳，在老師的建議下，孩子們一起脫掉了襪子。

　?、茢?shù)一數(shù)小腳。

　　孩子們把襪子脫掉以后，興奮極了，一個(gè)個(gè)摸起了小腳。我便故意大聲地邊點(diǎn)腳丫邊數(shù)數(shù)：“1、2、3、4、5，呀!我有五個(gè)腳趾?！焙⒆觽儽晃疫@么一說也紛紛數(shù)起來。我便讓他們互相數(shù)數(shù)，并提醒他們，要慢慢點(diǎn)、慢慢數(shù)，點(diǎn)一個(gè)腳趾數(shù)一個(gè)數(shù)，(因?yàn)樾“嗪⒆邮挚谝恢曼c(diǎn)數(shù)的能力還不太強(qiáng))。

　?、菗弦粨闲∧_。

　　“孩子們，我們剛才數(shù)小腳，知道了每只腳都有五個(gè)腳趾，現(xiàn)在我們來撓一撓自己的腳，再撓一撓旁邊小朋友的腳，看看有什么感覺?！?/p>

　?、嚷勔宦勑∧_。

　　撓了大約三四分鐘后，我穩(wěn)定了孩子們的情緒，然后提議“孩子們我們來聞一聞小腳有什么味道”，再想一想“有的小朋友的腳為什么有味？用什么辦法讓我們的腳千干凈凈，舒舒服服”？（要天天認(rèn)真洗腳，天天換襪子，還要換鞋子，這樣我們的腳就不會(huì)有難聞的味道了）

　　3、了解小腳的特征

　?、盘釂枺哼@里都有什么呀?(珠子、報(bào)紙)

　?、偬岢鲆螅河媚_丫把它們撿起來，把報(bào)紙撕碎。

　　②讓幼兒相互商量撿、撕的辦法，鼓勵(lì)幼兒用多種方法探索操作，教師觀察并指導(dǎo)幼兒。

　?、平涣魈剿鬟^程。

　?、偬釂枺赫l來告訴大家，你是怎么撿的?用腳丫的什么地方撿的?(引導(dǎo)幼兒大膽交流)

　?、谟變赫f到哪個(gè)部位，教師就引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)哪個(gè)部位（出示腳丫寶寶的示意圖）。(腳趾、腳面、腳掌、腳心、腳跟)

　　4、用游戲的方法鞏固腳丫的外形特征游戲：