下面是范文網(wǎng)小編收集的幼兒園小班音樂教案優(yōu)秀3篇，供大家參考。
幼兒園小班音樂教案優(yōu)秀1
一、設計意圖
動畫片《貓和老鼠》曾經(jīng)在中央電視臺熱播過，它是一部非常經(jīng)典、家喻戶曉的動畫片，是很多小朋友的最愛。我們班里就有不少動畫片迷，把該片VCD拿到班內播放。幼兒們對動畫片中的兩位主角——貓和老鼠，不但特別熟悉而且非常喜歡。自由活動時，我常?？吹剿麄兡７聞赢嬈械那楣?jié)，雖然幼兒們還只是在玩些最簡單的躲躲鬧鬧的情節(jié)，但他們卻玩得極其投入。于是，我就想到了利用現(xiàn)有的片源，把幼兒最熟悉的形象結合到音樂中去，這樣就使原本很普通的樂曲活了起來，有了生命，于是產生了這個音樂活動。
二、活動目標：
1、通過聽聽、看看、唱唱、動動熟悉歌曲的旋律，初步學會歌曲。
2、根據(jù)歌詞內容進行游戲，引導幼兒用不同的肢體動作來表現(xiàn)小老鼠的形象。以及表現(xiàn)出貓捉老鼠的音樂情景。
3、在輕松愉快的音樂氛圍中，主動地參與游戲。發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力。
三、活動準備：
1、錄有ABA段和A段音樂的磁帶。
2、貓和老鼠的錄像帶（與ABA段樂曲相吻合）。
3、與幼兒人數(shù)相等的.小老鼠胸飾；貓胸飾一個。
四、活動過程：
1、聽《小鳥飛》樂曲，走小碎步飛人活動場地。
2、復習歌表演《小老鼠上燈臺》，唱出小老鼠害怕的聲音，并能表現(xiàn)出害怕的樣子
3、看錄象片，引起興趣。
師：今天，我們一起來看一段動畫片，看看里面有誰？
?。?）聽一遍完整的樂曲。
師：看完動畫片來聽一段音樂，仔細聽聽音樂開始是誰來了，接著誰出現(xiàn)了，最后又是誰來了。
?。?）邊看錄象邊聽音樂。
師：現(xiàn)在再來聽一遍這首音樂，這次請小朋友邊聽音樂邊看動畫片，看看小朋友剛才講的對不對。
?。ㄔu析：幼兒在完整地欣賞過樂曲之后，已對樂曲有了初步的印象，然后通過視聽結合，讓幼兒邊看邊聽，進一步加深了對樂曲的理解。）
4、感知A段樂曲，并能用動作來表現(xiàn)樂曲的輕快。
?。?）師：小老鼠是什么樣子的？請大家跟著音樂來學一學。
（評析：幼兒們由于對小老鼠的形象、動作、體態(tài)非常熟悉，所以在跟著音樂學做小老鼠時，他們的情緒高漲，每個人都在很投入地學，而且做出來的形態(tài)各異，惟妙惟肖。）
?。?）請個別幼兒示范學小老鼠走小碎步的動作，其他幼兒練習小碎步。
師：這幾只小老鼠學得真像，他們的腳步走得又輕又快，其他的小老鼠們一起來學一學，走路的時候要踮著腳輕輕走，快快走，小心別讓貓發(fā)現(xiàn)了。
?。?）幼兒聽著A段樂曲學做小老鼠。
5、分角色游戲。
（1）師：老師來做貓，小朋友做老鼠，貓出來時老鼠會怎么樣？
?。?）師：貓睡覺時，老鼠出來偷東西是怎么走路的？貓出來時，老鼠要快快躲起來，躲好后不可以發(fā)出聲音。小老鼠走路要輕輕地，別吵醒貓。
（3）幼兒聽音樂游戲。
?。?）師：小老鼠們已經(jīng)累了吧，那我們回去了，千萬別驚動了貓。
?。ㄔu析：該活動選用了幼兒生活中感興趣的，極為喜歡的動畫片中的角色為音樂形象，而且情節(jié)簡單有趣，符合小班下學期幼兒的年齡特點。動作促進音樂的理解，音樂又使幼兒愉悅，在不知不覺之中，幼兒通過動作感知音樂，積極表現(xiàn)，積極參與，興奮、主動。幼兒在音樂的啟發(fā)下，充分發(fā)揮了想象力，用各自的動作方式來表現(xiàn)對音樂的理解。）
幼兒園小班音樂教案優(yōu)秀2
【活動目標】
1、感受故事中的美妙音樂，樂意用語言、動作表達、表現(xiàn)。
2、嘗試在音樂伴奏下扮演不同的角色，體驗表演的樂趣。
【活動準備】
FLASH；拉琴畫面以及梁祝音樂。
【活動過程】
看看聽聽阿姨拉琴
第一環(huán)節(jié)：通過圖片導入活動，激發(fā)幼兒的興趣
1、看阿姨在干什么？（出現(xiàn)畫面）
2、讓我們來靜靜地欣賞阿姨拉琴：好聽嗎？你聽了小提琴唱歌有什么感覺？
幼兒可能A：很好聽
教師可回應：音樂是很美妙的。
幼兒可能B：想睡覺
教師可回應：聽音樂讓我們很舒服。
幼兒可能C：想唱歌跳舞
教師可回應：我也有這種感覺呢，你一定想跳一個最美麗的動作。（教師可邊說邊展示一個動作）
3、再次欣賞：聽了這么溫柔、這么美妙的音樂你想干什么？
【幼兒可能在活動過程中表現(xiàn)出來的是比較激烈的動作，因此這里的策略是先讓幼兒有一個感受和體驗：先讓幼兒說一說，個別幼兒做一做，然后再一起來試一試】
?。?）聽音樂用動作自由表現(xiàn)
【此時教師要關注幼兒在音樂中的表現(xiàn)，是否投入到音樂中，可觀察幼兒的動作表現(xiàn)，用語言輕輕鼓勵個別幼兒】
（2）老師可找找看看大家在干什么呢？
小結：小提琴唱歌是很溫柔，很優(yōu)美動人的。
過渡：聽聽小動物們聽到美妙的音樂會怎樣？
感受理解散文詩
【此環(huán)節(jié)是活動的`重點環(huán)節(jié)，通過傾聽、觀看來理解散文詩?！?/p>
1、聽音樂傾聽老師朗誦：
誰在聽美妙的音樂呢？
2、觀看FLASH：進一步感受散文詩的美。
（1）小動物們聽到音樂都怎么了？
【此時幼兒可能是說不全的，教師可提示幼兒如：那么小兔聽到音樂怎么了？】
?。?）再次觀看FLASH：可一起跟著動畫說說念念
3、為什么它們聽到音樂都停下來了呢？
小結：原來阿姨拉琴真好聽，小動物聽到音樂都被吸引住了，都停下來欣賞了。
扮演角色表演
【以表演的形式進一步鞏固散文詩，讓幼兒體驗表演的樂趣?！?/p>
1、聽優(yōu)美的琴聲，師生共同表演
現(xiàn)在我們也來扮演小動物們，看看你們聽到美妙的音樂會怎么樣呢？
2、分角色表演
表演前可問問幼兒你是誰
關注幼兒表演前是否大膽自信
四、拓展
美妙的音樂真好聽，想一想：還有哪些樂器寶寶會發(fā)出好聽的聲音？
幼兒園小班音樂教案優(yōu)秀3
活動目標：
1、學唱歌詞，能較有力、自豪地演唱。
2、初步嘗試創(chuàng)編歌詞。
3、體驗與“北風爺爺”一起游戲的快樂。
4、通過圖片理解歌詞內容，并能根據(jù)歌詞內容展開大膽的.想象。
5、借助圖譜、動作、游戲情景理解記憶歌詞并學唱歌曲。
活動準備：
1、知識準備：感受冬天北風呼呼吹的寒冷。事先進行體育鍛煉。
2、教具準備：風爺爺圖片、歌曲磁帶。
活動過程：
1、幼兒扮成各種小動物，隨音樂蹦蹦跳跳進入活動室。
2、教師講故事《北風爺爺別神氣》，讓幼兒了解歌詞。
（1）教師有表情地講述故事。
?。?）教師清唱歌曲，幼兒熟悉歌詞。
3、幼兒學唱歌曲，并創(chuàng)編相應的動作。
教師引導幼兒用動作逐句表示音樂內容。
4、游戲
?。?）教師與幼兒分角色表演
（2）交換角色進行游戲。
5、到室外找北風爺爺比賽。
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