優(yōu)選中班科學教案3篇

時間：2024-04-24 15:06:00 教案

　　下面是范文網小編收集的優(yōu)選中班科學教案3篇，供大家參閱。

優(yōu)選中班科學教案3篇

優(yōu)選中班科學教案1

　　活動目標

　　1.關注生活中各種各樣的瓶子，知道常見瓶子的材質、用途及合理的回收利用。

　　2.發(fā)展幼兒的觀察能力，對幼兒進行環(huán)保教育。

　　活動準備

　　1.課件-照片：奶瓶。

　　2.不同材質的瓶子、筷子。

　　活動過程

　　一、導入

　　1.出示圖片：奶瓶

　　教師以趣味性的語言提問幼兒：

　　噥，誰認識這個瓶子呀？呵呵！

　　你使用過奶瓶嗎？什么時候用的？

　　2.游戲：摸瓶。

　　老師這有個魔箱，里面還放著一些瓶子呢！

　　請小朋友用手摸摸一個瓶子，先猜一猜是什么瓶子，

　　然后再拿出來讓小朋友看看，他說的對不對，好嗎？

　　二、展開

　　1.初步認知不同種類的瓶子。

　　老師這里有許多瓶子，請大家來拿一個自己喜歡的瓶子。

　　提問：說出你手中拿的是什么瓶子？

　　你知道它是用來盛什么的？

　　小結：瓶子是用來盛東西的，我們生活中有各種各樣的瓶子，

　　如酒瓶子、飲料瓶子、藥瓶、化妝瓶等。

　　2.利用筷子敲擊瓶子，感知瓶子材質的不同。

　?。?）用筷子輕輕敲打瓶子，聽聽瓶子發(fā)出的聲音。

　?。?）拿出玻璃瓶的小朋友敲一敲瓶子。

　?。?）拿塑料瓶的小朋友敲一敲瓶子。

　　（4）拿鋁制瓶子的小朋友敲一敲瓶子

　?。?）拿陶瓷瓶子的'小朋友敲一敲瓶子。

　　問題：

　　瓶子發(fā)出的聲音一樣嗎？

　　玻璃瓶發(fā)出的聲音是怎樣的？

　　小結：塑料瓶發(fā)出咚咚的聲音，鋁制瓶子發(fā)出啪啪的聲音，

　　陶制瓶子的聲音也比較清脆。

　　3.談話：瓶子的用途。

　　提問：瓶子都有哪些用處？

　　小結：瓶子可以盛各種各樣的調料、飲料、藥物、酒類、化妝品等。

　　4.分類整理，激發(fā)幼兒的環(huán)保意識。

　?。?）請小朋友將手中的瓶子分類放進貼有玻璃、鋁、塑料、陶瓷標志的四個筐子里。

　?。?）為什么要給瓶子分類？空瓶子有什么好處？

　　小結：瓶子分類是為了回收和利用，有些瓶子可以回收再利用，

　　如鋁制瓶子，可以融化制作成其他的事物；酒瓶子可以通過消毒等方式再重復利用；

　　有些瓶子如塑料瓶可以做成一些工藝品。增添生活樂趣。

　　三、結束

　　指導幼兒用橡皮泥、飲料瓶制作美麗的藝術花瓶。

優(yōu)選中班科學教案2

　　活動目標：

　　1、簡單了解空氣的特性。

　　2、初步感知空氣的存在及到處都有空氣。

　　活動準備：塑料袋，氣球，空氣字卡，皮球。

　　活動過程：

　　一、變魔術。了解空氣的特性。

　　1、導入。今天老師給小朋友帶來了一件禮物，你們看是什么？（塑料袋）

　　2、變魔術。引起幼兒興趣。

　　老師今天要用這個塑料袋給小朋友變魔術。請小朋友閉上眼睛，老師：“變變變”。師：你們發(fā)現(xiàn)了什么？誰知道塑料袋里裝的是什么？

　　小結：塑料袋變得大大的，鼓鼓的，是因為它里面裝的是空氣。出示字卡（空氣）。

　　3、了解空氣的.特性。

　　小朋友那空氣娃娃長的是什么樣子的？

　　A、老師放空氣，讓幼兒仔細看，用鼻子聞。師：你們看到聞到了嗎？幼兒：沒有。

　　B、老師再次放空氣，讓幼兒用手摸一摸，抓一抓空氣……

　　結：空氣是看不見，聞不到，抓不住，摸不著的。

　　二、通過玩《捉迷藏》的游戲，知道到處都是空氣。

　　1、感知身體里有空氣。我們來吹氣球，看看氣球能不能鼓起來？說明我們的肚子里有空氣。

　　2、物體里有空氣。出示皮球，老師發(fā)現(xiàn)皮球里有空氣。皮球里有空氣，就能跳得高，我們來拍一拍皮球。

　　3、我們周圍都是空氣。

　　我們來找一找空氣娃娃藏在哪里？

　　通過問答：“空氣娃娃你在哪里？”A、我在森林里找小動物玩。B、我在大山里找小草玩。C、我在田野里找莊稼玩。D我在教室里和小朋友玩。

　　4、捉空氣。

　　空氣娃娃來到中七班教室和小朋友一起玩，老師想讓小朋友用塑料袋把空氣娃娃捉住，好不好？讓幼兒玩捉空氣放空氣游戲。

　　小結：原來，我們的身邊都是空氣，皮球、大樹、小草、小動物和我們大家都生活在空氣里。

　　三、通過說兒歌，復習鞏固空氣特性。

　　看不見，聞不到，抓不住，摸不著，你需要，我需要，我們大家都需要。

　　四、結束語：

　　我們大家都需要空氣娃娃，空氣娃娃還有許多的本領，以后老師再慢慢告訴你們。