中班教案3集3篇

時(shí)間：2024-04-28 09:50:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編分享的中班教案3集3篇，供大家參考。

中班教案3集3篇

中班教案3集1

　　活動(dòng)名稱：?jiǎn)柭?/p>

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、觀察圖片，嘗試根據(jù)信息，符號(hào)，尋找鼠小姐的家。

　　2、體驗(yàn)禮貌問(wèn)路，獲得幫助的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　動(dòng)物與房子的圖片，人手一份操作材料

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示角色，情境帶入。

　　1、你們看這是誰(shuí)?。浚ㄊ笙壬?/p>

　　——鼠先生看起來(lái)高不高興?。?/p>

　　——鼠先生一人在家很孤單，沒(méi)有小伙伴和他一起玩，所以他不高興了。

　　2、鼠先生在路上遇到了鼠小姐。鼠小姐看上去高興嗎？

　　——原來(lái)鼠小姐和鼠先生都覺(jué)得一個(gè)人在家很孤單，你有什么好辦法讓他們快樂(lè)起來(lái)呢？

　　——你們想的辦法真好，看看鼠先生和鼠小姐想到了什么辦法？

　　小結(jié)：原來(lái)鼠先生決定到鼠小姐家里去做客。

　　二、講故事

　　1、過(guò)了幾天，鼠先生在家里一個(gè)人沒(méi)意思，于是就開(kāi)著他的紅色小汽車開(kāi)心地去看鼠小姐。但是，走了好久都沒(méi)有到，怎么回事?。浚月?、找不到地方、忘記地址）

　　——“迷路”是什么意思呢？鼠先生迷路了怎么辦呢？你們幫他想想辦法，怎么才能找到鼠小姐的家？（幼兒討論）

　　小結(jié)：你們的辦法真多，我們來(lái)看看鼠先生是怎么做的。

　　2、鼠先生到鼠小姐的家的一路上看見(jiàn)了哪些房子？

　　——這些房子的主人是誰(shuí)？

　　——青蛙穿著綠色的衣服，他最喜歡住在綠色的房子里了。

　　——你怎么知道紅色的房子是公雞的家？

　　3、剩下的房子是誰(shuí)的家？

　　小結(jié)：原來(lái)小動(dòng)物房子的顏色和自己身上的顏色是一樣的呀。

　　三、出示圖片，共同討論尋找鼠小姐的家。

　　1、你們還記得鼠先生在問(wèn)路的時(shí)候先經(jīng)過(guò)哪里，再經(jīng)過(guò)哪里，最后找到了鼠小

　　姐的家呢？

　　——那我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍，這一次要仔細(xì)的挺清楚那鼠先生在問(wèn)路的時(shí)候先經(jīng)過(guò)哪里，再經(jīng)過(guò)哪里，最后找到了鼠小姐的家。

　　2、操作

　　——鼠先生還是不清楚鼠小姐的家在哪里，桌子上有一份路線圖，我們小朋友一起幫鼠先生去找一找鼠小姐的家。一路上用箭頭標(biāo)記來(lái)指出鼠先生要往哪里走，找到鼠小姐的家后，把它圈起來(lái)。

　　——我們看看小朋友們都找到鼠小姐的'家了嗎？

　　三、角色扮演

　　1、現(xiàn)在我們一起來(lái)做一做鼠先生到鼠小姐家里去玩吧。

　　——鼠先生在問(wèn)路的時(shí)候先經(jīng)過(guò)哪里，再經(jīng)過(guò)哪里??？

　　——你們看誰(shuí)的家到了啊？誰(shuí)先去敲敲門啊？要怎么樣和別人打招呼呀？

　　鼠先生和鼠小姐在路上碰見(jiàn)了，他倆高興地打招呼：“鼠小姐，你好嗎？” “很好，謝謝你，但我老是一個(gè)人在家，悶極了。”

　　“我也是這樣，總覺(jué)得非常孤獨(dú)?！笔笮〗阊?qǐng)鼠先生到她家去玩，還給他留了地址。

　　過(guò)了幾天，鼠先生就開(kāi)著他的那輛紅色轎車去看鼠小姐。但是，開(kāi)著開(kāi)著，他迷路了。他來(lái)到一座淡綠色的小屋前，按了一下門鈴，一只青蛙來(lái)開(kāi)門，鼠先生問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)，去鼠小姐的家怎么走？”青蛙搖搖頭說(shuō)：“我不知道，請(qǐng)去問(wèn)一下別人吧！”

　　鼠先生謝謝青蛙繼續(xù)開(kāi)車往前走，來(lái)到一幢明亮的紅房子前，按了一下門鈴，一只公雞來(lái)開(kāi)門，鼠先生問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)去鼠小姐的家怎么走？”公雞說(shuō)：“哦，沿著這條路筆直走就到了。”

　　鼠先生謝謝公雞，又沿著這條路筆直地開(kāi)下去，來(lái)到路口，一幢深褐色的房子前，按了一下門鈴，一只狗熊來(lái)開(kāi)門，鼠先生問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)去鼠小姐的家怎么走？”狗熊說(shuō)：“哦，向左轉(zhuǎn)就到了。”

　　鼠先生謝謝狗熊，向左轉(zhuǎn)，看見(jiàn)大城堡，他按了一下門鈴，一頭獅子來(lái)開(kāi)門，鼠先生問(wèn)：“請(qǐng)問(wèn)去鼠小姐的家怎么走？”獅子說(shuō)：“哦，就在我家的右邊，就是那幢可愛(ài)的黃色小房子。”

　　鼠先生一看，大城堡旁邊果然有一幢可愛(ài)的黃色小房子。他按了一下門鈴，正是鼠小姐來(lái)開(kāi)門，他倆擁抱在一起。

中班教案3集2

　　設(shè)計(jì)思路：

　　在幼兒的內(nèi)心已經(jīng)萌發(fā)了去關(guān)愛(ài)他人的想法。這時(shí)我通過(guò)對(duì)他們講述袋鼠媽媽是如何愛(ài)自己寶寶的故事，讓他們充分了解無(wú)論是什么，只要是媽媽都很愛(ài)自己的寶寶，所以母愛(ài)是無(wú)私的、是不求回報(bào)的，讓他們對(duì)愛(ài)有進(jìn)一步的升華。再者通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)激發(fā)他們對(duì)歌曲的興趣，回家以后可以唱給自己的`媽媽聽(tīng)，讓媽媽可以感受孩子對(duì)自己的關(guān)愛(ài)，真正的做到了家園互動(dòng);還可以邊聽(tīng)音樂(lè)邊打節(jié)奏，這樣既培養(yǎng)了他們的節(jié)奏感又能從活動(dòng)中獲得樂(lè)趣，使主題活動(dòng)的思想貫穿始終。

　　袋鼠媽媽

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)活動(dòng)了解袋鼠的特征，萌發(fā)保護(hù)動(dòng)物的情感。

　　2、體會(huì)媽媽對(duì)自己的愛(ài)并且用生動(dòng)自然的動(dòng)作和語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)歌曲的基調(diào)。

　　3、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。

　　4、通過(guò)學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。

　　重難點(diǎn)：重點(diǎn)：

　　用生動(dòng)自然的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)，唱出歌曲;語(yǔ)言和動(dòng)作的協(xié)調(diào)性并能打出歌曲的節(jié)奏難點(diǎn)：欣賞歌曲所表達(dá)的內(nèi)涵，辨認(rèn)出老鼠和袋鼠的區(qū)別

　　材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：袋鼠、老鼠圖片若干

　　活動(dòng)流程：

　　聽(tīng)音樂(lè)，搬椅子 (做準(zhǔn)備工作)→出示圖片，引起興趣 →朗誦詩(shī)歌，了解詩(shī)歌內(nèi)容→欣賞歌曲，跟音樂(lè)打節(jié)奏

　　一、聽(tīng)音樂(lè)，搬椅子① 讓幼兒聽(tīng)著音樂(lè)有秩序的搬椅子，并打出音樂(lè)的節(jié)奏。② 練聲，復(fù)習(xí)以前的歌曲，集中注意力投入到學(xué)習(xí)中去。

　　二、出示圖片，引起興趣① 說(shuō)出圖片上畫的是什么?區(qū)別袋鼠和老鼠的特征。② 知道袋鼠是稀有動(dòng)物要進(jìn)行保護(hù)，老鼠是害蟲要加以消滅。

　　三、朗誦詩(shī)歌，了解詩(shī)歌內(nèi)容① 教師提問(wèn)，了解詩(shī)歌的主要內(nèi)容，并在次基礎(chǔ)上記憶歌曲的大部分歌詞。② 幼兒討論，袋鼠媽媽是怎樣愛(ài)自己的寶寶的。

　　四、欣賞歌曲，唱出歌曲并打節(jié)奏① 老師彈奏，幼兒打出節(jié)奏。 ② 欣賞歌曲中音的高低、節(jié)奏的快慢，跟著音樂(lè)跟唱。③ 讓幼兒回家以后唱給媽媽聽(tīng)。

　　活動(dòng)反思：

　　幼兒園教學(xué)大綱中指出幼兒園音樂(lè)教育的任務(wù)是：培養(yǎng)幼兒對(duì)音樂(lè)的興趣和愛(ài)好;重視音樂(lè)能力的培養(yǎng);教給幼兒簡(jiǎn)單的音樂(lè)技能;發(fā)揮音樂(lè)的教育作用。音樂(lè)游戲《袋鼠》是一首旋律生動(dòng)活潑、富有詼諧情趣的幼兒喜聞樂(lè)見(jiàn)的動(dòng)感教材。中班幼兒對(duì)媽媽還有一定的依賴性，他們真的希望能像小袋鼠一樣每天呆在媽媽的袋袋里，與媽媽做游戲。