下面是范文網(wǎng)小編分享的大班教案：舊掛歷用處大6篇，以供參閱。
大班教案：舊掛歷用處大1
價值取向：
1、感受生活中不同的粘貼表現(xiàn)方法，嘗試用塑料簿膜、水、瓷磚等材料進行粘貼表現(xiàn)。
2、掌握相關材料的操作規(guī)則，保持桌面整潔。
材料設計：
1、塑料薄膜掛歷紙剪成的各種圖形，置于框中。
2、一盆清水，三－四塊易吸水的抹布。
3、各種淺色的瓷磚（白、粉紅、淡黃、淺灰等）。忌花瓷磚。
4、剪刀、捧冰棍及尚無剪裁的塑料薄膜等用具插人筆筒，以備需要。
5、用硬的鐵絲彎折成可供畫展出的架子。
玩法提示：
1、薄膜浸水。
2、取出薄膜在抹布上輕點二下，濾去多余的水。
3、將薄膜粘貼在瓷磚上。
4、能粘貼出簡單的`圖案。
5、嘗試粘貼一幅簡單的畫，并保持整潔。
6、粘貼過程中，有意識地考慮色彩、構圖、造型等。
指導要點：
1、塑料薄膜要求無折痕，否則不宜粘貼。
2、第4組材料是為幼兒意愿剪圖形服務，棒冰棍則是方便幼兒移動瓷磚上的小圖形或撥弄薄膜角而提供。
3、活動初始，教師可用自己的作品引發(fā)幼兒興趣，并感知所用的材料，但無需解釋粘貼成畫的過程，讓幼兒根據(jù)所提供的材料自己去探索，教師略作引導。材料的操作程序制定可在幼兒玩過后感受到桌濕而不方便操作的情況下，引發(fā)討論“怎樣才能保持整潔”。因此，在活動過程中，教師不僅要觀察幼兒粘貼畫的過程，也要注意留心材料使用的規(guī)則。
大班教案：舊掛歷用處大2
教學目標
1、了解臺歷和掛歷設計方面的知識，學習制作方法。
2、嘗試運用各種不同的形式設計制作臺歷或掛歷。
3、通過收集、欣賞、討論、設計等綜合實踐活動，增強學生關注生活與設計的意識，培養(yǎng)審美情趣。
教學重點
了解臺歷和掛歷設計的基本方法
教學難點
啟發(fā)學生結(jié)合生活實際，將設計的美觀性與實用性相結(jié)合
教學準備
課件、彩紙、各種工具和材料
教學過程
一、導入新課
展示一款掛歷，提出問題：這是什么？它的作用是什么？
出示課題
二、講授新課
1、小組探究學習
演示課件或?qū)Ρ扔^看各種新舊掛歷。
2、通過新舊臺歷、掛歷的對比，你從它們的造型設計、色彩、功能和選用的材料方面發(fā)現(xiàn)有什么不同？
學生觀看，以組為單位探究學習，并回答問題。
總之，隨著生活的不斷進步，臺歷和掛歷的外觀設計裝飾性越來越強，在功能上也越來越講究多用性，表達了人們對美好生活的追求。
3、深入研究
以組為單位，把本組學生帶來的最有特色的掛歷或臺歷介紹給大家。
小結(jié)：從以上同學們的介紹中。我們了解到，掛歷和臺歷不僅是記錄時間的工具，而且還能美化我們的生活，為我們的.生活增添樂趣。
4、提問：
?。?）臺歷和掛歷最基本的結(jié)構包括哪些？
（2）仔細觀察你們帶來的日歷，看看在日期的設定上有什么不一樣？
?。?）如果讓你們在日歷上來注明時間，你們會有哪些創(chuàng)新？
?。?）如果我們?yōu)?008年奧運會的運動員設計一款臺歷，那么你認為哪些時間應當強調(diào)出來？
三、布置作業(yè)
1、根據(jù)奧運會運動員的需要，以組為單位，設計一件臺歷或日歷。
2、利用現(xiàn)有的紙材，用自己喜歡的方法，大膽進行創(chuàng)新設計。
3、解決問題：
?。?）創(chuàng)作構思
?。?）互相啟發(fā)拓展思路，避免作品千篇一律。
?。?）確定制作方案
四、展示作品
五、小結(jié)
大班教案：舊掛歷用處大3
教學目標：
1、掌握7用掛歷約貼幅畫的基本方法。
2、訓練學生的動手操作能力的想象力，滲透對大自然的熱愛之情。
課業(yè)類型：
工藝制作課
教學用具：
教師：三幅已做成的作品
學生：一張掛歷紙、一張白紙、剪刀、膠水、彩筆等。
教學過程：
一、 組織教學，導入新課：
同學們，以前用掛歷紙貼過靜靜的樹林，還貼過許多好看的小動物。
1.來看這幅畫（小松鼠）看它是什么色的？
2.它在什么地方玩？
頑皮的在搖擺的樹枝上玩。
3.來猜，老師是怎樣做的？
4.想不想自己來做一幅有趣的粘貼畫？
好，我們來學習第７課，用掛歷紙貼幅畫。
板書課題。
二、 出示教學目標：
通過本節(jié)課學習，讓學生掌握掛歷紙的粘貼畫的基本方法，培養(yǎng)動手動腦的習慣，根據(jù)自己的想象來制作一幅有趣的畫。
三、 檢查工具準備：
四、 講授新課：
1、同學們，翻開課本，看到第７課中的第一幅畫，用掛歷紙粘貼了一匹斑馬，看：
?、侔寻唏R站在哪里去了？
②比一比，斑馬的顏色和草原、樹林的顏色？
看第二幅：
?、僬迟N上的是什么？
?、谖浵伒念伾筒莸氐念伾?/p>
小結(jié)：對，我們看出，應該在深色的背景上貼上淡色的形象，在淡色的背景上貼上深色的形象，會使畫面更好看。
放下課本，看老師的范畫
2、（小船）
?、倮蠋煱汛N到哪兒？
②水是什么顏色的？小船呢？哪個顏色深？
小結(jié)：小船在水里游，因為老師手中的掛歷紙上的背景是水、橋，所以，老師想到貼上小船，你想想看，還可以在上面貼上什么呢？
?。▌幽X筋）
還可以貼上小房子、大輪船、或是會爬樹的小動物,同學們想的都很好。
我呢，昨天晚上，做了一個夢，夢見一群白天鵝在池塘里游泳。醒來后，就做成了這幅一畫，有一只還戴著王冠呢。
?。辰裉欤覀兙蛠碜鲞@幅畫。想想，我先做的什么，后做的什么，最后呢？
要貼這只白天鵝，第一步，畫出來。
第二步，剪下來。
第三步，貼上去。
這樣就完成了，其實很簡單。
我這幅畫背景上有水，可以貼上白天我鵝。我們還可以貼上什么？想到的舉手。
?。ㄐ》孔?、蝴蝶、蜜蜂、刺猬、小樹、小鳥……）
?。词痉叮?/p>
畫一只白天鵝。
先看老師是從哪兒開始畫的。
同學們，跟老師一起畫，拿起筆來。
從嘴畫起，額頭、又細又長的脖子，身體肥壯，最后畫翅膀。
畫完的同學，把它的額頭涂成紅色的，翅膀描成綠色的，其它部位再用黑色筆勾邊。
完成的.，開始用剪刀把它沿著邊剪下來。
在背面抹上膠水，要抹勻，不要抹的太多，也不能抹的少了。選一個合適的地方貼上。比如：背景上的草地了，河里、樹林里，都可以貼上這只可愛的白天鵝，你看，老師把它貼到這里了，也挺好看的?？瓷先ハ笫窃谧杂勺栽诘挠斡?。
５、自己做
做完這一只的，再比著老師黑板上的兩只天鵝任選一只自己畫、自已粘一下試試，看誰的天鵝漂亮。
有的同學的背景不是河水，是天空或是樹林，我們可以畫上大雁，或者是小房子，小鳥，都行，只要你認為你制作的已經(jīng)很好看了，這一幅畫也就完成了?，F(xiàn)在開始自己做。
五、 學生自由練習,教師指導
對學生的動手能力進行指導，對想法很好的要給予 鼓勵。對不知該怎么辦的同學，要多加提示。
六、 講評作業(yè)
選出幾份作品進行講評。你看，這位同學做的很好，好就好在非常的有趣。天鵝的形狀，貼的位置很好。畫面很協(xié)調(diào)。同學們是不是應該給鼓一鼓掌。再來看這一幅，好在哪兒。還貼上了許多小動物，很有想象力，制作的比老師的還好。同學們是不是也應該鼓勵他一次。同學們今天制作的都不錯，想不想再作一些更有趣的畫，下節(jié)課，我們還是準備好這些東西。
七、 板書設計
7用掛歷紙貼幅畫
教學目標； 步驟：畫上去 注意：膠水
剪下來
1、掌握用掛歷約貼幅
畫的基本方法。
2、訓練學生的動手操作能力的想象力，滲透對大自然的熱愛之情。
大班教案：舊掛歷用處大4
活動目標：
1、 知道一些掛歷上數(shù)字所代表的意思，嘗試用較清楚的語句表達自己的認識 。
2、 了解掛歷與我們生活的關系
活動準備：
1、幼兒已欣賞過許多掛歷上的圖案，并在此過程中發(fā)現(xiàn)了掛歷上有許多數(shù)字，產(chǎn)生了解讀的興趣。
2、臺歷一個（教師用）和幼兒人手一個掛歷。
3、五角星粘紙。
活動過程：
一、初步認識掛歷。
?。▽鞖v翻到4月份掛好）
前幾天，我們已經(jīng)欣賞了小朋友帶來的掛歷、臺歷，誰來給大家講講，你的`掛歷上都有些什么？（圖、數(shù)字）
掛歷上為什么要有圖？（為了好看）數(shù)字有什么用？
師小結(jié)：掛歷真是我們的好朋友，可以讓我們欣賞圖片，還可以告訴我們?nèi)掌凇?/p>
二、 看看找找，了解數(shù)字
提問：
1、今天是幾月幾日？怎樣才能找到它？（師啟發(fā)幼兒找出并用五角星貼畫紙標出）
2、4月份有多少天？4月1日是星期幾？你怎么知道的？
3、你知道4月里有什么節(jié)？是幾月幾日？
4、一年中還有什么節(jié)？（元旦、婦女節(jié)、勞動節(jié)、兒童節(jié)、教師節(jié)、國慶節(jié)）你能找到它嗎？（貼上五角星）
三、進一步探索。
小朋友用眼睛觀察一下，這張掛歷上還有什么秘密？
（啟發(fā)幼兒說出數(shù)字的顏色不一樣）
顏色有什么不一樣？
從數(shù)字的眼薩爾我們可以知道什么？(紅色表示過節(jié)或是放假，黑色表示大人要上班，孩子要上學)
小朋友真聰明，已經(jīng)學會了看掛歷。只是我們班沒有掛歷，你們想不想為我們班設計一份掛歷呢？
四、幼兒設計、展示、講評。
1、交代要求：
由于時間短，小朋友設計一張4月分的掛歷，要有漂亮的圖片，也要有數(shù)字，要有表示日期的數(shù)字，也要讓人知道是星期幾。
2、幼兒操作。
3、教師指導
4、展示、講評。
大班教案：舊掛歷用處大5
【活動目標】
1、對掛歷等記錄時間的方式感興趣，能結(jié)合經(jīng)驗指認掛歷上的日期。
2、提高認數(shù)、判斷及思維的.敏捷性。
【活動準備】
1、當年掛歷每組幼兒一本。
2、人手一套有具體日期的生日卡片。
【活動過程】
一、認識掛歷。
1、教師請小朋友猜一個謎語，猜一猜是哪種生活用品。
2、教師拿出掛歷并提問：我們一起來數(shù)一數(shù)，這本掛歷共有幾頁？
小結(jié)：一本掛歷一般有12頁，每一頁代表一個月份，一年一共有12個月份。
二、觀察掛歷。
1、找一找掛歷上都有哪些數(shù)字？最大數(shù)和最小數(shù)是多少？
2、每個月各有多少天？你有什么辦法很快知道？（看每月最后一天的數(shù)字）
3、一年中哪個月份的天數(shù)最少？
小結(jié)：原來每個數(shù)字表示一天，每個月都從第一天開始，有的月份天數(shù)多，有的月份天數(shù)少，一年中2月份的天數(shù)最少。
三、結(jié)合生活情景使用掛歷。
出示動物卡片和蛋糕粘紙。提問：
1、這里有一些動物朋友不知道自己的生日是哪一天，你能幫助它們找到生日并在掛歷上用蛋糕粘紙貼出來嗎？
2、你的生日是哪一天？請在掛歷上表示出來吧！
四、制作生日邀請卡。
xx小朋友的生日就要到了，他想舉行一個熱鬧的生日派對，請你們幫他設計一張生日派對的邀請賀卡，別忘記在邀請卡上寫出具體的日期。
大班教案：舊掛歷用處大6
【活動目標】
1、能在掛歷上找出自己的生日。并統(tǒng)計每月過生日的人數(shù)。
2、在統(tǒng)計的過程中積累有關統(tǒng)計和比較的經(jīng)驗。
【活動準備】
1、大掛歷（1-12月份）張貼于活動室周圍。
2、小統(tǒng)計表、記號筆人手一份，人手一張貼有照片、寫有自己生日的小卡片一張。
3、教師用的大統(tǒng)計表一份、生日裝飾墻（十二個月用十二個美麗蛋糕圍成一圈）
4、已有經(jīng)驗：幼兒知道自己的生日是幾月幾號，同時有認識掛歷的經(jīng)驗。
【活動過程】
1、幼兒交流自己的生日。
A：師：小朋友！你們喜歡過生日嗎？（喜歡）那你的生日是幾月幾號呢？誰來告訴大家？
B：幼兒交流自己的生日。
2、在掛歷上找出自己的生日。
A：師：出示大掛歷：小朋友都知道自己的生日是幾月幾日。那你們可以在大掛歷上找到自己的生日嗎？（能）我們來看一看這1-12大數(shù)字表示什么？（月份）每個月下面的小數(shù)字表示什么？（幾月幾日）好！老師先考考你們！你們能幫老師在掛歷上找到生日嗎？（能）請一幼兒后問：你真能干！你是怎么找的？（先找月再找日，然后用筆圈出來）
下面小朋友去找一找吧！如果找的時候遇到困難，可以請我來幫忙。
B：幼兒自由地在掛歷上找出生日。
3、幼兒分組統(tǒng)計。
?。?）幼兒分組進行統(tǒng)計。
師：小朋友真能干！在掛歷上找到了自己的.生日，可是我很想知道每個月有幾個人過生日？你們說怎么辦？（幼兒說一說）
師：有些小朋友說可以去數(shù)一數(shù)、點一點，這個辦法真好！這就是統(tǒng)計。統(tǒng)計出來的數(shù)字可以記錄這些表上。出示表格：看！上面有什么？（數(shù)字）這些數(shù)字表示月，1表示……如果上面是1、2、3就是表示請你統(tǒng)計1、2、3月份有幾個小朋友過生日的，如果是5、6、7是請你統(tǒng)計5、6、7月份的。統(tǒng)計的結(jié)果記錄在什么地方？（后面）統(tǒng)計時，我們要從每個月的1號開始看，一排一排地看不要遺漏。下面分成四組，每組統(tǒng)計3個月。小朋友去試一試吧！
?。?）幼兒相互驗證統(tǒng)計情況。
師：統(tǒng)計好的小朋友可以相互看一看，你們統(tǒng)計的結(jié)果是不是一樣的？如果不同請你們再去數(shù)一數(shù)。（小朋友以組自查，教師巡回觀察）
?。?）組織幼兒交流：
師：剛才我們每組都相互檢查了，讓我們大家來交流下統(tǒng)計的結(jié)果。1、2、3月份分別有幾個小朋友過生日？誰來告訴大家？4、5、6月份呢？……（對數(shù)字寫錯的幼兒、對沒有小朋友過生日的那個月份如何表示等要有機教育），教師根據(jù)幼兒交流的情況將1-12月份過生日的人數(shù)匯總在大統(tǒng)計表上。
師：你們發(fā)現(xiàn)了什么？哪個月過生日的人數(shù)最多？為什么？哪個月過生日的人數(shù)最少？哪些月里過生日的人數(shù)一樣多？（分別用標記表示）
4、延伸活動：
師：這個月是幾月份？哪些小朋友在這個月要過生日？我想和大家開個生日PARTY，可是準備怎么樣給他們祝賀呢？小朋友可以先想一想，呆會兒我們再來進行交流。
【活動反思】
本次活動來自于幼兒的生活，因為孩子們對自己的生日非常感興趣，因此，我們結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗將數(shù)學的統(tǒng)計知識和方法貫穿于其中，讓幼兒在輕松的學習活動中掌握統(tǒng)計的方法。同時，活動中，教師注意培養(yǎng)培養(yǎng)幼兒的自查能力和交流能力的培養(yǎng)，孩子們學習得非常有興趣。
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