實(shí)用小班音樂(lè)教案范文6篇

時(shí)間：2024-05-01 14:22:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編分享的實(shí)用小班音樂(lè)教案范文6篇，歡迎參閱。

實(shí)用小班音樂(lè)教案范文1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 通過(guò)傾聽、感知、表現(xiàn)夏夜里各種小動(dòng)物的聲音讓幼兒感受夏夜的熱鬧。

　　2. 能通過(guò)各種的聲音想象探索各種消暑、解渴的方法。

　　3. 探索各種滅蚊蠅的方法，讓幼兒感受滅蚊蠅的快樂(lè)與有趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.各種聲音資料（蟋蟀聲、蛙聲、蚊蠅聲、知了聲、雷聲、喝飲料聲、電風(fēng)扇、拍蚊聲等）。

　　2.蟋蟀、青蛙、蚊蠅、知了等圖片。

　　3. 各式蚊蠅拍、硬紙板、皺紋紙、軟皮線、廢舊飲料罐等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1. 創(chuàng)設(shè)夏夜的草坪情境，激發(fā)幼兒興趣。

　　師：聽，這是什么聲音？快找它在哪兒？

　　（讓幼兒傾聽各種聲音，尋找小動(dòng)物。）

　　2. 讓幼兒感受夏夜的草叢中熱鬧的`聲音。

　?。?）通過(guò)歌表演、創(chuàng)編等活動(dòng)自由模仿表現(xiàn)各種小動(dòng)物的聲音。

　　（通過(guò)此環(huán)節(jié)來(lái)激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲，發(fā)展幼兒的表演能力和創(chuàng)編能力。）

　?。?）讓幼兒交流自己喜歡什么聲音？不喜歡什么聲音？為什么？

　?。?）讓幼兒正確處理各種小動(dòng)物。

　?。ㄗ層變簯{借以為以往的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái)，區(qū)分益蟲與害蟲加深對(duì)個(gè)各種蟲子的認(rèn)識(shí)。）

　　3. 利用雷聲將幼兒引入室內(nèi)場(chǎng)景。

　　4. 通過(guò)傾聽各種聲音讓幼兒想象、討論、探索各種消暑解渴的方法。

　?。ㄍㄟ^(guò)提供各種室內(nèi)的聲音，給幼兒提供一個(gè)自由充分想象、表述的空間，發(fā)展幼兒的想象力及語(yǔ)言能力。）

　　5. 針對(duì)蚊蠅聲讓幼兒討論如何來(lái)消滅蚊蠅。

實(shí)用小班音樂(lè)教案范文2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)碰鈴，掌握碰鈴的使用方法。

　　2、用動(dòng)作和語(yǔ)言表達(dá)對(duì)兩種不同雨聲的感受。

　　3、初步學(xué)習(xí)看老師手勢(shì)指揮演奏。

　　4、通過(guò)學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌曲的氛圍。

　　5、喜歡參加音樂(lè)活動(dòng)，體驗(yàn)音樂(lè)游戲的快樂(lè)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　鈴鼓、碰鈴若干

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、律動(dòng)、練聲

　　1、《這是小兵》

　　2、《我們大家做得好》

　　3、《我愛我的小動(dòng)物》

　　4、《扮家家》

　　二、復(fù)習(xí)歌曲

　　1、教師彈奏樂(lè)曲旋律，引導(dǎo)幼兒回憶歌曲名稱：剛才老師談的歌

　　曲叫什么名字？

　　2、大雨的聲音是什么樣的？請(qǐng)小朋友唱著歌回答老師。

　　3、小雨的聲音是什么樣的'？

　　4、教師和幼兒一同演唱歌曲。

　　5、大雨和小雨誰(shuí)的聲音更大一些，我們要怎么樣唱大雨和小雨的聲音？（引導(dǎo)幼兒分別用大聲和小聲演唱大雨和小雨）

　　三、表演歌曲

　　1、如果請(qǐng)你來(lái)表演下雨，你會(huì)怎么表演？（幼兒自由表演后教師引導(dǎo)幼兒集中學(xué)習(xí)一、兩種比較好的動(dòng)作）

　　2、下雨可以這樣表演，下大雨可以怎么表演，下小雨又可以怎么表演呢？

　　3、教師帶領(lǐng)幼兒完整表演歌曲。

　　四、演奏歌曲

　　1、剛才我們用聲音和動(dòng)作表演了大雨和小雨，老師還為小朋友帶來(lái)了一些樂(lè)器，用他們來(lái)表演歌曲也非常好聽。

　　2、教師出示鈴鼓和碰鈴，引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)樂(lè)器，學(xué)習(xí)這兩種樂(lè)器的演奏方法。

　　3、教師分別演奏兩種樂(lè)器，引導(dǎo)幼兒傾聽哪種樂(lè)器演奏大雨，哪種樂(lè)器演奏小雨。（嘩啦啦處連續(xù)搖鈴鼓，滴滴滴滴嗒處用碰鈴，一字一次。）

　　4、將樂(lè)曲分配給孩子們，教師組織幼兒演奏歌曲。（引導(dǎo)幼兒看手勢(shì)指揮演奏，明確自己的演奏任務(wù)。沒(méi)有樂(lè)器的小朋友拍手唱歌）

　　5、請(qǐng)另外一些孩子用樂(lè)曲演奏歌曲。

實(shí)用小班音樂(lè)教案范文3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步體驗(yàn)父母與寶寶之間愛的情感。

　　2、通過(guò)動(dòng)作的表現(xiàn)，感受歌曲的韻律。

　　3、熟悉、感受歌曲旋律和內(nèi)容，學(xué)唱歌曲。

　　4、熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　錄音帶，照片，地墊每人一個(gè)，娃娃家。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、活動(dòng)開始

　　1、入場(chǎng)：小朋友們，娃娃家里用漂亮的小墊子鋪成了小路，我們爬上去吧。

　　2、熱身活動(dòng)：腳尖碰一碰，碰一碰！小手繞一繞，啪啪啪！頭兒搖一搖，搖一搖！

　　3、讓我們象小鐘表一樣，擺一擺我們的`身體。

　　二、基本過(guò)程

　　1、放錄音：聽一聽這是什么歌曲？歌曲里唱了什么啊？

　　2、看看媽媽的照片，激發(fā)孩子對(duì)媽媽的感情。

　　師：小朋友，平時(shí)媽媽親你是什么感覺(jué)??？你們喜歡不喜歡媽媽親你呀？

　　3、那么今天我們?cè)谕尥藜依?，很開心的，我們一起和媽媽親親好不好呀？

　　4、教師演示教具唱歌曲，唱第一句可用手指指在小臉上，唱第二句搖搖頭，唱第三句雙手懷抱，念第四句，搖搖身體。（幼兒可自由跟唱）5、老師放一段好聽的音樂(lè)，我們伴著音樂(lè)來(lái)做動(dòng)作.

　　三、教師帶領(lǐng)小兒唱歌曲

　　四、結(jié)束活動(dòng)

　　教師：“你們唱得真好聽，我們今天回家就唱給媽媽聽好不好呀？”

　　附兒歌：快來(lái)親親我我的小臉像蘋果，媽媽你快親親我，親呀親親我。

　　我的小臉像朵花，爸爸你快親親我，親呀親親我。

　　爸爸、媽媽還有我，全家在一起，真呀真快樂(lè)。

實(shí)用小班音樂(lè)教案范文4

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1.喜歡音樂(lè)活動(dòng),對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣。

　　2.感受和體驗(yàn)?zāi)九继璧奶攸c(diǎn)。

　　3.能根據(jù)圖片,在音樂(lè)的伴奏下,較協(xié)調(diào)的做出相應(yīng)的動(dòng)作。

　　4.知道與朋友互換,可以得到更多的本領(lǐng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　人體圖;不同姿態(tài){可以互相調(diào)換}的木偶圖若干;紅.黃手腕套{與幼兒人數(shù)相等};彩色筆;音樂(lè)。

　　活動(dòng)過(guò)程:

　　一、引導(dǎo)幼兒感受木偶人跳舞是怎樣的.

　　1“老師最喜歡跳舞,現(xiàn)在老師跳給你看.”教師隨音樂(lè)跳舞,“喜歡可以和我一起跳.“你有什么感覺(jué)?”

　　2“剛才老師跳的舞和我們平時(shí)跳舞有什么不一樣?”從動(dòng)作上引導(dǎo)幼兒區(qū)分木偶和小朋友跳舞的不同。

　　3“木偶人跳舞哪會(huì)動(dòng)?”結(jié)合幼兒的發(fā)言,教師在人體圖上作記錄.并豐富幼兒的知識(shí):骨頭和骨頭連接的地方叫關(guān)節(jié)。

　　4“為什么木偶人只有關(guān)節(jié)在動(dòng)?”告訴幼兒它沒(méi)有生命,是用木頭做的,而我們?nèi)擞猩?挑起舞來(lái)就非常好看。

　　5請(qǐng)幼兒和老師一起跳,“除了剛才做的,你還想做什么?”鼓勵(lì)幼兒做出不一樣的動(dòng)作來(lái).感受木偶跳舞的動(dòng)作特點(diǎn)。

　　二、進(jìn)一步體驗(yàn)?zāi)九既颂?學(xué)習(xí)看圖做出相應(yīng)的動(dòng)作。

　　1“今天,我還請(qǐng)來(lái)了一位小客人,他哪里有些特別?”引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)木偶身上有兩種顏色,并請(qǐng)幼兒根據(jù)木偶的特點(diǎn),給小木偶取名字。

　　2“小木偶要求你們也象它一樣,一邊紅,一邊黃.”請(qǐng)幼兒自己戴上手腕套,并和小木偶對(duì)比,是否一樣.并和老師一起在音樂(lè)的伴奏下嘗試看圖做動(dòng)作。

　　3“你們的后面也有許多的小木偶,去找一個(gè)做好朋友吧.”請(qǐng)幼兒看自己的圖片做動(dòng)作,并互相學(xué)習(xí)。

　　4“小木偶還會(huì)變身呢.”請(qǐng)幼兒和身邊的小木偶變身,并做動(dòng)作,告訴幼兒和更多的小朋友交換,可以學(xué)到更多的動(dòng)作。

　　三“小木偶累了,我們輕輕把它請(qǐng)下來(lái),好嗎?”幼兒再次和老師一起跳舞,離開活動(dòng)室。

　　活動(dòng)后的反思:

　　活動(dòng)體現(xiàn)了學(xué)科的整合,它能給幼兒綜合整體的`知識(shí),從“小木偶”動(dòng)態(tài)的東西進(jìn)入,把肢體語(yǔ)言,區(qū)分左右手,習(xí)慣的培養(yǎng)，非常自然的整合進(jìn)去,體現(xiàn)了師生互動(dòng),克服了以往模仿和跟著老師做的模式,充分調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,愿意親自嘗試,幫助幼兒在活動(dòng)中體驗(yàn)了成功的快樂(lè)。

實(shí)用小班音樂(lè)教案范文5

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、掌握樂(lè)曲節(jié)拍，能夠邊用手打節(jié)拍邊學(xué)習(xí)演唱歌曲。

　　2、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，嘗試變游戲邊學(xué)唱和鞏固歌曲，通過(guò)觀察玩游戲的方法，分辨游戲所蘊(yùn)含的規(guī)則。

　　3、在游戲過(guò)程中嘗試大膽表達(dá)自己的想法，學(xué)會(huì)合怍游戲，初步體驗(yàn)集體游戲的樂(lè)趣。

　　4、能根據(jù)音樂(lè)的速度，變換動(dòng)作速度。

　　5、在進(jìn)行表演時(shí)，能和同伴相互配合，共同完成表演。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1、導(dǎo)入活動(dòng)：數(shù)豆豆

　　(l)教師出示一個(gè)淺淺的盤子，里面有若干顏色鮮亮，大小適中的豆豆，請(qǐng)小朋友看一看這些豆豆，描述豆豆的`樣子（教師可提示："圓溜溜"的），教師事先告訴幼兒，這些豆豆是和小朋友玩游戲的，不是吃的，做完游戲了老師再給小朋友一些干凈的豆豆吃。

　　(2)先看看老師是怎么和豆豆玩游戲的，教師伸出食指，-下-下"點(diǎn)豆豆"，同時(shí)完整地清唱歌曲一遍："一、二、三、四，數(shù)豆豆，豆兒豆兒圓溜溜，五、六、七、八，哎呦呦，裝進(jìn)我的小褲兜。"唱完歌曲，教師將幾個(gè)豆豆放進(jìn)褲兜，問(wèn)小朋友："豆豆裝到哪里了？…'裝了幾個(gè)豆豆？"小朋友猜一猜。教師從褲兜里拿出豆豆，放在透明袋子里，和小朋友一起數(shù)一數(shù)，裝了幾個(gè)豆豆。

　　2、學(xué)唱歌曲

　　(1)教師提問(wèn)："老師剛才是怎么數(shù)豆豆的？"和幼兒一起回憶、熟悉歌詞。教師用動(dòng)作帶幼兒說(shuō)一遍歌詞，然后鼓勵(lì)幼兒伸出食指，和老師一起邊唱歌曲邊"點(diǎn)豆豆"，"猜豆豆"

　　(2)請(qǐng)個(gè)別小朋友到前面來(lái)"和豆豆玩游戲"，大家一起唱歌，唱完歌曲這名小朋友裝幾個(gè)豆豆放進(jìn)自己的褲兜，其他小朋友猜一猜他裝了幾個(gè)豆豆。再請(qǐng)他從褲兜里拿出豆豆放在透明袋子里，小朋友一起數(shù)數(shù)他裝了幾個(gè)豆豆。

　　3、跟鋼琴伴奏唱歌、玩一占、豆豆"游戲

　　(1)小朋友們變變變，變成各種各樣的豆豆，做出不同的豆豆造型，說(shuō)說(shuō)自己是什么樣的豆豆，老師變成一個(gè)大兜兜，大家來(lái)玩一個(gè)"點(diǎn)豆豆"的游戲。教師走到幼兒面前，和小朋友一起伸出食指，從第一個(gè)幼兒開始隨著音樂(lè)節(jié)拍邊唱歌邊一個(gè)一個(gè)點(diǎn)小朋友，歌曲唱到最后一句，"裝進(jìn)我的小褲兜"，老師張開手臂"裝"小朋友，大家一起數(shù)一數(shù)"裝了幾個(gè)豆豆"。

　　(2)接下來(lái)請(qǐng)一名幼兒在圈內(nèi)一下一下"點(diǎn)豆豆"（點(diǎn)小朋友），"裝豆豆"（雙臂張開抱小朋友），"數(shù)豆豆"（數(shù)一數(shù)"裝"了幾個(gè)小朋友），接下來(lái)再由這名小朋友請(qǐng)下一個(gè)小朋友繼續(xù)游戲，依次進(jìn)行3-4名幼兒。

　　4、游戲："豆豆鉆兜兜"

　　(1)請(qǐng)兩名配班教師手拉手搭成小橋的樣子變一個(gè)"大兜兜"，老師也變成"豆豆"和所有"小豆豆們"拉著衣服變成"一長(zhǎng)串豆豆"，大家一起邊唱歇邊用小腳-下-下踏著節(jié)拍從"大兜兜"下面鉆過(guò)，唱玩歌曲最后一句，兩名配班老師放下手"裝豆豆"，數(shù)數(shù)一共裝了幾個(gè)"豆豆"。

　　(2)請(qǐng)客人老師當(dāng)"大兜兜"，所有小朋友和客人老師一起唱歌玩游戲5、結(jié)束活動(dòng)：跳個(gè)"豆豆舞"播放歌曲音樂(lè)，客人老師和小朋友一起跟著音樂(lè)邊唱歌邊跳"豆豆舞"，結(jié)束活動(dòng)。

　　播放歌曲原唱，小朋友在跟唱的同時(shí)，教師可引導(dǎo)幼兒加入動(dòng)作表現(xiàn)歌曲內(nèi)容，在間奏部份教師可通過(guò)"豆豆拉拉手""豆豆轉(zhuǎn)個(gè)圈"等提示，讓幼兒互相配合拉拉手、轉(zhuǎn)個(gè)圈等，最后一句可互相抱一抱，進(jìn)一步欣賞歌曲、感受歌曲，表現(xiàn)歌曲。

　　◆游戲玩法建議：

　　1、游戲："點(diǎn)豆豆"。在初步熟悉歌曲內(nèi)容之后，帶幼兒完整跟唱歌曲時(shí)，教師可以和小朋友一起伸出食指，從第一個(gè)幼兒開始隨著音樂(lè)節(jié)拍邊唱歌邊一個(gè)一個(gè)點(diǎn)小朋友，歌曲唱到最后一句，"裝進(jìn)我的小褲兜"，老師張開手臂"裝"小朋友，大家一起數(shù)一數(shù)"裝了幾個(gè)豆豆"。再以此請(qǐng)個(gè)別小朋友"點(diǎn)豆豆"。

　　2、游戲："豆豆鉆兜兜"請(qǐng)兩名配班教師手拉手搭成小橋的樣子變一個(gè)"大兜兜"，老師也變成"豆豆"和所有''小豆豆們"拉著衣服變成"一長(zhǎng)串豆豆"，大家一起邊唱歌邊用小腳-下-下踏著節(jié)拍從"大兜兜"下面鉆過(guò)，唱玩歌曲最后一句，兩名配班老師放下手"裝豆豆"，數(shù)數(shù)一共裝了幾個(gè)"豆豆"。

　　◆演唱部分動(dòng)作建議：

　　1--2小節(jié)，伸出右手食指，隨音樂(lè)節(jié)奏做"數(shù)"的動(dòng)作。

　　3-4小節(jié)，兩手相對(duì)做"圓"的動(dòng)作。

　　5-6小節(jié)，第五小節(jié)做"數(shù)"的動(dòng)作，第六小節(jié)雙手?jǐn)傞_。

　　7-8小節(jié)，兩手隨音樂(lè)節(jié)奏做"裝進(jìn)褲兜"的動(dòng)作。

　　活動(dòng)反思：

　　根據(jù)小班孩子的認(rèn)知能力和發(fā)展水平來(lái)看，在活動(dòng)中是不需要使用圖譜的，在活動(dòng)中我加入了圖譜反倒是讓孩子們覺(jué)得是無(wú)所適從了。在第一部分熟悉歌詞時(shí)，只要和孩子們一起邊指著豆豆，邊數(shù)一數(shù)就好了，這樣孩子們就清楚易懂。

　　整首歌曲的調(diào)子是有一定難度的，今天的活動(dòng)由于熟悉歌詞上掌握的不太好，所以在后面的歌唱部分也就打了折扣，孩子們不敢唱出來(lái)，由于我自身的原因，比較緊張，所以在學(xué)唱歌曲部分一帶而過(guò)，孩子們沒(méi)有透徹理解歌詞的內(nèi)容，比如：哎喲喲，是很開心的，應(yīng)該讓孩子們一起來(lái)做一做開心的動(dòng)作，還可以請(qǐng)孩子們伸出一只小手，另外一只手當(dāng)做盆子，來(lái)數(shù)豆豆，這樣趣味性就更濃厚了。

　　所以這個(gè)活動(dòng)還需要進(jìn)一步的作調(diào)整。

實(shí)用小班音樂(lè)教案范文6

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　喜愛動(dòng)物是幼兒的天性，愛模仿更是小班幼兒突出的特點(diǎn)。之前的音樂(lè)活動(dòng)《有趣的歌聲》,讓幼兒對(duì)小動(dòng)物產(chǎn)生了很大的興趣.在這前提下,設(shè)計(jì)了本次活動(dòng),讓幼兒在有趣的模仿小動(dòng)物走路的活動(dòng)中獲得快樂(lè)，并對(duì)音樂(lè)活動(dòng)產(chǎn)生興趣,能情緒愉快地參加音樂(lè)活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　引導(dǎo)幼兒在模仿小動(dòng)物走路的活動(dòng)中獲得快樂(lè)，并能情緒愉快的參加音樂(lè)活動(dòng)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　歌曲錄音磁帶，小鹿，小鴨，小貓，小烏龜圖片

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、韻律活動(dòng)《有趣的歌聲》

　　“今天呀，我們這兒來(lái)了好多小動(dòng)物，它們想請(qǐng)寶寶們和它們一起唱歌，你們?cè)敢鈫?？?/p>

　　二、學(xué)習(xí)歌表演《走路》

　　“寶寶們的本領(lǐng)真大，你們好聽的歌聲把其他小動(dòng)物也引來(lái)啦，你們知道想知道是誰(shuí)來(lái)了嗎？”（想）“我們一起來(lái)聽聽看好嗎”

　?。ㄒ唬┞牳枨浺粢槐?/p>

　　提問(wèn)：你們聽到是誰(shuí)來(lái)啦？（幼兒回答出一個(gè)，即出示相應(yīng)的圖片） “對(duì)呀，小鹿，小鴨子，小烏龜，小花貓它們一個(gè)一個(gè)地走來(lái)了，哎，它們是怎么走來(lái)的.呀，我們?cè)賮?lái)聽聽看好嗎？”

　?。ǘ┞犱浺舾枨诙?/p>