下面是范文網(wǎng)小編整理的美術(shù)教案必備6篇，以供參閱。
美術(shù)教案必備1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、能大膽的運(yùn)用水粉畫的形式勾畫人物的臉部輪廓和發(fā)型特點(diǎn)。
2、學(xué)習(xí)正確的運(yùn)用毛筆進(jìn)行彩繪寫生。
3、在創(chuàng)作時(shí)體驗(yàn)色彩和圖案對(duì)稱帶來的均衡美感。
4、引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放，養(yǎng)成良好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、請(qǐng)幼兒互相觀察好朋友的長相、發(fā)型等主要的外形特征。
2、顏料、毛筆、漱筆筒、調(diào)色盤、飯衣等作畫工具。
活動(dòng)過程：
1、談話導(dǎo)入。
今天活動(dòng)之前我們先唱首歌吧?。◣熒餐独础罚?/p>
“你的.好朋友是誰？他長什么樣子？”
“你喜歡你的好朋友嗎，為什么？”通過引導(dǎo)幼兒講述好朋友的好，加深幼兒對(duì)同伴、朋友之間的愛的理解。
老師小結(jié)：好朋友不僅陪你玩，還能在你有困難的時(shí)候幫助你。我們一起來畫畫我們的好朋友吧。
3、師生互動(dòng)學(xué)習(xí)，畫好朋友。
?。?）先畫一個(gè)大大的圓，這是什么？這是好朋友的臉。我們親親她，對(duì)好朋友說：我親親你的臉。好朋友的臉是什么顏色的？（引導(dǎo)幼兒觀察分析好朋友臉部輪廓和色彩特征，學(xué)習(xí)用不同的顏色平涂。）臉上還有什么？是什么顏色的？（引導(dǎo)幼兒添畫五官）
?。?）好朋友的頭發(fā)是什么樣子的？是什么顏色的？選擇主要的顏色，添加少許其他顏色平涂。
?。?）整個(gè)主體完成以后，要將背景完成。在繪制背景的時(shí)候要注意簡練，美觀。不可再瑣碎繁雜，要與美麗豐富的主體形成對(duì)比，使畫面更加的美麗。
4、幼兒繪畫,教師巡回指導(dǎo)。
?。?）運(yùn)用水粉顏料畫出好朋友的主要特征。
?。?）幫助幼兒分析好朋友的臉部色彩有些什么變化和特點(diǎn)。
5、結(jié)束活動(dòng)。
?。?）幼兒作品展示，互相交流。
?。?）將幼兒作品布置在主題墻上。
延伸活動(dòng)：
可設(shè)計(jì)作品外框,做成照片形式并張貼于室內(nèi),讓幼兒互相欣賞,學(xué)習(xí)。
小百科：水粉畫是使用水調(diào)和粉質(zhì)顏料繪制而成的一種畫。其表現(xiàn)特點(diǎn)為處在不透明和半透明之間，色彩可以在畫面上產(chǎn)生艷麗、柔潤、明亮、渾厚等藝術(shù)效果。
美術(shù)教案必備2
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過欣賞，讓幼兒大膽的說出自己的家。
2、讓幼兒感受家的溫暖，以及爸媽對(duì)他們的愛。
3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)顏色的協(xié)調(diào)搭配。
4、讓幼兒感知自己是一個(gè)獨(dú)立的、自主的、獨(dú)特的個(gè)體。
5、體驗(yàn)和家人在一起的歡樂時(shí)光，給幼兒美好的情感體驗(yàn)。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、幼兒感受到家的溫暖，感受爸媽對(duì)他們的愛。
2、顏色的協(xié)調(diào)搭配。
教學(xué)難點(diǎn)：
幼兒對(duì)"愛"的體會(huì)。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、區(qū)角環(huán)境布置
2、范畫，油畫棒，供幼兒涂色家的圖片
3、《我愛我家》的背景音樂（材料分析：在這堂課準(zhǔn)備之前，我與家長配合，根據(jù)課程的需要為幼兒準(zhǔn)備全家福照片。讓幼兒在集體生活中感受溫暖，有安全感，依賴感。）
教學(xué)過程：
一、參觀娃娃家，導(dǎo)入活動(dòng)
1、教師：小朋友看，這是我們幼兒園的家，看看，家里有什么？都是什么顏色的？（幼兒自由回答）（有寶寶床，餐桌，電視，冰箱，空調(diào)等等）
師：我們來看寶寶的小床，哇，被子上的畫是誰呀？（海綿寶寶）
師：看床頭上的畫，是誰的家?。浚ê＞d寶寶），原來這個(gè)寶寶是誰？（海綿寶寶），
2、通過欣賞，引入小朋友自己的家和自己的房間是什么樣的？
教師：小朋友，那你們說說家里都有什么？（讓幼兒自由的說說）教師：下面我來請(qǐng)小朋友說一說自己的家是什么樣子的？
教師總結(jié)：哦！小朋友們的家也都很漂亮，那你們的房間都是誰給你們弄的??？（爸爸媽媽），看來，你們的爸爸媽媽都很愛你們，把你們的房間打扮的漂漂亮亮的，那你們要不要好好的`愛護(hù)自己的家啊？
?。ㄎ疫\(yùn)用區(qū)角環(huán)境"海綿寶寶的家"給幼兒提供了"家"體驗(yàn)，讓幼兒在這樣的環(huán)境下，主動(dòng)的與自己同伴，老師進(jìn)行語言交流。大膽的說出自己的家，體現(xiàn)《綱要》里的語言要求）
二、幼兒操作《我的家》。
1、師：瞧，老師這兒也為寶寶們準(zhǔn)備一個(gè)家，你們覺得美嗎？（教師出示范畫）師：那怎么樣它才可以變成一個(gè)漂亮的家呢？
師：今天，我們要學(xué)習(xí)一種新的填色方式，拿出自己喜歡的顏色，去打扮我們的家吧！
2、幼兒填色，教師巡回指導(dǎo)。
播放背景音樂教師：小朋友要涂上自己喜歡的顏色哦，把你的家涂的漂漂亮亮的。
三、展示幼兒作品，并相互欣賞與評(píng)價(jià)師：小朋友們真能干，畫出了這么多漂亮的家，我們一起來欣賞一下吧！
?。ū经h(huán)節(jié)為幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會(huì)，鼓勵(lì)幼兒用不同形式的藝術(shù)大膽的表達(dá)自己的情感，理解和思想。讓幼兒遺言自由表達(dá)和創(chuàng)造的快樂）
活動(dòng)延伸：
1、教師鼓勵(lì)幼兒用油畫棒創(chuàng)作畫出作為爸爸媽媽"愛"的禮物。
2、教師與幼兒一起進(jìn)入?yún)^(qū)角，將畫好的家展示出來。
小百科：家庭是指婚姻關(guān)系、血緣關(guān)系或收養(yǎng)關(guān)系基礎(chǔ)上產(chǎn)生的，親屬之間所構(gòu)成的社會(huì)生活單位。
美術(shù)教案必備3
一、教材分析
圖案是指有裝飾意味的花紋、圖形，是為了達(dá)到某種裝飾目的，對(duì)實(shí)用物品的外觀進(jìn)行的裝飾設(shè)計(jì)，包括器形設(shè)計(jì)、色彩設(shè)計(jì)，紋樣設(shè)計(jì)。圖案的總體特點(diǎn)是整齊、勻稱、調(diào)和，具有很強(qiáng)的裝飾性，被人們廣泛應(yīng)用干服裝、工藝美術(shù)品、建筑等各個(gè)領(lǐng)域。圖案設(shè)計(jì)的形式美法則有對(duì)比與和諧、對(duì)稱與均衡、節(jié)奏與韻律、變化與統(tǒng)一。本課物品上的花廊屬于“設(shè)計(jì)應(yīng)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是學(xué)習(xí)工藝美術(shù)設(shè)計(jì)的基礎(chǔ)，它側(cè)重于設(shè)計(jì)，但其中也滲透著“造型表現(xiàn)”的成分。圖案有依物造型和依情造型兩種途徑，依情造型是指依照人的主觀想象、聯(lián)想而創(chuàng)造出的圖案，如中國傳統(tǒng)圖案龍、鳳。依物造型是指先寫生，然后經(jīng)加工變化而創(chuàng)造出來的圖案。圖案不是自然原型的再現(xiàn)，而是要經(jīng)過提煉和概括，使之更具有裝飾性，它源于生活但高于生活。本課與學(xué)生生活密切相關(guān)，是學(xué)生觀察自然，親近自然的一個(gè)窗口。課前可以布置學(xué)生收集各式各樣的花朵枝葉等，當(dāng)學(xué)生漫步于七彩的.陽光里，感受著花香鳥語，春色滿園的美景時(shí)，心中自然會(huì)涌動(dòng)著創(chuàng)造美的欲望，他們或?qū)懮?、或采集、或拍攝。自然喚起了學(xué)生對(duì)藝術(shù)的興趣，從而達(dá)到發(fā)之潛能的目的。青少年正處于富有幻想的年齡階段，本課為學(xué)生提供了一個(gè)釋放個(gè)性的空間，花的家可以幻想為“我”的家，學(xué)生的設(shè)計(jì)制作與自己的情感生活相溝通，在學(xué)習(xí)中交流情感，陶冶情操。整個(gè)學(xué)習(xí)過程是藝術(shù)與情感的交融，藝術(shù)與生活的鏈接。平面設(shè)計(jì)與立體制作相結(jié)合，讓學(xué)生既學(xué)會(huì)用藝術(shù)的眼光觀察生活，又學(xué)會(huì)用藝術(shù)的方式美化生活。
教學(xué)目標(biāo)
?、袤w驗(yàn)與發(fā)現(xiàn)：感悟春天的美，領(lǐng)略自然中的美的形狀與色彩，發(fā)現(xiàn)花朵外形的“輪廓美”，形與形的“組合美”，花、葉近乎對(duì)稱的“形式美”，追求變化后“似與不似之間”的“變形美”。培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然，美化生活的美好情感。
?、趯?shí)踐與創(chuàng)造：根據(jù)收集來的各種材料，通過手繪或其他方法，設(shè)計(jì)制作一件單獨(dú)紋樣圖案和一件二方連續(xù)紋樣圖案。收集各式各樣廢舊的紙盒、花瓶，準(zhǔn)備各色彩紙和水粉顏料，嘗試用你喜愛的方式建一個(gè)花的家，美化物品。
?、坌蕾p與評(píng)價(jià)：學(xué)生展示課前收集到的材料，相互交流視覺感受；對(duì)同學(xué)設(shè)計(jì)的圖案進(jìn)行合理的評(píng)價(jià)，能從老師和同學(xué)的合理評(píng)價(jià)中得到啟發(fā)，逐步使自己的藝術(shù)學(xué)習(xí)活動(dòng)成為生活的一部分。
教學(xué)內(nèi)容
本課內(nèi)容可分為三個(gè)部分：
第一部分：見課本28～29頁。
(1)欣賞春天的美：葉綠花艷感悟花由田野走進(jìn)藝術(shù)作品的變化過程，討論花的家在喬遷中發(fā)生了什么變化。
(2)形式美的法則：形狀的對(duì)稱與均衡美，節(jié)奏與韻律美，色彩的對(duì)比與和諧美，整體的變化統(tǒng)一美。
第二部分：見課本30～3l頁。
圖案可分為單獨(dú)式和連續(xù)式兩大類。
單獨(dú)紋樣圖案分自由式和適合式兩種，它有對(duì)稱和均衡兩種骨式。
連續(xù)紋樣圖案分二方連續(xù)和四方連續(xù)。二方連續(xù)的骨式有波浪式、折線式、散點(diǎn)式等。
圖案的廣泛應(yīng)用：服飾、瓷器工藝品、建筑墻紙等。
第三部分：見課本32～33頁。
(1)用彩紙折疊、粘貼、制作立體的花。
(2)用水粉在廢舊紙盒上繪制四方連續(xù)紋樣。
教學(xué)重點(diǎn)
(1)設(shè)計(jì)并手繪一件單獨(dú)紋樣圖案。(第l課時(shí))
(2)運(yùn)用手繪或?qū)嵨锿赜?、刻印，折疊剪紙等方法設(shè)計(jì)制作一件=方連續(xù)紋樣圖案。(第2課時(shí))
美術(shù)教案必備4
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、通過考察活動(dòng)，學(xué)生了解人類的發(fā)明與創(chuàng)造是藝術(shù)與科學(xué)完美結(jié)合的體現(xiàn)。
2、學(xué)習(xí)制作圖文并茂的簡單的考察報(bào)告。
3、培養(yǎng)學(xué)生合作精神，體會(huì)探索樂趣，認(rèn)識(shí)藝術(shù)與科學(xué)結(jié)合的美，感受人類創(chuàng)造發(fā)明的偉大之處。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
通過小組合作，以科學(xué)考察的方法找到藝術(shù)與科學(xué)結(jié)合的事例。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
啟發(fā)學(xué)生善于從科學(xué)的不同視角發(fā)現(xiàn)美、欣賞美，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
四、教學(xué)準(zhǔn)備：
課件、圖片、資料、夾子、報(bào)告表、水彩筆等
五、教學(xué)過程：
1、引入：
出示《大碗島的.星期天下午》，并與普通畫法的作品進(jìn)行對(duì)比。
介紹點(diǎn)彩派及修拉的故事，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注藝術(shù)作品中蘊(yùn)涵著科學(xué)。
2、講授新課：
用剛大鏡觀察細(xì)胞切片，體會(huì)微觀世界的美。提問：
怎樣表現(xiàn)出有秩序的美？
在其他的自然界中或生活中，你能發(fā)現(xiàn)蘊(yùn)涵的科學(xué)美與藝術(shù)美嗎？
能找到表現(xiàn)方法嗎？
素材：宏觀世界：城市中建筑的變化，如體育場、橋梁、房屋、亭、塔等。
微觀世界：病毒與人類抗衡的演變圖，不同的細(xì)胞切片，有意菌、植物的生長資料、蠶寶寶的生長過程等。
3、創(chuàng)作交流：引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)觀察對(duì)象進(jìn)行討論、分析和表現(xiàn)
4、展示交流：組織學(xué)生在校園或社區(qū)中考察，并舉行小型科學(xué)與藝術(shù)報(bào)告會(huì)。
5、小結(jié)。
美術(shù)教案必備5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試在不同種類的紙質(zhì)底板上進(jìn)行動(dòng)物圖案設(shè)計(jì)后制作紙漿畫。
2、在玩紙漿過程中體驗(yàn)樂趣，萌發(fā)對(duì)紙漿藝術(shù)的興趣。
3、發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力，鍛煉手部動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、前期活動(dòng)：和幼兒共同制作各色紙漿。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：
?。?）幼兒的前期紙漿作品。
?。?）彩色紙漿泥若干小桶、筷子、抹布。
?。?）不同種類的紙質(zhì)底板（硬板紙、彩色卡紙、紙盤、紙盒）
活動(dòng)過程：
一、欣賞紙漿畫，回顧已有經(jīng)驗(yàn)
這些畫是用什么材料制作成的？它和我們以往的圖畫有什么不同？
二、認(rèn)識(shí)不同種類的`底板，激發(fā)作畫愿望
1、出示各種底板提問：
這些材料你們認(rèn)識(shí)嗎？是用什么做的？它們有什么用？
2、今天我們就用這些不同種類的紙質(zhì)材料來制作動(dòng)物紙漿畫
3、幼兒討論：我喜歡的動(dòng)物
三、玩紙漿，體驗(yàn)紙漿作畫的樂趣
1、交代操作要求
?。?）在底板上畫好自己喜歡的動(dòng)物圖案，要把動(dòng)物的特征畫出來
?。?）粘貼時(shí)紙漿不要過多，粘時(shí)不要過厚；紙漿要覆蓋整個(gè)畫面
?。?）注意色彩的搭配，貼完一種顏色再換另一種
?。?）粘貼的過程中各種顏色之間的銜接一定要嚴(yán)實(shí)，使各色紙漿相互形成一個(gè)整體
2、衛(wèi)生要求：
?。?）不把紙漿弄到自己或是其他小朋友的身上，要保持桌面、地面干凈
?。?）玩成作品后用抹布把手擦干凈，整理好材料
3、幼兒分組玩紙漿，教師巡視指導(dǎo)
四、展示幼兒作品
五、活動(dòng)延伸
1、在美工區(qū)中投放各色的紙漿泥，引導(dǎo)幼兒繼續(xù)玩紙漿，并學(xué)習(xí)將畫面裝飾得更漂亮。
2、在各種輔助材料上作畫，嘗試合作紙漿畫制作活動(dòng)。
美術(shù)教案必備6
活動(dòng)背景：
今晨下起了今年第一場大雪，雪越下越大，孩子們也越來越興奮，似乎一切都引不起他們的興趣，一心只盼著到外面打雪仗。望著窗外銀裝素裹的世界，我想，為何不借助潔白無痕的雪地讓孩子們嘗試一次雪地繪畫呢？
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒欣賞感受雪天的美景。
2、鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用自己喜愛的形式表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
3、發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，大膽運(yùn)用線條表現(xiàn)出自己對(duì)雪天的感受與快樂。
4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
廢舊水筆、小石子、樹枝、冰棍棍
活動(dòng)過程：
1、教師帶領(lǐng)幼兒到戶外欣賞雪景。
教師：下雪了，小朋友發(fā)現(xiàn)周圍有了什么變化？
幼兒：大地、房屋、樹木……全落滿了雪，一片白色。
教師：大雪實(shí)怎樣覆蓋的屋頂？樹木、房屋上給人們的感覺怎樣？蓋滿白雪的.房子、樹木、道路象什么？
2、引導(dǎo)幼兒在雪地上繪畫 教師故做神秘地用身邊的樹枝或小石子做筆，在白雪地上繪畫，幼兒圍過來七嘴八舌地問：“老師，你在做什么？”教師請(qǐng)幼兒猜測。幼兒猜：“老師一定在寫字?！薄袄蠋熢诋嫯??！薄處熇L畫好后帶領(lǐng)幼兒到遠(yuǎn)處或高處觀望，孩子們看到整體畫面，歡呼雀躍“是房子，是我們幼兒園的樓房?！边€有一個(gè)幼兒：“老師，我也能畫?！苯處煟骸澳悄銈兙驮囋嚢?！”幼兒選擇自己喜愛的工具（石子、樹枝）在雪地上繪畫，在落滿雪的椅子或玩具上畫（只要有整片雪的地方）。
3、幼兒講述自己的作品，同時(shí)欣賞同伴的作品。
4、帶領(lǐng)幼兒打雪仗、堆雪人，感受雪帶給人們的快樂。
教師：我們可以用雪來作畫，還可以來做什么？
幼兒：可以堆雪人、打雪仗……
教師帶領(lǐng)幼兒打雪仗，喜愛堆雪人的幼兒可以在一邊堆雪人、雪房子……
活動(dòng)延伸：
用多種材料參照自己的意愿和形式表現(xiàn)出下雪時(shí)打雪仗、堆雪人、玩雪的情景。
活動(dòng)反思：
由于活動(dòng)產(chǎn)生于生活，貼近幼兒，從幼兒興趣出發(fā)，充分發(fā)揮了幼兒自主學(xué)習(xí)能力，我采用在雪地上繪畫，打破了常規(guī)，對(duì)孩子來說是一種新的嘗試與刺激，幼兒喜愛變換的形式，所以，積極性極高。通過這次活動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)到了可以用多種形式表達(dá)自己的情感。
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