下面是范文網(wǎng)小編整理的小班健康教案:小手真干凈8篇,供大家參考。
小班健康教案:小手真干凈1
教學目標:
1.教會幼兒正確的洗手方法。
2.養(yǎng)成幼兒飯前,便后,手臟時洗手的衛(wèi)生習慣。
3.知道檢查身體的重要性。
4.學會在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養(yǎng)成樂觀開朗的性格。
教學準備:
關于洗手順序的圖片,臉盆,水,肥皂,毛巾。
教學過程:
一、開始部分
1、拍手活動,穩(wěn)定幼兒情緒2、教師提問,引出課題。
?、俳處煟?請小朋友們伸出你的雙手來,如果小手臟了怎么辦?"(引導幼兒 說出小手臟了應該去洗手)②教師:"誰能說說我們應該怎樣洗手?"(請個別幼兒講講,也可以讓幼兒小組討論后再回答,同時也培養(yǎng)了幼兒的語言表達能力)③教師小結,適時的給幼兒鼓勵。
二、基本部分:
教師教幼兒正確的洗手方法:
1.教師拿出關于洗手的操作圖片,幼兒邊看老師貼上的圖片順序,邊聽老師講解。
濕手--擦肥皂--搓手--沖洗干凈--毛巾擦干2.教師將圖片打亂,請個別幼兒上去按順序將圖片掛好(進一步鞏固洗手的正確方法)3.教師示范:
?、伲處煂蕚浜玫囊慌杷藖恚層變赫f出洗手的順序,然后一步步的根據(jù)這個順序洗手,讓幼兒更真切的`感受到小手是這樣洗的。
?、冢處熆偨Y③.教師提問:"什么時候我們要洗手"(啟發(fā)幼兒說出:飯前,便后,手臟時要及時洗手。培養(yǎng)幼兒愛清潔,講衛(wèi)生的好習慣。)三、結束部分1.教師:"小朋友們,現(xiàn)在我們都知道了洗小手的方法了,讓我們一起去將我們的小手洗干凈吧!
2.將幼兒帶出場。
活動反思
為了教會幼兒正確的洗手方法,培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣。我組織了健康活動《小手真干凈》。在活動開展前,我先和幼兒玩了手指游戲,以引起幼兒對小手的興趣,讓幼兒知道我們的小手很能干,可以做很多事,但手上也有很多的細菌,所以我們飯前便后都要洗手,逐步引出兒歌《小手真干凈》。我邊做動作邊念兒歌,幼兒非常的感興趣。
小班健康教案:小手真干凈2
活動目標:
1.初步會用正確的方法洗手、擦手,知道在飯前、便后要洗手。
2.愿意學念兒歌,練習邊念兒歌邊洗手。
3.不把水龍頭開的過大,知道節(jié)約用水。
活動準備:
1.一只可以示范洗手的茶水桶、接水的盆、肥皂等。
2.洗手的順序圖:沖手→擦肥皂→搓手→沖手→擦干。
活動過程:
1.引發(fā)幼兒洗手的興趣。
師:我們馬上要吃點心了,吃東西前要干什么?
師;小朋友已經(jīng)長大了,是幼兒園的'小朋友了,你們會把自己的小手洗干凈嗎?
2.了解正確的洗手方法。
?。?)師;現(xiàn)在我們一起來試一試怎樣把我們的小手洗干凈。
幼兒坐在座位上邊念兒歌邊做洗手的動作,教師檢查幼兒的方法是否正確,并對幼兒進行個別輔導。
?。?)組織幼兒到水池邊洗手,并及時提示幼兒不把水龍頭開的過大,知道要節(jié)約用水,洗干凈的手要先在水池里輕甩三下,不把水濺在衣服和地上……
(3)教師對洗干凈、擦干的幼兒表示贊賞。
師:你的小手洗得真干凈,是個講衛(wèi)生的好寶寶。
小班健康教案:小手真干凈3
設計意圖
在幼兒園一日生活活動中,洗手是一個重要的環(huán)節(jié),因此,孩子在幼兒園必須學會正確的洗手方法。小班孩子動手能力比較弱,在幼兒園經(jīng)常發(fā)現(xiàn)有的小朋友在洗手時會出現(xiàn)洗手馬虎、玩水等現(xiàn)象。有的幼兒不會洗手,有的幼兒把手淋濕就算洗完了,有的幼兒洗手時不會用毛巾擦,有的.幼兒不會用肥皂……在通過與家長的溝通之后,知道許多孩子在家很少自己獨自洗手,都是長輩們幫著洗或是用毛巾擦干凈。針對我班幼兒存在的問題,為幫助他們學會自己洗手,我根據(jù)小班孩子好模仿的特點,我設計了健康活動《小手真干凈》,使孩子了解、認識到洗手的重要性,學會洗手的方法,并培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。
活動目標
1.知道洗手的重要性。
2.通過學念兒歌、找圖片,掌握洗手的正確方法。
3.知道洗手的重要性,養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。
4.培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。
5.了解保持個人衛(wèi)生對身體健康的重要性。
活動重難點
活動重點:通過學念兒歌、找圖片,掌握洗手的正確方法。
活動難點:知道洗手的重要性,養(yǎng)成講衛(wèi)生的好習慣。
活動準備
自制蘋果寶寶圖片1個、洗手盆8個、肥皂若干、幼兒自己毛巾
活動過程
一、歌曲《我是一個大蘋果》引出主題
1.幼兒唱歌曲《我是一個大蘋果》
教師:今天蘋果寶寶來和你們一起玩了(出示蘋果寶寶圖片),引導幼兒和蘋果寶寶打招呼。
2.老師提問剛才大蘋果怎么說的?它喜歡什么樣的寶寶?(小手干凈的寶寶)
3.怎樣讓自己的小手變干凈呢?
二、學習洗手、擦手的方法
1.根據(jù)孩子平時洗手經(jīng)驗,先和孩子討論洗手的方法。
2.利用兒歌《洗手歌》學習洗手的步驟。
兒歌:卷卷袖,沖沖水,打打肥皂搓搓手,搓手心,搓手背,手指縫搓一搓大拇哥轉一轉,小手腕也要洗沖沖干凈甩甩手,再用毛巾擦擦手。
3.老師演示正確的洗手過程。
4.分組請幼兒練習洗手。
將幼兒分成三組(小貓組、小狗組、小兔組)要求:
(1)每個盆兩個小朋友
(2)甩手要將水甩在盆里
(3)用自己的毛巾擦手小結幼兒洗手過程,以大蘋果的口吻對于洗手認真的幼兒給與鼓勵。
小班健康教案:小手真干凈4
目標:
1、初步學會用正確的方法洗手、擦手,知道在飯前、便后要洗手。2、愿意學念兒歌,初步學會邊念兒歌邊洗手。
準備:
1、用以示范洗手的水桶、接水的盆、肥皂等。2、配套掛圖。
過程:
1、引發(fā)幼兒洗手的興趣。
提問:我們馬上要吃點心了,吃東西前要干什么?
提問:小朋友已經(jīng)長大了,是幼兒園的小朋友了,你們會把自己的小手洗干凈嗎?2、了解正確的洗手方法。
(1)提問:你知道該怎樣洗手?先干什么?后干什么?
教師根據(jù)幼兒講的內(nèi)容出示圖片,最后共同調(diào)整出正確的'洗手順序。(2)教師示范正確的方法,邊洗手邊念兒歌。3、練習正確的洗手方法。(1)師:“現(xiàn)在我們一起來試一試怎樣把我們的小手洗干凈?!?/p>
幼兒坐在座位上邊念兒歌邊做洗手的動作,教師檢查幼兒的方法是否正確,并對幼兒進行個別輔導。(2)組織幼兒到水池邊洗手,教師對洗凈、擦干手的幼兒表示贊賞。師:“你的小手洗得真干凈,是個講衛(wèi)生的好寶寶。”
延伸:
1、讓幼兒懂得飯前、便后要洗手,手弄臟了也要洗手。2、日常生活中提醒幼兒正確洗手。
附:兒歌
小手真干凈
擰開龍頭沖沖手,(沖手)擦擦肥皂搓一搓。(擦肥皂)搓搓手心和手背,(搓手)換只小手再搓搓。(換手搓)沖沖沖,沖手心,(沖手)沖沖沖,沖手背。(沖手)關上龍頭甩三下,(抖抖手)擦干手心和手背,(擦干)小手洗得真干凈。(攤開手心)
小班健康教案:小手真干凈5
活動目標:
1.了解洗手的重要性。
2.學習正確的洗手方法。
3.養(yǎng)成飯前、便后、手臟時、勤洗手的'衛(wèi)生習慣。
活動準備:
肥皂 毛巾 水 一張紙 一把剪刀。
活動重點、難點:
重點是幼兒洗手環(huán)節(jié)的練習,難點是在平時的生活中養(yǎng)成勤洗手的習慣。
活動過程:
1.一個魔術作為課程導入。(小兔子的耳朵動動 動…。)
2.教師提問,引入課題。
?。?1 )教師:請小朋友們伸出你們的雙手,看看如果手臟了怎么辦?(引導幼兒說出手臟了該去洗手)
?。?2 )教師:誰能說說我應該怎么樣洗手?(請個別幼兒講講,也可以讓幼兒小組討論后再回答,同時也培養(yǎng)幼兒的語言表達能力)
?。?3 )教師小結:適時的鼓勵幼兒。
3.學習正確洗手的方法
?。?)用水把手打濕了。
(2)手心手背都要搓肥皂,并要搓到有泡沫。
(3)老師邊示范邊念兒歌:搓搓搓,搓手心,搓搓搓,搓手背,換只手,再搓搓,沖沖沖,沖沖手,沖沖沖,沖干凈,關上水龍頭,輕輕甩三下,一、二、三。
(4)幼兒在座位上邊學兒歌邊練習洗手方法。
4.教師組織幼兒在水管邊實地洗手一次;幼兒洗手時,教師指導個別幼兒洗手的正確方法,提醒個別幼兒,不要玩水,節(jié)約用水,最后表揚正確洗手的幼兒。
小班健康教案:小手真干凈6
目標:
1、了解洗手的重要性
2、學習正確的洗手方法
3、初步培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣
準備:
ppt、笑臉棉簽、醫(yī)用棉簽每人一個
重點:
學習正確的洗手方法
難點:
學會正確的洗手方法
教學方法:
體驗法、講授法、討論法
過程:
1、導入:
今天,老師給小朋友介紹一位新朋友。請看(出師棉簽寶寶)
它頭上一天白白的棉花,身體呢是一根小棍,他是誰呢?小朋友們,你們認識他嗎?
幼兒回答
師總結:他是棉簽寶寶,今天白白的棉簽寶寶想和小朋友一起做游戲。棉簽寶寶說了,他喜歡和它一樣小手干干凈凈的小朋友。那看看你們的的小手干不干凈。
教師伸出自己的手,小朋友跟著老師一起觀察自己的小手,簡單認識小手的結構,如:手指、手心、手背、手腕。
小朋友們伸出你的小手,看這是手心、手背、手指、手腕
2、變顏色的'小棉簽:
師:現(xiàn)在,棉簽寶寶想看一看誰的小手最干凈。老師給每個小朋友發(fā)一根濕棉簽,棉簽的頭上的棉花現(xiàn)在是白白的。請小朋友們用濕棉簽擦你的小手,特別是手指部分。
(幼兒擦拭小手,觀察棉簽顏色的變化。)
師:看看你的小棉簽還是白白的嗎?(不白了)變成什么顏色了?(變黑了)為什么會發(fā)生變化呢?(棉簽擦了小手,就變黑了)
小結:我們每天都要用手摸很多東西,手就會沾上臟東西,這些臟東西會趁小朋友吃東西的時候溜進嘴里,那樣的話小朋友就會生病。小朋友想生病嗎?都不想,那我們怎么辦呢?
所以我們要經(jīng)常洗手,把臟東西洗下去。
3、小手愛干凈:
師:棉簽寶寶想知道小朋友會不會洗手。那誰能說說你是怎么洗手的?
(討論:個別幼兒講講,培養(yǎng)語言表達能力,教師及時鼓勵)
師總結:小朋友說的很好,我們鼓勵一下自己?,F(xiàn)在,老師想讓小朋友看看,老師是怎么洗手的。
觀看幻燈片,洗手順序圖:沖水——擦肥皂——搓手——沖手——擦手
老師洗手的時候還會念一首好聽的兒歌《洗手歌》,你們想不想念呢?幼兒回答。那小朋友和老師一起念。記得要邊說邊模仿洗手動作。
4、小手白白:
一會老師帶小朋友們?nèi)ヮ孪词蚁词?,比一比誰的小手洗得最干凈。
小班健康教案:小手真干凈7
目標:
1、初步會用正確的方法洗手、擦手,知道在飯前、便后要洗手。
2、愿意學念兒歌,練習邊念兒歌邊洗手。
準備:
1、一只可以示范洗手的茶水桶、接水的盆、肥皂等
2、洗手的順序圖:沖手—擦肥皂—搓手—沖手—擦干。
過程:
1、引發(fā)幼兒洗手的興趣。
師:我們馬上要吃點心了,吃東西前要干什么/
師:小朋友已經(jīng)長大了,是幼兒園的小朋友了,你們會把自己的`小手洗干凈嗎?
2、了解正確的洗手方法。
?。?)提問:小朋友是怎樣洗手的?先洗什么?后干什么?
教師根據(jù)幼兒講的內(nèi)容出示圖片,最后共同調(diào)整出正確的洗手順序。
?。?)教師示范正確的方法,邊洗手邊念兒歌。
3、練習正確的洗手方法。
(1)師:現(xiàn)在我們坐在位子上邊念兒歌邊做洗手的動作,教師檢查幼兒的方法是否正確,并對幼兒進行個別輔導。
?。?)組織幼兒到水池邊洗手,教師對洗干凈、擦干的幼兒表示贊賞。
師:你的小手真干凈,是個講衛(wèi)生的好寶寶。
延伸:
1、讓幼兒懂得飯前、便后要洗手,手弄臟了也要洗手。
2、日常生活中提醒幼兒正確洗手。
附兒歌: 小手真干凈
擰開龍頭沖沖手(沖手)
擦擦肥皂搓一搓(擦肥皂)
搓搓手心和手背(搓手)
換只小手再搓搓。
沖沖沖,沖手心(沖手),
沖沖沖,沖手背。
關上龍頭甩三下,
擦干手心和手背(擦干),
小手洗得真干凈。
小班健康教案:小手真干凈8
教學目標:
1、教會幼兒正確的洗手方法。
2、養(yǎng)成幼兒飯前,便后,手臟時洗手的衛(wèi)生習慣。
3、了解健康的小常識。
4、初步了解預防疾病的方法。
5、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。
教學準備:
關于洗手順序的圖片,臉盆,水,肥皂,毛巾。
教學過程:
一、開始部分1、拍手活動,穩(wěn)定幼兒情緒2、教師提問,引出課題。
?、俳處煟?請小朋友們伸出你的'雙手來,如果小手臟了怎么辦?"(引導幼兒說出小手臟了應該去洗手)②教師:"誰能說說我們應該怎樣洗手?"(請個別幼兒講講,也可以讓幼兒小組討論后再回答,同時也培養(yǎng)了幼兒的語言表達能力)③教師小結,適時的給幼兒鼓勵。
二、基本部分:
教師教幼兒正確的洗手方法:
1、教師拿出關于洗手的操作圖片,幼兒邊看老師貼上的圖片順序,邊聽老師講解。
濕手——擦肥皂——搓手——沖洗干凈——毛巾擦干2、教師將圖片打亂,請個別幼兒上去按順序將圖片掛好(進一步鞏固洗手的正確方法)3、教師示范:
?、俳處煂蕚浜玫囊慌杷藖?,讓幼兒說出洗手的順序,然后一步步的根據(jù)這個順序洗手,讓幼兒更真切的感受到小手是這樣洗的。
②教師總結③。教師提問:"什么時候我們要洗手"(啟發(fā)幼兒說出:飯前,便后,手臟時要及時洗手。培養(yǎng)幼兒愛清潔,講衛(wèi)生的好習慣。)三、結束部分1、教師:"小朋友們,現(xiàn)在我們都知道了洗小手的方法了,讓我們一起去將我們的小手洗干凈吧!
2、將幼兒帶出場。
教學反思
為了教會幼兒正確的洗手方法,培養(yǎng)幼兒良好的行為習慣。我組織了健康活動《小手真干凈》。在活動開展前,我先和幼兒玩了手指游戲,以引起幼兒對小手的興趣,讓幼兒知道我們的小手很能干,可以做很多事,但手上也有很多的細菌,所以我們飯前便后都要洗手,逐步引出兒歌《小手真干凈》。我邊做動作邊念兒歌,幼兒非常的感興趣。
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