下面是范文網(wǎng)小編分享的五年級(jí)語文上冊(cè)教案：語文百花園3篇，供大家參考。
五年級(jí)語文上冊(cè)教案：語文百花園1
教學(xué)要求
1.通過重點(diǎn)字詞體會(huì)本單元心理描寫的句子。
2.了解學(xué)習(xí)名著的基本方法,并在實(shí)踐中活學(xué)活用。
3.培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和表達(dá)能力,喚起對(duì)名家筆下的人物的敬仰、欽佩之情。
重點(diǎn)、難點(diǎn)
1.賞析名家作品的思想內(nèi)涵和語言魅力。
2.指導(dǎo)學(xué)生把人物的形象寫得性格鮮明、栩栩如生。
教具
準(zhǔn)備名家作品片段
一 心理描寫
本次教材為大家出示了三個(gè)句子。句中的加點(diǎn)詞語都和“想”有關(guān),但表示的程度不一樣。指導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真朗讀這三個(gè)句子,結(jié)合語境理解這些加點(diǎn)的詞語。
二 拓展與交流
丫丫和寧寧的對(duì)話為大家介紹了兩種學(xué)習(xí)名著的基本方法。一個(gè)是了解作者及其主要作品,一個(gè)是摘錄文中的好詞好句,這兩種方法我們都可以在實(shí)踐中應(yīng)用。
三 閱讀平臺(tái)
我們要欣賞的是意大利著名作家亞米契斯的作品?！犊_納》講述的小男孩兒卡羅納在遭遇失去母親的巨大不幸時(shí),身邊的人真誠地理解他,熱情地鼓勵(lì)他,默默地關(guān)愛他的故事。想要讀懂短文內(nèi)容,就要抓住描述人物語言、動(dòng)作、神態(tài)的句子,通過品讀、交流,感受師生對(duì)卡羅納的真切關(guān)愛之情;懂得在別人遭遇不幸時(shí),要學(xué)會(huì)同情、體貼,給予關(guān)愛。生活中難免遭遇不幸,我們應(yīng)該正確面對(duì);對(duì)于我們周圍那些遭遇不幸的人,我們應(yīng)該給予真誠的關(guān)愛,這也是這篇短文給我們的啟示。
1.了解作者。
亞米契斯:意大利著名作家。二十歲時(shí)出版了第一本書《意大利軍旅生活》。1886年,亞米契斯寫了他的最暢銷書——《愛的教育》。今天,《愛的教育》在各國均有譯本,被譽(yù)為世界少年最優(yōu)良的讀物之一。
2.理解詞語。
莊重:嚴(yán)肅穩(wěn)重;不隨便,不輕浮。
憐憫:對(duì)遭遇不幸的人表示同情。
屏息:抑制住呼吸。
關(guān)切:關(guān)心。
千叮嚀萬囑咐:再三地囑咐。表示對(duì)囑咐的`事情極重視。
嚎啕大哭:大聲哭叫。形容放聲大哭,表示非常傷心。
目不轉(zhuǎn)睛:眼珠子一動(dòng)不動(dòng)地盯著一處看。形容注意力集中。
端詳:仔細(xì)地看。
悲哀:傷心的意思。
恍然大悟:形容一下子明白過來?；腥?猛然清醒的樣子。悟,心里明白。
四 積少成多
文中給出的幾句話都是名人關(guān)于讀書的評(píng)論,都說明了讀書的重要性或者應(yīng)該怎么讀書。要深刻理解這幾句話的意思,深入體會(huì)這幾句話表明的道理。我們還可以收集一些與讀書有關(guān)的名言名句,記錄下來,作為自己的座右銘,時(shí)刻提醒自己要認(rèn)真讀書。
名著賞析會(huì)(一)名家筆下的人物
一 交際內(nèi)容
我們都學(xué)過或者讀過很多名家的,這些中的哪些人物給你留下了深刻的印象呢?和同學(xué)們一起召開一次名著賞析會(huì),來交流名家筆下的人物給自己帶來的深刻的印象,或者這些人物給自己帶來了哪些影響。
二 交際步驟
1.與班內(nèi)同學(xué)自愿組成小組。
2.每個(gè)組員從學(xué)過或者讀過的名家作品中選一兩篇,給組員介紹作品中是怎樣描寫人物的外貌或動(dòng)作、語言、心理的,把這些片段讀給同學(xué)聽,并發(fā)表自己的評(píng)論,說一下自己為什么認(rèn)為這些片段精彩。
3.還可以講作品中某個(gè)人物的其他故事或者作者是怎樣來刻畫這個(gè)人物的。
4.討論時(shí)注意要把自己想說的內(nèi)容說清楚;討論中要注意傾聽別人的發(fā)言;當(dāng)對(duì)別人的看法有不同意見時(shí),表達(dá)自己的想法時(shí)要誠懇、要有禮貌。
寫自己喜歡或佩服的人
一 習(xí)作內(nèi)容
在你的周圍肯定有不少讓自己喜歡或者佩服的人。選一個(gè)自己喜歡或者佩服的人,寫一篇作文。要把人物的形象寫得性格鮮明、栩栩如生。
二 習(xí)作要求
1.寫一篇關(guān)于你喜歡或者佩服的人的作文。
2.你喜歡或者佩服的人的哪些事情給你留下了深刻的印象?把這些事情寫下來,把打動(dòng)自己的地方重點(diǎn)地寫一寫。
3.寫好后讀給同學(xué)、老師聽。注意語句通順,寫后認(rèn)真檢查,及時(shí)修改。
三 習(xí)作構(gòu)思
1.想一想你最喜歡或者佩服誰?你為什么喜歡他(她)呢?把這個(gè)人確定下來。
2.選取你最喜歡或者佩服的人給你留下深刻印象的一兩件事,把這些事寫下來。
3.最后,通過描寫這個(gè)人物,你從他(她)身上學(xué)到了什么,他(她)的哪些品質(zhì)值得學(xué)習(xí)。
例文賞析
油 爸 爸
我爸爸是個(gè)踏遍荒漠戈壁,為祖國尋找石油的人。他在野外石油勘探隊(duì)工作,是司機(jī)又是技師,經(jīng)常不在家。從我記事那天起, 爸爸每次歸來,我都能從他身上聞到一股刺鼻的柴油味、汽油味,因此,我親昵地稱他——油爸爸。
記得有一次,天已經(jīng)很晚了,爸爸突然回到了家里。只見他滿臉灰塵,頭發(fā)亂蓬蓬的,穿著一身油膩膩、皺巴巴的工作服,手里提著個(gè)很大的包。我高興地喊了一聲:“爸爸!”就撲進(jìn)了他的懷抱中。媽媽也快步迎了出來,笑著問:“吃飯了沒有?”我連忙接過包翻了起來,可是翻了個(gè)底朝天,也沒有看到給我買的禮物,于是生氣地撅著嘴對(duì)爸爸說:“這么大個(gè)包,也沒給我……”爸爸聽完,高興的臉上一下子涌上了慚愧的神情。見到爸爸尷尬的樣子,媽媽忙過來哄著我說:“文文別鬧了,你看爸爸多辛苦哇!先讓你爸爸洗臉吃飯好嗎?”可爸爸并沒有急于去洗臉,而是把我緊緊地抱在懷里,坐下來對(duì)我慢慢地說:“爸爸在突擊完成油田探勘最緊張的測(cè)線任務(wù),可忙了,已經(jīng)苦干了好幾天了。今天是專程回來領(lǐng)取急需的配件的,明天一早就得返回油田基地,沒有顧上給你買禮物。再說,我們那里只有隆隆的鉆機(jī)聲和一座座帳篷,沒有市場(chǎng)和商店,所以……文文,原諒爸爸好嗎?”當(dāng)時(shí),看著爸爸的神情我似懂非懂,想說些什么,可又不知說什么好,只是點(diǎn)著頭聽著。從那以后,爸爸每次歸來都要送給我一件小小的禮物。后來,我漸漸懂事了,媽媽才告訴我這都是爸爸怕我失望,在臨開工之前抽空為我準(zhǔn)備好的禮物。
記得還有一次,聽爸爸說,他的汽車在半路出了毛病,當(dāng)時(shí)正下著大雨,爸爸為了修車,就趴在車底下檢修起來,機(jī)油一滴滴地淌在爸爸的臉上,他也不知道。回到家中,爸爸簡(jiǎn)直成了“落湯雞”,雨水、機(jī)油抹成個(gè)大花臉兒,逗得我們?nèi)倚Φ们把龊蠛?。一?huì)兒,一盆清清的洗臉?biāo)兂闪恕昂谀?媽媽的白毛巾也變成了黑抹布,連白色的香皂也裹上了一層“黑油衣”。
爸爸喜歡我,也熱愛自己的工作。當(dāng)我每次看到隊(duì)上的領(lǐng)導(dǎo)匆匆忙忙將休假中的爸爸喚走時(shí),我就習(xí)慣性地撅起小嘴送他,爸爸總是笑呵呵地說:“文文,要好好學(xué)習(xí),聽媽媽的話。”并指著自己的臉,逗我說:“來,親一下,再見!”看著汽車遠(yuǎn)去,想著爸爸黑紅的臉龐,我的心總是沉甸甸的,好像失去了什么……但回到屋里后,一看到爸爸得到的各種獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)杯時(shí),我好像又明白了許多。噢!我需要爸爸時(shí)刻在我身邊,但找油更需要爸爸,我為有這樣的好爸爸而感到驕傲,我也要像爸爸一樣愛油田,長(zhǎng)大當(dāng)個(gè)油姑娘。
我愛你,在荒漠上找油的可親可愛可敬的好爸爸。
五年級(jí)語文上冊(cè)教案：語文百花園2
教學(xué)目標(biāo)：
1、正確運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞。
2、能夠積累名人名言。
3、圍繞一個(gè)主題條理清楚地說一段話。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、分類積累詞語。
2、能圍繞一個(gè)主題條理清楚地說一段話。
教學(xué)難點(diǎn)：
圍繞一個(gè)主題條理清楚地說一段話，表達(dá)自己的真情實(shí)感。
教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體課件
課時(shí)安排：
兩課時(shí)
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
同學(xué)們，今天老師帶著你們一起去語文百花園看看，好嗎？
老師先帶著大家看一看有趣的關(guān)聯(lián)詞。
二、有趣的關(guān)聯(lián)詞
1、讀句子，想一想這些關(guān)聯(lián)詞有什么作用？
（“如果……就”“即使……也”表假設(shè)或讓步的關(guān)聯(lián)詞語）
1、 試著運(yùn)用關(guān)聯(lián)詞。
（）我們?nèi)〉昧撕芎玫某煽?jī)，（）不能驕傲自滿。
?。ǎ┠悴蛔袷刂Z言，（）會(huì)失去別人對(duì)你的信任。
3、運(yùn)用已學(xué)的關(guān)聯(lián)詞說幾句話。
三、知識(shí)庫
知識(shí)庫中有好多的名人名言，即可以使我們懂得道理，又可以豐富我們的寫作內(nèi)容，比比看，看誰背的又快又準(zhǔn)？
四、讀書有感
在學(xué)習(xí)這個(gè)單元課文的過程中，我們結(jié)識(shí)了好幾位可敬的人物，他們是即尊敬老師，又敢于向老師提出意見的劉東東；真誠接受同學(xué)提出的意見，改正誤讀字音的語文老師；信守諾言的`大音樂家愛德華格里格；勤勞、誠實(shí)、淳樸的小姑娘；既寬容又聰明的丹尼斯的爸爸；誠實(shí)守信的林海燕等等。他們的優(yōu)秀品質(zhì)和崇高精神也都深深地留在了同學(xué)們的腦海里。
?。?）閱讀例文，確定交流內(nèi)容。
想一想給自己留下最深刻印象的是哪一位人物，他的哪些方面使你敬佩，結(jié)合具體事例加以評(píng)價(jià)。
?。?）組織交流。
先在小組里交流并推薦代表參加全班交流。
?。?）評(píng)一評(píng)，誰的發(fā)言最好？為什么？
五、妙語堂(練習(xí)句、段、篇)
妙語堂里妙語連珠，我們將在這里有什么發(fā)現(xiàn)呢？還是進(jìn)去看看吧！
1、同學(xué)們學(xué)習(xí)了本單元的幾篇課文后，大音樂家愛德華賣魚的女孩、庫伯、林海燕他們水給你們留下了深刻的印象？為什么？
2、同學(xué)們?cè)趯?shí)際生活中，會(huì)有過承諾了別人的事情想辦法完成的故事，或者曾經(jīng)答應(yīng)過別人的事情卻沒有實(shí)現(xiàn)的經(jīng)歷嗎？和同桌的同學(xué)說說。
3、你還會(huì)聽說過或閱讀過有關(guān)誠信的故事；對(duì)于講誠信也會(huì)有自己的看法和感受。請(qǐng)同學(xué)們圍繞“誠信”這個(gè)話題進(jìn)行交流。
4、從自己經(jīng)歷過或者聽說過的講誠信或不講誠信的故事中，選擇印象最深的一件事講一講。這回講的時(shí)候要注意把事情的原因、經(jīng)過和結(jié)果講清楚，如果能夠適當(dāng)?shù)厥褂闷綍r(shí)積累的有關(guān)誠信的名言警句更好。
3、同學(xué)之間可以相互補(bǔ)充，有不同意見和看法還可以展開辯論，辯論時(shí)要恰當(dāng)使用文明用語。
4、評(píng)一評(píng)誰講得好，好在哪里。
六、我手繪我心
1、導(dǎo)入
講誠信是做人的美德，凡是答應(yīng)別人的事情一定要盡力做好，實(shí)現(xiàn)承諾。可是我們?cè)诰唧w做事的過程中，往往會(huì)遇到意想不到的困難。那么，你是怎樣克服困難，信守諾言的呢？你有沒有因?yàn)楦鞣N原因，無法完成承諾別人的事的情況呢？或者貿(mào)然答應(yīng)了的事情，由于已經(jīng)超出了自己的能力范圍而無法實(shí)現(xiàn)的呢？誰來說一說你經(jīng)歷的有關(guān)誠信的事情。
2、選擇材料。同學(xué)門，在自己的實(shí)際生活中，可能會(huì)有過許多這方面的事情，要仔細(xì)想一想，從中選擇一件印象最深的事和小組同學(xué)交流交流。
3、預(yù)寫作文。
選擇自己印象最深的有關(guān)誠信的故事寫下來。
4、指導(dǎo)評(píng)改作文。
讀了這位同學(xué)的作文，你有什么感受？
標(biāo)準(zhǔn)：記敘文六要素具備。內(nèi)容具體生動(dòng)，有自己的感受。
5、學(xué)生自改作文。
6、展示文章，學(xué)生評(píng)析欣賞。
五年級(jí)語文上冊(cè)教案：語文百花園3
教學(xué)目標(biāo)：
1、區(qū)分多音字和形近字，并準(zhǔn)確組詞。
2、能進(jìn)一步體會(huì)抓住動(dòng)作、語言、神態(tài)和心理活動(dòng)來表現(xiàn)人物的方法。
3、運(yùn)用已掌握的方法，借助資料學(xué)習(xí)革命烈士詩《囚歌》，并積累一組頌揚(yáng)英雄氣概和革命精神的成語。
4、圍繞自己看過的影視片清楚地說一段話，并進(jìn)行互評(píng)。
5、寫一篇習(xí)作，簡(jiǎn)要介紹一部影視片的精彩片斷。
教學(xué)重點(diǎn)：
1、區(qū)分多音字和形近字，并準(zhǔn)確組詞。
2、圍繞自己看過的影視片清楚地說一段話，并進(jìn)行互評(píng)。
教學(xué)難點(diǎn)：
寫一篇習(xí)作，簡(jiǎn)要介紹一部影視片的精彩片斷，做到描述的內(nèi)容具體。
教學(xué)課時(shí)：
兩課時(shí)
教學(xué)過程：
一、今天我們師生一起到百花園去看一看，你們看這里的花朵很有特色，仔細(xì)看看，能發(fā)現(xiàn)什么？
1、出示多音字：誰能準(zhǔn)確地組成詞語，就可以把他們帶回家，種到自己的花盆里。
挨ái（）挑tiāo（）撒s?。ǎ?/p>
āi（）tiǎo（）sǎ（）
建議：可以先查查字典，看看同一個(gè)字的讀音不同，字義有什么不同。
2、出示形近字：這里的花又有什么特點(diǎn)呢？你有什么辦法把他們帶回家嗎？
腦（）呻（）瑩（）瞪（）添（）
惱（）伸（）螢（）澄（）舔（）
提示：仔細(xì)看看這些字有哪些規(guī)律？
有什么好方法可以更好地區(qū)分這些字呢？
咱們比一比，看看誰組的詞多。
二、看來同學(xué)們都很細(xì)心，既發(fā)現(xiàn)了鮮花的特點(diǎn)，又準(zhǔn)確的組出了詞語，祝賀你們得到了鮮花。其實(shí)，不僅是字詞有這樣的'規(guī)律，本組課文中在描寫方法上也有規(guī)律可循。
1、我們仔細(xì)讀讀P82三位學(xué)習(xí)小伙伴的話，能從中感悟到什么呢？
2、交流一下課文的這種寫法有什么好處。
?。ㄗx過之后能給讀者以身臨其境的感受，使故事生動(dòng)，吸引人。）
3、我們還能從本組課文中找到類似的語句嗎？可以摘抄1—2句。
三、本組課文講述的是戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期的故事，向我們描述了很多英雄的事跡，今天讓我們通過一首詩歌再來認(rèn)識(shí)一位革命烈士，他就是《囚歌》的作者葉挺同志。讓我們來讀讀這首詩，看看表達(dá)了作者怎樣的感情。
1、我們先來自由讀讀這首詩。
2、能說說你從詩中讀懂了什么？還有什么問題？
3、老師介紹這首詩的寫作背景。
4、我們帶著自己的理解再來讀讀這首詩，把自己喜歡的句子背下來。
四、葉挺同志在反動(dòng)派面前表現(xiàn)出的精神，如果用一個(gè)詞語來概括，你認(rèn)為哪個(gè)成語最準(zhǔn)確？
（視死如歸、大義凜然、不屈不撓……）
1、其實(shí)有很多成語可以表現(xiàn)革命志士的偉大精神，我們都來看一看。
2、自由讀讀，通過查字典或詞典理解成語的意思。
3、試著把這些成語背下來。
五、在學(xué)習(xí)本組課文的過程中，我們欣賞了一些精彩的影片，相信同學(xué)們?cè)谡n下也曾看過不少影視作品，大家能不能把自己看過的有關(guān)革命領(lǐng)袖和英雄人物的影片，選擇一部自己印象最深的介紹給大家？
1、先來看看活動(dòng)的建議，了解一下，自己在講述和傾聽時(shí)應(yīng)注意什么？
2、自己先準(zhǔn)備。
3、在學(xué)習(xí)小組內(nèi)介紹。
4、小組推薦發(fā)言。
5、依據(jù)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)評(píng)出最佳講解員。
六、在講述的基礎(chǔ)上，把自己最想向他人介紹的影視片精彩片斷寫出來。
討論：如何做到描述的內(nèi)容具體？
1、仔細(xì)回顧自己要描寫的精彩片斷，有條件的最好再看一遍影片。
2、要學(xué)習(xí)本組課文的描寫方法，抓住人物的動(dòng)作、語言、神態(tài)進(jìn)行描寫，同時(shí)還要寫下自己的感受，這樣才能打動(dòng)讀者。
3、寫后，要自己反復(fù)讀一讀，認(rèn)真修改，最好讀給身邊的人聽一聽。
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