下面是范文網(wǎng)小編分享的《中國(guó)功夫》教案優(yōu)秀3篇 中國(guó)功夫教案及反思，歡迎參閱。
《中國(guó)功夫》教案優(yōu)秀1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感受歌曲的豪邁的風(fēng)格，能運(yùn)用多種方式表達(dá)自己的體驗(yàn)。
2、通過(guò)圖片提示、創(chuàng)編動(dòng)作、參與表演等方法理解歌曲所表達(dá)的意義，體驗(yàn)中國(guó)功夫的“力量”。
3、愿意參與欣賞活動(dòng)，為“中國(guó)功夫”感到自豪。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT、圖片、教師武術(shù)服裝、紅腰帶若干。
2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒對(duì)中國(guó)功夫有一些了解。
活動(dòng)過(guò)程：
1、師生進(jìn)行有關(guān)“中國(guó)功夫”的談話
教師：你知道中國(guó)功夫嗎？你知道哪些中國(guó)功夫？（請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)自由表達(dá)，也可以做動(dòng)作）
2、完整欣賞歌曲，感受歌曲豪邁的風(fēng)格
幼兒和教師完整欣賞歌曲
教師：聽(tīng)了這首歌，你有什么感覺(jué)？唱歌的叔叔是用什么樣的聲音來(lái)唱的？你聽(tīng)到了什么？
3、欣賞歌曲第一段，體驗(yàn)“中國(guó)功夫”的博大精神和力量
?、懦鍪镜谝唤M（歌曲前1～4句）圖片
教師：今天，老師帶來(lái)了幾張圖片，圖片上的內(nèi)容在剛才的歌里也有，你有沒(méi)有聽(tīng)到呢？
教師慢速清唱前四句，讓幼兒聽(tīng)清楚。
大家共同討論，創(chuàng)編動(dòng)作，理解前四句歌詞的內(nèi)容。
教師：歌里是怎么唱的.？哪一句你沒(méi)有聽(tīng)懂？
教師：請(qǐng)你用一個(gè)動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)“……”
教師根據(jù)幼兒的創(chuàng)編選擇四個(gè)動(dòng)作
師生共同隨歌詞來(lái)做動(dòng)作
⑵出示第二組（5～8句）圖片
教師：這些圖片，你能看懂嗎？請(qǐng)你和小朋友討論一下。
幼兒表達(dá)自己的理解，教師用歌詞進(jìn)行概括。
老師清唱歌曲第一段，幼兒根據(jù)歌詞做動(dòng)作。
4、欣賞歌曲錄像，進(jìn)一步感受“中國(guó)功夫”的魅力
播放錄像，幼兒欣賞
教師：看了這段錄像，是不是覺(jué)得我們中國(guó)功夫特別棒？在這首歌里，除了唱以外，還用到了說(shuō)的方法來(lái)表現(xiàn)中國(guó)功夫，你有沒(méi)有聽(tīng)到？說(shuō)完一句話，后面還有一個(gè)聲音？是什么？為什么要發(fā)出這個(gè)聲音呢？還可以發(fā)出什么聲音？我們來(lái)試一試吧。
老師念歌詞，幼兒齊聲發(fā)出“哈”的聲音。（教師用手勢(shì)給予提醒）
5、再次完整欣賞歌曲，師生共同用動(dòng)作和聲音來(lái)表達(dá)自己對(duì)歌曲的感受。
教師：讓我們一邊聽(tīng)著歌曲，一邊做動(dòng)作，一起為中國(guó)功夫加油，好嗎？
師生共同聽(tīng)歌曲表演。
《中國(guó)功夫》教案優(yōu)秀2
活動(dòng)目標(biāo)
?、笔煜ば?，感受樂(lè)曲雄壯有力的性質(zhì)。
?、材芾斫飧柙~，并嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲的風(fēng)格和內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備
一段武術(shù)視頻、歌曲中的四個(gè)動(dòng)作和幼兒自主學(xué)習(xí)的動(dòng)作圖片、選用歌曲慢的一段
活動(dòng)過(guò)程
一、熟悉歌曲旋律，理解歌曲內(nèi)容。
1、看小電影導(dǎo)入：今天老師要請(qǐng)小朋友看小電影，我們來(lái)看看電影里的人在干什么？有些什么動(dòng)作？（教師播放一段中國(guó)功夫的視頻）
2、電影里的人在什么？你看到了有些什么動(dòng)作？
3、你最喜歡電影里的哪一個(gè)動(dòng)作？請(qǐng)你來(lái)打一打。（教師再次播放視頻）
4、小結(jié)：剛才那位武術(shù)師傅打的那些武術(shù)叫中國(guó)功夫。中國(guó)功夫是我們中國(guó)特有的，許多外國(guó)人就專(zhuān)門(mén)到中國(guó)來(lái)學(xué)習(xí)。
二、理解歌詞。
1、今天老師給這位武術(shù)師傅在練功的時(shí)候配上了一段音樂(lè)，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)！
2、完整欣賞歌曲《中國(guó)功夫》：歌曲的名稱(chēng)叫什么？（讀一讀）這首歌曲聽(tīng)起來(lái)感覺(jué)怎么樣？（很強(qiáng)壯、很有力）
3、聽(tīng)著這首強(qiáng)壯、有力的歌曲，我們的表情和動(dòng)作應(yīng)該怎么樣？（很有力）請(qǐng)你來(lái)打一個(gè)很有力的.功夫。（讓幼兒體驗(yàn)歌曲的風(fēng)格，并運(yùn)用到動(dòng)作和表情上）
3、我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍歌曲，聽(tīng)仔細(xì)，歌曲里唱了些什么？
5、你聽(tīng)到歌曲里唱了些什么？出示相應(yīng)圖片，幫助幼兒理解歌詞，為什么說(shuō)“臥似一張弓”，“站似一棵松”，“坐如鐘”，“走似一陣風(fēng)”，并請(qǐng)幼兒做一做，并提醒幼兒動(dòng)作和表情要強(qiáng)壯、有力。
6、教師哼唱歌曲，完整做四個(gè)動(dòng)作。
7、幼兒聽(tīng)著音樂(lè)的前四句，完整地表演。
三、設(shè)計(jì)武術(shù)動(dòng)作，用中國(guó)功夫來(lái)表演。
1、剛才我們看了中國(guó)功夫，唱了《中國(guó)功夫》，那你們想不想來(lái)練中國(guó)功夫？
2、出示舞譜：我今天帶來(lái)了中國(guó)功夫的秘籍，請(qǐng)你自己選一本秘籍來(lái)練一練功夫。（播放音樂(lè)，幼兒自選舞譜嘗試練習(xí)）
3、教師提醒幼兒練習(xí)的時(shí)候動(dòng)作要強(qiáng)壯有力。
4、配上慢的一段音樂(lè)，幼兒自己表演剛才在舞譜上學(xué)到的中國(guó)功夫，并提醒幼兒唱一句歌曲，打一個(gè)動(dòng)作。
5、根據(jù)幼兒的情況提出建議，并再次表演。
6、完整表演《中國(guó)功夫》。
《中國(guó)功夫》教案優(yōu)秀3
一、課題名稱(chēng)：
中國(guó)功夫
二、教學(xué)目標(biāo)：
1、知識(shí)技能目標(biāo)：讓學(xué)生了解歌曲中說(shuō)唱形式的特色以及中國(guó)功夫的相關(guān)背景文化，激發(fā)學(xué)生的興趣，感受中國(guó)武術(shù)音樂(lè)的氣魄；
2、過(guò)程與方法：在歌曲的學(xué)習(xí)中，融入感情的演唱歌曲，分角色演唱，體會(huì)武術(shù)音樂(lè)的特色；
3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：在學(xué)唱和欣賞中，學(xué)會(huì)歌曲，讓學(xué)生深知身為中國(guó)人為之驕傲而自強(qiáng)不息的頑強(qiáng)精神，培養(yǎng)學(xué)生的.愛(ài)國(guó)主義情操。
三、教學(xué)重點(diǎn)：
感情的投入和表現(xiàn)力的發(fā)揮
教學(xué)難點(diǎn)：說(shuō)唱部分的演唱練習(xí)
四、教學(xué)準(zhǔn)備：
多媒體圖片視頻等
五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)
?。ㄒ唬?dǎo)入
1、提問(wèn)老師：“相信同學(xué)們都很喜歡看電視電影，那同學(xué)們心目中的功夫偶像都有誰(shuí)呢？”
2、展示圖片（有名的功夫影星）
以李連杰為功夫代表人物播放視頻《黃飛鴻——男兒當(dāng)自強(qiáng)》
3、引入新課《中國(guó)功夫》
?。ǘ┙虒W(xué)新課
1、簡(jiǎn)述《中國(guó)功夫》的背景文化以及這首歌的特色
“這是一首具有流行性元素的歌曲，是中華民族智慧的結(jié)晶”
2、播放歌曲視頻看譜
3、回答問(wèn)題（根據(jù)學(xué)生的回答綜合整理答案）
出示問(wèn)題：
（1）歌曲共分為幾段？4段
?。?）聆聽(tīng)完歌曲后的感受以及表現(xiàn)出了什么樣的情感？豪情壯志中國(guó)情
（3）歌曲的表現(xiàn)力是怎樣體現(xiàn)的？（演唱力度速度）快慢分明力度渾厚
（4）歌曲與其他歌曲最大的不同是什么？（特色）有“說(shuō)”有“唱”的演唱——說(shuō)唱形式
4、引出歌曲重點(diǎn)難點(diǎn)：新的演唱形式——說(shuō)唱（簡(jiǎn)單了解即可）
把歌曲中的難點(diǎn)部分提出，多做練習(xí)（分角色演唱）并且要積極引導(dǎo)學(xué)生注入感情
有氣勢(shì)的演唱
5、隨琴?gòu)棾枨?，學(xué)生學(xué)唱
2遍（在難處注意糾正）
6、分組演唱（全曲分為三個(gè)部分）
A第一部分：第一段和第二段的前半部分用以中速全班合唱
B說(shuō)唱部分：推薦出一位聲音洪亮的男生說(shuō)詞，其它男生表演唱的部分，女生為男生伴唱（兩段男女生可以交換演唱）
C結(jié)尾部分：3段和4段全班合唱最后一句男生獨(dú)唱
在演唱過(guò)程中，老實(shí)可引導(dǎo)學(xué)生自主上臺(tái)表演功夫，活躍課堂（演唱后學(xué)生可以提出問(wèn)題，改變以及糾正演唱的形式）
可以根據(jù)學(xué)生對(duì)歌曲的熟練程度，來(lái)適當(dāng)?shù)脑黾与y度，對(duì)歌曲進(jìn)行花樣演唱：
例如：“在說(shuō)唱部分中，每一樂(lè)句后加入的伴唱詞”
7、娛樂(lè)
A欣賞小品《功夫令》
B感情投入，體會(huì)感悟，完整演唱歌曲。
?。ㄈ┩卣寡由欤?/p>
?。ɡ蠋熆筛鶕?jù)課堂時(shí)間的長(zhǎng)短）推薦相關(guān)歌曲或者共同欣賞：男兒當(dāng)自強(qiáng)
醉拳
少林少林
英雄誰(shuí)屬
精忠報(bào)國(guó)等等
要求學(xué)生在課后注意搜集欣賞相關(guān)音樂(lè)
六、板書(shū)設(shè)計(jì)：
注：由于本歌曲有點(diǎn)難度，所以在教學(xué)過(guò)程只是初步引導(dǎo)學(xué)生融入感情的學(xué)會(huì)演唱本歌曲，本歌曲中的難點(diǎn)知識(shí)也只是讓學(xué)生初步的了解，其多方面的知識(shí)與技巧如“歌曲音樂(lè)背景的器樂(lè)演奏及風(fēng)格；其最新演唱形式的深層次理解”將在以后的學(xué)習(xí)中詳細(xì)的解說(shuō)。
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