下面是范文網(wǎng)小編整理的撿果子教案3篇(幼兒游戲撿果果教案)，以供借鑒。
撿果子教案1
活動目標：
1、練習雙腳并攏跳，手腳著地爬的動作。
2、能按顏色將玩具分類放到筐內(nèi)。
3、能聽懂指令，喜歡模仿動物的動作，積極參與游戲。
4、在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。
5、通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。
活動準備：
大趣味插子，鈴鼓，紅黃藍綠四種顏色的筐子各一個；
活動過程：
1、準備活動：動作模仿：“小鳥走路飛呀飛，小魚走路游呀游，小象走路甩著長鼻子，小鴨子走路搖一搖，小烏龜走路爬呀爬，小兔子走路跳呀跳。”
重點：練習小兔子雙腳并攏跳和小烏龜手腳著地爬的動作。
2、介紹游戲玩法：
?、俅魃县垕寢尩念^飾，向幼兒介紹場地和游戲的材料：“小兔子們，貓媽媽有一些筐子，你們看有什么顏色的？”“有幾個筐子？”“我們一起數(shù)一數(shù)吧！”
?、诮榻B游戲玩法規(guī)則：“貓媽媽的果園里有許多的果子?！保▽⒋笕の恫遄虞p輕撒到草地上）
“請小兔子幫忙撿1個果子回來，動腦筋想一想，小兔子撿到1個紅果子要放到什么顏色的筐子里呢？”
“如果撿到一個黃果子呢？撿到一個綠果子呢？撿到一個藍果子呢？”
?、坌⊥米右鯓幼呗?？（提示幼兒兩只腳要并緊了向前跳。）
?、堋靶⊥米觽?，聽到貓媽媽的鈴鼓一響就一起開始跳到果園里撿果子，準備好了嗎？”
3、進行游戲《運果子》
?、儆^察幼兒的動作和取放玩具的情況；
?、谛〗Y(jié)幼兒游戲情況，引導幼兒聽清楚貓媽媽的要求。
?、圩儞Q不同的動物幫助貓媽媽運果子，例如小烏龜發(fā)展幼兒手腳著地爬的動作；
?、芨鶕?jù)幼兒的取放情況，不斷增加取放的數(shù)量，可以使2個、3個。
4、結(jié)束游戲。
活動反思：
幼兒在整個游戲過程中興致高昂，他們通過自己的.探索、嘗試不知不覺地掌握了各種類型的跳和爬。望著幼兒興奮的笑臉，我由衷的感到只有了解小班幼兒的特點，才可能較好的設(shè)計出適合幼兒發(fā)展的有價值的小班活動，也只有不斷反思、總結(jié)，才能使自己和幼兒都得以成長和發(fā)展。
撿果子教案2
活動目標：
提高動作的靈敏性與準確性。
活動準備：
每人一個背簍、若干紙球，音樂磁帶.
活動過程：
1、撿果子。
?。?）教師描述秋收景象，引導幼兒進入游戲角色。
?。?）交代游戲規(guī)則：不能直接把紙球放入背簍，要求用手將紙球拋起，然后用背簍接住紙球。
（3）幼兒練習拋接動作。
2、撿果子比賽。
?。?）教師把紙球散灑在地上。
?。?）以音樂為信號開始游戲，幼兒聽音樂將紙球撿入背簍中；音樂停止，撿球即止。幼兒清點各自背簍里的紙球，數(shù)量在前10位的幼兒獲優(yōu)勝獎。游戲可反復數(shù)次，如果幼兒違反游戲規(guī)則，判罰減少背簍中的兩個紙球。
3、追逐拋果比賽。
以音樂為信號開始游戲，幼兒邊跑邊撿紙球并將球拋入別人的背簍中，并想辦法躲開別人拋過來的球。音樂停止，追逐拋果游戲即止。清點各自背簍中的'紙球，數(shù)量較少的前10位幼兒獲優(yōu)勝獎。游戲可反復數(shù)次。
撿果子教案3
活動目標
1、知道原地縱跳的動作要領(lǐng)，學會游戲“摘果子”。
2、大多數(shù)幼兒通過原地縱跳的動作能碰觸到頭頂上方的物體，動作協(xié)調(diào)。
3、喜歡跳的游戲，初步體驗縱跳觸物后的成就感。
4、培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的觀念。
5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
重點
原地縱跳的動作要領(lǐng)
難點
縱跳觸物
準備
水果懸掛物無紡布簍子音樂
準備環(huán)節(jié)
聽音樂和老師一起做熱身操：《小猴摘果子》模仿操
復習環(huán)節(jié)
1、回憶向前跳的動作要領(lǐng)：彎腿、擺臂、向前跳。
2、集體復習向前跳的動作。
探索環(huán)節(jié)：探索原地縱跳。
1、創(chuàng)設(shè)情境，初步嘗試原地縱跳。
2、示范、總結(jié)動作要領(lǐng)。
●動作發(fā)展較好的幼兒示范動作。
●教師示范、總結(jié)原地縱跳的動作要領(lǐng)：彎腿、擺臂、用力向上跳。
3、集體練習原地縱跳
●第一次練習原地縱跳
●第二次練習添加手臂動作
輔助練習：創(chuàng)設(shè)情境游戲，鞏固練習
在情境中再次嘗試縱跳觸物
●第一次：縱跳觸物
●第二次：手拍鈴鐺
拓展游戲：摘果子
游戲名稱：摘果子
1、熟悉游戲場地，了解摘果子的游戲玩法和規(guī)則。
2、集體游戲摘果子要求：一次摘一個果子，把果子送回家。找人少的地方摘果子。
放松結(jié)束
1、聽音樂放松，重點放松腿部和手臂。
2、簡單小結(jié)。
3、師生再見。
教學反思：
本次活動利用了直接進入主題的方式，幼兒對內(nèi)容感興趣，能夠完全跟著老師的'思維，積極回答問題，其中大部分孩子思維活躍，為小動物找出了很多摘果子的方法。最后的模仿小動物時，孩子們更是興趣濃厚，把淺顯易懂的故事內(nèi)容用運作表示出來，更豐富了幼兒的想象，加深了對故事內(nèi)容的理解。本次活動做到了有效性，師幼互動非常好。如果再讓我上這次活動，我會更放手地讓孩子們?nèi)ダ斫饪磮D，讀故事，給孩子更大的空間。
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