下面是范文網(wǎng)小編整理的大班拼音教案11篇，供大家參閱。
大班拼音教案1
適用范圍：
這種游戲適用于階段性復(fù)習(xí)和期中、期末復(fù)習(xí)。內(nèi)容為可以進行歸類復(fù)習(xí)的，并能通過口頭表述來檢測的。如：對聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)進行分類;從本冊所學(xué)的生字中找出前后鼻音、平翹舌音、同偏旁、同結(jié)構(gòu)的字，還可以給字?jǐn)U詞、用詞語說一句話。這個游戲有易于學(xué)生對知識進行分類、積累。游戲的競爭性強，學(xué)生興致高。
游戲準(zhǔn)備：
用吹塑紙制作花芯，花芯上的內(nèi)容可以隨即更換，花芯能反復(fù)使用。每位學(xué)生用彩紙或吹塑紙準(zhǔn)備若干片花瓣，也可以反復(fù)使用。
操作過程：
師：花園里，百花開，看看哪朵最漂亮。
這個游戲可以全班進行，也可以以大組為單位進行。
1.對于學(xué)生的答案需要來把握評判的'內(nèi)容，可全班進行，如：用詞語說一句話。
把寫有詞語的花芯貼在黑板上，請學(xué)生來造句。每組使用不同顏色的花瓣，學(xué)生說對一句就在花芯旁貼上一片代表自己小組
顏色的花瓣;說錯了，要摘下一片同顏色的花瓣。游戲結(jié)束比比哪大組貼的花瓣最多，即為獲勝組。
2.對于學(xué)生自己就能判斷答案正確與否的內(nèi)容可以以大組為單位進行游戲。如：區(qū)分前后鼻音、平翹舌音。
把寫有“前鼻音”“后鼻音”的花芯交給組長，組員說對一個就貼一片花瓣;錯一個要摘下一片。最后比比哪組的花開得最大、最漂亮。
大班拼音教案2
設(shè)計意圖：
幼兒園《綱要》指出幼兒園教學(xué)活動以游戲為主，教師運用小兔與幼兒認(rèn)識韻母朋友進行游戲，讓幼兒在情境中學(xué)習(xí)拼音，達到《綱要》指出幼兒在做中玩，玩中學(xué)的理念。學(xué)習(xí)拼音為幼小銜接做鋪墊，本次教學(xué)還采用圖片相結(jié)合等方法進行學(xué)習(xí)，達到教學(xué)目的`。
活動內(nèi)容：
拼音——ao、ou、iu。
活動目標(biāo)：
1、通過活動讓幼兒掌握ao、ou、iu的正確讀音，并學(xué)習(xí)正確的書寫格式。
2、培養(yǎng)幼兒語言表達能力和動手操作能力。
活動準(zhǔn)備：
拼音卡片、小兔頭飾、五環(huán)、海鷗、游泳圖片。
拼音闖關(guān)卡片人手一份、水彩筆、磁帶《我是汽車小司機》。
活動過程：
一、開始部分
?。ㄒ唬?fù)習(xí)環(huán)節(jié)
1、教師以猜謎語的形式引入復(fù)習(xí)內(nèi)容。
2、出示拼音卡片ao、ou、iu讓幼兒讀一讀。
大班拼音教案3
教學(xué)目標(biāo)：
1、學(xué)會g k h三個聲母，能讀準(zhǔn)音，記清形，正確書寫。
2、讀準(zhǔn)g k h與單韻母相拼的音節(jié)。
3、初步學(xué)會拼音有介音的三拼音音節(jié)，掌握三拼連續(xù)的拼音方法。
4、能夠自己拼讀兒歌，做到詞語連讀。
5、認(rèn)識“花、哥、弟、個、畫”5個生字，并能在一定的語境中使用。
教學(xué)重點、難點：
g k h的發(fā)音及三拼音的拼音方法。
課前準(zhǔn)備：
拼音、生字卡片。
教學(xué)時間：
3課時
第一課時
課時目標(biāo)：
1、學(xué)會g k h三個聲母，讀準(zhǔn)音，記清形，正確書寫。
2、讀準(zhǔn)g k h與單韻母相拼的音節(jié)。
3、能夠說一句完整的話。
教學(xué)過程：
?。ㄒ唬?fù)習(xí)檢查。
1、看卡片認(rèn)讀6個韻母。
2、我們已經(jīng)學(xué)過幾個聲母？誰來讀？哪幾個聲母讀起來要送氣？（f t）
?。ǘ┮鲂抡n，提出要求。我們已經(jīng)學(xué)了6個單韻母，10個聲母。今天，我們要學(xué)習(xí)第5課，認(rèn)識3個新朋友，比一比看誰最先學(xué)會，做到會讀、會寫、會認(rèn)。
?。ㄈ┙虒W(xué)聲母g。
1、看插圖說話引出g：圖上畫著什么？它們在干什么？（聽話說話：圖上畫著幾只鴿子，銜著一只花環(huán)。）師引入：鴿子的“鴿”聲母是g?；ōh(huán)的形狀像g，板書：g。
2、教學(xué)g的發(fā)音，記清字形。
（1）示范發(fā)音，仔細(xì)聽，看口形。
?。?）學(xué)生練讀，指名讀，齊讀，開火車讀。
?。?）記字形，啟發(fā)想象，g像什么？
教順口溜：一群白鴿g g g，鴿子花環(huán)g g g，9字加g g g。
3、指導(dǎo)書寫。
?。ㄋ模┙虒W(xué)聲母k。
1、看插圖說話引出k：什么地方誰在干什么？數(shù)一數(shù)有幾只蝌蚪？它們一齊向什么地方游去？（八只小蝌蚪在水里一起向草叢中游去）。引入：蝌蚪的“蝌”的聲母就是k，板書k。
2、教學(xué)k的發(fā)音，記字形。
?。?）示范發(fā)音，講要領(lǐng)：發(fā)音時，嘴要送出一股氣，用小紙條示范。
?。?）請學(xué)生口對手心讀。學(xué)生練讀，指名讀，齊讀，開火車讀。
?。?）你能在插圖上找到k嗎？還有什么辦法能記住它？教順口溜：一群蝌蚪k k k，像挺機槍k k k。
（4）指導(dǎo)書空和書寫，k兩筆寫成。
?。ㄎ澹┱n中操：清清小河中，水草搖呀搖，一群小蝌蚪，來把媽媽找。（邊做動作邊念）
?。?、教學(xué)聲母h。
1、看插圖說話引出h：圖上畫著誰在什么地方干什么？（聽話說話：丁丁和冬冬坐在椅子上喝飲料。）板書：h
2、教學(xué)h的發(fā)音，記清形。
（1）范讀，跟讀，齊讀。
?。?）在圖上找找h，記形：像把椅子h h h。
?。?）指導(dǎo)書寫，一筆寫成。
（七）學(xué)習(xí)g k h與單韻母組成音節(jié)的拼讀。
1、出示音節(jié)，學(xué)生拼，老師評價。（指名讀，齊讀）
2、找朋友游戲：三個小朋友做g k h，6個小朋友做a o e i u u,全班小朋友唱“找朋友”的兒歌。（一起拼讀）
?。ò耍┬〗Y(jié)。今天，我們學(xué)習(xí)了三個聲母，它們分別是→g k h，我們不但會認(rèn)，還學(xué)會了書寫。下節(jié)課，我們還要學(xué)習(xí)g k h的拼音。
第二課時
課時目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)鞏固g k h三個聲母。
2、初步學(xué)會拼音有介音的三拼音音節(jié)，掌握三拼連讀的拼音方法。
教學(xué)過程：
（一）復(fù)習(xí)檢查。
1、打亂順序認(rèn)讀6個單韻母的四聲，連讀uā uō uǒ。
2、卡片認(rèn)讀：g k h，讀順口溜，g和k，發(fā)音時有什么不同？
3、認(rèn)讀音節(jié)：mó gū、 bǔ kè、 hú lí，這些音節(jié)都是由一個聲母和一個韻母兩個字母組成的，我們稱它們?yōu)閮善匆簟?/p>
?。ǘ?dǎo)入新課。我們已經(jīng)學(xué)會了g k h三個聲母，現(xiàn)在我們要繼續(xù)學(xué)習(xí)這三個聲母和單韻母的拼音，還要練習(xí)新本領(lǐng)“三拼音”。
?。ㄈ┙虒W(xué)三拼音節(jié)guā。
1、說話引入：小朋友吃過瓜嗎？你吃過哪些瓜？
2、音節(jié)分析：“瓜”的音節(jié)怎么寫？板書：guā，它和我們以前學(xué)過的拼音有什么不同？（guā是由聲母g，介母u，和帶調(diào)韻母ā三個字母組成的。）及時反饋：u原來我們稱它為什么？在這里介于聲母和單韻母之間，我們叫它什么？齊讀：介母
3、拼讀音節(jié)。由聲母，介母，韻母組成的音節(jié)叫三拼音。三拼音怎么拼呢？（看圖）圖上的小女孩在干什么？（猛推卡片）說明三個字母要快速拼讀才能讀好。講解三拼音的要領(lǐng)：一是要快、二是連，要一口氣連讀成一個音節(jié)，中間不能中斷。順口溜：聲輕，介快，韻母響，三音連得很順當(dāng)。
（四）教學(xué)三拼音節(jié)guó。
1、分析音節(jié)：g聲母，介母u，韻母ó。
2、回憶方法。
3、拼讀音節(jié)。（指名拼讀，火車讀，齊讀）
?。ㄎ澹┱n中操。我的家鄉(xiāng)瓜兒多，冬瓜胖來南瓜黃，我的家鄉(xiāng)花兒美，牡丹月季夜來香。瓜兒多，花兒美，一天一夜夸（kuā）不完。
（六）鞏固運用三拼法拼讀音節(jié)。
1、復(fù)習(xí)三拼音拼讀方法。
2、拼讀：d―u―ō→duō t―u―ō→tuō n―u―ō→nuō（自由讀，指名讀，齊讀）
3、卡片認(rèn)讀音節(jié)：kuā guó kuò huó4、練習(xí)：比一比每組音節(jié)有什么不同。gā------guā kā------kuā hā------huāgū------guō kú-----huó kù-------kuò
?。ㄆ撸┬〗Y(jié)。今天，我們學(xué)習(xí)了一個新知識，那就是→三拼音，大家都學(xué)得很認(rèn)真，不僅會認(rèn)，而且還會連讀三拼音。以后我們將拼讀更多的三拼音節(jié)。
第三課時
課時目標(biāo)：
1、復(fù)習(xí)鞏固三拼音的拼法。
2、能夠自己拼讀兒歌，基本做到詞語連讀。
3、認(rèn)識“花、哥、弟、個、畫”5個生字，并能在一定的語境中使用。
教學(xué)過程：
?。ㄒ唬?fù)習(xí)三拼音。
1、復(fù)習(xí)三拼音的'拼讀要領(lǐng)。
2、出示三拼音的音節(jié)卡，學(xué)生拼讀。（指名讀、開火車讀、齊讀）
3、做找朋友的游戲。
（二）拼讀兒歌。
1、出示兒歌《猜一猜》，請學(xué)生自己試著拼讀，你讀懂了什么？
2、你會拼讀哪些音節(jié)，做做小老師帶著大家讀一讀。
3、教師帶讀紅色的音節(jié)。（范讀、指名讀、開小火車、齊讀）
4、在老師的指導(dǎo)下試讀兒歌，（以詞語為單位，做到詞語連讀）說說兒歌講了什么？你能猜一猜謎底嗎？
?。ㄈ┛磮D拼音節(jié)，認(rèn)生字。
1、看圖說話，圖上畫了什么？你能看圖說幾句話嗎？
2、出示帶拼音的詞語：荷花、哥哥、弟弟，根據(jù)拼音讀一讀，哪些詞語的第二個字要讀輕聲？
3、出示生字：花、哥、弟、個、畫。這些生字你認(rèn)識嗎？你是怎么知道的？不認(rèn)識的，你有什么好辦法能把它們記?。?/p>
4、擴詞練習(xí)，誰能給這些生字找找朋友？5、誰能用上這些詞語來說一句話？
?。ㄋ模╈柟叹毩?xí)。
1、拼讀音節(jié)。
2、跟錄音讀課文。
大班拼音教案4
適用范圍：
用于復(fù)習(xí)鞏固拼音字母、音節(jié)、生字、詞語等。
這個游戲適用范圍比較廣，所做準(zhǔn)備也比較簡單，這種游戲很適合課堂操作，能使全體學(xué)生興奮起來。但比較適合復(fù)習(xí)鞏固階段運用。
游戲準(zhǔn)備：相關(guān)字母、聲母卡片
操作過程：
1.做這個游戲可以根據(jù)不同的內(nèi)容采用不同的形式。開火車可以橫著開，也可以豎著開，還可以開雙軌列車。
2.導(dǎo)語：小朋友，我們一起來開小火車，看哪一列火車最先開到我們首都北京。
開火車時，其他孩子學(xué)著很輕很輕地發(fā)火車開動的'“嗚──咔嚓、咔嚓”的聲音，有利于營造氣氛，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。
3.在復(fù)習(xí)學(xué)過的生字時，可以用卡片先出示一個生字，然后讓一組學(xué)生輪著讀生字字音、組詞。
師：請第一組開雙軌列車，先讀讀字音，再給它找個朋友。
誰說錯了，火車就停下。
師：哪個修理員來幫著修理一下?
選其他組的修理員修理(重讀字音、字母)，修理好了繼續(xù)開。
大班拼音教案5
活動目標(biāo)：
學(xué)會"sh"聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能正確書寫。
活動準(zhǔn)備：課件、圖片。
活動過程：
一、復(fù)習(xí)
?。薄㈨樞虮痴b學(xué)過的１７個聲母。
２、讀６個單韻母。
?。场д{(diào)的單韻母。
二、借助插圖學(xué)習(xí)聲母"sh"的音形
?。?、學(xué)生自己借助圖學(xué)習(xí)聲母的音形：
２、問誰能結(jié)合圖的意思試著讀一讀字母的音？
?。场⒏鶕?jù)圖中所畫的"大獅子"的"獅"來試讀字母"sh"的發(fā)音，如果學(xué)生讀對了一定給予表揚，如果讀錯了也不要批評，可以請別的同學(xué)試讀。
?。础⒆帜傅囊粼囎x后，教師要進行范讀后告訴學(xué)生"sh"這個聲母都是翹舌音。發(fā)音時，舌頭都要翹起，但要注意舌頭不要卷得過于往后，不能頂在上腭正中，應(yīng)當(dāng)把舌頭頂在上牙床靠上一點的部位。讀的時候要注意輕短。
?。?、教示范讀，學(xué)生練習(xí)讀，教師及時糾正。
６、出示"ssh"對比練讀，讓學(xué)生區(qū)別比較，對發(fā)音有困難的同學(xué)教師要加強個別輔導(dǎo)。
７、問你用什么好辦法記住它們的形呀？學(xué)生說說即可。
三、正確書寫"sh"聲母
?。?、讓學(xué)生自己觀察"sh"的'占格位置：
２、引導(dǎo)學(xué)生觀察"sh"是由哪兩個字母組成的？寫的時候應(yīng)注意什么？（要靠攏，不能分開）
?。?、教師范寫"sh"，學(xué)生觀察。
?。础W(xué)生練習(xí)書寫"sh"，教師巡視，進行個別輔導(dǎo)，同時糾正學(xué)生的寫字姿勢和執(zhí)筆方法，對于姿勢合格的同學(xué)教師要給予表揚。
6、學(xué)生練習(xí)書寫，讓學(xué)生邊寫邊發(fā)音記憶字形。教師個別輔導(dǎo)。
7、在實物投影上展示學(xué)生作業(yè)書寫好的、進步的，進行表揚鼓勵，激發(fā)學(xué)生書寫的積極性。
四、小結(jié)
這節(jié)課我們又認(rèn)識了1個聲母朋友，大家不僅掌握了它們的音形，而且書寫得也非常好！特別值得表揚的是你們能運用以前學(xué)習(xí)字母的方法自己學(xué)習(xí)字母的音形，非常好！
大班拼音教案6
學(xué)會后鼻韻母“ang、eng、ing、ong”和整體認(rèn)讀音節(jié)“yìng”，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，并能正確地進行書寫。
學(xué)會韻母“ang、eng、ing、ong”的音形和整體認(rèn)讀“yìng”。
讀準(zhǔn)后鼻韻母“ang、eng、ing、ong”的音，記清字母的形。
一、談話導(dǎo)入
上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了５個前鼻韻母，還記得是哪５個嗎？（an en in un ün）今天我們學(xué)習(xí)漢語拼音的最后一課，在這課中我們要學(xué)習(xí)４個后鼻韻母，在發(fā)音上有一定的難度，比比誰學(xué)得最好。
板書： ang eng ing ong
二、學(xué)習(xí)“ang、eng、ing、ong”的音形及整體認(rèn)讀音節(jié)“yìng”
（一）學(xué)習(xí)韻母“ang”的音形
1、出示書中第一幅圖，問：這是什么？
2、出示圖下音節(jié)“yáng”。
3、教師示范讀“yáng”，學(xué)生隨讀。
4、教師范讀“ang”，學(xué)生隨讀“ang”。
5、師講發(fā)音方法：發(fā)“ang”音時，先擺好“ a”的口形，發(fā)“ a”，緊接著舌頭往后縮，舌根抵往軟腭，氣流從鼻腔中出來，聲音響，氣流強，手指按著鼻梁有些顫動。
6、學(xué)生讀中體會，指名讀，齊讀，開火車讀等多種形式鞏固字母的音。
7、在學(xué)生讀準(zhǔn)“ang”的基礎(chǔ)上再讀讀“yáng”這個音節(jié)。
8、請同學(xué)們觀察“ang”是由哪三個字母組成的？
出示卡片：
三個字母依次出現(xiàn)：先出示“ a”，再出示“ n”，“ a”和“ n”組成的字母念什么？最后出示“ g”，合起來就是“ang”。
注：教師可以做一個由后面向前面翻動的紙片，讓“ a”變?yōu)椤癳、i、o”，使復(fù)韻母隨之變?yōu)椤癮ng、ing、ong”便于后面字母的學(xué)習(xí)。
（二）學(xué)習(xí)韻母“eng”的音形
1、出示第二幅圖，說說圖的'內(nèi)容。
2、出示音節(jié)“dēng”，教師范讀，學(xué)生隨讀“dēng”。
3、教師在音節(jié)中提出“eng”，進行范讀，學(xué)生隨讀。
4、師講發(fā)音方法：以韻母“ e”的口形開始，氣流從鼻腔中流出。教師范讀“eng”，學(xué)生練習(xí)體會。
5、請同學(xué)讀“dēng”來鞏固“eng”的發(fā)音。
6、記憶“eng”的形：“eng”是由哪幾個字母組成的？
學(xué)生邊說教師邊演示翻動卡片，使“ang”變成“eng”，只從后邊向前翻動“ e”紙片，“ng”不用動，即成為“eng”字母。使學(xué)生可以比較出字母的相同之處和不同之處。
（三）學(xué)習(xí)韻母“ing”的音形及整體認(rèn)讀音節(jié)音節(jié)“yìng”。
1、出示書中第三幅圖：
2、出示圖下整體認(rèn)讀音節(jié)“yìng”，教師范讀，請同學(xué)們說說和前２幅圖下面的音節(jié)讀法有什么不同？
3、告訴學(xué)生“yìng”是整體認(rèn)讀音節(jié)，不用拼，應(yīng)整體記憶。學(xué)生練習(xí)讀。
4、教師范讀“ing”，學(xué)生隨讀。教師隨時糾正不正確的讀法。
5、記憶“ing”的形：怎么記住它的形呀？隨著學(xué)生回答教師翻動紙片使“eng”變成“ing”。
6、采取多種形式讀，鞏固字母的讀音。
（四）學(xué)習(xí)韻母“ong”的音形
1、出示圖，這是什么？
2、出示圖下音節(jié)“zhōng”教師范讀，學(xué)生隨讀。
3、教師提出“ong”進行范讀，學(xué)生隨讀，同桌互讀。
4、記憶“ong”的形：說說“ong”與前邊字母有什么不同？
教師翻動卡片使“ing”變成“ong”。
三、書寫韻母“ang、eng、ing、ong”
1、自己試著練習(xí)抄寫韻母。
2、展示學(xué)生書寫情況，說說哪兒寫得好，哪寫得還不夠好。
3、教師強調(diào)３個字母要靠攏，不要寫成“ a n g”。
四、小結(jié)
照著板書把本節(jié)課的內(nèi)容讀一讀就可以了。
附：板書設(shè)計
大班拼音教案7
一、聲母兒歌
1、音節(jié)拼讀兒歌
拼讀音節(jié)直呼法，聲母支架韻母發(fā)，擺好聲母的口形，發(fā)準(zhǔn)韻母的聲音，聲韻一氣直呼成。
兩拼法：前音輕短后音重，兩音相連猛一碰!
三拼法：聲輕介快韻母響，三音連續(xù)不中斷。
2、b、p、d、q
小小手，最靈活，左手指向上做個b;左手指向下做個p。右手指向上做個d;
右手指向下做個q。
3、四線格
拼音格，四條線，拼間字母住里面。住上格的不頂線，住下格的一半多一點，中格寫滿頂兩邊。
4、Z、c、s、zi、ci、si
Z、c、s是聲母，發(fā)音只能輕又短。zi、ci、si是音節(jié)，發(fā)音需要響又長。
5、j q x y與ü相拼
jqx真有趣，從不和u在一起。小ü小ü有禮貌,見了j q x就摘帽!(配上手的動作，夸獎地樹大拇指，脫下帽子)
小ü見大y，脫帽行個禮，摘掉帽子還念ü。小ü小弟弟，他最懂道理，見到哥哥j q x，脫下帽子行個禮。
jqxy真淘氣，從不和u在一起，見了小ü更淘氣，吹走小ü的圓泡泡。
小ü見了j q x，摘下帽子敬個禮，小ü見了大y姐，擦掉眼淚笑嘻嘻。
6、聲母b p m等
左上半圓qqq，右上半圓ppp，左下半圓ddd，右下半圓bbb。(讓孩子跟著做動作，用身體語言擺出qpdb的樣子)
左拳b來右拳d，兩拳相對念bd,左豎朝上就念b,右豎朝上就念d.左下p來右下q,兩拳相對念pq,左豎朝下就念p,右豎朝下就念q。
左下半個ddd，左上半個qqq，右下半個bbb，右上半個ppp。
6是b，反6d;9是q，反9p，正6 b，反6 d，正9 q，反9 p潑水的p，廣播的b。
小鼓敲敲ddd，小魚跳跳ttt,小小門洞nnn,弟弟趕豬lll.
一扇小門nnn，兩扇小門mmm;一根小棒lll，一把雨傘fff。
小雞頭上蝴蝶飛，j j j。七個氣球天上飄，qqq。西瓜公主，xxx。
9字拐彎，ggg。一挺機關(guān)槍，kkk。一把椅子，hhh.
兩手相對，伸出大拇指，握拳，“左手b，右手d，兩手一碰b和d”。
兩個門洞mmm,傘柄朝上fff;左下半圓ddd，傘柄朝下ttt，一個門洞nnn，一根小棍lll;鴿子飛翔ggg，一挺機槍kkk，一把椅子hhh;豎彎加點jjj，左上半圓qqq，一個大叉xxx;像個2字zzz，一個半圓ccc，半個8字sss;z加h,zh zh zh,c加h,ch ch ch,s加h,sh sh sh,小樹發(fā)芽rrr;樹叉樹叉yyy,波浪波浪www。像個2字zzz,半個圓圈ccc,蠶兒吐絲sss.
廣播的b潑水的p雙門m拐棍f馬蹄d傘把兒t單門n小棍趕豬l 9像g蝌蚪的k喝水的'h字拐彎就念j氣球的q西瓜的x板凳z刺猬的c蠶吐(絲)s zh、ch、sh,卷舌頭，加椅子一顆小苗r、r、r樹杈y屋頂w漢語拼音要記住!
把聲母表用《新年好》的調(diào)子唱出來：b p m f d t n l g k h(ya)j q x zh ch sh r z c s(ya)還有大y和大w。
二、韻母兒歌(單韻母：6個發(fā)音特點長而響)
1、單韻母兒歌
一聲高高平又平，二聲就像上山坡，三聲下坡又上坡，四聲就像下山坡。
一聲平，二聲揚，三聲拐彎，四聲降。
小嘴張大，a a a，嘴巴圓圓，o o o，嘴巴扁扁，e e e，牙齒對齊，i i i，嘴巴突出，u u u，嘴巴擾圓，üüü。
醫(yī)生檢查，a a a，公雞打鳴，o o o，白鵝游水，e e e，衣服掛墻，i i i，烏鴉做窩，u u u，魚兒吐泡，üüü。
單韻母，最可愛，聲調(diào)帽子頭上戴。沒a依次向后找，i、u并列帽戴后，i上標(biāo)調(diào)點要去掉。單個韻母不用說，輕聲從來不標(biāo)調(diào)。
a o e i uü
圓臉小姑娘，小辮右邊扎aaa;一只大公雞，清早喔喔啼ooo;一只大白鵝，游在水中央eee。
圓臉蛋羊角辮,張大嘴巴aaa;大公雞，ooo，天天早起伸長脖。小圓圈，圓又圓，它和小球差不多。清清池塘一只鵝，水中倒影像個e。
小嘴張開aaa，圓圓嘴巴ooo，扁扁嘴巴eee，短短蠟燭iii，小小茶杯uuu，鯉魚吐泡üüü。
公雞打鳴，嘴巴圓圓o o o。白鵝照鏡，嘴巴扁扁e e e。媽媽晾衣，上下對齊i i i。烏鴉銜食，嘴巴小小u u u。小魚吹泡，嘴巴扁扁üüü。
小i頭上有點子，u是烏鴉鳥窩子，ü是小魚吐泡子。
牙齒對齊iii，嘴巴突出uuu，像吹笛子üüü。
小i小i戴小帽，小u就象烏鴉巢，小ü愛哭把淚掉。
張大嘴巴aaa，老虎一吼勝喇叭;
圓圓嘴巴ooo，公雞清早啼喔喔;
扁扁嘴巴eee，快樂唱歌小白鵝;
1上加點iii，啄木鳥捉蟲把樹醫(yī);
勾兒連勾uuu，烏鴉喝水咕咕咕;
u上兩點üüü，鯉魚翻水會下雨。
2、復(fù)韻母兒歌(復(fù)韻母：14個發(fā)音特點長而響)
復(fù)韻母，真有趣，多是單韻母在一起;口型變化要注意，合成一個音要牢記。
弟弟矮，ai ai ai，干活用勁，ei ei ei，圍上圍巾，ui ui ui，冬天穿襖，ao ao ao，蓮花長藕，ou ou ou，郵筒郵信，iu iu iu，大椰子，ie ie ie，月牙彎彎，üeüeüe，一只耳朵，er er er。
a后加i aiaiai，駱駝和羊比高矮;
e后加i eieiei，老狼背羊嘿嘿嘿;
u后加i uiuiui，長頸鹿把圍脖圍;
a后加o aoaoao，雪花飄飄穿棉襖;
o后加u ououou，大海上空飛海鷗;
i后加u iuiuiu，郵票用來把信郵;
i后加e ieieie，小鳥嘴上叼樹葉;
u后加e ueueue，夜晚天上掛明月;
e后加r ererer，大象有對扇風(fēng)耳;
a后加n ananan，熊貓來把鞍馬轉(zhuǎn);
e后加n enenen，大象栽樹把水噴;
i后加n ininin，小松鼠來把書印;
u后加n ununun，滅蟲器把蚊子噴;
u后加n ununun，藍藍天上飄白云。
3、鼻韻母兒歌(鼻韻母：4個發(fā)音特點長而響)
馬匹配鞍，an an an，點點頭，en en en，樹下乘涼，in in in，蚊子叫，un un un，白云朵朵，ününün。
鼻韻母，真是巧;口里的氣往鼻子跑。要想讀準(zhǔn)鼻韻母，前后鼻音分清楚;前鼻韻舌前伸，后鼻韻抬舌根。
小手骯臟，ang ang ang，打開電燈，eng eng eng。老鷹飛翔，ing ing ing，天上彩虹，ong ong ong。
an后加g angangang,金魚游進大水缸;
en后加g engengeng,小鳥小鳥來開燈;
in后加g inginging,天上飛著大老鷹;
on后加g ongongong,孔雀展翅來開屏。
三、標(biāo)調(diào)歌關(guān)注
四個聲調(diào)四頂帽，六個單韻母搶著要，誰的口大給誰標(biāo)，i、u并列往后跑。
好朋友，排排坐，你挨著我來我挨著你。a在前邊，i在后，挨在一起ai ai ai，好朋友啊不分離。
有a在，把帽戴，a不在，o e戴，要是i u在一起，誰在后面給誰戴。
有a找a，沒a找o e，i u并排標(biāo)后邊。
a o e i uü六兄弟，老大在家找老大。老大不在找老二，老二不在找老三，i u并列標(biāo)在后。
a o e i uü,有a在把花戴,a字不在順次排,i u并列在一起,誰在后面給誰戴。
四、拼音休息操
1、點點頭，伸伸腰，我們來做拼音休息操。動動手，動動腳，我們來背聲母表b p m f......扭扭脖子，扭扭腰，我們來背韻母表a o e.....站要直，坐要正，我們來背整體音節(jié)認(rèn)讀表zhi chi....專心聽，勤動腦，學(xué)好拼音基礎(chǔ)牢。
2、小鼓敲d d d;馬蹄響da da da;汽車開d di di;敲門聲du du du。小門小門n、n、n，小棍小棍l、l、l。今天學(xué)習(xí)了n和l，小伙伴們真快樂。
3、你拍一,我拍一,張大小嘴aaa,你拍二我拍二小嘴隆圓ooo,你拍三,我拍三,小嘴一咧eee。
五、整體認(rèn)讀音節(jié)yi、wu、yu
小ü很驕傲，兩眼住上瞧，大y幫助它，摘掉驕傲帽。(幫助記憶整體認(rèn)讀音節(jié)yu)
小i的媽媽是大y，小i大y挨一起組成整體認(rèn)讀音節(jié)yi yi yi。小u的爸爸是大w，小u大w挨一起組成整體認(rèn)讀音節(jié)wu wu wu。
小ü無父母，大y來幫助組成整體認(rèn)讀音節(jié)yu yu yu。小ü有禮貌，見了大y就脫帽
小i有禮貌，標(biāo)調(diào)就摘帽。小i出門找大Y，小u出門找大W，小ü孤兒沒父母，出門就去找大Y，擦掉眼淚Yu、Yu、Yu。
大y帶小i，一對好兄弟,我們把它也念i.大y陪小ü，小ü笑嘻嘻,眼淚擦掉了，還是念做ü。
六、其它
聲母歌：大南瓜(ua)
老奶奶，收南瓜，南瓜甜，南瓜大，拿不動，抱不下。走來一個小娃娃，拉著小車笑哈哈，幫助奶奶送南瓜。
下雪了(le)
下雪了，下雪了，小河變胖了，小屋長高了，世界變白了，娃娃的鼻子變紅了!
小蝴蝶(i)
小蝴蝶，穿花衣，青草地上做游戲。飛到西，雞吃你，飛到東，貓抓你。飛到我的手心里，說說話，放了你。
捉蜻蜓(ing)
天靈靈，地靈靈，滿天滿地捉蜻蜓，捉蜻蜓，捉蜻蜓，捉到一只小蜻蜓。
打勾兒(ou)
金鉤，銀鉤，我倆打個勾，伸出小指頭。勾一勾，不吵嘴;勾兩勾，握握手;勾三勾，做游戲;勾四勾，好朋友!
兩只羊(ang)
橋東走來一只羊，橋西走來一只羊，一起走到小橋上，你也不肯讓，我也不肯讓，撲通掉進河中央。
小枕頭(u)
小枕頭，胖乎乎，讓我枕著打呼嚕。呼嚕嚕，呼嚕嚕，好像枕著小肥豬。
大雁下蛋(an)
大雁，大雁，頭上轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)，飛到水邊，下個蛋蛋。
學(xué)習(xí)拼音用處大，識字讀書要靠它，幫我學(xué)好普通話，看誰學(xué)得頂呱呱!
拼音口決
張大嘴巴aaa,我是一個乖娃娃。
圓圓嘴巴ooo，公雞唱歌喔喔喔。
扁扁嘴巴eee,白鵝昂頭唱起歌。
牙齒對齊iii，我有一件小花衣。
嘴巴小圓uuu,黑黑的烏鴉飛上樹。
嘴巴翹起üüü，魚躍龍門真有趣。
挨在一起ai ai ai，兩只小貓真可愛。
用力砍柴ei ei ei，我拿斧子劈木柴。
圍巾圍巾ui ui ui，冬天不怕北風(fēng)吹。
奧運會ao ao ao，天天堅持做早操。
海鷗飛翔ou ou ou，海鷗想到水里游。
游泳游泳iu iu iu，人在前頭浪在后。
耶樹耶樹ie ie ie，耶果落地摔不裂。
月亮月亮ue ue ue，今天圓來明天缺。
耳朵耳朵er er er，我數(shù)耳朵二二二。
天安門an an an，天安門前看金山。
摁釘摁釘en en en，摁好釘子修好門。
樹陰樹陰in in in，兩只小鳥在歇蔭。
蚊子蚊子un un un，蚊子叮人真正疼。
白云白云ününün，白云朵朵像羊群。
一只山羊ang ang ang，快快爬到高山上。
臺燈臺燈eng eng eng，一到夜晚放光明。
老鷹老鷹ing ing ing，大大的身子真機靈。
鬧鐘鬧鐘ong ong ong，看準(zhǔn)時刻認(rèn)準(zhǔn)鐘。
拼音口決
右下圓圈b b b，我做早操聽廣播。
右上圓圈p p p，洗完臉后把水潑。
兩個門洞m m m，蒙住雙眼用手摸。
傘把朝上f f f，我游三峽看大佛。
左下圓圈d d d，小馬急著去過河。
傘把朝下t t t，這把雨傘好特別。
一個門洞n n n，小兔鉆進門洞里。
小棒趕豬l l l，參加勞動真快樂。
9字加鉤g g g，我愛綠色和平鴿。
小蝌蚪k k k,小蝌蚪，水里游。
像把椅子h h h，弟弟最愛喝可樂。
i字加鉤j，母雞小雞j j j。
左上圓圈q q q，我玩氣球慶“六一”。
一個大叉x x x，紅紅的瓜瓤，綠綠的皮。
像個2字z z z，別把2字念作z。
半個圓圈c c c，刺猬一身尖尖刺。
8字一半s s s，蠶兒吐絲做房子。
z字加h讀做zh zh zh，媽媽最會織毛衣。
c字加h讀做ch ch ch,冰糖葫蘆最好吃。
s字加h讀做sh sh sh，威風(fēng)凜凜大雄師。
小草發(fā)芽r r r，長成一片綠草地。
一個樹叉y y y，高高樹上我晾衣。
水中倒影w w w，河邊兩座小木屋。
大班拼音教案8
課時目標(biāo)：
1、鞏固復(fù)習(xí)ao ou iu及其四聲。
2、學(xué)會聲母與ao ou iu構(gòu)成的音節(jié)，包括三拼音音節(jié)。
3、能夠看圖說話，根據(jù)音節(jié)拼讀句子。
4、能夠自己拼讀兒歌，做到詞語連讀。
5、認(rèn)識“小、愛、吃、魚、和、牛、草、好”8個生字，并能在一定的語境中使用。
教學(xué)過程：
(一)復(fù)習(xí)鞏固。
1、卡片認(rèn)讀ao ou iu，說說你是怎么發(fā)音的?
2、對比讀：a――ao o――ou i――iu，說說有什么不同。3、認(rèn)讀帶調(diào)的ao ou iu。
(二)拼讀ao ou iu構(gòu)成的音節(jié)。
1、用翻板卡片復(fù)習(xí)ao ou iu構(gòu)成的音節(jié)。
2、出示：z―ǎo→zǎo l―óu→lóu j―iǔ→jiǔ，分別說說聲母和韻母各是什么?(指名讀、齊讀)
3、四聲組詞，由教師領(lǐng)讀。
(三)學(xué)習(xí)帶有ao ou iu的三拼音音節(jié)。
1、j q x要想和a做朋友，都要誰做“中間人”?(介母i)用翻板卡片練習(xí)j q x與a構(gòu)成的三拼音。
2、j q x要和a開頭的復(fù)韻母做朋友，也需要i做“中間人”。出示三拼音的練習(xí)。(自由拼讀、指名讀)
(四)游戲。
1、做“購物”的游戲。 我們開了一個商場，誰來做顧客買東西? 教師把寫有音節(jié)的紙片發(fā)給學(xué)生，請一位學(xué)生做售貨員，發(fā)到紙片的學(xué)生上臺說我要買什么。如拿到shǒu biǎo的同學(xué)說：“我要買手表?！比绻x對了，售貨員就把手表的圖片給他，全班齊說：“對了，對了，這是手表。”
2、做“摘星星”的游戲。 出示：藍天上掛著彎彎的月亮和閃閃的星星，每顆星星下是一個詞語的音節(jié)，月亮下是一句話的音節(jié)。誰能讀出詞語的音節(jié)，老師就把星星獎給他，誰最能干，能讀出這個句子，老師就把月亮摘下來，表示他登上了月球。
(五)看圖拼讀音節(jié)。
1、看插圖，說說圖上畫的是什么?他們在干什么?你能看圖說幾句話嗎?
2、拼拼讀讀圖下面的音節(jié)，(自由讀、指名讀、齊讀)連成句子讀一讀，注意標(biāo)點符號的停頓。
(六)拼讀兒歌。
1、出示兒歌《有禮貌》，請學(xué)生自己試著拼讀，你讀懂了什么?
2、你會拼讀哪些音節(jié)，做做小老師帶著大家讀一讀。
3、教師帶讀紅色的`音節(jié)。(范讀、指名讀、開小火車、齊讀)
4、在老師的指導(dǎo)下試讀兒歌。(以詞語為單位，做到詞語連讀)
5、有感情地朗讀兒歌，問：你也和大公雞一樣有禮貌嗎?你是怎么做的?
6、課后能夠背誦兒歌。
(七)認(rèn)生字。
1、卡片抽讀認(rèn)過的生字。
2、出示生字：小、愛、吃、魚、和、牛、草、好。這些生字你認(rèn)識嗎?你是怎么知道的?不認(rèn)識的，你有什么好辦法能把它們記住?
3、擴詞練習(xí)，誰能給這些生字找找朋友?
(八)鞏固練習(xí)。跟錄音讀課文，試著背誦兒歌。
(九)小結(jié)。 通過這一課的學(xué)習(xí)，我們不但學(xué)會了3個復(fù)韻母，還會拼讀這么多的音節(jié)，摘走了這么多的星星。老師相信，你們從小努力學(xué)習(xí)，學(xué)好了本領(lǐng)，將來一定能登上月球，去探索宇宙的奧秘。
大班拼音教案9
活動目標(biāo)：
學(xué)會" sh "聲母，讀準(zhǔn)音，認(rèn)清形，能正確書寫。
活動準(zhǔn)備：
課件、圖片。
活動過程
一、復(fù)習(xí)1、順序背誦學(xué)過的17個聲母。
2、讀6個單韻母。
3、帶調(diào)的單韻母。
二、借助插圖學(xué)習(xí)聲母"sh"的音形1、學(xué)生自己借助圖學(xué)習(xí)聲母的音形：
2、問誰能結(jié)合圖的意思試著讀一讀字母的音?
3、根據(jù)圖中所畫的 "大獅子"的"獅"來試讀字母"sh"的發(fā)音，如果學(xué)生讀對了一定給予表揚，如果讀錯了也不要批評，可以請別的同學(xué)試讀。
4、字母的音試讀后，教師要進行范讀后告訴學(xué)生"sh"這個聲母都是翹舌音。發(fā)音時，舌頭都要翹起，但要注意舌頭不要卷得過于往后，不能頂在上腭正中，應(yīng)當(dāng)把舌頭頂在上牙床靠上一點的部位。讀的時候要注意輕短。
5、教示范讀，學(xué)生練習(xí)讀，教師及時糾正。
6、出示"s sh "對比練讀，讓學(xué)生區(qū)別比較，對發(fā)音有困難的同學(xué)教師要加強個別輔導(dǎo)。
7、問你用什么好辦法記住它們的形呀?學(xué)生說說即可。
三、 正確書寫"sh"聲母1、讓學(xué)生自己觀察"sh"的占格位置：
2、引導(dǎo)學(xué)生觀察"sh"是由哪兩個字母組成的?寫的時候應(yīng)注意什么?(要靠攏，不能分開3、教師范寫"sh"，學(xué)生觀察。
4、學(xué)生練習(xí)書寫"sh"，教師巡視，進行個別輔導(dǎo)，同時糾正學(xué)生的寫字姿勢和執(zhí)筆方法，對于姿勢合格的`同學(xué)教師要給予表揚。
6、學(xué)生練習(xí)書寫，讓學(xué)生邊寫邊發(fā)音記憶字形。教師個別輔導(dǎo)。
7、在實物投影上展示學(xué)生作業(yè)書寫好的、進步的，進行表揚鼓勵，激發(fā)學(xué)生書寫的積極性。
四、小結(jié)
這節(jié)課我們又認(rèn)識了1個聲母朋友，大家不僅掌握了它們的音形，而且書寫得也非常好!特別值得表揚的是你們能運用以前學(xué)習(xí)字母的方法自己學(xué)習(xí)字母的音形，非常好!
大班拼音教案10
一、 教學(xué)目標(biāo)
1、 學(xué)讀復(fù)韻母ao及四聲，讀準(zhǔn)音。
2、 掌握ao四線三格的寫法，認(rèn)清形，正確書寫。
3、 正確拼讀聲母與ao的兩拼音節(jié)，學(xué)會兒歌。
二、 教學(xué)重、難點
ao的發(fā)音，聲母與ao的兩拼音節(jié)是本課教學(xué)的重點也是難點。
三、教學(xué)用具
字母卡片，教學(xué)圖片。
四、教學(xué)時間：一課時
五、教學(xué)過程
(一)、導(dǎo)課
1、師：(出示奧運五環(huán)圖)小朋友，今年是2008年，大家都知道，奧運會將在我們北京舉行。“奧運”的奧讀輕聲就是我們今天要認(rèn)識的朋友ao的發(fā)音。下面就讓我們一起來學(xué)會它吧。
(二)、學(xué)習(xí)ao的'發(fā)音及四聲
1、師：我們要先會讀ao，讀的時候先發(fā)a，要發(fā)的長而響亮，然后口型收攏，變圓，發(fā)出o的音，要輕短些。
幼兒按照老師的教法自由拼讀，教師糾正后教讀五遍：ao ao ao ao ao ，(學(xué)生互讀，齊讀，個別讀)
2、師：ao還帶來了它的四個兄弟，讓我們一起認(rèn)識一下吧!
(出示卡片āo áo ǎo ào)
幼兒自由讀，教師糾正讀不準(zhǔn)確的，然后教讀數(shù)遍。
3、師：大家學(xué)的真快!真棒!為了獎勵大家，老師要送你們一首兒歌作為禮物，出示兒歌：
老虎發(fā)威 āo āo āo āo 餓狼覓食 áo áo áo áo
身穿花襖 ǎo ǎo ǎo ǎo 舉辦奧運 ào ào ào ào
教師教讀兒歌，學(xué)生跟讀幾遍，要求記熟。
(四)、學(xué)習(xí)有關(guān)ao的兩拼音節(jié)。
1、(出示圖片及拼音卡片)
Xiǎo māo shū bāo pú táo lǎo hǔ
2、教師教讀一遍，學(xué)生跟讀，教師糾正讀不準(zhǔn)確的音節(jié)，再次教讀三遍。
3、找幼兒當(dāng)小老師教小朋友。
(五)、學(xué)習(xí)兒歌
1、師：下面的時間讓大家輕松一下，我們來猜個謎語，看看小朋友誰最聰明，能先猜到答案。謎語：
身穿大紅襖，
像串大鞭炮。
你咬它，它不叫，
它咬你，汗直冒。
生：辣椒
師：大家真聰明，我們一起學(xué)會它然后回家讓爸爸媽媽猜猜，看他們是不是能猜出，好嗎?
2、師示范讀兒歌一遍，然后教幼兒數(shù)遍。
3、學(xué)生練習(xí)，并嘗試給兒歌加上動作。
4、讓學(xué)生找出兒歌中含有ao的音節(jié)并進行拼讀。
ǎo 襖 pào 炮 yǎo 咬 jiào 叫 mào冒
(六)、拓展練習(xí)
出示生活中幼兒常見的有關(guān)ao的音節(jié)進行拼讀。
禮貌 lǐ mào 你好 nǐ hǎo
老師 Lǎo shī 高興 gāo xìng
六、小結(jié)。
師：小朋友們，今天你們表現(xiàn)的都很好，我們不但學(xué)會了復(fù)韻母ao，還認(rèn)識了與ao有關(guān)的幾個拼音朋友，你們玩的開心嗎?可惜時間不早了，小朋友，再見!
大班拼音教案11
設(shè)計意圖：拼音這門課是非常重要的一門課，它將為入小學(xué)的漢字學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，但同時也是一門比較枯燥乏味的課，幼兒學(xué)完以后掌握的怎么樣，發(fā)音是否準(zhǔn)確，是否掌握了拼讀方法都非常重要，這也是我們家長朋友們非常關(guān)心的一門課。所以我準(zhǔn)備了這節(jié)拼音課拼讀游戲課，以書寫和拼讀作為重點，讓幼兒在靈活多變的方式下學(xué)習(xí)。
教學(xué)目的：
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)聲母z的正確發(fā)音及書寫格式。
2、讓幼兒學(xué)習(xí)聲母z與單韻母組成音節(jié)的拼讀。
3、培養(yǎng)幼兒對拼音的學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)卡片若干、獎勵貼紙
教學(xué)重點：引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)聲母z的正確發(fā)音及書寫格式
教學(xué)難點：讓幼兒學(xué)習(xí)聲母z與單韻母組成音節(jié)的.拼讀及培養(yǎng)幼兒對拼音的學(xué)習(xí)興趣。
教學(xué)過程：
1、復(fù)習(xí)導(dǎo)入：開火車的游戲檢查已學(xué)過的聲母和韻母，
2、教學(xué)z的發(fā)音，認(rèn)清形。
?。?）教師范讀，幼兒跟讀，講解發(fā)音要領(lǐng)：（教師范讀、跟讀、齊讀）
?。?）圖中藏著一個z，誰能找得到？誰能給z起個名？叫它"2"?？谠E：像個"2"字zzz （3）找個別幼兒領(lǐng)讀，教師指導(dǎo)。
3、引導(dǎo)幼兒正確學(xué)習(xí)聲母z與單韻母組成音節(jié)拼讀。
?。?）用活動卡片，讓幼兒拼讀。
（2）老師領(lǐng)讀，幼兒同步跟讀。
4、引導(dǎo)幼兒正確書寫拼音聲母z （1）老師講解，一筆寫成。認(rèn)識基本筆畫：橫折橫 （2）幼兒空寫，并找個別幼兒上黑板上書寫，教師指導(dǎo)。
5、進行游戲，鞏固拼讀音節(jié)。
游戲："摘蘋果"，教師畫一棵大蘋果樹上面掛著又大又紅的"蘋果"，每個蘋果上面分別寫著音節(jié)：zu、ze、za、，讀對的幼兒就獎勵他一個蘋果。目的是讓幼兒反復(fù)練習(xí)。
教學(xué)總結(jié)：本節(jié)課幼兒學(xué)習(xí)了聲母z的拼讀、書寫及其單韻母組成的拼讀音節(jié)。
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