關(guān)于中班科學(xué)活動教案范文5篇(中班科學(xué)活動設(shè)計方案)

時間：2024-05-30 09:32:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編收集的關(guān)于中班科學(xué)活動教案范文5篇(中班科學(xué)活動設(shè)計方案)，供大家參閱。

關(guān)于中班科學(xué)活動教案范文1

　　活動名稱：

　　我的用處真大

　　活動目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒愛惜紙張、書本及其他紙制品的良好行為習(xí)慣。

　　2、進一步發(fā)展幼兒的語言表達能力。

　　3、了解紙的用途，知道經(jīng)過特殊的加工的.紙制品給人們帶來的方便。

　　活動準(zhǔn)備：

　　各種各樣的紙、紙制品（包括經(jīng)過特殊加工的紙制品）若干，擺放在活動室里。

　　活動過程：

　　1、引導(dǎo)幼兒運用已有的經(jīng)驗說說常見的各種不同質(zhì)地紙的作用：繪畫、書寫、印刷、包裝、信封、裝飾、折紙及做紙盒、紙杯等。

　　2、擴展已有的經(jīng)驗：引導(dǎo)幼兒在活動室里找一找哪些東西是紙做的？想一想還在哪里建國紙或紙做的東西（如書店、紙店、文具店、家里等）

　　3、通過小實驗，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)經(jīng)過特殊加工處理的紙制品給人們的生活帶來的方便。

　　4、幼兒自由參觀教師準(zhǔn)備的各種紙和紙制品，互相交流討論。用紙制品當(dāng)玩具，大家一起玩。

關(guān)于中班科學(xué)活動教案范文2

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過觀察，發(fā)現(xiàn)秋天的樹葉是多種多樣的。

　　2、學(xué)習(xí)給樹葉分類或排序，體驗玩樹葉的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、本活動在室外進行?；顒忧斑x擇有許多不同樹木生長的草地，草地上積滿了許多落葉。

　　2、人手一個小筐、分類盒。

　　3、電教設(shè)備：電腦。

　　活動過程：

　　一、教師和幼兒一起觀賞秋天落葉的自然景色，引發(fā)幼兒拾落葉的興趣。

　　教師帶領(lǐng)幼兒來到有多種不同樹木生長的草地上，觀看地上的落葉。

　　教師：小朋友的腳下都有些什么？咦？為什么會有這么多的落葉？（秋天來到了。）引導(dǎo)幼兒觀察秋風(fēng)吹過的落葉景色：一陣秋風(fēng)吹過，樹上的.小樹葉怎樣啦？它們是怎樣落下的？我們一起來學(xué)學(xué)。

　　二、幼兒邊拾落葉邊觀察。

　　教師：在場地的四周，有許多大小不同的樹，它們的葉子一樣嗎？

　　教師：你喜歡這些落下的樹葉嗎？

　　請幼兒每人拿一個小筐和同伴一起去收集自己喜歡的、不同的落葉。

　　三、互相交流各自收集到的樹葉。

　　教師引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀、大小等方面進行觀察，發(fā)現(xiàn)樹葉是多種多樣的。

　　教師鼓勵幼兒大膽描述自己撿來的落葉。

　　四、利用落葉進行分類、排序和拼貼等有趣的游戲活動。

　　教師：大家收集了這么多漂亮的樹葉，打算怎樣玩呢？

　　幼兒嘗試用自己想出的方法“玩”樹葉。

　　請幼兒在集體前展示、講述自己的玩法。比如：給樹葉分類（按大小、顏色、形狀等）、排序（從高到矮或從大到小等），用樹葉拼貼圖畫等。

　　教師鼓勵幼兒自己的創(chuàng)新玩法，進一步增強幼兒在玩樹葉中產(chǎn)生的積極感受。

　　活動延伸：

　　1、日?；顒樱豪蒙⒉降然顒?，鼓勵幼兒繼續(xù)撿各種各樣的落葉。

　　2、區(qū)角活動：將樹葉放在科學(xué)區(qū)中，讓幼兒繼續(xù)進行多種分類、排序等游戲。

關(guān)于中班科學(xué)活動教案范文3

　　活動目標(biāo)：

　　1.喜歡參與科學(xué)活動，體驗玩降落傘的樂趣。

　　2.運用觀察比較的方法，探索降落傘降落速度快慢與垂吊物重量之間的關(guān)系，大膽用完整的語言來表達自己的發(fā)現(xiàn)并記錄結(jié)果。

　　3.提高觀察和動手操作的能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒有玩降落傘的經(jīng)驗、了解降落傘的組成。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：自制降落傘一個、梳理圖示兩張，塑料帶若干、重量不同的三種鐵夾子若干、勾叉記錄標(biāo)志若干、記號筆若干，

　　活動過程：

　　一、觀察"降落傘"，激發(fā)幼兒參加活動的'興趣

　　師：小朋友你們喜歡玩降落傘嗎？看！降落傘下來啦。

　　二、第一次探索"落的一樣快的降落傘"。

　　（引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運用正確的比較方法，感知相同材料制作的降落傘，降落速度相同）

　　1. 教師介紹實驗材料，提出活動要求。

　?。?）師：今天老師準(zhǔn)備了塑料袋和夾子，想一想怎么做降落傘？

　?。?）提出活動要求：

　?、倜總€人制作一個降落傘。

　　②找一個好朋友比一比，看一看兩個降落傘是不是落的一樣快，想想怎么樣比才公平。

　　2. 幼兒自主開展探索活動。

　　3. 集中交流，梳理小結(jié)。

　?。?）幼兒大膽說出實驗過程和實驗結(jié)果。

　　師：兩個降落傘落的一樣快嗎？你們剛才是怎么比的？

　?。?）討論：怎么比才公平。

　?。?）教師結(jié)合圖示梳理。

　?。?）幼兒再次游戲，進一步感知同樣材料的降落傘下降速度一樣。

　　（5）梳理小結(jié)：一樣的降落傘，他們落的一樣快。

　　三、第二次探索"降落傘比賽"。

　　（引導(dǎo)幼兒感知降落傘降落速度快慢與垂吊物重量之間的關(guān)系）

　　1. 教師介紹實驗操作材料，引導(dǎo)幼兒進行猜想。

　　師：今天老師還給小朋友們準(zhǔn)備了一樣的塑料袋、藍色的夾子和黑色的夾子，請你來猜猜看哪個降落傘落的快，哪個降落傘落的慢。

　　2. 介紹實驗及觀察要求。

　?。?）兩個人一盤材料，每個人制作一個降落傘。

　?。?）運用正確的方法進行比較。

　?。?）根據(jù)比較的結(jié)果，給最快的降落傘貼上∨，給最慢的降落傘打X。

　　3. 幼兒自主探究，教師指導(dǎo)。

　　4. 結(jié)合記錄表進行梳理小結(jié)。

　?。?）鼓勵幼兒大膽表達實驗過程和結(jié)果。

　　師：誰來說一說你發(fā)現(xiàn)了什么？

　?。?）引導(dǎo)幼兒討論：為什么有的降落傘落的快，有的降落傘落的慢呢？

　　（3）教師梳理小結(jié)。

　　師：一樣傘面的降落傘，藍色夾子輕，降落傘落的慢，黑色夾子重，降落傘落的快。

　　活動延伸：

　　傘面大小不一樣的兩個降落傘，他們誰落的快，誰落的慢呢？

關(guān)于中班科學(xué)活動教案范文4

　　活動分析：

　　我班幼兒探索欲望較強，對動手操作、變魔術(shù)之類的活動比較感興趣，為滿足幼兒的這一興趣，特設(shè)計此活動，讓幼兒樂在其中，自然而然習(xí)得知識。此活動通過以下幾部曲讓幼兒了解到紅、黃、藍三原色中，任何兩種顏色相混合都會產(chǎn)生一種新顏色。一、以幼兒熟悉的動畫片人物“海綿寶寶”的求助，引出課題；二、圍繞“海綿寶寶”的求助，教師引導(dǎo)幼兒通過嘗試、實踐操作，了解到三原色紅、黃、藍中任意兩種顏色相混合都會產(chǎn)生一種新顏色；三、幼兒練習(xí)配色涂畫，為“海綿寶寶”解難題。

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過“魔術(shù)”，使幼兒知道三原色紅、黃、藍中任意兩種顏色相混合都會產(chǎn)生一種新顏色。

　　2、幼兒通過實驗用蠟筆配色、涂畫，探求顏色的變化。

　　3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　4、學(xué)習(xí)用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。

　　5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實驗的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　紅、黃、藍三種顏色的蠟筆若干；幼兒人數(shù)的白色畫紙及畫有一盤水果輪廓的畫紙；一些透明杯、水、紅黃藍三色廣告顏料等。

　　活動過程：

　　（一）、以“海綿寶寶”的求助引出課題

　　昨晚我做了一個“海綿寶寶”的夢，海綿寶寶在夢里告訴我說：蟹老板要他完成一項工作，如果完不成就不要他在蟹皇堡工作了，海綿寶寶聽說我們中一班的小朋友特別聰明，于是就請章魚哥幫忙送了一個橙色的神秘口袋來我們班。（讓我們來找找這個神秘口袋在那里，哦!在這里“神秘口袋”。）讓我們來看看口袋里到底裝了些什么，（有紅、黃、藍三種廣告色、蠟筆、水彩筆，還有紙條裹好的一些輪廓畫。）喲！還有一張紙條。紙條上說：中一班的小朋友，我是海綿寶寶，蟹老板拿了這些顏料給我，要我把這些水果涂上顏色發(fā)給顧客們，蟹老板說了顧客最喜歡橙色的橘子、紫色的葡萄、綠色的西瓜，你們愿意幫我的忙嗎？

　　1、復(fù)習(xí)三原色。

　　2、個別幼兒大膽嘗試配色

　　（二）、做變色游戲

　　1、教師：“今天老師給小朋友們變一個魔術(shù)，看看我面前的三杯水會變成什么顏色？”

　　教師：將紅和黃混在一起，變成橙色。

　　將紅和藍混在一起，變成紫色。

　　將黃和藍混在一起，變成綠色。

　?。ń處煵僮魍戤吅?，由幼兒口述教師如何配色的，同時在杯上貼上相應(yīng)的三原色顏色圓片。需要的顏色已經(jīng)變出來了，那我們能不能用水彩筆來配色涂畫呢？）

　　2、幼兒口述配色方法，教師用水彩筆進行范涂。

　?。ㄒ筝p涂，不超過輪廓線。）

　　（三）、幼兒實驗配色，并涂畫

　　1、幼兒在白紙上嘗試用蠟筆配色。

　　2、個別配好的幼兒口述，教師示范用蠟筆配色涂畫。（要求涂抹均勻，不要超過輪廓線。）

　　3、幼兒繼續(xù)練習(xí)配色并涂畫，教師隨機指導(dǎo)。（發(fā)現(xiàn)問題及時指出?。?/p>

　　4、幼兒作品欣賞

　　（四）教師小結(jié)，結(jié)束活動

　　今天，我們通過幫“海綿寶寶”的忙，學(xué)會了用三原色紅黃藍配出顏色橙紫綠，并幫海綿寶寶完成了工作，海綿寶寶非常感謝你們，他希望中一班的小朋友變得更聰明、更漂亮，你們高不高興呀！看這是什么？海綿寶寶帶給你們的禮物，哇！美人志?。ê孟逻呎埿∨笥褌儼严灩P和海綿寶寶的畫帶上來，送到他的神秘口袋里，因為蟹老板已經(jīng)叫海綿寶寶交畫了，顧客們馬上就要來了。交了的小朋友，領(lǐng)著美人志就可以出去看看我們幼兒園里除了紅黃藍橙紫綠還有些什么顏色？呆會兒告訴我！[好！現(xiàn)在第一組的上來交-----]）

　　活動反思：

　　色彩是直觀地，如果幼兒不能有意去感受，就會視而不見，因此本人讓幼兒在實驗活動中去體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣，在調(diào)色活動中感受顏色的`多變，大大地激發(fā)了幼兒對色彩的關(guān)注，同時讓幼兒觀察周圍的東西，讓幼兒對周圍的色彩產(chǎn)生了興趣，就能主動去認(rèn)識各種顏色，在配色活動中，也讓幼兒對科學(xué)的現(xiàn)象產(chǎn)生了濃厚的興趣。通過自己動手操作調(diào)色、配色，幼兒興趣濃，而且大大激發(fā)了他們探索的欲望。但是在給幼兒操作調(diào)色的活動時，我沒能充分地引導(dǎo)和組織幼兒探討活動中遇到的各種現(xiàn)象，使得幼兒的興趣停留在操作上，沒能達到進一步探索的愿望。