環(huán)保教案7篇

時(shí)間：2024-06-11 09:50:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編收集的環(huán)保教案7篇，供大家參考。

環(huán)保教案7篇

環(huán)保教案1

　　[活動(dòng)時(shí)間]：

　　10、19

　　[活動(dòng)目的]：

　　1、培養(yǎng)學(xué)生的愛國主義精神

　　2、提高學(xué)生環(huán)保意識(shí)，改變不良生活習(xí)慣

　　3、讓學(xué)生意識(shí)到保護(hù)環(huán)境，從自己做起，從身邊的小事做起。

　　[活動(dòng)起因]：

　　“十一”黃金周第二天，烏魯木齊南山旅游風(fēng)景區(qū)出現(xiàn)出現(xiàn)80名韓國游客集體撿垃圾的場(chǎng)面，其中包括30名兒童。對(duì)于這件事進(jìn)行討論。同時(shí)，我校是“綠色學(xué)?！保覀儼l(fā)現(xiàn)部分同學(xué)的環(huán)境意識(shí)淡泊，不良的衛(wèi)生習(xí)慣和破壞校園環(huán)境衛(wèi)生的情況還屢屢出現(xiàn)。希望通過此次班會(huì)，喚起全體同學(xué)對(duì)環(huán)境教育重要性的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí)，自覺得愛護(hù)環(huán)境、保護(hù)環(huán)境，切實(shí)地從身邊的小事做起，創(chuàng)設(shè)一個(gè)干凈整潔的校園環(huán)境。此外，希望通過這次活動(dòng)能夠展示同學(xué)的才能，鍛煉同學(xué)的組織能力，增進(jìn)相互間的了解，并培養(yǎng)相互間的協(xié)作意識(shí)。

　　[活動(dòng)過程]：

　　1.主持人闡明這次活動(dòng)的目的，引入主題

　　2.主持人發(fā)言宣布活動(dòng)開始

　　主持人：“十一”黃金周第二天，烏魯木齊南山旅游風(fēng)景區(qū)出現(xiàn)出現(xiàn)80名韓國游客集體撿垃圾的場(chǎng)面，其中包括30名兒童。下面我們就對(duì)于這件事進(jìn)行討論。

　　3、學(xué)生對(duì)于事件進(jìn)行自由發(fā)言

　　生1：這是對(duì)我們的侮辱。

　　生2：對(duì)我們來講是可恥的'。

　　生3：我們應(yīng)該保護(hù)好我們的家園，從小就樹立環(huán)保意識(shí)，不能再讓外國人來提醒我們。

　　生4：看了這篇報(bào)道，使我聯(lián)想到韓國的綜合實(shí)力之所以能超過我國，主要原因是他們對(duì)各方面都很重視。

　　生5：保護(hù)環(huán)境，從小事做起，從我做起。

　　生6：保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)。

　　生7：舉手之勞，參與環(huán)保。

　　生8：當(dāng)你看到地上有一張紙不防撿起來。這雖然是一件小事，但它能使你快樂起來。

　　4、主持人對(duì)于發(fā)言進(jìn)行小結(jié)。

　　主持人：大家說得很有道理，“保護(hù)環(huán)境，人人有責(zé)”，“保護(hù)環(huán)境，從小事做起，從我做起” ，“撿起一張紙能使你快樂起來”。同學(xué)們，那就看我們的行動(dòng)吧。請(qǐng)同學(xué)想想，說說自己身邊發(fā)生影響環(huán)境衛(wèi)生的事例。同學(xué)共同討論一下在同學(xué)們身上哪些不文明行為是需要改進(jìn)的？我們?nèi)绾蝸肀Ｗo(hù)身邊的環(huán)境？

　　5、以小組為單位進(jìn)行討論

　　6、小組代表發(fā)言

　　生1：要做到人走燈熄，電扇停，不浪費(fèi)資源。

　　生2：見到垃圾隨時(shí)撿。

　　生3：不隨地吐痰，注意個(gè)人衛(wèi)生。

　　生4：每個(gè)人都要管好自己的“小天地”。

　　生5：衛(wèi)生角應(yīng)該保持干凈、整潔。

　　生6：值日生應(yīng)盡好自己的義務(wù)，做到一日三掃。

　　生7：同學(xué)之間互相監(jiān)督，勇敢阻止破壞環(huán)境的行為。

　　生8：加強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

　　生9：班級(jí)制訂班級(jí)衛(wèi)生公約，對(duì)破壞環(huán)境的行為進(jìn)行處罰，對(duì)保護(hù)環(huán)境的同學(xué)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

　　7、主持人對(duì)于發(fā)言進(jìn)行小結(jié)

　　8、環(huán)保知識(shí)搶答

　　主持人：那么大家是否關(guān)注環(huán)保，對(duì)于環(huán)保知識(shí)知多少呢？就讓我來考考大家吧。下面以小組為單位進(jìn)行環(huán)保知識(shí)搶答。（穿插腦筋急轉(zhuǎn)彎題，以提高趣味性。）

　　9、主持人小結(jié)，班會(huì)結(jié)束。

　　小結(jié)：使同學(xué)們深深的感受到要從現(xiàn)在做起，從身邊做起，保護(hù)自己美麗的家園，美麗的地球，增強(qiáng)了同學(xué)們的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，從各自的內(nèi)心發(fā)出“我們要共同保護(hù)環(huán)境”的心聲

　　10、班主任評(píng)價(jià)班會(huì)，肯定同學(xué)的能力，指出需改進(jìn)的地方，提出希望。

　　[班主任評(píng)價(jià)]：

　　通過此次班會(huì)，同學(xué)們都意識(shí)到了平時(shí)沒注意到的生活小細(xì)節(jié)，認(rèn)識(shí)到只有共同創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的環(huán)境，才能更好地學(xué)習(xí)和生活。美好的校園環(huán)境，人人有責(zé)。環(huán)保并不遙遠(yuǎn)，我們可以從身邊的小事做起。同時(shí)，作為一個(gè)中學(xué)生，也要宣傳環(huán)保，讓身邊的親朋好友環(huán)保意識(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)。

環(huán)保教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒感受樂音與噪音。

　　2、通過看、聽、說使幼兒了解樂音的作用與噪音的危害。

　　3、通過幼兒感受樂音與噪音，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成不發(fā)出噪音的習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　相關(guān)圖片與錄音

　　活動(dòng)過程：

　　一、引導(dǎo)幼兒感受樂音與噪音

　　1、聽樂音說感受

　　提問：聽了這些聲音你感覺怎樣？

　　師小結(jié)：這些聲音聽起來讓人感覺很舒服，我們就給它一個(gè)好聽的名字叫樂音。

　　2、聽噪音，想想說說

　　提問：剛才你聽到了什么聲音？

　　聽了這些聲音你又有什么感覺？

　　師小結(jié)：這些聲音非常吵鬧，聽起來讓人很不舒服，我們也給它一個(gè)名字，叫噪音。

　　二、了解樂音的作用與噪音的危害

　　1、請(qǐng)幼兒自由從書本上了解并交流。

　　2、了解樂音的好處

　　圖一：病人

　　圖二：小寶寶

　　圖三：動(dòng)物

　　圖四：植物

　　2、了解噪音的.害處

　　提供與樂音作用相反的圖片資料。幼兒發(fā)現(xiàn)交流。師小結(jié)。

　　三、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)講述：

　　師：你還在哪里聽到過樂音？什么地方聽到噪音？（幼兒交流后個(gè)別講述）

　　四、教育幼兒平時(shí)不發(fā)出噪音

　　1、出示難受的、笑的兩張臉譜圖請(qǐng)幼兒說說他們聽到了什么聲音？

　　2、師：幫助難受的人（引導(dǎo)幼兒說出平時(shí)要輕輕說話、走路、搬桌椅、做游戲等）轉(zhuǎn)過臉譜，變成笑的。

　　五、延伸、

　　請(qǐng)幼兒在日常生活中找找哪里有噪音，并尋找有關(guān)資料，尋求解決方法。

環(huán)保教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、解綠樹植樹對(duì)環(huán)境和生活的作用。

　　2、知道3月12是植樹節(jié)，并在老師的幫助下種植花草。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：知道3月12是植樹節(jié)，并在老師的幫助下種植花草。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：解綠樹植樹對(duì)環(huán)境和生活的作用。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　請(qǐng)幼兒收集有關(guān)樹的資料或圖片。

　　活動(dòng)過程：

　　一、活動(dòng)開始。

　　1、老師：我們呼吸的是什么呀，對(duì)是空氣，你們知道空氣是從那里來的嗎?對(duì)是從大樹上散發(fā)出來的.，所以大樹是我們的好朋友，我們要愛護(hù)樹木，春天的時(shí)候也要植樹。有一個(gè)專門植樹的日子，你們知道是那天嗎?

　　老師小結(jié)：因?yàn)楝F(xiàn)在是春天，春天適合植樹，所以大家把3月12日，

　　指定為植樹節(jié)。

　　2、欣賞兒歌《留住小鳥》。

　　大樹不但是我們?nèi)祟惖暮门笥眩€是小動(dòng)物的好朋友，用什么方法才能留住小動(dòng)物呢?小貓和小狗用什么方法想留住小鳥?為什么沒有留住小鳥?小兔子用什么樣的方法留住小鳥?為什么留住小鳥呢?小鳥為什么喜歡樹呢?

　　二、老師分享和談?wù)撚嘘P(guān)植樹節(jié)的資料。

　　1、老師給幼兒介紹有關(guān)植樹節(jié)的來歷、日期，并請(qǐng)幼兒討論一同說一說有關(guān)樹的作用。(豐富幼兒的知識(shí)，解植樹節(jié)的來歷以及意義。)

　　2、老師帶領(lǐng)幼兒一起討論有關(guān)于保護(hù)樹木的方法。

　　三、老師讓幼兒以植樹為主題，分組繪畫。

　　1、老師請(qǐng)一組幼兒討論的保護(hù)樹木的方法，并用繪畫的形式表現(xiàn)出來。

　　2、老師請(qǐng)另一組的幼兒進(jìn)行設(shè)計(jì)有關(guān)植樹節(jié)，植樹造林的宣傳畫。

　　四、幼兒在老師的幫助下，解種植花草的步驟。

　　1、老師：小朋友，你們知道種花的正確步驟是什么嗎?

　　2、老師請(qǐng)幼兒思考后回答。

　　3、老師小結(jié)：我們種花的時(shí)候，我們要先把土放進(jìn)花盤里，挖一個(gè)洞，然后再把種子撒下去，再用土蓋起來，最后給種子澆點(diǎn)水就可以啦。然后每天都要給種子澆水，吸收陽光和水分，這樣就可以促進(jìn)種子的生長，讓它可以更快的發(fā)芽等。

　　4、幼兒在老師的幫助下種植花草。也要養(yǎng)成愛護(hù)花草樹木。

環(huán)保教案4

　　一、環(huán)保主題的誕生： 這段時(shí)間的多哈亞運(yùn)會(huì)開展的熱火朝天，對(duì)于大班孩子來說，這真是個(gè)難得的教育題材。于是，每晚觀看半個(gè)小時(shí)的亞運(yùn)賽況成了我們大（1）班每個(gè)孩子與老師的“必修課”?！皝嗊\(yùn)解說員”也隨之產(chǎn)生了。今天輪到張清嵐來解說昨晚觀看的亞運(yùn)賽況了。他竟然從口袋里掏出一份《揚(yáng)子晚報(bào)》，并熟練地翻到體育版面，看著精彩的比賽畫面進(jìn)行了流利的解說：“大家看！這是跨欄飛人劉翔，昨天晚上他又獲得了100米跨欄的第一名，大家為他鼓掌！”在孩子們熱烈地掌聲中，我聽到陳一豪說：“這是《揚(yáng)子晚報(bào)》，我家也有呢！”季茗璐接著說：“我奶奶還訂了《江陰日?qǐng)?bào)》呢！”張冰也不甘示弱：“我家有《無錫日?qǐng)?bào)》呢，上面有很多很多的新聞。”……

　　等孩子們的掌聲停下來后，我順著他們的話音問道：“既然報(bào)紙上有那么多的新聞，你們?cè)趺礇]想到帶到幼兒園來說給小朋友聽聽呢？”陳一豪說：“我爸爸一看完報(bào)紙就扔了?！睆埍f：“我家的報(bào)紙也被奶奶扔到垃圾桶里去了?！奔拒凑f：“我家那么多的報(bào)紙都被媽媽生火燒飯了。”……孩子們的一言一語激起了我遙遠(yuǎn)又深沉的思緒：報(bào)紙呀報(bào)紙，你真是讓人喜歡讓人憂！

　　于是，我問孩子們：“你們喜歡報(bào)紙嗎？”“喜歡！”“為什么喜歡報(bào)紙呢？”“因?yàn)閳?bào)紙上有很遠(yuǎn)地方的新聞。”“因?yàn)閳?bào)紙上有漂亮的照片?！薄皥?bào)紙上還有幾月幾號(hào)、星期幾呢！”“老師，報(bào)紙還可以做成小朋友接力跑步的小棒?！薄拔疫€會(huì)唱《賣報(bào)歌》呢！”……好不容易等到孩子們的聲音落幕，我又充滿激情地問：“小朋友，既然報(bào)紙有這么多的優(yōu)點(diǎn)，那你們想學(xué)習(xí)關(guān)于報(bào)紙的本領(lǐng)嗎？”“想！”所有的孩子都異口同聲?！安贿^，報(bào)紙的本領(lǐng)需要小朋友和老師一起動(dòng)手、動(dòng)腦，才能學(xué)好，你們有信心嗎？”“有！”這次的回答更加整齊劃一。“那以后你們家里看過的報(bào)紙還能隨便扔掉了嗎？”“不能！”在這充滿向往的對(duì)答聲中，我和孩子們一起在無形中走進(jìn)了我們的環(huán)保主題《廢舊報(bào)紙也是寶》。

　　二、環(huán)保主題的價(jià)值： 一年級(jí)課文中寫到：小雞用小尖嘴啄開蛋殼，它看見天空是藍(lán)湛湛的，樹木是綠茵茵的，小河是碧澄澄的，原來世界這么美呀！的確，誰不希望自己的家園環(huán)境整潔、空氣清新、花紅柳綠、生態(tài)平衡？但是，隨著人類的進(jìn)步和發(fā)展，在物質(zhì)環(huán)境逐漸提高的同時(shí)，我們的生存環(huán)境卻日趨惡劣。

　　地球只有一個(gè)，它是我們?nèi)祟愘囈陨娴募覉@，是我們生命的搖籃。保護(hù)好地球，是人類造福千萬子孫后代的必然選擇。當(dāng)今世界，環(huán)境保護(hù)日益成為人們關(guān)注的焦點(diǎn)。環(huán)保教育作為解決問題的根本出路，必須從幼兒抓起。

　　對(duì)于孩子們來說，環(huán)保教育的內(nèi)容和形式都是豐富多彩的。而對(duì)于成人來說，環(huán)保教育是沒有止境的。如何將這兩者有效地相結(jié)合呢？我從孩子的年齡特征和掌握水平考慮，決定以“一點(diǎn)”為中心，向四周擴(kuò)散。也就是將“廢舊報(bào)紙”作為環(huán)保教育的一個(gè)手段、一種題材，把一些孩子們需要認(rèn)知的環(huán)保理念與意義滲透于幼兒園的一日生活中，從而使幼兒了解“環(huán)境的美、環(huán)境的生態(tài)平衡”對(duì)于人類是多么的重要！

　　三、環(huán)保主題的構(gòu)建： 廢舊報(bào)紙也是寶（大班上學(xué)期）

　　一、主題目標(biāo) 1、通過收集廢舊報(bào)紙的活動(dòng)，知道一個(gè)人的環(huán)保意識(shí)應(yīng)該從小培養(yǎng)、環(huán)保行為應(yīng)該從小事做起，愿意積極爭(zhēng)做“環(huán)保小衛(wèi)士。”

　　2、愿意探索“變廢為寶”的各種操作活動(dòng)，通過想、說、做、展示等系列活動(dòng)，體驗(yàn)參與的快樂與“廢寶相結(jié)合”的意義。

　　3、能走向社區(qū)，為全社會(huì)的環(huán)保做宣傳。

　　二、主要活動(dòng)安排

　　三、主要目標(biāo)

　　藝術(shù) 1、能按自己的意愿選擇報(bào)紙上關(guān)于體育內(nèi)容的畫面進(jìn)行剪貼活動(dòng)，制作《小小體育相冊(cè)》。

　　2、能配對(duì)報(bào)紙上的色彩，進(jìn)行小碎片的撕貼活動(dòng)，提高手部小肌肉的靈活性。

　　3、學(xué)會(huì)與同伴合作，大膽想象，通過剪、撕、折等方法，制作出形態(tài)各異的報(bào)紙服裝，并進(jìn)行展示活動(dòng)。

　　4、能根據(jù)音樂的節(jié)奏在報(bào)紙上做相應(yīng)的動(dòng)作，感受報(bào)紙舞的快樂。

　　5、初步學(xué)會(huì)唱《賣報(bào)歌》，理解歌詞中所蘊(yùn)含的.故事。健康 1、能大膽想象、創(chuàng)造報(bào)紙的多種玩法，以愉快地情緒積極參與體育活動(dòng)。

　　2、學(xué)習(xí)肩上投擲技能，提高手部肌肉的力量。 1、通過觀察、講述、比賽等活動(dòng)，了解報(bào)紙的多種作用，從而產(chǎn)生對(duì)報(bào)紙的喜愛之情。

　　2、了解報(bào)紙產(chǎn)生的基本過程與原因，知道報(bào)紙是傳遞信息的一種手段。語言 1、初步學(xué)會(huì)朗誦繞口令《寶寶讀報(bào)》，發(fā)準(zhǔn)“寶、姥、報(bào)、好”等易混淆的音。

　　2、能根據(jù)自己的已有經(jīng)驗(yàn)嘗試在報(bào)紙上尋找認(rèn)識(shí)的漢字，提高對(duì)中國漢字的興趣。

　　3、能大膽想象自己設(shè)計(jì)的報(bào)紙，并嘗試用完整、流暢地語言表述自己的想法。社會(huì) 1、學(xué)會(huì)折疊、懸掛式的報(bào)紙整理法，提高動(dòng)手能力。

　　2、培養(yǎng)自己喜歡看報(bào)、讀報(bào)的興趣。科學(xué) 1、感知不同質(zhì)地的紙張，知道紙可以書寫、印刷、還有包裝等功能，知道紙是中國人最早發(fā)明的。

　　2、了解報(bào)紙上的字是鉛字，鉛對(duì)人體有一定的傷害，知道看完報(bào)紙應(yīng)該立刻洗手。

　　3、掌握記錄的方法，學(xué)會(huì)用語言表達(dá)操作的過程與結(jié)果。

　　4、積極參與戶外測(cè)量活動(dòng)，分享戶外活動(dòng)的快樂。

　　四、環(huán)境區(qū)域布置家長工作

　　環(huán)境創(chuàng)設(shè) 1、將幼兒制作的《小小體育相冊(cè)》進(jìn)行展示，引導(dǎo)幼兒與同伴一起交流，說一說相冊(cè)上的內(nèi)容。

　　2、開辟“報(bào)紙畫”一角，將報(bào)紙張貼于墻上或柜子上，引導(dǎo)幼兒用毛筆、顏料來進(jìn)行大膽地繪畫活動(dòng)，提高幼兒空間作畫的能力。

　　3、將幼兒制作的《報(bào)紙娃娃》、《報(bào)紙碎片想象畫》布置在作品欄中，讓幼兒在日常生活中進(jìn)行欣賞、交流活動(dòng)，這樣有助于養(yǎng)成幼兒愛觀察、愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。區(qū) 域材料美術(shù)區(qū)：

　　1、提供各種廢舊報(bào)紙（保留體育畫面）、剪刀、漿糊、白紙裝訂的小冊(cè)子，引導(dǎo)幼兒剪貼自己喜歡的體育畫面，制作成《小小體育相冊(cè)》。

　　2、將幼兒剪下來的邊角廢舊報(bào)紙，進(jìn)行揉搓，最后用透明膠帶固定制作成小紙球，供體育活動(dòng)使用。語言區(qū)：將各種廢舊報(bào)紙剪、訂成一本本小冊(cè)子，引導(dǎo)幼兒與同伴進(jìn)行報(bào)紙找字的活動(dòng)，并用鉛筆把認(rèn)識(shí)的漢字圈出來。科學(xué)區(qū)：提供各種不同質(zhì)地的紙張，如：報(bào)紙、卡紙、吹塑紙、餐巾紙等，引導(dǎo)幼兒做一做“紙的吸水”小實(shí)驗(yàn)。其它活動(dòng) 1、開展“每日讀報(bào)”活動(dòng)。

　　2、小博士問答“紙的發(fā)明史?！?/p>

　　3、娛樂表演活動(dòng)《我是賣報(bào)的小行家》。

　　4、參觀信特超市門口的報(bào)刊亭。

　　5、體育競(jìng)賽活動(dòng)“報(bào)紙貼肚皮?！?家長工作 1、在家大家都要養(yǎng)成良好的讀報(bào)習(xí)慣，并共同分享讀報(bào)的快樂。

　　2、引導(dǎo)孩子在家整理各種報(bào)紙、雜志，知道要保持周圍環(huán)境的整潔。

　　3、能配合老師，與孩子一起收集各種報(bào)紙，為班內(nèi)的主題活動(dòng)獻(xiàn)上自己的一份力量。

　　4、在家開展“報(bào)紙上找字”的活動(dòng)，這樣有助于孩子養(yǎng)成愛觀察、愛學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。

　　四、環(huán)保主題的實(shí)施： （一）發(fā)放主題資料，家園攜手收集主題材料。

　　幼兒園開展環(huán)境保護(hù)教育必須取得家長的支持，讓家長了解對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育的必要性、可行性。要求家長配合我們注意從一點(diǎn)一滴做起，用自己的言傳身教去影響孩子、教育孩子、幫助孩子養(yǎng)成良好的環(huán)保習(xí)慣。因此我把本主題的建構(gòu)方案打印成稿，以《家園聯(lián)系》的方式發(fā)放給每一位家長朋友，讓他們同步了解本班將要開展的主題活動(dòng)，并為老師出謀劃策。例如：祝依的爸爸在反饋表中說：“這個(gè)環(huán)保主題的構(gòu)思相當(dāng)好。從一張小小的報(bào)紙中就可以向孩子滲透許多環(huán)保知識(shí)，這對(duì)孩子從小培養(yǎng)良好的環(huán)保意識(shí)是非常重要的。我們作為家長，將全力配合老師做好各項(xiàng)后勤工作?！庇辛思议L的這種同步認(rèn)知與積極支持，我們對(duì)這一環(huán)保主題充滿了信心。同時(shí)，家長朋友還通過主題資料中的具體教學(xué)活動(dòng)，知道需要為活動(dòng)準(zhǔn)備哪些材料，并與孩子進(jìn)行了有目的地收集。例如：居夢(mèng)怡的爸爸從單位里整理出了各種報(bào)紙；曹欣怡的爸爸從網(wǎng)絡(luò)上幫助老師下載了歌曲《賣報(bào)歌》；翟森男的媽媽剪貼了多種用報(bào)紙制成的服裝圖片，為活動(dòng)的順利開展提供了第一手原材料。有了這么多熱心家長朋友的支持，主題活動(dòng)開展的轟轟烈烈、順順當(dāng)當(dāng)。

　?。ǘ┒喾N形式開展《廢舊報(bào)紙也是寶》的環(huán)保主題活動(dòng)。

　?。?）親子制作比賽活動(dòng)——報(bào)紙服裝秀。我們邀請(qǐng)家長朋友來園與孩子一起參加設(shè)計(jì)、制作、展示等活動(dòng)。在參與中體驗(yàn)親情、感受環(huán)保！

　　（2）開展體育競(jìng)賽活動(dòng)——《我是報(bào)紙飛人》，玩法：幼兒把報(bào)紙鋪在自己的胸前，快速向前奔跑，報(bào)紙不能掉落。《投擲大灰狼》，玩法：把廢舊報(bào)紙搓成紙團(tuán)，用透明膠帶一圈圈綁住，規(guī)定距離讓幼兒用紙球進(jìn)行投擲練習(xí)?！秷?bào)紙上的舞蹈小人》，玩法：幼兒邊聽音樂邊在報(bào)紙上進(jìn)行舞蹈，音樂一停就把報(bào)紙對(duì)折。依次類推，誰能堅(jiān)持到最后誰就是冠軍。

　　（3）我是“報(bào)紙畫”冠軍——大班孩子熱衷于繪畫活動(dòng)，尤其在美工區(qū)，每一次的區(qū)域活動(dòng)，都能繪畫掉很多張白紙。于是，我把廢舊報(bào)紙裁剪成與畫紙一般大小，投放于美工區(qū)，引導(dǎo)孩子在報(bào)紙上進(jìn)行繪畫活動(dòng)。這樣一來，不僅節(jié)約了紙張，還加深了孩子們的環(huán)保意識(shí)。

　?。?）小小統(tǒng)計(jì)表，本領(lǐng)知多少?！诒敬蔚沫h(huán)保主題活動(dòng)中，我還設(shè)計(jì)了多種適合幼兒與家長共同記錄的表格，意在讓孩子們通過小小的表格，加深對(duì)報(bào)紙的認(rèn)識(shí)、對(duì)廢舊報(bào)紙?jiān)倮玫恼J(rèn)識(shí)、對(duì)自覺保護(hù)環(huán)境的認(rèn)識(shí)。例如：

　　五、環(huán)保主題的功效： 當(dāng)本次環(huán)保主題在圓滿的句號(hào)中慢慢落下帷幕時(shí)，孩子們似乎還意猶未盡。他們的思緒還沉浸在廢舊報(bào)紙中，而他們的日常行為卻表現(xiàn)在了環(huán)保上：當(dāng)有人吃飯掉米粒時(shí)，孩子們就會(huì)唱起《賣報(bào)歌》，提醒同伴要珍惜每一粒糧食；當(dāng)有人洗手開很大水時(shí)，孩子們立刻會(huì)給他講起報(bào)紙上關(guān)于《水資源》的新聞，教育同伴要珍愛每一滴水；當(dāng)有人在白紙上畫畫有錯(cuò)誤時(shí)，孩子們就會(huì)提醒同伴可以將報(bào)紙反過來繪畫，要充分利用廢舊紙張……我想：所有這些在孩子身上直接體現(xiàn)出來的環(huán)保行為與意識(shí)都充分說明了環(huán)保主題的功效是實(shí)實(shí)在在的。這種行為功效比書面的主題目標(biāo)來得更有生命力與說服力。

　　六、環(huán)保主題的延伸：

　　環(huán)保是世世代代的大事，孩子們不可能在某一個(gè)環(huán)保主題中就可以獲得所有的環(huán)保知識(shí)，就會(huì)培養(yǎng)一生一世的環(huán)保意識(shí)。主題只是一個(gè)縮影、一種手段、一份影響。因此，環(huán)保主題的延伸是重要而必要的。例如：《廢舊紙盒的再利用》、《創(chuàng)意環(huán)保標(biāo)記》、《爭(zhēng)做環(huán)保小衛(wèi)士》、《我為小鳥安個(gè)家》等等。這些都是宣傳環(huán)保的優(yōu)秀主題，我們將在環(huán)保主題延伸的這條道路上信心百倍的走下去，與孩子一起吸取更多、更優(yōu)秀的“環(huán)保營養(yǎng)”！

環(huán)保教案5

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)意圖：

　　"我們只有一個(gè)地球"、"地球是我們共同的家園"，隨著這些口號(hào)，人類環(huán)保意識(shí)正在覺醒，環(huán)保教育迫在眉睫。海子是祖國的未來，是21世紀(jì)的主人，對(duì)孩子進(jìn)行環(huán)保教育，增強(qiáng)他們的環(huán)境保護(hù)意識(shí)，意義重大而深遠(yuǎn)，作為一名教師，從小培養(yǎng)幼兒的環(huán)境保護(hù)意識(shí)是我們老師義不容辭的責(zé)任。我想何不開展一次環(huán)保月活動(dòng)呢，通過豐富有趣的環(huán)保課堂，強(qiáng)化愛護(hù)、保護(hù)地球、增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí)，培養(yǎng)幼兒從小養(yǎng)成環(huán)保習(xí)慣、并以此帶動(dòng)整個(gè)家庭環(huán)保，共同關(guān)愛我們的地球家園。所以我開展了此次活動(dòng)《環(huán)保小達(dá)人》。希望小朋友能夠建立環(huán)保意識(shí)，養(yǎng)成環(huán)保的好習(xí)慣。

　　通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，不光要讓學(xué)生利用廢舊物品各自的特性制作出生活、學(xué)習(xí)的有用物品，還要能通過本節(jié)課學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，清楚的認(rèn)識(shí)到保護(hù)環(huán)境人人有責(zé)，以及保護(hù)環(huán)境能給我們的生活、學(xué)習(xí)帶來許多好處，更重要的是通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，讓學(xué)生明白與別人合作的快樂，懂得與人協(xié)作的生活意義，從而明白在集體生活中學(xué)習(xí)的快樂。學(xué)會(huì)賞識(shí)自己，讓學(xué)生樹立只要肯動(dòng)腦筋自己就能制作出精美的物品的自信心。

　　活動(dòng)一：《垃圾箱中的寶貝》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、知道垃圾會(huì)影響地球環(huán)境，人類要減少垃圾，讓幼兒簡單了解幾種廢舊物品的處理方法。

　　2、能大膽說出環(huán)境受污染的來源，認(rèn)識(shí)其危害，了解環(huán)境和人類生活的關(guān)系。

　　3、能夠和同伴進(jìn)行交流對(duì)環(huán)境污染和保護(hù)環(huán)境的感受。

　　4、將環(huán)保教育融入到一日生活中，培養(yǎng)幼兒環(huán)保行為

　　5、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

　　6、逐步養(yǎng)成垃圾分類處理和珍惜、節(jié)約資源的好習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　PPT，各種廢舊物品（報(bào)紙、玩具、書、小衣服等）

　　活動(dòng)過程：

　　一、從身邊垃圾筒的調(diào)查情況入手，發(fā)現(xiàn)問題。

　　1、老師出示教室中垃圾的調(diào)查情況。

　　2、幼兒說問題、交流感想。

　　3、小結(jié)：原來有許多廢舊物品還可以再利用。

　　二、簡單了解幾種廢舊物品的處理方法。

　　1、老師出示大的垃圾袋，展示其中的物品。

　　就這些即將丟棄的物品，幼兒每組進(jìn)行討論、記錄、交流，還有什么用。

　　老師總結(jié)幼兒的方法：送人、修補(bǔ)、制作、反復(fù)使用、制作作品、其它。

　　2、PPT展示

　?。?）交流：垃圾哪里去了？

　?。?）垃圾會(huì)被怎樣處理呢？（調(diào)查結(jié)果）

　?。?）哪種方法還可以使垃圾變成寶貝呢？

　　(4)老師小結(jié)垃圾處理方法：焚燒、堆肥、填埋、循環(huán)利用？

　　3、討論：哪種方法適合南通（老師以讀報(bào)的方式展示答案）

　　三、用語言與表演等形式總結(jié)方法

　　鼓勵(lì)孩子們?cè)O(shè)計(jì)廣告語和廣告形式，把這些好方法介紹給大家，讓別人一聽就明白應(yīng)該怎么做。

　　活動(dòng)二：《創(chuàng)意服裝秀》

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、運(yùn)用繪畫方法設(shè)計(jì)簡單的服裝，如：坎肩、裙子等。

　　2、根據(jù)廢舊材料的特點(diǎn)，運(yùn)用剪、粘、拼接等方法設(shè)計(jì)制作服裝。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、各種廢舊材料如：報(bào)紙、掛歷紙、包裝袋、塑料袋等；剪子，膠水、雙面膠、訂書機(jī)；時(shí)裝表演的錄音磁帶。

　　2、請(qǐng)家長與幼兒一起觀察生活中人們的服裝，積累一定的生活經(jīng)驗(yàn).

　　3、教師事先用廢舊材料制作的服裝樣品2-3件。

　　4、時(shí)裝表演的音樂磁帶、錄音機(jī)。

　　活動(dòng)過程：

　　1、帶幼兒進(jìn)活動(dòng)室。教師談話導(dǎo)入：小朋友你知道老師帶你們到這來干什么嗎？老師要帶你們看一場(chǎng)精彩的演出，是什么演出等會(huì)兒小朋友看了就知道了。

　　2、看課件"兒童時(shí)裝秀"

　　幼兒欣賞完，教師提問：這些非常漂亮的服裝都是用什么設(shè)計(jì)的?。浚▓?bào)紙、塑料袋、掛歷，等等）。小朋友們都非常棒，看得也是非常仔細(xì)。那小朋友們想不想自己也設(shè)計(jì)一個(gè)屬于自己的服裝??？（想）

　　3、服裝設(shè)計(jì)

　　（1）、教師展示服裝樣品

　　星星幼兒園的小朋友們想去參加時(shí)裝秀，想請(qǐng)我們小朋友幫他們?cè)O(shè)計(jì)服裝，小朋友們?cè)覆辉敢鈳兔Π?？（愿意）我們班小朋友可真是個(gè)樂于助人的好孩子.瞧！老師帶來了自己設(shè)計(jì)的服裝，請(qǐng)我們班的小朋友也設(shè)計(jì)一件服裝送給他們，好不好？（好).

　　(2)設(shè)計(jì)服裝

　　教師分發(fā)廢舊物品（報(bào)紙、掛歷、彩色的包裝袋、塑料袋、剪刀、雙面膠等）教師提醒幼兒在操作過程中注意安全。（幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)）

　?。?）時(shí)裝表演秀

　　1、展示制作的服裝，比一比誰制作的服裝最漂亮

　　2、幼兒穿上自己制作的環(huán)保時(shí)裝跟著音樂節(jié)拍進(jìn)行表演，看誰的時(shí)裝最美。

　　主題分析：

　　《廢舊物品利用》這一課是根據(jù)在平時(shí)生活、學(xué)習(xí)的時(shí)候，有很多物品我們用完后就把他們遺棄了，有的時(shí)候影響了周圍人們的生活、學(xué)習(xí)，有的時(shí)候又有礙環(huán)境的美化和保護(hù)，有的`時(shí)候甚至還會(huì)給人們的生活帶來許多麻煩……。為了減少廢舊物品給人們的生活學(xué)習(xí)帶來不必要的麻煩，減少環(huán)境的污染等。本節(jié)課通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生重新認(rèn)識(shí)廢舊物品的價(jià)值，發(fā)揮自己的聰明才智，合理利用，讓廢舊物品變成我們生活、學(xué)習(xí)的有用物品。

　　3、小結(jié)：今天小朋友懂得了保護(hù)環(huán)境是我們的責(zé)任，應(yīng)該盡自己的力量從身邊的小事做起。我們不僅自己要做環(huán)保小衛(wèi)士，還要提醒周圍的人，讓大家都做環(huán)保衛(wèi)士。

　　活動(dòng)延伸：

　　1、為班級(jí)和幼兒園打掃衛(wèi)生?！拔覀兊沫h(huán)保小衛(wèi)士，讓我們從現(xiàn)在做起，想想為了使我們周圍的環(huán)境更美麗整潔我們能做些什么？”幼兒討論分工。

　　2、請(qǐng)家長和其他班的幼兒到我們班參觀環(huán)保畫展，由幼兒當(dāng)講解員。

　　活動(dòng)反思：

　　本次教育活動(dòng)符合幼兒的年齡特點(diǎn)，教育內(nèi)容貼近幼兒的生活，由于幼兒經(jīng)常從電視、廣播等各種媒體聽到、看到關(guān)于環(huán)境破壞的消息，也親身體會(huì)過沙塵暴給大家生活帶來的危害，因此，幼兒對(duì)這一活動(dòng)很感興趣，都很愿意參與到活動(dòng)中來。

　　在整個(gè)活動(dòng)中，教師充分發(fā)揮幼兒的主體作用，在引導(dǎo)過程中，層次清楚，目標(biāo)明確環(huán)環(huán)相扣，給幼兒充足的時(shí)間去看、想、說、做，讓幼兒在親身體驗(yàn)、相互交流中學(xué)習(xí)知識(shí)。本次活動(dòng)還注意滲透了其他領(lǐng)域的知識(shí)，注重幼兒社會(huì)性的培養(yǎng)，如：合作意識(shí)、自信心的培養(yǎng)，及他人責(zé)任感的建立，使環(huán)保教育的面更廣。

環(huán)保教案6

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.知道塑料袋對(duì)環(huán)境的污染，初步了解目前科學(xué)解決這種污染的方法。

　　2.通過宣傳實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，提高交往能力。

　　3.產(chǎn)生做“小小環(huán)保宣傳員”的愿望。

　　4.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　教學(xué)重點(diǎn)學(xué)難點(diǎn)：

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　知道塑料袋對(duì)環(huán)境的污染，初步了解目前科學(xué)解決這種污染的方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　通過宣傳實(shí)踐活動(dòng)，增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)，提高交往能力，產(chǎn)生做“小小環(huán)保宣傳員”的愿望。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、發(fā)放綠色環(huán)保袋的錄影資料。

　　2、地球被塑料袋淹沒的多媒體課件。

　　3、做紙袋的材料，如牛皮紙、掛歷紙、各種裝飾紙、剪刀等。

　　教育理論依據(jù)：

　　幼兒園新綱要指出，社會(huì)是一個(gè)綜合的學(xué)習(xí)領(lǐng)域。有一次，一個(gè)幼兒問我：每次看見自己的媽媽去超市和菜場(chǎng)買水果蔬菜，都會(huì)帶回一些塑料袋，塑料袋用完了之后會(huì)當(dāng)成垃圾袋來使用?？墒?，這些塑料袋到底從哪里來的，又會(huì)到哪里去呢？孩子的視角讓人深思，是啊，有很多在我們身邊司空見慣的東西，在成年人看來是熟視無睹，可是這塑料袋的.命運(yùn)到底是怎么樣的呢？由此，我設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)，通過活動(dòng)，使幼兒更多地關(guān)注我們生存的空間、生存的環(huán)境，這是本次教育的潛在效應(yīng)。

　　教學(xué)過程：

　　一、幼兒觀看發(fā)放綠色環(huán)保袋的錄影資料

　　1、教師提問：他們?yōu)槭裁匆l(fā)放綠色環(huán)保袋？

　　2、幼兒自由討論，并進(jìn)行發(fā)言。

　　3、教師小結(jié)：在自然界中，蟲類和其他微生物會(huì)使紙袋慢慢分解腐爛，而塑料袋卻不容易分解腐爛，它會(huì)在土壤里“睡”上許多年，而且還會(huì)產(chǎn)生有害物質(zhì)，所以他們要發(fā)放綠色環(huán)保袋。

　　二、了解塑料袋在生活中的使用情況。知道塑料袋對(duì)環(huán)境的污染

　　1、在我們?nèi)粘Ｉ钪?，哪些地方塑料袋用得最多？（超市、菜?chǎng)、水果店、快餐店、面包房等。）看到人們每天要用那么多塑料袋，你是怎么想的？使用塑料袋有什么危害？（會(huì)影響環(huán)境、污染空氣、損害人體健康等。）

　　2、我們整個(gè)生活小區(qū)、南昌市、全國、全世界那么多人都在不停地使用塑料袋，這將會(huì)產(chǎn)生什么樣的結(jié)果？幼兒觀看地球被廢棄的塑料袋“淹沒”的多媒體課件，感受塑料袋對(duì)我們生活的影響。

　　三、討論減少塑料袋污染的方法

　　1、塑料袋污染這么嚴(yán)重，有沒有可以解決的辦法？

　　2、當(dāng)幼兒提出用籃子、紙袋、布袋來代替塑料袋時(shí)，請(qǐng)幼兒說說使用這些袋子有什么好處，為什么。（籃子結(jié)實(shí)耐用，且可清洗；紙袋攜帶方便，無污染，可回收再利用；布袋可清洗，可反復(fù)使用。）

　　3、目前我們無法做到禁止使用塑料袋，這些不易腐爛的塑料袋該怎樣處理呢？請(qǐng)幼兒觀看解決塑料袋污染的多媒體課件。

　　4、教師小結(jié)：現(xiàn)在，環(huán)保部門主要采用兩種處理方法，一種是把塑料袋埋在土里，但它會(huì)慢慢分解出一種有毒物質(zhì)，破壞土壤和植物生長；另一種是把塑料袋燒掉，但與此同時(shí)會(huì)產(chǎn)生有毒氣體，污染空氣，損害人體健康。這兩種方法都不理想。塑料袋會(huì)帶來嚴(yán)重的污染，所以我們應(yīng)推廣用布袋、紙袋代替塑料袋。還有一種方法是把廢舊塑料袋送到工廠煉油，有的廢舊塑料袋經(jīng)過加工可以再生成油漆和新的塑料原料。

　　四、制作紙袋

　　1、為了保護(hù)環(huán)境，我們自己來制作紙袋代替塑料袋吧！

　　2、幼兒制作紙袋，教師巡回指導(dǎo)，要求幼兒設(shè)法把紙袋做得結(jié)實(shí)些。

　　五、贈(zèng)送紙袋

　　1、你們想把紙袋送給誰？想跟他說些什么話？（如“爺爺奶奶，為了保護(hù)環(huán)境，請(qǐng)您不要用塑料袋，多用紙袋”，“叔叔，請(qǐng)用我們的紙袋吧，我們一起來保護(hù)環(huán)境”等。）

　　2、帶領(lǐng)幼兒到附近生活小區(qū)的幾個(gè)主要路口向拿塑料袋的行人贈(zèng)送紙袋，并進(jìn)行相關(guān)的環(huán)保宣傳，建議他們今后多用紙袋、布袋，不要每次購物都用新的塑料袋，可帶個(gè)舊的去。

　　3、教師小結(jié)：今天我們做了一件非常有意義的事。商店的售貨員阿姨已經(jīng)把我們做的紙袋掛在了店門口，準(zhǔn)備以后少用塑料袋；買菜的老奶奶也把菜放進(jìn)了我們送的紙袋里。今后，我們要做一個(gè)“小小環(huán)保宣傳員”，建議爸爸媽媽少用塑料袋，為了我們的綠色家園，大家一起努力吧！