下面是范文網小編整理的《呱呱》教案7篇 呱呱呱呱兒歌，供大家賞析。
《呱呱》教案1
活動目標：
1、模仿青蛙跳，初步學習雙腳定點跳的動作，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調能力。
2、鼓勵幼兒主動參與游戲活動，體驗游戲帶來的快樂。
活動準備：
1、場地布置成一個池塘，地面上有荷葉、小蟲。
2、音樂磁帶。
活動過程：
一、熱身律動：小蝌蚪游呀游
聽音樂和老師一起做律動，到池塘：“小蝌蚪游呀游，搖尾巴，搖搖頭;小蝌蚪游呀游，搖尾巴，搖搖頭?！?/p>
二、初步練習雙腳跳躍的動作
1、引出青蛙跳
我的`小蝌蚪變成青蛙啦，呱呱呱，這么多的小青蛙，一起叫叫看：呱呱呱，呱呱呱。小青蛙會跳嗎?和媽媽一起跳到荷葉上去玩一玩吧。
2、自由練習跳躍的動作
看那邊，也有一片很大的荷葉呢，我們也跳過去玩玩，好不好，但是要從這些小荷葉上跳過去，不能跳到水里哦。先到的小青蛙，就坐在荷葉上等我們吧。
3、再次練習跳
看，我們跳過了那么多小荷葉，來，給自己鼓鼓掌――我真棒，剛才小青蛙都跳的很好，誰愿意來給我們表演一下的?請個別幼兒上來表演下。(這里特別強調有沒有都跳起來，特別是要雙腳一起跳起來，根據幼兒的表現，靈活應變)
我們再一起跳到那片大荷葉上去吧。
幼兒自由練習，教師要注意引導和觀察幼兒，進行個別指導。
三、游戲練習跳躍：小青蛙捉蟲
(一) 第一次游戲
坐下休息，談話引出：小青蛙累了，肚子也餓了，要吃蟲子了。好，媽媽先去找蟲子，你們坐在這里等我。
老師示范抓、吃蟲子：(兒歌)小青蛙，跳跳跳，抓蟲子，本領大。小青蛙，跳跳跳，抓蟲子，本領大。
呱呱呱，好大的蟲子呀，呱呱呱，瞧，吃到肚子里去了。(把蟲子貼到衣服上)?？?，小荷葉上有很多蟲子，你們也來抓蟲子吧。注意，每只小青蛙只能捉一條蟲子。
幼兒邊念兒歌邊游戲。
(二)再次游戲
1、 荷葉上還有很多蟲子，我們也把它捉回來。評價第一次游戲的情況，提出安全等方面的要求。
2、 提問：你抓到幾條蟲子了?數數看。
四、放松運動
1、小青蛙玩得真開心，呱呱呱，到水里去游一游吧：(兒歌)小青蛙，水里游，游呀游，真快活。
2、出活動室，結束
《呱呱》教案2
活動目的：
1、認識消防隊員，知道他們的工作任務是滅火和預防火災的發(fā)生；了解一些預防火災的簡單知識。
2、知道火災帶來的危害；做到在日常生活中不玩火。
3、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。
4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。
活動準備：
1、邀請一名消防隊員隨帶一些常用的消防器材來園。
2、消防車的圖片一張。
活動過程：
一、認識消防隊員。
1、組織幼兒觀看"消防隊員頂呱呱"專欄，利用照片向幼兒介紹消防隊員的工作和訓練情況。
2、請幼兒看看來園的消防隊員叔叔的裝束。
3、請叔叔講述因小兒玩火釀成火災的故事以及滅火的經過，教育幼兒不要玩火。
4、請消防隊員叔叔演示消防器材的.使用方法。
5、讓幼兒向勇敢的消防隊員叔叔獻上一朵大紅花。
6、輪流戴一戴叔叔的頭盔，學一學消防隊員的樣子。
二、借助圖片，認識消防車。
1、消防車與別的車有什么不一樣？
2、消防車為什么漆成紅色？
3、警報器有什么用？（表示緊急，要求其他車輛讓道）請幼兒模仿一下警報器的鳴叫聲。
4、車上帶了哪些滅火器具？（水帶、水槍、滅火器、多級云梯等）都有什么用？
5、讓幼兒登上用積木搭建的消防車，體驗一下當"消防隊員"的感受。
教學反思：
孩子們玩得很開心，很喜歡消防員和他們一起活動，都能積極回答問題。講消防員的故事時，孩子們聽得津津有味，加深了孩子們對消防員的認識。在游戲“我是小小消防員”中，孩子們玩得很投入，走火警逃生練習時，大部分孩子都能用正確的方法逃生。使孩子了解消防員的工作，提高防火意識，懂得火災時的逃生的方法。由于活動準備時，沒有考慮到小班的孩子年齡過小，活動難度過大，在練習火警逃生時有幾個孩子不慎摔倒，還有一個膽小怕事的小女孩不敢參加。
《呱呱》教案3
教學目的：
教育學生正確評價自己，樹立自信心，克服學習上的困難。激發(fā)學習自信、學習興趣?？朔员靶睦?，學會欣賞自我和悅納自我，樹立“別人行，我也能行”的思想。
教學準備：
區(qū)心理健康電子教材。
教學過程：
一、導入
誰是東路小學一年一班的小學生？（我）從你們響亮的回答中，我聽出來了你們的.自信與自豪?！叭擞袃杉殻p手和大腦，雙手能勞動，大腦會思考。”這節(jié)課我們就用手來做游戲，大腦來思考好嗎？
手指游戲：數字1——10轉換。
有些時候，我們會遇到困難和不如意，不要害怕，不要灰心，如果你常常記得告訴自己，（板書）“我是一個頂呱呱的人”并努力地去克服困難，那么你就會一往無前。
二、新課
?。ㄒ唬⒃鯓幼鲆粋€頂呱呱的人：
1、見到老師，我敢打招呼。
2、我上課敢舉手發(fā)言。
3、我喜歡讀書，讀書使我拓寬了知識面，增添自信。
4、我學會了跳舞，爭取在聯(lián)歡會上露一手。
你還有什么優(yōu)點，說說看：
同學互相夸。
5、手指操游戲：數的組成。速度不斷加快。
（二）、想一想，你在學習、生活、人際交往方面有沒有遇到過缺乏自信的情況，說一說，寫一寫。
重在幫助學生尋找解決方法，樹立信心。
?。ㄈ﹩⑹句?/p>
去做你害怕的事，害怕自然會消逝——羅夫華多艾莫生
《小馬過河》的故事。
有危險的事情不能做。
三、總結
這節(jié)課就要結束了，我相信，你一定知道自己要做一個頂呱呱的人。不怕困難，樹立信心，你就會慢慢地成功。
《呱呱》教案4
教學重點
?。ㄟ€是那句話，自己寫吧，打字太累了）
教學過程：
一、導入：
我們在前面幾節(jié)課學習了史鐵生的《我與地壇》，在這篇文章中，史鐵生寫道，在他面臨心理死亡的時候，是地壇拯救了他，特別是那些自由自在的“小昆蟲，蜂兒，螞蟻，瓢蟲”讓他懂得生命的忙碌與快樂。在一個人最失望最痛苦的時候，往往是某一件事，甚至某一個物象擊中了他的靈魂，讓他得以重生。今天我們就來學習另外一篇外物拯救靈魂的故事。
板書――――《呱呱》
二、學生默讀文章，完成兩個任務
1，生字詞（找個本子抄抄吧）2，用簡短的話復述課文
?。?，學生大致回答：作者或我在年輕時候想自殺，在死亡的路上，聽到了嬰兒呱呱的啼哭聲，使作者或我收回了腳步，治愈了內心的創(chuàng)痛）
三、問題設計：
1，“我”為什么會想到自殺？
?。ㄔ诘谝欢危瑢W生基本上能找出來，但學生可能不會說最后一句）
2，這些確實是“我”想自殺的原因。那么，對他的這種感覺影響最大的是什么呢？為什么他想到要到遠離人寰的山頂去自殺？
?。▽W生基本上會說拜倫和曼弗雷德的影響，當然最主要的是拜倫）
3，拜倫為什么會影響到在作者的自殺？
?。▽W生會看下面的注釋，然后說拜倫有憂郁傾向。這時候引入作者的經歷背景，特別是他在追求自由民主的理想上和拜倫相似。但拜倫勇敢的參加了革命戰(zhàn)斗，但作為作者這類的人的懦弱性導致了他不敢去通過暴力去實現理想，萬般無奈只好準備用生命去表示微弱的抗爭。適當的多講一些，有利于學生的理解）
4，那么，剛才同學們在復述的`時候，說主人公是作者，行不行呢？
（學生基本明白，可以指作者，更多的是指象作者一樣茫然的那一批年輕人）
5，那么主人公有沒有自殺？（沒有），哪句話表明他轉變的？（第一段的那個葡萄酒比喻展現了主人公的強烈自殺愿望，但“一種隱秘的恐懼使我全身發(fā)冷，可是。。。表明他自殺面前的懦弱）
6，是什么使他有了不自殺的轉變？
?。▼雰旱奶淇蘼暎?/p>
7，在急切想自殺的情況下，為什么僅僅嬰兒的啼哭卻能讓他轉變念頭？
（創(chuàng)設那個環(huán)境，讓學生去感悟體會吧。重要的是把文章看完，看透）
A，嬰兒的哭聲表示了生命的存在（那個特定的環(huán)境）和生命的堅強
B，苦聲喚起了主人公內心深處的對生命的渴望
C，當主人公看到嬰兒一家的時候（多讀幾遍這幾段），那溫馨的家庭場景讓他感到世界還有愛的存在，有愛就有希望，希望在于將來
8，那么看到這里本文的主題是什么？學完這篇文章之后，你怎么對待自己的生命？
?。ㄖ饕菍ι馁澝?，對愛的謳歌，要為生命尋找生存下去的借口。讓學生自由發(fā)揮吧。最后教師的總結別忘了，能錦上添花的啊，呵呵）
《呱呱》教案5
[活動目標]
1、樂于為集體服務，萌發(fā)做值日生的自豪感。
2、了解值日生應該做那些事情。
3、掌握收拾、整理的基本技能，養(yǎng)成做事有順序、有條理地好習慣。
[活動準備]
1、提前一周抓拍幼兒在一日生活中幫著收拾整理衣服、玩具、圖書、桌椅、擺放碗筷等有關值日生工作方面的照片。
2、創(chuàng)設雜亂的教室環(huán)境：散亂的圖書、書包旁亂放的文具、玩具、堆在一起的衣服，亂七八糟的桌椅等。
3、雜亂環(huán)境的圖片若干，值日生袖標4個以及劃分區(qū)域的標志圖。
[活動過程]
一、參觀幼兒收拾桌椅、玩具、整理書櫥、書包、床鋪等的照片，萌發(fā)為集體服務的自豪感。
?。?）、引導幼兒說一說：照片中的幼兒是誰？在干什么？在他（她）做之前的情景和做之后有哪些變化？
?。?）請照片中的幼兒談談自己做完這些事后的感受，老師和其他幼兒一起在他（她）談完后對他的行為以為他鼓掌或說一句謝謝的話來表示贊賞。
（3）鼓勵其他幼兒談談自己的想法：喜歡照片中的小朋友嗎？為什么？如果是你看到這樣的情形會怎么做？
二、觀看另一組需要整理的環(huán)境圖片，討論我們該怎么樣去做更好。
分別出示圖片，討論收拾整理的辦法：
（1）閱讀區(qū)：書不亂丟不折角，合好后按大小整齊地橫放、豎放在書櫥上。
?。?）玩具區(qū)：將玩具分類放到不同的玩具筐里，再將玩具筐整齊的擺放在玩具架上。
?。?）掃地、收拾桌椅：要有先后順序，先收拾碗筷，擦干凈桌子，再把椅子搬到一邊清掃地面，掃地時注意把笤帚壓下從墻角掃起……
三、學說禮儀歌《收拾整理》，進一步掌握正確整理的方法。
四、出示“值日生袖標”，引發(fā)“我做值日頂呱呱”，都來爭當優(yōu)秀值日生的愿望。
引導幼兒討論：
?。?）、值日生應該做那些事情，如掃地、擦桌子、分餐具、整理玩具、動植物角的管理等，明確值日生職責。
?。?）如果你是值日生，你希望小朋友怎樣愛護你的勞動成果？
小結：重申值日生職責，并知道尊重值日生的勞動成果。
五、創(chuàng)設雜亂的環(huán)境，讓值日生在實際收拾整理環(huán)境的`過程中，學會整理的技巧，學會合作等，體驗做值日生的快樂。
[活動延伸]
1、師生共同設計一個值日生評比欄《我做值日頂呱呱》，鼓勵孩子們主動做事，做事認真、有條理，周末請幼兒相互評出“最能干的值日生”，進行表揚和獎勵。
2、教師與家長聯(lián)系，在家庭生活中，與家長設計“家庭值日生欄”，負責家庭的衛(wèi)生保持，小朋友做力所能及的事。
[設計意圖]
孩子們升入大班以后，自理能力明顯增強，有很強烈地樂于幫助別人做事的愿望，尤其是在當老師說需要幫著收拾、整理東西的時候，孩子們表現出極大的熱情，都喜歡聽到幫助別人做事后老師的贊揚，心中會充滿無限的自豪感。但有的小朋友沒有掌握正確的整理方法，或是不能正確判斷某件事是不是可以去做，有時會出現 “一窩蜂，好心辦錯事，越幫越忙”等現象。因此，為了滿足大多數孩子的這種愿望，增強孩子為集體服務的意識，更為了讓孩子養(yǎng)成一個良好的生活習慣，掌握一些收拾整理的技巧，特設計了本教學活動。在生活中尋找教育契機，為孩子們提供鍛煉的機會。
《呱呱》教案6
教案準備：
1、把教室或者是一個場地布置成一個小池塘的樣子，然后中間有荷葉還小蟲等點綴。
2、準備一個輕松愉快的背景音樂。
教案流程：
1、首先跟著音樂和老師一起做一下熱身運動，大家扮演小蝌蚪在池塘里游來游去。
2、老師引導小朋友開始學習雙腳跳躍。
3、等下朋友熟悉了雙腳跳躍以后，慢慢的老師引導他們沿著池塘的荷葉有目的的跳躍。
注意：
在跳的`過程中要提醒小朋友注意安全，不要跳的太大，注意前后左右其他的小朋友。
等到大家已經都熟悉了跳躍的規(guī)律，老師再增加故事場景，讓小朋友學習小青蛙呱呱呱的小蟲子，并把音樂背景增大。讓小朋友們快樂的在場地里跳來跳去。
最后老師提問小朋友捉到了幾條蟲子？數一數個數。
這樣一個快樂的小青蛙呱呱呱活動就結束了。老師在實際操作過程中可以根據場地限制和道具限制稍加改變。
《呱呱》教案7
一、設計意圖
幼兒天生愛玩，平時總喜歡扮演小動物走獨木橋、過小河等等，為此，特意設計了“小貓釣魚”的體育游戲教案，讓幼兒爬過草地、小山、鉆過山洞、走過小路來到小河邊釣魚的情境，使幼兒體驗游戲的快樂。
二、活動目標
1、練習手膝著地爬過不同的障礙物，提高動作協(xié)調性，發(fā)展肢體的平衡能力。
2、能知道運用學過的本領來釣魚，鍛煉大肌肉力量。
3、樂意在小貓釣魚的游戲情境中參加體育活動，萌發(fā)不怕困難的勇敢品質。
三、活動準備
1、障礙物。
2、小魚圖片若干四散放在場地一端，魚簍一只。
3、小貓頭飾每人一個。
四、活動過程
1、開始部分：
(1)教師扮演“貓媽媽”，幼兒扮演“小貓”，一邊喵喵叫一邊走入活動場地。
師：小朋友們，我是貓媽媽，你們是小貓，讓我們一起學小貓喵喵，輕輕地排成圓。
(2)“小貓”在“貓媽媽”的帶領下做準備活動。
兒歌：今天天氣真正好，小貓小貓來做操。
小花貓，喵喵叫;搖搖尾巴舔舔毛。
跟著媽媽去鍛煉，排好隊伍做早操;
花貓花貓往前跑，花貓花貓往后跑;
東看看，西瞧瞧;轉個圈兒跳一跳。
2、基本部分：
(1)組織游戲學習爬的本領。
練習爬的能力。(自由爬)
教師：今天天氣這么好，瞧，前面有一大片草地。你們想不想去玩?那貓媽媽想讓我們的小貓們去在草地上爬一爬，看誰爬的方法又多又好玩。
幼兒全體練習
師：你們玩出了許多好玩的，瞧，他是用爬的、他是用滾的……那我們來看看這只小貓是怎么爬的?哦，原來他是這樣爬的(手膝著地爬)。
教師小結：手膝著地爬的時候要注意，爬的時候要雙手撐地，兩腿小腿要彎曲，頭抬高，眼向前看，手腳向前爬。
教師：現在來跟著貓媽媽一個跟著一個爬一爬吧。
(教師帶領幼兒爬墊子)
(2)碰到障礙物(過山坡)
師：看，前面有什么?我們應該怎么爬?
a、 請個別勇敢的孩子先嘗試一下。
b、 教師以鼓勵的語氣引導幼兒闖過難關，教師幫助能力差的'幼兒渡過難關。
c、小結：爬山坡時，應把前腳抬高些往上爬，后腳再跟上去。下坡時，前腳就要慢慢地往下伸，后腳再跟過來。
(3) 慶祝自己的勝利。(小貓們自己表揚自己)
(自評：讓幼兒自己學著探索過山坡的方法，鼓勵幼兒通過自己的努力解決困難，個別能力弱的小貓明顯表現出動作不靈活，體能差，爬到一半就爬不上了，就會適時上前，輕輕的拉他一把，使他不會掉隊，在幼兒的不懈努力和堅持下，終于爬過了山坡。爬過山坡后，再以比較直接的方式來表達自己愉快的心情，使活動達到了第一個高潮。)
爬越有一定間距且高低不同的物體對小班幼兒是一個挑戰(zhàn)，需要在爬行時調整雙膝的前后跨度和高度。小班幼兒平地爬行時往往雙膝分得不開，有個別人甚至是并攏的，需要引導他們前后挪動雙膝才能確保動作的正確。先在平地上練習雙膝邁大步，然后配上雙手動作，這樣漸進的練習能夠有效保證動作的協(xié)調掌握。
3.組織幼兒玩“小貓釣魚”的游戲。
教師交代游戲的玩法：“你們都做得很好。現在貓媽媽要帶你們出去長長見識，學一項本領——釣魚，要怎么做呢?先要爬過草地，鉆過山洞，路上還要經過小山，到‘小河邊’釣起一條魚，然后繞過小路跑回來，放到魚簍里。”
師：你們都記住了嗎?那現在我請兩個小貓試試看。
(1)請兩名幼兒分別示范一次。引導幼兒觀察動作要領和游戲的玩法，然后讓幼兒一起去體驗捉魚的快樂。
咦?我們爬過了草地，鉆過了山洞，到了小河邊沒有魚是吧?那怎么辦?那我們再來一遍看看，也許小魚就游過來了。
(2)現在我們用用剛剛學過的大步爬的動作來釣魚吧。其他幼兒模仿他的樣子，進行第二次釣魚。
(3)電話響了，貓姥姥過生日，我們送給貓姥姥魚作為生日禮物，貓姥姥請了很多客人，但是我們釣的魚太少了，怎么辦呢?(引導幼兒再次去釣魚，幼兒自由去釣魚直到把池塘里的魚全釣光為止。)那讓我們把池塘里的魚全部釣完，送給貓姥姥當生日禮物吧!
3、結束部分：
做放松活動。貓媽媽表揚小貓們勤勞又勇敢，和小貓們一起抬著魚簍給貓姥姥送生日禮物，去姥姥家做客，離開場地。
《呱呱》教案7篇 呱呱呱呱兒歌相關文章：
★ 小班環(huán)保主題班級活動教案7篇(幼兒園小班環(huán)保主題活動教案)
★ 幼兒園小班教案：給媽媽的媽媽送甜蜜3篇(小班給媽媽的媽媽送甜蜜學情分析)