幼兒園中班上學(xué)期語言教案《冬天的小路》4篇(中班冬天的小路教材分析)

時間：2024-06-16 12:59:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編收集的幼兒園中班上學(xué)期語言教案《冬天的小路》4篇(中班冬天的小路教材分析)，供大家賞析。

幼兒園中班上學(xué)期語言教案《冬天的小路》1

　　教學(xué)目標：

　　1、認識7個生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、感受童話的寫作特點。了解小動物們是怎樣利用自身特點掃雪的

　　3、學(xué)習(xí)他們積極參加公益活動，團結(jié)合作、助人為樂，共同建設(shè)美好家園的精神。

　　4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。

　　教學(xué)重、難點：

　　1、有感情地朗讀課文，感受本課生動有趣的語言，感悟課文所反映的小動物們團結(jié)合作，用勤勞的雙手共建美好家園的精神。

　　2、理解小動物們是怎樣利用自身特點來掃雪的。

　　教學(xué)準備：

　　多媒體課件。

　　教學(xué)過程

　　一謎語導(dǎo)入，激趣促讀

　　1 請同學(xué)們猜個謎語，看誰最聰明。

　　小小白花天上栽,一夜北風(fēng)花盛開.千變?nèi)f化六個瓣,飄呀飄呀落下來。（謎底雪）

　　2 你能背誦一首關(guān)于雪的古詩嗎？

　　3 同學(xué)們知道的可真不少呀。冬天到了，紛紛揚揚的雪花漫天遍野的飄落，就在這個飄雪的冬天，發(fā)生了一件非常感人的故事。讓我們一起走進快樂讀書屋九去快樂學(xué)習(xí)吧。伸出你的小手指，跟老師一起板書課題冬天的小路

　　二多讀感悟，合作釋疑

　　1 請同學(xué)們自由小聲讀課文，在讀課文之前，要先聽清要求：標出自然段，把不認識的字畫出來，并借助拼音多讀幾遍。開始吧?。ǘ嗝襟w播放輕柔的背景音樂，使學(xué)生在輕松歡快的音樂中美讀）

　　2、合作讀課文，分自然段讀。

　　3 課件出示詞語絨被子吧嗒吧嗒跌跤扁嘴巴鏟子鼻子扒雪厚厚的

　　4 指名讀領(lǐng)讀，

　　絨被子這個詞出現(xiàn)在文中哪個段落，找出來讀一讀。給你什么感覺？你能仿照這樣的句子說句話嗎？(說比喻句)

　　仔細觀察厚厚的吧嗒吧嗒這兩個詞有什么特點。你能說出幾個類似這樣的詞語嗎？

　　5、同學(xué)們，我們在學(xué)快樂讀書屋的文章時，都要看一看文前提示，誰來給大家讀一讀？

　　6 下面我們帶著這個問題快速讀課文，看誰能用最簡潔的語言來回答。那誰來說說，小動物們干得這么熱鬧的原因是什么啊？

　　那你是從哪個自然段看出雪大的呢？

　　7、課件出示第一然段。

　?。?）注意感嘆號，指導(dǎo)朗讀出感嘆的語氣。（語氣應(yīng)強烈些）能用你的朗讀告訴我雪有多大嗎？

　　（2）地上白了，樹上白了，房子上也白了。三個白了連著用，這樣的句子就是排比句。

　　雪把門前的小路都蓋住了。你能在不改變意思的情況下，換種方法表達嗎？老師提示你一個字，把，可以換成被。

　?。?）下雪了，望著外面粉妝玉砌般的美麗世界，你想不想出去玩？小動物們也迫不及待的出來了，你知道誰最著急嗎？

　　8、掛圖四個小動物的圖像。指導(dǎo)朗讀出小動物的可愛，著急。

　　9、小動物們出門都跌跤了，這可怎么辦?。柯斆鞯男∷墒笙氲睫k法了。誰來讀一讀，小松鼠說什么了？同學(xué)們快找一找，小動物們都是用什么怎么清理雪的`呢？用筆畫一畫。

　　10、生匯報，并板書。用一個字來概括小動物掃雪的動作。

　　11、這些小動物可真聰明，不用工具，只利用自身特點就可以掃雪了。填空：這真是一群（聰明，勤勞）的小動物！

　　12、引導(dǎo)學(xué)生看圖，小動物們的表情是什么樣的？有沒有人偷懶呢？是呀。小動物們一起齊心協(xié)力，很快就把雪清掃干凈了。這可真是一群（團結(jié)友愛）的小動物呀！找同學(xué)到黑板書寫。

　　13 回想一下你的身邊有沒有這樣感人的小故事呢？

　　三、拓展閱讀，升華，悟情

　　1 老師這還有幾個好朋友要介紹給大家認識呢。你看

　　2 課件出示拓展閱讀的短文

　　團結(jié)樹

　　有一天，小兔撿到了一個蘋果樹種子，她拿回家把它種在了房子后面。小豬看見了，給它施肥，小鳥看見了，給它澆水。經(jīng)過一段時間，小樹終于長大了，可是只結(jié)了一個果子。這時，小兔說：“這顆種子是我撿到的，果子應(yīng)該歸我。

　　”小豬說：“是我施的肥，果子應(yīng)該歸我?！毙▲B說：“它是我們大家合起來的功勞，應(yīng)該把這一個果子分了?！贝蠹叶纪?。突然，樹上一下結(jié)出了很多的果子，她們高興得吃了起來。小兔說：“我們團結(jié)才能結(jié)出這么多的果子，我們就把它叫做團結(jié)樹吧！”大家都笑了起來，夸小兔的發(fā)明創(chuàng)造真好

　　3 讀了這個故事，你有哪些收獲？以后你會怎樣做？

　　4 課件出示兒歌《拔蘿卜》完成填空

　　一個人（），很多人（）也可以說成只要（），就（）或只有（）才（）

　　四總結(jié)

　　希望同學(xué)們能在歡快的兒歌中真正懂得團結(jié)互助的重要，也希望同學(xué)們以后也能像這些小動物一樣，團結(jié)友愛，互相幫助，做個能干的小家伙。

幼兒園中班上學(xué)期語言教案《冬天的小路》2

　　活動目標

　　1、了解雪的特征，感受雪景的美。

　　2、理解故事內(nèi)容，能嘗試表演出動物的不同特征。。

　　3、豐富并理解詞匯：“推”、“鏟”、“扒”、“掃”

　　4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

　　5、體驗合作創(chuàng)編游戲的樂趣。

　　活動準備

　　1、下雪課件。

　　2、小鏟、笤帚等

　　3、小豬、小鴨子、小花狗、小松鼠的頭飾

　　活動過程

　　一、開始部分：談話導(dǎo)入活動。

　　二、基本部分

　　1、師：小朋友，今天老師給你們帶來了一張好看的圖片，你們想看嗎？(想)

　　2、觀看課件，引導(dǎo)學(xué)生觀察：這是什么季節(jié)？(冬季)天空中有時下什么？(雪)下雪后周圍景象有什么變化？小路變得怎樣了？走在雪地上有什么感覺？(學(xué)生自由發(fā)言)

　　師：在這條小路上還發(fā)生了一件有趣的事情，你們想知道嗎？(想)

　　3、教師邊操作教具邊講故事一遍《冬天的小路》。

　　提問：故事的名字是什么？故事里發(fā)生了一件什么事？

　　學(xué)生討論：下雪了，大樹、房子、大地都變成什么樣子了？小路哪里去了？有哪些小動物在雪地上摔倒了？他們怎么樣了？小松鼠是怎樣做的？小動物用什么方法掃雪的？(學(xué)生模仿“推”、“鏟”、“扒”、“掃”的`動作，理解詞義)他們掃完雪后，在小路上干什么？他們的心情怎樣？(懂得人多力量大的道理)

　　4、表演故事

　　學(xué)生自選頭飾表演故事

　　重點表演：“推”、“鏟”、“扒”、“掃”的動作

　　三、結(jié)束部分：

　　我們也和小動物一樣到外面小路上去跳舞，好嗎？教師帶學(xué)生走出活動室。

　　四、活動延伸

　　1、區(qū)角活動是讓學(xué)生繼續(xù)表演故事。

　　2、區(qū)角活動時讓學(xué)生在閱讀區(qū)繼續(xù)講故事“冬天的小路”。

　　設(shè)計意圖

　　冬天來了，天氣越來越冷了，寒冷的氣候給學(xué)生的生活帶來很多不便，有的學(xué)生不能堅持上學(xué)生園，有的學(xué)生不愿意參加戶外鍛煉。同時冬季又是流感的季節(jié)，那么增強學(xué)生的體質(zhì)，提高學(xué)生環(huán)境適應(yīng)能力尤為重要，冬天又是美麗的，冰雪會給學(xué)生帶來新奇和驚喜，因此我設(shè)計了“冬天的小路”這節(jié)課，主要讓學(xué)生感受雪景的美，體驗冬日活動的樂趣。

幼兒園中班上學(xué)期語言教案《冬天的小路》3

　　【活動目標】

　　1.了解雪的特征，感受雪景的美。

　　2.理解故事內(nèi)容，能嘗試表演出動物的不同特征。

　　3.豐富并理解詞匯：“推”“鏟”“扒”“掃”。

　　4.能簡單復(fù)述故事。

　　5.大膽地參與討論，清楚地表達自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維。

　　【活動準備】

　　1.活動前教師帶幼兒欣賞美麗的雪景。

　　2.故事《冬天的小路》課件。

　　3.小胖豬、小鴨子、小花狗、小松鼠的動物頭飾各4個。

　　4.在地板上設(shè)計4座房子。

　　【活動過程】

　　一、利用課件，感受雪景的美麗，激發(fā)幼兒興趣

　　1.出示雪景圖，說出雪的特征，感受雪景的美。

　　讓幼兒觀看PPT畫面上的雪花圖片，簡單認識一下小雪花。播放幼兒玩雪的圖片，讓幼兒說出雪的特征。（你把雪放在手中是什么感覺？雪會發(fā)生什么變化？踩在雪地上有什么感覺？一不小心還會怎樣？）

　　【設(shè)計意圖：簡單了解雪的特征，涼涼的、遇熱會融化、軟軟的、不小心還可能滑到。】

　　2.幼兒觀看雪景圖。

　　小朋友們喜歡下大雪還是下小雪？老師這里還有幾幅雪景圖，一起看一下。

　　【設(shè)計意圖：感受雪景的美?！?/p>

　　3.雪下得太大了就會把有的東西給變沒了？它會把什么給變沒了呢？

　　【設(shè)計意圖：用很低的聲音告訴幼兒這句話。對接下來的故事圖片產(chǎn)生興趣?！?/p>

　　二、引導(dǎo)幼兒嘗試講述故事

　　1.每隔3秒連續(xù)出示四幅圖畫，整體感知圖畫內(nèi)容。

　　提問：雪下得太大了，把什么給變沒了？引發(fā)幼兒對小路的關(guān)注。

　　【設(shè)計意圖：每幅圖片之間間隔3秒一一展示給幼兒，給幼兒充分的時間感知這四幅圖，從整體上把握故事內(nèi)容?！?/p>

　　2.在小路上發(fā)生了什么？

　　幼兒可以盡情述說在小路上看到了什么？猜想一下到底發(fā)生了什么事情。可以試著講一下故事。

　　【設(shè)計意圖：幼兒觀看圖片，可以用模仿一下圖畫上每個小動物的動作和表情，感受一下發(fā)生了什么事情，并嘗試進行講述。】

　　三、教師完整講述故事，幼兒傾聽

　　1.下雪了，下雪了！雪花飄啊飄，飄到大樹上，大樹好像穿上了羊皮襖；飄到屋頂上，屋頂好像蓋上了大棉被；雪花落到小路上，小路不見了。

　　小胖豬一搖一擺過來了，撲通，滑了一跤，急得嗷嗷叫。小鴨子搖搖擺擺走來了，哧溜，滑了一跤，痛的嘎嘎叫。小花狗蹦蹦跳跳跑來了，撲通，滑了一跤，抬起頭來汪汪叫。小松鼠在樹上急得吱吱叫：“糟糕，真糟糕！小路不見了，大家快來把雪掃！”

　　小胖豬用鼻子推呀推，小鴨子用嘴巴鏟呀鏟，小花狗用爪子扒呀扒，小松鼠用尾巴掃啊掃，不一會兒，就把雪掃得干干凈凈。啊，小路又出來了！

　　小胖豬晃晃腦袋：“嗷嗷，累得我直喘氣！”小鴨子拍拍翅膀：“呷呷，我心里真高興！”小花狗又跳又蹦：“汪汪，誰也不會再摔跤。”小松鼠轉(zhuǎn)起圈子：“我們一起跳個舞，好不好？”

　　太陽出來了，小路曬干了。他們手拉手，高高興興跳起舞來。

　　【設(shè)計意圖：教師完整地講述故事，將幼兒自己講述的故事片段連接，讓幼兒加深印象。教師講故事的時候要聲情并茂，幼兒可以充分感受到故事的趣味性?！?/p>

　　2.小朋友聽明白故事了嗎？

　　下雪了，大樹、房子、大地，變成了什么樣？小路哪里去了？

　　有哪些小動物在雪地上摔倒了？它們怎么樣？小松鼠怎樣做的？小動物用什么方式掃雪的.？它們掃完雪后，在小路上干了什么？心情怎么樣？

　　【設(shè)計意圖：幼兒在回答中，可活躍思維，進一步理解故事內(nèi)容?！?/p>

　　四、教師創(chuàng)設(shè)故事情境，幼兒自選頭飾進行故事表演

　　小動物們一起努力把小路上的雪掃完，又可以在小路上跳舞了。老師把它們的照片帶來了，我把照片貼到它們的家門口。（帶領(lǐng)幼兒再次認識一下小動物們的家。）

　　小動物們要邀請你們到它們家玩，想去嗎？但是它們有要求。聽一下：

　　小胖豬說：“你們只要把剛才的故事表演一遍，就可以來我們的家玩?！?/p>

　　小松鼠又說：“你們喜歡到誰家玩就要帶上它的頭飾，知道頭飾在哪嗎？在后面。自己去選一個喜歡的小動物戴在頭上吧?！?/p>

　　幼兒戴好頭飾后，回到各自挑選的小動物的家，播放背景音樂，教師講述故事，幼兒表演。

　　【設(shè)計意圖：讓幼兒充當小動物，在老師的指引下，生動形象地表現(xiàn)出動物的動作，感受一下小動物們是怎樣掃雪的。體會其中的樂趣?！?/p>

　　【課后反思】

　　由于中班幼兒對詞匯的理解還比較淺顯，在教學(xué)活動中還應(yīng)當借助具體形象思維，發(fā)展幼兒的語言表達能力。因此，采用生動形象的課件幫助幼兒理解故事內(nèi)容，借助情景表演幫助幼兒豐富并理解一些詞匯。由于本節(jié)活動幼兒比較感興趣，參與的積極性也很高，我根據(jù)中班幼兒的特點，設(shè)計具有開放性、趣味性和針對性的問題，由淺入深，層層遞進，引導(dǎo)幼兒理解故事，培養(yǎng)表達能力。