【前言】本文是網(wǎng)友“canglukaokengzhi”整理的大班主題教案，供大家閱讀。
活動目標(biāo)
1、認(rèn)知散文詩的內(nèi)容，感受散文詩的優(yōu)美意境。
2、了解樹木在凈化空氣和凈化環(huán)境層面的必要性，激起對樹木的喜愛。
3、塑造幼兒禮貌待人和勤快工作的質(zhì)量。
4、可以專注聆聽伙伴講話，并單獨參與各類操作活動。
活動準(zhǔn)備
1、20幅掛圖；孩子們的書。
2、漢字：“樹真好”。
關(guān)鍵與難點
活動過程（預(yù)置）
一、討論樹的益處：體會樹與人類的濃厚聯(lián)絡(luò)，整合和提高幼兒的已有經(jīng)驗，同時引導(dǎo)學(xué)生對樹木的喜愛和維護(hù)之心。
1、一棵郁郁蔥蔥的樹木（展現(xiàn)文本“樹”）。
2、你喜愛樹嗎？請分享你的原因（幼兒敘述樹的作用以后翻出樹葉，未提及的可以現(xiàn)場勾勒或書寫文字），接著提問：樹真好，大家應(yīng)如何保護(hù)樹木呢？
總結(jié)：看來大家都很喜歡樹，樹讓城市變得更美，保障了環(huán)境，樹為人們提供了很多資源和便捷。樹真好。
二、欣賞散文詩：感受詩歌的獨特方式，根據(jù)欣賞其中的妙句和感受文字里的動作，更深入地了解作品。
1、教師帶來一篇優(yōu)美的散文詩，大家來聽聽散文詩的內(nèi)容？能自然流暢、輕松自在地演唱歌曲，并掌握滑音的唱法。（根據(jù)PPT開展欣賞）
2、還記得散文詩中講了什么嗎？（激勵孩子們應(yīng)用優(yōu)美的語言表述，教師可以引入散文里的語句進(jìn)行回答，也可以通過動作來感受）
3、分析感受詩歌的構(gòu)造，誦讀三段，融合相應(yīng)的照片認(rèn)真觀察，詩文每一句有哪些相同之處？
每一句詩的開頭說了什么，然后接著說了什么？
總結(jié)：散文詩的每一段原始都提到“樹真好”，隨后闡明了“樹到底好在哪里”。
三、創(chuàng)作散文詩：試著應(yīng)用詩歌的形式開展想像與創(chuàng)編。
1、幼兒試著用詩歌的格式開展效仿，大家剛提及樹木的益處，能否將其納入散文詩中呢？
2、組織幼兒分組，三位小孩子為一組，在輕快的曲子伴奏下進(jìn)行創(chuàng)作。
3、展示作品并相互交流。
活動思考：
本次活動《樹真好》，圍繞“樹”這一主題進(jìn)行，源自孩子們?nèi)粘Ｉ钪辛私馇页Ｒ姷闹参?，適宜幼兒的興趣與參與性。大班綜合活動《樹真好》設(shè)計內(nèi)容融合了科學(xué)、繪畫、社會和表達(dá)等行業(yè)，全面促進(jìn)幼兒的發(fā)展，讓他們從多層次了解“樹”的豐富概念。在規(guī)劃《樹真好》時，我充分考慮了活動的探究性，安排了2個重要環(huán)節(jié)供幼兒獨立探索和發(fā)現(xiàn)，使他們積極主動地掌握淵博的知識。此外，活動之中營造了良好的師幼互動關(guān)聯(lián)，老師始終飾演聆聽者、觀測者和指導(dǎo)者的身份，積極參與活動。在身旁，植物隨處可見，但這卻從未造成孩子們的關(guān)注。即使是日常接觸這些植物，卻很少有孩子去思索。希望通過此次主題活動，啟發(fā)孩子們關(guān)心身邊的事物，探尋植物的奧秘，同時培養(yǎng)他們觀查周圍環(huán)境習(xí)慣，激發(fā)他們較好的觀察力，讓他們學(xué)會發(fā)覺自然現(xiàn)象。通過多種形式、多樣方式的學(xué)習(xí)方法，協(xié)助幼兒了解更多植物知識，結(jié)交大量植物朋友，使孩子們真正喜歡植物，熱愛自然，意識到人類與植物密切相關(guān)，離去植物將難以生存。
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