下面是范文網(wǎng)小編收集的大班體育活動(dòng)網(wǎng)魚(yú)教案7篇，供大家賞析。
大班體育活動(dòng)網(wǎng)魚(yú)教案1
關(guān)鍵經(jīng)驗(yàn)
1、能夠遵守游戲規(guī)則，與同伴合作游戲。
2、學(xué)習(xí)協(xié)調(diào)的鉆、跑，掌握動(dòng)作要領(lǐng)，培養(yǎng)幼兒反應(yīng)能力。
游戲準(zhǔn)備
活動(dòng)前學(xué)會(huì)歌曲、選好活動(dòng)場(chǎng)地。
游戲規(guī)則
1、幼兒邊唱歌邊游戲。
2、幼兒說(shuō)出最后一個(gè)字的時(shí)候，“漁網(wǎng)”才能放下。
游戲玩法
兩個(gè)幼兒兩手交叉手高舉，做“魚(yú)網(wǎng)”狀，其余幼兒做小魚(yú)，站成一路縱隊(duì)。游戲開(kāi)始，扮魚(yú)網(wǎng)的`幼兒兩臂舉成拱形，其他幼兒邊做小魚(yú)游，邊唱歌曲：“許多大魚(yú)游來(lái)了，游來(lái)了，游來(lái)了，許多大魚(yú)游來(lái)了?！薄棒~(yú)兒”一個(gè)跟著一個(gè)由網(wǎng)下鉆過(guò)，扮魚(yú)網(wǎng)的幼兒唱：“快快捉……住?！痹谧詈笠粋€(gè)住字時(shí)，幼兒兩臂立即放下“網(wǎng)魚(yú)”，被網(wǎng)到的幼兒暫停游戲。每條魚(yú)兒鉆過(guò)漁網(wǎng)后，再次選擇“漁網(wǎng)”，游戲重新開(kāi)始。
游戲拓展
隨著幼兒對(duì)游戲的熟練，可增加“漁網(wǎng)”的個(gè)數(shù)如：兩張魚(yú)網(wǎng)，四張網(wǎng)等，其他幼兒做小魚(yú)，增加游戲難度。
大班體育活動(dòng)網(wǎng)魚(yú)教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、結(jié)合游戲?qū)W畫(huà)封閉線和橫豎交叉的直線，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
2、大膽作畫(huà)，樂(lè)意交流。
3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
4、培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力，體驗(yàn)成功帶來(lái)的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、自制漁網(wǎng)一個(gè)，印畫(huà)魚(yú)群的大紙，油畫(huà)棒。
2、布置游戲場(chǎng)景。
3、日常生活中幼兒觀察魚(yú)，給魚(yú)喂食，玩耍，和老師一起給魚(yú)換水。
活動(dòng)過(guò)程：
1、通過(guò)游戲體驗(yàn)快樂(lè)，激發(fā)興趣。
教師扮演貓媽媽，幼兒扮演小貓?！昂⒆觽?，看！小池塘里的魚(yú)真多?。∥覀冇檬裁磥?lái)捉魚(yú)呢？魚(yú)網(wǎng)是什么樣子的？”（大大的，有洞洞。）
2、觀察魚(yú)網(wǎng)的線條。
?。?）通過(guò)多示范理解魚(yú)網(wǎng)是由橫豎線組成的。
“孩子們，看看媽媽是怎樣用魚(yú)網(wǎng)捉魚(yú)的，用圈圈把小魚(yú)圈起來(lái)，橫線從圈圈的這邊畫(huà)到這邊、豎線從圈圈的上面畫(huà)到下面。魚(yú)網(wǎng)畫(huà)好了，橫線豎線交叉畫(huà)，小小魚(yú)網(wǎng)本領(lǐng)大，魚(yú)兒魚(yú)兒逃不了?！?/p>
?。?）觀察魚(yú)網(wǎng)，理解線條的畫(huà)法。
“魚(yú)兒為什么不能從魚(yú)網(wǎng)中逃出來(lái)？（提示：魚(yú)網(wǎng)是什么樣子的？有些什么線？）”
幼：魚(yú)網(wǎng)很大，孔孔很小。
網(wǎng)有格格。
魚(yú)網(wǎng)的洞洞小魚(yú)鉆不出來(lái)。
網(wǎng)有橫的'線，豎的線。
小結(jié)：媽媽的魚(yú)網(wǎng)是大大的，由橫線豎線做成的，孔孔小小的。
?。?）修補(bǔ)魚(yú)網(wǎng)，感受魚(yú)網(wǎng)的線條的緊密和連貫。
“請(qǐng)只小貓也來(lái)畫(huà)個(gè)魚(yú)網(wǎng)吧！”（請(qǐng)幼兒按鼠標(biāo)。）“看，魚(yú)兒怎么了？為什么會(huì)逃出來(lái)？”
幼：魚(yú)網(wǎng)斷了，洞洞太大了。
師：我們一起來(lái)補(bǔ)一補(bǔ)吧。
小結(jié)：記住魚(yú)網(wǎng)是密密的，線是連起來(lái)的，小魚(yú)才逃不出來(lái)。
3、在游戲情景中作畫(huà)。
看，小池塘里也游來(lái)了許多小魚(yú)，小貓們快用密密的大大的魚(yú)網(wǎng)把它們捉住。本領(lǐng)大的孩子可以用大大的魚(yú)網(wǎng)多捉一些魚(yú)，也可以畫(huà)幾個(gè)魚(yú)網(wǎng)捉魚(yú)。
4、引導(dǎo)幼兒欣賞魚(yú)網(wǎng)，體驗(yàn)成功。
“給我們講講你的魚(yú)網(wǎng)是怎樣的？”
?。ū?yè)P(yáng)畫(huà)的密，線條連貫的，魚(yú)網(wǎng)形狀特別的，指出魚(yú)網(wǎng)線斷掉，洞太大的。）
活動(dòng)反思：
1、以游戲的形式貫穿始終。愛(ài)游戲是孩子的天性，整個(gè)活動(dòng)我以音樂(lè)游戲：小魚(yú)游、網(wǎng)小魚(yú)導(dǎo)入活動(dòng)，以貓媽媽和小貓的游戲角色貫穿始終進(jìn)行示范和互動(dòng)，最后以小貓展示自己網(wǎng)到的小魚(yú)結(jié)束活動(dòng)。
2、以大畫(huà)紙激發(fā)幼兒繪畫(huà)興趣。我以一組一張大畫(huà)紙的形式，讓幼兒自由選擇。這里可以隱性的顧及到幼兒的能力差異，能力強(qiáng)的孩子可以畫(huà)很多個(gè)網(wǎng)，網(wǎng)到很多魚(yú)，也可以畫(huà)一個(gè)大網(wǎng)，一下子網(wǎng)好多魚(yú)；能力弱的孩子網(wǎng)到一條魚(yú)也不錯(cuò)。
3、運(yùn)動(dòng)多種手段評(píng)價(jià)作品。我為評(píng)價(jià)作品也做了相應(yīng)的準(zhǔn)備，首先，我讓所有作品都有展示的平臺(tái)；其次，我以貼泡泡的形式幫助孩子給自己的作品做標(biāo)記，便于在評(píng)價(jià)時(shí)，老師能夠有針對(duì)性的評(píng)價(jià)作品。但也有缺點(diǎn)，對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)可能作用不大。再次，我以“拋磚引玉”的方式，老師自己先講“漁網(wǎng)”的特點(diǎn)，來(lái)暗示孩子講述評(píng)價(jià)的重點(diǎn)。
大班體育活動(dòng)網(wǎng)魚(yú)教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)游戲，體驗(yàn)捕捉到魚(yú)的快樂(lè)精神。
2、過(guò)游戲鍛煉小朋友的四散跑，和分散跑的能力。
3、養(yǎng)小朋友的協(xié)作精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
布置５×６ｍ的場(chǎng)地做魚(yú)池。
活動(dòng)過(guò)程：
1、教師帶幼兒入場(chǎng)，做準(zhǔn)備活動(dòng)。
2、用故事漁夫捕魚(yú)，引出活動(dòng)主題。
3、講解游戲玩法及規(guī)則。
（1）玩法：兩個(gè)小朋友手拉著手做漁夫，其他的小朋友做魚(yú)兒，魚(yú)兒必須在魚(yú)池里游不能跑到岸上來(lái)不然就算被漁夫抓住，被漁夫抓住的魚(yú)兒自動(dòng)變成魚(yú)夫，跟著以前的魚(yú)夫手拉著手去捕捉其他的小魚(yú)。漁夫在抓魚(yú)兒的時(shí)候用手輕輕拍著小朋友就行了被拍到的`小朋友自動(dòng)變成漁夫。游戲直到所有的小朋友被捕完為止。
?。?）提醒幼兒躲避漁夫，提醒漁夫要配合去抓住其他的小魚(yú)。
規(guī)則：魚(yú)兒在看到漁夫來(lái)的時(shí)候，要躲過(guò)漁夫，不能為了做漁夫故意的去被漁夫抓住。老師要在最后表?yè)P(yáng)堅(jiān)持到最后的魚(yú)兒，也要表?yè)P(yáng)在活動(dòng)中運(yùn)用頭腦去抓魚(yú)的漁夫。
4、幼兒開(kāi)始第一遍游戲，根據(jù)游戲情況交流討論。
5、換漁夫從新開(kāi)始游戲。
6、小結(jié)本次課，表?yè)P(yáng)堅(jiān)持到最后的魚(yú)兒和在活動(dòng)中運(yùn)用頭腦去抓魚(yú)的漁夫。
7、放松活動(dòng)，退出游戲場(chǎng)地。
大班體育活動(dòng)網(wǎng)魚(yú)教案4
一、教學(xué)背景
我們這個(gè)專業(yè)以后出來(lái)大多數(shù)是教幼兒園或小學(xué)低年級(jí)學(xué)生，這一階段的學(xué)生較為活潑好動(dòng)，注意力集中時(shí)間短，讓他們整天在教室里學(xué)習(xí)其實(shí)是不利于孩子成長(zhǎng)的。我們提倡的是“勞逸結(jié)合”，提高智商的同時(shí)也要培養(yǎng)孩子的情商。所以我們組選擇了一個(gè)簡(jiǎn)單易玩的游戲，讓他們?cè)谟螒蛑袑W(xué)會(huì)細(xì)心觀察、與人合作。
二、教學(xué)目標(biāo)
1、鍛煉學(xué)生的反應(yīng)速度和肢體控制能力。
2、培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和組織能力。
3、初步培養(yǎng)學(xué)生的活動(dòng)觀察和分析能力。
三、教學(xué)重難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：鍛煉學(xué)生的快速反應(yīng)和肢體控制能力，體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。
2、難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和組織能力，并學(xué)會(huì)觀察分析。
四、教學(xué)方法：
課堂體驗(yàn)、自主探究、討論交流
五、教學(xué)課時(shí)：
一課時(shí)
六、教師課前準(zhǔn)備：
找一個(gè)開(kāi)闊空曠的安全場(chǎng)地,帶領(lǐng)學(xué)生做一些準(zhǔn)備動(dòng)作。
七、學(xué)生課前準(zhǔn)備:
配合老師，做好課前預(yù)備動(dòng)作。
八、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)
?。ㄒ唬┯螒蛞耄奶鞂?dǎo)入）
1、有沒(méi)有小朋友看過(guò)捕魚(yú)噠？在現(xiàn)實(shí)或電視上都可以，有嗎？
2、（若有小朋友見(jiàn)過(guò)的話）誰(shuí)來(lái)講一講捕魚(yú)是怎樣的？
?。](méi)有小朋友見(jiàn)過(guò)的話）沒(méi)看過(guò)也沒(méi)關(guān)系，待會(huì)兒做完游戲你就大概知道了
3、現(xiàn)在老師來(lái)教你們玩一個(gè)“捕魚(yú)”的游戲，好不好？
（二）游戲體驗(yàn)
1、教師講解游戲玩法
?。?）劃一個(gè)指定的'游戲區(qū)域，小朋友們待會(huì)兒游戲時(shí)不能跑出界；
（2）用猜拳的方式?jīng)Q定誰(shuí)來(lái)當(dāng)捕魚(yú)人；（可分為多組進(jìn)行）
?。?）捕魚(yú)人選好之后，就可以開(kāi)始玩游戲了。
（4）捕魚(yú)人去抓“魚(yú)”（即其他小朋友），被抓到的人要和捕魚(yú)人手拉手組成網(wǎng)，繼續(xù)抓剩下的小朋友，直到最后一個(gè)小朋友被抓到為止。游戲就結(jié)束。
2、教師講解游戲規(guī)則
?。?）小朋友追逐時(shí)不能出界，出界者視為被捕；
?。?）被捕者必須和捕魚(yú)人手拉手，繼續(xù)抓捕的期間不可以松開(kāi)；
?。?）游戲期間不要出現(xiàn)惡意的打鬧行為，不可以用力推拉別人，違
規(guī)者出局，不允許繼續(xù)游戲。
?。ㄈ┯懻摻涣?/p>
1、當(dāng)捕魚(yú)人的小朋友來(lái)說(shuō)一下你怎樣抓到小魚(yú)的，有什么方法？
2、當(dāng)小魚(yú)的小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)你有什么好方法逃脫？
?。ㄋ模┯螒蚩偨Y(jié)
同學(xué)們你們今天學(xué)到了些什么？
1、團(tuán)隊(duì)合作：如果捕魚(yú)人和牽著手的小魚(yú)不通力合作的話，就會(huì)出現(xiàn)一人跑一邊的狀況，那么小魚(yú)就會(huì)溜走。所以只有協(xié)調(diào)合作才能抓到更多小魚(yú)。
2、觀察分析：小魚(yú)們?yōu)榱瞬槐蛔サ骄捅仨殨r(shí)刻觀察漁網(wǎng)在哪里，分析要往哪里走才是安全的；捕魚(yú)人則要觀察小魚(yú)們的動(dòng)向，分析如何將小魚(yú)們趕到角落里并實(shí)施抓捕。
3、收獲快樂(lè)：大家一起玩，一起歡笑，增進(jìn)了同學(xué)之間的友誼；學(xué)會(huì)了一個(gè)新游戲，課余時(shí)間也可以自行組織玩耍。
大班體育活動(dòng)網(wǎng)魚(yú)教案5
一、運(yùn)動(dòng)目的：
1、造就幼兒躲閃跑的本領(lǐng)。
2、造就幼兒在運(yùn)動(dòng)中服從法則。
二、運(yùn)動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
幼兒在運(yùn)動(dòng)中能服從游戲的法則。
三、質(zhì)料與情況創(chuàng)設(shè)
戶外塑膠地
四、計(jì)劃思緒：
在平常發(fā)明我班的孩子特另外生動(dòng)好動(dòng)，最喜好玩的.便是抓人的游戲，但我也發(fā)明個(gè)體幼兒不知道奈何躲避別人的追趕，幼兒手工制作沒(méi)有肯定的技巧和技能。針對(duì)孩子們的這一愛(ài)好和須要，我開(kāi)展了此次運(yùn)動(dòng)。
五、運(yùn)動(dòng)流程：
做預(yù)備運(yùn)動(dòng)—自由玩—團(tuán)體運(yùn)動(dòng)—放松
1、做預(yù)備運(yùn)動(dòng)
幼兒跟先生做熱身操
2、幼兒自立玩
讓幼兒自立玩你追我趕。
3、團(tuán)體運(yùn)動(dòng)，捕小魚(yú)
先容弄法，法則。幼兒舉行運(yùn)動(dòng)。
4、放松休息、擦汗
大班體育活動(dòng)網(wǎng)魚(yú)教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、感知分辨上下等方位，有控制地進(jìn)行橫豎線的涂鴉;
2、了解一些生活中常見(jiàn)的小動(dòng)物愛(ài)吃的食物，愿意為小貓送去它愛(ài)吃的魚(yú)。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：辨別上下方位，有控制地畫(huà)橫線和豎線。
教學(xué)難點(diǎn)：漁要編織得緊緊的密密的，并且與邊緣封閉。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小貓的生日PPT;
2、布置織區(qū)和捕魚(yú)區(qū)，捕魚(yú)區(qū)設(shè)置三個(gè)架子，架子上鋪上漁，并懸掛大小不同、顏色不同的魚(yú)備幼兒捕撈;
3、不同顏色不同大小的魚(yú)每人若干;
4、深藍(lán)、深紫色馬克筆、淡藍(lán)、淡紫色卡紙制的空白的“漁”若干(可設(shè)置不同形狀、不同大小)，示范的漁材料一套。
活動(dòng)過(guò)程：
一、小貓的生日禮物(出示PPT)
1、聽(tīng)聽(tīng)、猜猜誰(shuí)來(lái)了?(是小貓)引出今天小貓過(guò)生日。
2、說(shuō)說(shuō)小動(dòng)物們會(huì)送給小貓哪些好吃的作為生日禮物呢?(教師以故事的`形式引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小猴送愛(ài)吃的桃子，小兔送她愛(ài)吃的胡蘿卜，小狗送她愛(ài)吃的肉骨頭。)
3、想想小貓最想吃什么?引發(fā)為小貓去捕魚(yú)的愿望。
二、討論織漁、捕魚(yú)的辦法
1、討論用什么工具可以捕到許多魚(yú)?(漁)
2、出示漁：漁是什么樣子的?(一格一格的，用一根一根的線編織出來(lái)的，中間的空格子叫眼)。
3、展示PPT，說(shuō)說(shuō)PPT中的漁能捕到魚(yú)嗎?為什么?改進(jìn)后的漁能到魚(yú)嗎?原來(lái)漁要編織得緊緊的密密的才能到小魚(yú)。
4、教師示范“編”漁。(強(qiáng)調(diào)，從的邊緣從前往后、從上往下編，線條要直直的，漁要編織得緊緊的密密的，不然小魚(yú)就從眼里溜走了。)
5、捕魚(yú)：貼上小魚(yú)，數(shù)數(shù)小貓捕到幾條小魚(yú)?
三、一起為小貓捕魚(yú)
1、檢查漁的邊緣是否封閉。
2、檢查漁是否編織緊密，小魚(yú)會(huì)逃走嗎?
3、引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)你捕了幾條魚(yú)，給誰(shuí)吃?
四、欣賞分享
1、給小貓送禮物。
2、一起為小貓唱生日歌。
大班體育活動(dòng)網(wǎng)魚(yú)教案7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、發(fā)展幼兒動(dòng)作的靈敏性和反應(yīng)能力。
2、學(xué)會(huì)躲閃，培養(yǎng)幼兒合作能力。
3、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作。
活動(dòng)過(guò)程：
1、將全班幼兒分成兩部分，一部分幼兒做小魚(yú)，一部分幼兒作漁網(wǎng)。做漁網(wǎng)的幼兒圍成一個(gè)大圓圈，做魚(yú)餌的幼兒站在圓圈中間。
游戲開(kāi)始：
幼兒邊念兒歌邊做游戲，當(dāng)念道漁網(wǎng)來(lái)了捕小魚(yú)時(shí)，扮作魚(yú)兒的幼兒找空隙鉆出去四散跑開(kāi)。游戲反復(fù)進(jìn)行，同時(shí)提醒幼兒遵守。
游戲規(guī)則：
(1)即小朋友在畫(huà)定的池塘范圍內(nèi)跑。
(2)當(dāng)說(shuō)到最后一句“快快游”的時(shí)候，才能跑。
(3)跑要注意安全。
2、教師示范動(dòng)作。
教師邊說(shuō)兒歌邊做動(dòng)作，(小魚(yú)小魚(yú)水里游，游來(lái)游去點(diǎn)點(diǎn)頭，漁網(wǎng)來(lái)了捕小魚(yú)，小魚(yú)小魚(yú)快快游。幼兒邊說(shuō)兒歌邊跟著老師做動(dòng)作。)
3、被捉到的`幼兒不能再參加游戲，直到把魚(yú)兒都捉完。第二次游戲讓幼兒換角色，游戲繼續(xù)，教師根據(jù)幼兒掌握游戲的情況，適當(dāng)增加游戲難度。
活動(dòng)延伸：
讓幼兒回家以后和爸爸媽媽一起網(wǎng)小魚(yú)的游戲，想想還有什么好的玩法?
教學(xué)反思：
以游戲的形式貫穿始終。愛(ài)游戲是孩子的天性，整個(gè)活動(dòng)我以音樂(lè)游戲:小魚(yú)游、網(wǎng)小魚(yú)導(dǎo)入活動(dòng)。課堂環(huán)節(jié)緊湊，幼兒在輕松的環(huán)境下享受，由于在游戲過(guò)程中，我講游戲規(guī)則不到位，導(dǎo)致幼兒在游戲過(guò)程有的搗亂，氣氛太過(guò)度的活躍，導(dǎo)致我控制不住場(chǎng)面。今后我要加強(qiáng)本班的游戲規(guī)則的培養(yǎng)，是幼兒愉快、友好的分享游戲樂(lè)趣。
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