小班音樂教案6篇(小班音樂活動教案最新)

時間：2022-09-29 09:38:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編收集的小班音樂教案6篇(小班音樂活動教案最新)，歡迎參閱。

小班音樂教案1

　　活動課題:我家有幾口

　　主要教學(xué)領(lǐng)域:音樂領(lǐng)域

　　內(nèi)容分析:這首歌旨在讓幼兒加深對家庭的了解和對親情的體驗(yàn),符合孩子的認(rèn)知需求,孩子感興趣。

　　幼兒分析:家人是小班寶寶最親近的人,小班幼兒對家的依戀尤為強(qiáng)烈,他們渴望媽媽溫暖的懷抱,期盼和爸爸一起做游戲,這首歌符合孩子的情感需要。

　　設(shè)計(jì)思路:通過游戲問答、欣賞音樂、感知體驗(yàn)、探索發(fā)現(xiàn)、形象表征、活動延伸等環(huán)節(jié)和孩子一起完成這一課時。

　　活動目標(biāo):

　　1、樂意向同伴介紹自己的父母,能說出自己父母的姓名和典型特征。

　　2、能用自然的聲音演唱歌曲,嘗試用歌聲表達(dá)與家人在一起的幸福感。

　　活動重難點(diǎn):

　　重點(diǎn):知道自己家里都有誰。

　　難點(diǎn):用歌聲表達(dá)情感及家里有幾口人

　　活動準(zhǔn)備:

　　1、《我家有幾口》音樂 2、多媒體圖片幼兒用書第一冊第一頁

　　活動過程:

　　1、游戲問答

　　導(dǎo)入:小朋友,你們家里都有誰啊?(爸爸、媽媽、奶奶等)。那你數(shù)數(shù)家里一共有幾口人,請幼兒自由回答。欣賞掛圖并了解歌詞現(xiàn)在老師這里有個小朋友想請我們班的來給他數(shù)一數(shù)他的家里有幾口,都有誰?教師引出歌詞

　　2欣賞音樂:讓我們來聽聽小朋友給我們的答案吧,欣賞音樂。

　　3、感知體驗(yàn):小朋友說你們回答得很正確,現(xiàn)在他想和你們來玩一個游戲,請小朋友們拍手,小手在你們身上跳舞,看看他會跳到哪。一拍跳一下,感知音樂節(jié)奏。

　　4、探索發(fā)現(xiàn):剛才小手在我們的`肩膀上跳了跳,我們的小手還可以跳到哪里呢?一起來跳舞吧。拍身體的其他部位感知節(jié)奏。

　　5、形象表征:我們的小手跳了跳也累了,讓我們現(xiàn)在來數(shù)一數(shù)他們有誰在和我們做游戲吧,有四口。

　　6、活動延伸:我們家里還有爺爺奶奶等等,還可以怎樣唱呢?

小班音樂教案2

　　活動目標(biāo)：

　　1、熟悉音樂的旋律，能聽辨出輕快、沉重的音樂變化。

　　2、在教師的帶領(lǐng)下能根據(jù)音樂的變化做出小鳥飛、小鳥吃食，大象走路、大象喝水的動作。

　　3、活動時，能尋找適當(dāng)?shù)目臻g。

　　活動準(zhǔn)備：

　　小鳥飛、小鳥吃食，大象走路、大象喝水的圖片

　　活動過程：

　　一、請幼兒欣賞音樂《小鳥和大象》。提問：

　　1、這兩段音樂聽上去有什么不同？

　　2、哪里是輕快的、活潑的？

　　3、哪里是緩慢的、沉重的？

　　二、引導(dǎo)幼兒感受音樂的變化。提問：

　　1、用什么動作表示歡快的音樂呢？

　　2、用什么動作表示沉重的音樂？

　　三、音樂與圖片匹配。

　　1、教師出示圖片，幼兒觀察并講述圖片內(nèi)容。

　　2、根據(jù)音樂匹配圖片內(nèi)容，并提問。

　　四、聽音樂分段練習(xí)做動作。

　　A段做小鳥飛和小鳥吃食的動作。

　　B段做大象走和大象喝水的動作。

　　五、在教師的指導(dǎo)下聽音樂，完整的開展韻律活動。

　　教師帶領(lǐng)幼兒一起做動作，并用語言提示幼兒根據(jù)音樂的變化做動作。

　　六、小結(jié)。

　　活動反思：

　　本節(jié)課我通過傳統(tǒng)的圖片觀察和音樂欣賞讓幼兒區(qū)分這兩段音樂，幼兒在音樂中盡情游戲。從活動過程看，本節(jié)課特別符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，幼兒參與活動積極性很高，對教師提出的問題積極回答，表演時能大膽的展現(xiàn)自我，體驗(yàn)著音樂給他們帶來的快樂，充分體現(xiàn)了活動的游戲化、趣味化、生活化的特點(diǎn)。在編動作這一環(huán)節(jié)，幼兒受我的影響，幼兒的動作較單一，而我又沒有及時的加以引導(dǎo)，導(dǎo)致這一環(huán)節(jié)完成情況欠佳，作為教師今后應(yīng)在課堂的引導(dǎo)方面多下功夫。

小班音樂教案3

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1. 通過學(xué)唱歌曲培養(yǎng)學(xué)生用輕快而有彈性的歌聲演唱《賣報(bào)歌》，幫助學(xué)生了解解放前報(bào)童的苦難生活，教育學(xué)生熱愛黨，珍惜今天的幸福生活，為祖國而努力學(xué)習(xí)。

　　2. 了解相關(guān)的音樂小常識。

　　教材分析

　　歌曲《賣報(bào)歌》是音樂家聶耳二十世紀(jì)三十年代創(chuàng)作的一首膾炙人口的兒童歌曲，2/4拍，四樂句組成的一段體，五聲F宮調(diào)式。

　　《賣報(bào)歌》曲調(diào)明快、流暢，并以樸實(shí)生動的語言、辛辣詼諧的筆調(diào)，深刻地描述了舊社會報(bào)童的苦難生活以及他們對光明的渴望。

　　活動準(zhǔn)備

　　音樂磁帶、錄音機(jī)。猴子圖片。

　　活動過程

　　一、律動《擠奶》、《采茶》、《北京的金山上》。

　　練聲《小動物的叫聲》、《國旗紅紅的哩》、《山谷回音真好聽》。

　　二、學(xué)習(xí)歌曲《賣報(bào)歌》。

　　1、老師講述故事：1934年，在上海繁華的霞飛路上，常能見到一個瘦小的女孩，邊跑邊跳地大聲通報(bào)著當(dāng)天的新聞，吸引路人買報(bào)。誰也不知道她的名字，因見她的頭發(fā)散亂，就叫她“小毛頭”。由于她活潑靈巧，叫賣又特別動聽，人們都愛到她那兒買。在過往的行人中，小毛頭發(fā)現(xiàn)有一位叔叔像特別留意她的叫賣聲。原來這位叔叔是作曲家聶耳，他正打算寫一首反映窮苦孩子生活的新歌哩！第二天，聶耳叔叔帶著安娥阿姨來見小毛頭，小毛頭可開心了！叫賣聲更加清亮：“賣報(bào)！賣報(bào)！七個銅板兩份報(bào)！”幾天后，聶耳叔叔又來找小毛頭，把她沒賣完的報(bào)紙全買下，高興地說：“今天不用賣報(bào)了，我教你唱首歌吧！”“啦啦啦，啦啦啦，我是賣報(bào)的小行家…”真好聽！小毛頭很快就學(xué)會了。不久，聶耳叔叔請小毛頭到電影廠的晚會上唱了首歌，歌聲很快就傳了開來。如今，幾十年過去了，全中國的小朋友都愛唱這首《賣報(bào)歌》。今天我們也來學(xué)唱《賣報(bào)歌》，好嗎？

　　2、老師范唱歌曲一遍。

　　提問：歌曲的名字叫什么？歌里唱了什么？

　　3、老師邊彈琴邊演唱歌曲一遍。（幫助幼兒逐句理解歌詞意思）

　　4、學(xué)習(xí)按節(jié)奏念歌詞。

　　5、學(xué)唱歌曲。

　?。?）、老師大聲唱，小朋友小聲唱。

　　（2）、小朋友自然聲唱歌。

　?。?）、集體演唱歌曲一遍。

　?。?）分組進(jìn)行演唱歌曲。

　　6、情感教育。

　?。?）小朋友學(xué)了這首歌曲，心里有什么樣的感受？我們應(yīng)該怎樣做？

　?。?）今天我們再也不要像“小毛頭”一樣去街頭賣報(bào)了，我們可以坐在這明亮的教室讀書學(xué)習(xí)，享受著父母、老師、小朋友們的關(guān)愛，我們更要珍惜今天的幸福生活與學(xué)習(xí)機(jī)會。

　　三、課堂小結(jié)

　　在學(xué)習(xí)《賣報(bào)歌》的時候，大家應(yīng)該感受到了小報(bào)童酸澀的童年有多么悲慘吧。舊社會的小朋友饑寒交迫，沒有錢上學(xué)。相比之下，我們今天的幸福生活多么美好。大家?guī)е@種感情，課后好好復(fù)習(xí)《賣報(bào)歌》，下一節(jié)課談?wù)勛约簩W(xué)習(xí)了這首歌的感受。

小班音樂教案4

　　活動目標(biāo)：

　　1.初步學(xué)習(xí)演唱歌曲《春天》，在教師的帶領(lǐng)下，能邊唱邊按照歌詞內(nèi)容做動作。

　　2.學(xué)習(xí)根據(jù)歌詞內(nèi)容來創(chuàng)編相應(yīng)的動作。

　　3.知道唱完后，保持花的造型不動。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.幼兒圍成半圓形。

　　2.黑板一塊，彩色粉筆若干。

　　3.幼兒用書,音樂磁帶。

　　活動過程：

　(一)復(fù)習(xí)韻律活動《小動物走》。

　　幼兒聽音樂合拍地做模仿各種動物走。

　　(二)教師示范演唱歌曲。

　　1.教師投影放大幼兒用書《春天》畫面，引導(dǎo)幼兒觀察畫面內(nèi)容，用歌曲里的語言幫助幼兒梳理畫面內(nèi)容。

　　2.幼兒一邊看《春天》畫面，一邊欣賞教師清唱歌曲。

　　教師：現(xiàn)在老師用歌曲將剛才你們看到的書里的《春天》唱出來，你們聽，老師唱的和書里畫的一樣嗎?

　　(三)教師用較慢的速度演唱歌曲，并邊唱邊畫歌曲的內(nèi)容。

　　1.幼兒欣賞教師邊畫邊演唱歌曲。

　　教師：老師還會一邊唱一邊將歌里唱的事情畫出來呢!

　　2.教師引導(dǎo)幼兒說出歌詞的內(nèi)容。

　　教師：春天天氣怎么樣?地上長出什么啦?樹上小鳥在做什么呢?花兒開得怎么樣?

　　3.教師邊指圖畫邊示范演唱歌曲。

　　(四)教師啟發(fā)幼兒用動作表現(xiàn)歌曲。

　　1.教師：我們一起一邊唱一邊跳，好嗎?可是怎么跳呢?

　　2.教師逐句引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編動作。

　　3.教師帶領(lǐng)幼兒梳理所有動作，并放慢速度邊唱邊將幼兒編的動作做一遍。

　　(五)教師設(shè)計(jì)游戲“蝴蝶賞花”，將游戲加入表演唱。

　　1.教師：春天的公園很漂亮，花兒開得真美麗，蝴蝶都被吸引來了，小蝴蝶來看花并且要為特別好看的花兒拍照。老師扮做蝴蝶來欣賞花。你們都是一朵朵最美麗的花。一會兒唱到最后一句“花兒開得多么好”時，你們就不要動，讓蝴蝶來欣賞。

　　2.教師帶領(lǐng)幼兒表演唱，唱到最后一句時，提醒幼兒保持花的造型不動。

　　3.幼兒再次玩游戲，教師用動作暗示幼兒，在最后一句時保持花的造型不動。

小班音樂教案5

　　活動設(shè)計(jì)背景

　　《綱要》中提出“要讓幼兒喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)”。本人選擇大班歌唱活動《三只猴子》，旨在通過這首幽默、詼諧的歌曲，引導(dǎo)幼兒大膽地表現(xiàn)，體驗(yàn)歌唱活動的樂趣。本內(nèi)容以故事形式串聯(lián)整首歌曲，但篇幅較長，不利于記憶，因此確定“理解記憶歌詞，學(xué)唱歌曲”為本次教學(xué)活動的重點(diǎn)，歌曲中“十六分音符”幼兒較難掌握，為本次教學(xué)活動的難點(diǎn)。針對大班幼兒年齡特點(diǎn)，本活動借助圖譜，圖詞結(jié)合，引導(dǎo)幼兒理解記憶歌詞并以游戲的形式始終貫穿教學(xué)，引導(dǎo)幼兒在自然、輕松的情況下學(xué)唱歌曲，感受歌曲幽默、詼諧的情緒。

　　活動目標(biāo)

　　1、感受歌曲幽默詼諧的情緒，體驗(yàn)歌唱活動的樂趣。

　　2、理解記憶歌詞，學(xué)唱歌曲《三只猴子》。

　　3、有初步的安全意識，懂得不能在高的地方亂跳。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　理解記憶歌詞，學(xué)唱歌曲”為本次教學(xué)活動的重點(diǎn)，歌曲中“十六分音符”幼兒較難掌握，為本次教學(xué)活動的難點(diǎn)。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、三只猴子手偶；2、歌曲圖譜；3、歌曲節(jié)奏譜；4、醫(yī)院標(biāo)志

　　活動過程:

　　一、引發(fā)幼兒參與活動的興趣

　　1、結(jié)合猴媽媽圖片設(shè)疑引入：

　　它是誰？為什么猴媽媽的表情是生氣的呀？我們一起用自然好聽的歌聲來問問猴媽媽吧！

　　2、幼兒練聲“小猴媽媽呀為什么生氣”。

　　二、理解歌詞內(nèi)容，熟悉歌曲旋律

　　1、教師范唱歌曲，結(jié)合提問，引導(dǎo)幼兒理解歌曲內(nèi)容。

　　提問：歌曲的名字叫什么？

　　歌曲里有誰？發(fā)生了什么事情？

　　猴媽媽對小猴說了什么？

　　2、嘗試用傾聽和拍手的方式重點(diǎn)練習(xí)節(jié)奏型。

　?、俑惺芄?jié)奏（用傾聽的形式引導(dǎo)幼兒感受歌曲節(jié)奏）。

　　②學(xué)習(xí)節(jié)奏（用拍手的方式進(jìn)一步鞏固歌曲節(jié)奏）。

　　三、初步學(xué)唱歌曲《三只猴子》

　?。ㄒ唬┙柚鷪D譜，理解記憶歌詞，學(xué)唱歌曲前三段

　　1、借助指偶表演，感受音樂的詼諧、幽默的情趣。

　　2、結(jié)合圖譜，自然完整跟唱，學(xué)習(xí)十六分音符的樂句。

　　3、結(jié)合安全常識，進(jìn)行自我保護(hù)教育。

　　（二）借助圖譜，學(xué)唱歌曲第四段

　　1、理解、記憶第四段歌詞。

　　2、學(xué)習(xí)自然完整跟唱。

　　四、游戲：三只猴子

　　1、個別幼兒示范表演歌曲。

　　2、集體游戲，以“開救護(hù)車送猴子們?nèi)游镝t(yī)院”的口吻，自然結(jié)束。

　　教學(xué)反思

　　《三只猴子》這首歌曲是由臺灣著名歌星張帝演唱的曲調(diào)進(jìn)行改編的，歌曲幽默詼諧，曲調(diào)活潑，趣味性強(qiáng)，敘述著猴子在床上跳，媽媽焦急的有趣事件，深受孩子所喜愛。歌曲共有四段，曲段中十六分音符XXXX XXXX∣ 的節(jié)奏與部分歌詞的演唱，對于大班幼兒來說有一定難度。因此，我將唱好其中的十六分音符作為本次活動的難點(diǎn)。并通過圖譜、肢體動作、有趣的指偶表演等重點(diǎn)練習(xí)，讓幼兒感受歌曲幽默詼諧的情緒，幫助幼兒記憶歌詞，達(dá)到熟悉歌曲旋律的效果，進(jìn)而學(xué)唱歌曲，體驗(yàn)歌唱活動的樂趣。

　　通過教學(xué)，我感受最深的有以下幾方面：

　　1、深入分析教材和幼兒是組織好歌唱活動的前提。

　　我從歌星張帝的演唱風(fēng)格入手，分析《三只猴子》的歌唱風(fēng)格，認(rèn)真處理歌曲前、后兩部分的因果關(guān)系，加以引導(dǎo)。本歌曲前半部分變化少，重復(fù)多，便于幼兒記憶，但幼兒對旋律中十六分音符與歌詞的配唱較難。因此，我采用難點(diǎn)前置的方法加以練習(xí)，采用設(shè)疑的方式把歌唱活動和練聲融為一體，并根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，借助簡單的圖譜、動作練習(xí)節(jié)奏，以達(dá)到熟悉歌曲旋律的目的，進(jìn)而輕松地學(xué)習(xí)歌曲前半部分，這一環(huán)節(jié)我安排了20分鐘；后半部分雖然只有一個自然段，但歌詞風(fēng)格與前半段截然不同，可視為獨(dú)立歌曲來學(xué)習(xí)，但由于前半部分的學(xué)習(xí)，幼兒對歌曲的旋律已熟悉，后半部分只需對歌詞的處理，我注重借助圖片，分析后半部分的住院結(jié)果，所以幼兒對學(xué)習(xí)此段也就不存在很大困難，這一環(huán)節(jié)我安排了10分鐘，最后安排游戲，根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)興趣可長可短。

　　2、采用有趣的教育手段是幼兒唱好歌曲的保證

　　對《三只猴子》歌曲的學(xué)習(xí)，我始終貫穿著幽默、詼諧的這條主線，為了達(dá)到其效果，我從引入開始，采用出示圖片設(shè)疑→分段重點(diǎn)學(xué)習(xí)所采用的圖譜及教師肢體動作 →最后的游戲，“紅色創(chuàng)可貼”的畫龍點(diǎn)睛，以至于開著救護(hù)車送受傷的猴子到動物醫(yī)院的過程。所采用的方法，手段無不體現(xiàn)出“趣”的引導(dǎo)，使幼兒在玩中學(xué)，玩中唱，玩中來表現(xiàn)。

　　3、教師的情緒渲染是幼兒學(xué)習(xí)歌曲的動力。

　　《綱要》中提出“要讓幼兒能用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動” 。為了讓幼兒達(dá)到樂學(xué)狀態(tài)，我利用老師自身的優(yōu)勢，用自己的表情、眼神和身體等肢體語言感染幼兒，充分調(diào)動幼兒學(xué)習(xí)的積極性，并以大膽、風(fēng)趣的表現(xiàn)帶動孩子學(xué)習(xí)，使孩子的學(xué)習(xí)始終在一個興奮點(diǎn)上，從而能較輕松地理解音樂作品的內(nèi)涵，快樂地學(xué)唱歌曲。

　　不足與調(diào)整：

　　1、前后兩部分的時間安排上，預(yù)計(jì)較合理。但在實(shí)際操作時，后半部分幼兒比較不能完全地掌握，可作為延伸活動將材料放在音樂區(qū)角進(jìn)行延伸，鞏固加強(qiáng)練習(xí)。

　　2、在練習(xí)唱好十六分音符的時候，大部分幼兒比較無法控制住自己的速度，要使幼兒速度快而不亂，可增加幾次邊拍節(jié)奏邊有節(jié)奏地念歌詞，感知歌詞的節(jié)奏，也可以把十六分音符獨(dú)立提供，配合歌詞邊拍手邊念或邊拍手邊唱歌曲來重點(diǎn)練習(xí)。