下面是范文網(wǎng)小編收集的幼兒園春天教案：春天里12篇 有關(guān)春天的幼兒園教案，供大家賞析。

幼兒園春天教案：春天里1

　　春天到了，幼兒園也開學了，小朋友們都唱著春天的歌曲來到幼兒園，歌聲在幼兒園回蕩，溫暖的聲音就那樣深入人心，原來小朋友們在學習“嘀哩哩”兒歌。在這里我們主要說明一下，注意孩子唱歌的聲音，通過本次幼兒園教案讓孩子感受春天的意義與氣息，了解春天是一年的開始。

　　教案名稱：我們在春天里唱歌（幼兒園春天教案）

　　教案目標：

　　1、引導幼兒感受春天的美好,體驗與教師同伴合唱的樂趣。

　　2、培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感。

　　3、引導幼兒用自然、美好的聲音唱歌,并用不同的合唱方式的表現(xiàn)歌曲的歡快、活潑的情趣。

　　教案重點：鼓勵幼兒大膽的創(chuàng)編動作,表現(xiàn)歌曲內(nèi)容。

　　教案難點：引導幼兒理解歌詞,演唱時注意“嘀哩哩”一段吐字要清除、節(jié)奏要準確。

　　教案準備：

　　1、引導幼兒通過不同的方式充分感受到春天的`變化。

　　2、與歌曲內(nèi)容相應的“春天景象”的圖片。

　　教案過程：

　　(一)開始部分:教師放音樂《嘀哩哩》,引導幼兒邊座優(yōu)美的動

　　作編進活動室。

　　教師:“小朋友們,現(xiàn)在是什么季節(jié)啊?”“那你們是怎樣知道春天來了阿?”“今天,老師帶來一首好聽的音樂,請小朋友們一邊做出優(yōu)美的動作,一邊進活動室里尋找春天的足跡,好嗎?”

　　(二)基本部分:

　　1、教師引導幼兒尋找春天的足跡

　　2、教師利用圖片享有二展示有花、有綠草、小鳥的春景圖。

　　3、在感受春天的基礎(chǔ)上組織幼兒有節(jié)奏的朗誦詩歌《嘀哩嘀哩》,引導幼兒理解歌詞的內(nèi)容。

　　4、組織幼兒學唱歌曲,引導幼兒用歡快活潑的聲音演唱,表現(xiàn)春天的美好,演唱時注意“嘀哩哩”一段吐字要清楚,節(jié)奏要準確。

　　5、教師引導幼兒分組進行演唱,并創(chuàng)編動作表演歌曲,抒發(fā)對春天的熱愛之情。

　　(三)教師組織幼兒伴隨著《嘀哩嘀里》的歌曲,邊唱邊扮演小蝴蝶或小蜜蜂走出教室。

幼兒園春天教案：春天里2

　　設(shè)計意圖：

　　一年之際在于春，春天總是給人帶來美好的憧憬，雖然孩子們并不能真正理解春天到來的意義，但是在孩子的眼中，春天無疑是景色最美的。因此，特意設(shè)計了“在春天里”教學活動。通過本次活動，使孩子們感受到春天里的景色和變化，近而培養(yǎng)幼兒對大自然的熱愛之情。

　　活動目標：

　　1、讓幼兒在看看、說說、畫畫、玩玩中，理解兒歌內(nèi)容，激發(fā)幼兒大膽說話的愿望。

　　2、初步理解詩歌內(nèi)容，并能用動作表達自己對詩歌的感受。

　　3、豐富詞匯：柳枝、翩翩。

　　活動準備：

　　1、活動前帶幼兒觀察春景，積累粗淺的感性經(jīng)驗。

　　2、課件。

　　3、歌曲《春雨蒙蒙地下》。

　　活動重難點：

　　理解詩歌內(nèi)容，并能用動作表達自己對詩歌的感受。

　　活動過程：

　　一、律動《春雨蒙蒙地下》，感受春天里雨滴的親切。

　　師：春天到了，調(diào)皮的小雨滴也不閑著了，我們一起來跟著小雨滴玩一玩吧。

　　二、通過觀看課件，初步感受詩歌的意境內(nèi)容，能大膽地用動作表達自己的感受。

　　師：小雨滴累了，要休息一會。你們想不想跟老師一起去春天里看一看呀？

　　1、出示課件：粉色的桃花咪咪笑。

　　師：你看到了什么？它是什么顏色的？粉紅的桃花現(xiàn)在在干什么呢？你們來學學它的樣子。桃花還會干什么呢？我們一起來試一試。

　　2、出示課件：綠色的柳枝彎彎腰。

　　師：你看到了什么？什么顏色的柳枝？柳枝在干什么？你來學學柳枝彎彎腰！我們一起來學學。

　　3、出示課件：黑色的燕子高高飛。

　　師：呀！它是誰呀？燕子穿著什么顏色的衣服？燕子在干什么？你會飛嗎？表演給大家看看，我們一起來飛一飛！

　　4、出示課件：彩色的蝴蝶翩翩舞。

　　師：小朋友們這又是誰呀？它身上有很多種顏色我們叫它彩色的蝴蝶。誰知道彩色的蝴蝶有什么本領(lǐng)？它也會飛，像在干什么？給它一個好聽的名字叫翩翩舞。學習詞“翩翩舞”我們一起來學蝴蝶翩翩舞吧。（邊飛邊念翩翩舞。）

　　5、幼兒回答，教師作畫（課件），進一步理解并熟悉詩歌內(nèi)容。

　　師：春天里的景色美嗎？我們把這春天里的美景畫下來好嗎？

　　師：剛才你看到春天里的什么了？桃花在干什么？（放課件一）：（粉色的桃花咪咪笑。）它是怎么說的？

　　師：你還看到了什么？柳枝在干什么？（放課件二）（綠色的柳枝彎彎腰）它說了什么？

　　師：還有誰呢？繼續(xù)看課件。黑色的燕子在干什么？（放課件三）（黑色的燕子高高飛）

　　師：咦？彩色的蝴蝶哪兒去了？它在干什么？用一個好聽的詞叫翩翩舞。（放課件四）（彩色的蝴蝶翩翩舞）

　　6、完整欣賞詩歌兩遍。

　　師：我們在這春天里開心嗎？老師把我們剛剛在春天里看到的景色編成了一首好聽的詩歌，你們聽。

　　7、幼兒聽音樂表演詩歌內(nèi)容。

　　師：詩歌好聽嗎？讓我們給這詩歌配上好看的動作吧！已經(jīng)學會詩歌的幼兒也可以邊跳邊念。

　　8、活動結(jié)束

　　師：現(xiàn)在，讓我們也變成翩翩舞的蝴蝶飛到美麗的春天里去吧！

幼兒園春天教案：春天里3

　　教案前言：春天里的雨稱為“春雨”。俗語說：“春雨貴如油，下的滿地流”，這是春天里最美的時刻，這是春天新希望的體現(xiàn)，春雨下了，大地就開始復蘇了。小草、小花都開始蠢蠢欲動了。通過本次幼兒園課件讓小朋友們學會春雨兒歌，了解春雨對大地的作用。

　　教案目標：

　　1、初步理解詩歌內(nèi)容，并喜歡用動作表達自己對詩歌的感受。

　　2、豐富詞匯：柳枝、翩翩。

　　3、讓幼兒在看看、說說、畫畫、玩玩中，理解兒歌內(nèi)容，激發(fā)幼兒大膽說話的愿望。

　　教案準備：

　　1、春天背景圖一幅，咪咪笑的桃花、綠綠的柳枝、黑黑的燕子、花花的蝴蝶圖片各一幅用報紙遮住一次排開貼在墻壁上。彩筆等。

　　2、歌曲《下春雨了》磁帶一份。配樂詩歌朗誦《畫春天》。

　　3、課前帶幼兒觀察春景，積累粗淺的感性經(jīng)驗。

　　教案過程：

　　開始部分：

　　做律動《下春雨了》，感受春天雨露的親切。

　　師：春天到了，調(diào)皮的小雨點也來了。

　　基本部分：

　　1、通過觀察圖片，初步感受詩歌的意境內(nèi)容，能大膽地用動作表達自己的感受。

　　師：雨停了，現(xiàn)在想不想跟我一起去看春天的景色？跟我走吧！

　　a、出示圖片（紅紅的桃花咪咪笑，有笑臉的桃花）。

　　師：你看到了什么？她是什么顏色的？紅紅的桃花現(xiàn)在在干什么呢？你來學學它的樣子。他還會在干什么？請你來學學它的樣子。我門一起來試試。

　　b、出示綠綠的柳枝彎彎腰（擬人化，柳樹手插腰）。

　　師：教師帶幼兒到柳樹前，你看到了什么？什么顏色的柳枝？柳枝在干什么？你來學學柳枝彎彎腰！我們一起來學學。

　　c、出示燕子高高飛

　　師：呀！它是誰呀？燕子穿著什么顏色的衣服？燕子在干什么？飛地高還是低??？你會飛嗎？表演給大家看看，我們一起飛吧！

　　d、出示花蝴蝶的圖片

　　師：小朋友們別忘了還有我呢！是誰呀？它身上有很多種顏色我們叫它花蝴蝶。誰知道花蝴蝶有什么本領(lǐng)？花蝴蝶也會飛，花蝴蝶飛呀飛，像在干什么？給他一個好聽的名字叫翩翩舞。學習詞“翩翩舞”我們一起來學蝴蝶翩翩舞吧。（邊飛邊念翩翩舞。）

　　2、幼兒的回答做畫，讓幼兒進一步理解并熟悉詩歌內(nèi)容。

　　師：春天的景色美嗎？春天春天真美好，讓我們畫張春天的畫吧！

　　師：用什么畫春天呢？好，就用這些彩筆吧，學習詞“彩筆”，

　　師：剛剛在路上你看到了什么？桃花在干什么？聽，錄音機寶寶看到我們的畫，想給我們念一首春天的詩歌。（紅紅的桃花咪咪笑）它是怎么說的？（多請幾個幼兒學念，并及時鼓勵念地好的幼兒）

　　師：你還看到了什么？柳枝在干什么？聽，（綠綠的柳枝彎彎腰）它說了什么？（多請幾個幼兒學念，并及時鼓勵念地好的幼兒）

　　師：還有誰呢？繼續(xù)聽錄音。黑黑的燕子在干什么？（多請幾個幼兒說。）

　　師：咦？花蝴蝶哪兒去了？它在干什么？用一個好聽的詞叫翩翩舞。

　　師：春天美好嗎？春天春天多美好！我們一起來夸夸春天吧！

　　5、完整欣賞詩歌兩次

　　師：錄音機寶寶把我們剛剛看到的景色編成了一首好聽的詩歌，你們聽。

　　師：我也會了，讓我也來試試。

　　6、幼兒表演詩歌數(shù)次

　　師：詩歌好聽嗎？讓我們給這么美的詩歌配上好看的動作吧！已經(jīng)學會詩歌的幼兒也可以邊跳邊念。

　　教案結(jié)束：

　　師：春天的詩歌可真美，讓我們變成翩翩舞的蝴蝶到外面去春游吧。

幼兒園春天教案：春天里4

　　活動目標：

　　1、通過活動，讓幼兒了解春天樹的變化，體驗春天來到了。

　　2、感受大自然美麗的景象，通過紙團、棉簽、手指等作畫方式，蘸不同的顏色進行作畫，表達自己對春天的喜愛。

　　3、初步培養(yǎng)幼兒的合作意識。

　　4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　5、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

　　活動準備：

　　2張大的鉛畫紙（黃色、藍色）分別畫上樹干、4張不同作畫工具裝飾的示范花樹、若干棉簽、紙團、顏料盤、毛巾等。

　　活動重難點：

　　在活動中，讓幼兒體驗春天樹的變化。

　　在分組作畫中，培養(yǎng)幼兒的合作意識。

　　活動過程：

　　一、感知討論

　?。犱浺?，歌曲《春天來了》，一起合唱。）

　　1、美麗的春天來了你們看到了什么？

　　2、回想一下在冬天的樹是怎么樣的？到了春天，又怎么樣？

　　3、師小結(jié)：春姐姐來了天氣暖和了，花兒開放了，小草變嫩綠了，樹上長滿了綠綠的葉子，有的樹上還開出了美麗的花！

　　二、幼兒實踐操作

　　今天，芮老師請來了幾個樹朋友，你們看，他們漂亮嗎？為什么？

　　那么請你們來幫幫忙把樹朋友打扮一下。

　　教師提示：不過呀，等會兒你們在變的時候

　　a：先找好朋友，你想和誰一起玩就找誰做好朋友。

　　b：再和好朋友們商量一下想打扮哪棵樹

　　c：然后每組請一個幼兒來拿你們需要的東西，需要什么拿什么，再一起去打扮樹朋友。

　　1、幼兒分組操作

　　2、老師巡回指導

　　三、分享交流

　　1、老師每組請一位幼兒來介紹一下，你們把這棵樹朋友變得怎么樣？怎么變得？

　　2、哇！剛才樹朋友對芮老師說，小朋友把他們打扮的這么漂亮。我們小朋友真了不起。

　　3、蔣雯婷今天有一個關(guān)于春天里樹朋友的故事，大家一起來聽聽她的故事“樹朋友”是怎么樣的？

　　4、幼兒講故事

　　5、剛剛蔣雯婷故事里的樹朋友有什么變化，我們小朋友打扮的一樣不一樣，如果你覺得還沒有完成現(xiàn)在可以繼續(xù)打扮。

幼兒園春天教案：春天里5

　　活動目標：

　　1.練習從高處往下跳，能根據(jù)指令變換動作。

　　2.體驗集體游戲的快樂。

　　3.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

　　4.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

　　活動準備：

　　高低不同的椅子、軟墊等保護設(shè)施。

　　活動過程：

　　1.通過談話引出活動主題。

　　春天來了，柳絮飄飄，你們覺得柳絮飛揚的樣子像什么呢?(小傘兵)今天，我們一起當一回春天的小傘兵，好不好?

　　2.試一試：跳傘。

　　(1)讓幼兒在平地上自由想象、嘗試傘兵跳傘的動作。

　　(2)教師示范小傘兵跳傘的動作。前腳掌輕輕落地，落地時微微屈膝、下蹲，保持身體的平衡。

　　(3)讓幼兒嘗試從高處往下跳。

　　3.游戲：小傘兵跳傘。

　　(1)幼兒根據(jù)自己的能力，選擇高低不同的小椅子進行"跳傘"練習。教師可根據(jù)幼兒的實際水平，鼓勵幼兒勇敢嘗試從更高的椅子上往下跳。

　　(2)小傘兵跳傘游戲：教師發(fā)出指令，幼兒根據(jù)指令做動作，如"小傘兵在空中飛呀飛呀"(在平地上自由的飛著)、"小傘兵累了，睡覺了"(原地休息)、"小傘兵準備跳了"(站到小椅子上)、"跳傘嘍"(從小椅子上跳下)等等。

　　(3)幼兒熟悉了游戲之后，教師在變換指令時加入合作游戲的成分，如"小傘兵圍成了8字形"等，引導幼兒進行合作游戲。

　　4.放松整理活動。

　　教學反思：

　　在這個活動中我始終都只是一個參與者和配合者，通過這一教學活動讓我更真切的懂得，孩子們自己探索出來的知識才會記得更深，理解得更透切；在活動中盡量用實際操作來告訴孩子們知識，這是最好的教學方法。

幼兒園春天教案：春天里6

　　主題由來：

　　春天是一個美麗而又令人愉快的季節(jié)，但對幼兒而言，春天是一個抽象的概念，他們所感興趣的是在春天里能獲得親身感受的活動。在大自然中，處處表現(xiàn)出生機勃勃、變化萬千；紅紅的花，綠綠的草，枝頭的嫩芽，飛舞的蝴蝶，柔柔的春風，到處充滿春天的景象。幼兒置身在春天的自然景物中，真切感知春天來了，春天多么美！春天是一個生長的季節(jié)，樹、花、草、蝌蚪、昆蟲、小雞、、小魚等生長變化快。春天還是一個風和日麗的季節(jié)，孩子們到戶外一起放風箏，做游戲，感受春天帶來的快樂。在本主題活動中，根據(jù)我班幼兒的年齡特點，創(chuàng)設(shè)了有背景的主題墻飾。并讓幼兒通過看、摸、聞、聽等初步感受大自然的神奇。學會用多種途徑表達對春天的喜愛。

　　主題活動總目標：

　　1、 引導幼兒積極參與小種植活動。

　　2、 能感受和發(fā)現(xiàn)春天的天氣、花草、樹木的變化。

　　3、 能夠運用自己的感官去感知小草、樹、花，并認識它們，知道它們的名稱及特征。

　　4、 培養(yǎng)幼兒愛護動植物的情感。

　　5、 能利用粘貼、涂色、手指點畫等多種形式去表現(xiàn)春天，并從中體驗到無盡的樂趣。

　　活動一：蒜寶寶

　　活動二：迎春花

　　活動三：柳樹媽媽

　　活動四：草兒長出來

　　活動五：撕貼小草

　　活動六：美麗的桃花

　　活動七：認識風箏

　　活動八：裝飾風箏

　　活動一：

　　活動名稱：

　　蒜寶寶

　　活動目標：

　　1、通過觀察初步認識蒜的特征。

　　2、在種植活動中，體驗成功的樂趣。

　　活動準備：

　　大蒜、裝好水、土的盆或盤。

　　活動進行：

　　1、出示大蒜，引起幼兒興趣。

　　提問：這是什么？蒜寶寶長的什么樣？

　　2、剝蒜

　?。?）、讓幼兒把蒜剝開，并說一說蒜寶寶剝?nèi)テず蟮臉幼印?/p>

　　3、種蒜

　?。?）、出示裝好土、裝好水的盆放在幼兒面前。

　?。?）、讓幼兒把剝好的蒜種在盆里或水里。

　?。?）、提示：讓幼兒要把蒜的底部種在水里或盆里，不要讓蒜寶寶的尖在下邊。

　?。?）、幼兒動手操作，教師觀察指導。

　　活動結(jié)束：

　　幼兒互相觀看種在水里或盆里的蒜，教師與幼兒一起做講評。

　　活動反思：

　　幼兒在教育活動中，表現(xiàn)的興趣較高。幼兒能通過自己對蒜寶寶的觀察，說出蒜寶寶的基本特征。幼兒在剝蒜的過程中，表現(xiàn)的都很專注。剝出蒜寶寶后幼兒表現(xiàn)的很高興，體驗到了成功的喜悅。但在種蒜時，幼兒對怎樣種蒜不知道，要老師直接告訴，并告訴幼兒在種蒜過程中幼兒應注意的問題。使幼兒能成功的把蒜種好。

　　郝佳文：蒜是硬硬的， 李念、程楷、黃巖：老師我們剝出好多蒜了。

　　李治、張雨：我們把蒜種在土里了。 楊舒雯、雅靜：我們把蒜種在水里了。

　　活動二：

　　活動名稱：

　　迎春花

　　活動目標：

　　1、通過觀察，認識迎春花的基本特征。

　　2、在觀察過程中，體驗觀察的樂趣。

　　活動準備：

　　幼兒園內(nèi)的迎春花

　　活動進行：

　　1、教師帶領(lǐng)幼兒一同去戶外迎春花的地方。

　　2、教師提問：

　?。?）、小朋友你們看一看這是什么？

　?。?）、花的名字你們知道叫什么嗎？教師可以告訴幼兒。

　?。?）、迎春花是什么顏色的？（黃色的）

　　（4）、迎春花有幾個花瓣？教師可帶幼兒數(shù)一數(shù)。

　?。?）、你們看一看迎春花的樣子像什么？（像小喇叭）

　?。?）、小朋友想一想，迎春花在什么季節(jié)開放？（春天）

　　3、教師小結(jié)：迎春花是黃色的，有四個花瓣，也有五個的，它的樣子像一個小喇叭，迎春花在春天開放。

　　活動結(jié)束：

　　兒歌：迎春花

　　活動反思：

　　在這次觀察活動中，幼兒的興趣較高。在老師的引導下，幼兒通過自己觀察，對老師的提問作出回答。通過活動幼兒了解了迎春花的基本特征。但在活動中，幼兒對有些問題回答不太準確，需要老師引導或用肢體語言幫助幼兒來做出回答。老師：這是什么花？像什么？ 小朋友們一起數(shù)花瓣。

　　活動三：

　　活動名稱：

　　柳樹媽媽

　　活動目標：

　　通過觀察，認識了解柳樹的基本特征。

　　活動準備：

　　幼兒園內(nèi)的柳樹

　　活動進行：

　　1、教師帶領(lǐng)幼兒來到事先選好的柳樹下。

　　提問：

　?。?）、這是什么樹？（柳樹）它長的什么樣子？（又高又打）

　?。?）、柳樹媽媽的樹干是什么樣子的？（粗粗的）

　?。?）、小朋友摸一摸樹干有什么感覺？（扎手，粗糙的）

　?。?）、樹干上有許多什么？（樹杈）樹杈上有許多什么？（枝條）

　　（5）、枝條是什么樣子的？（細細的、長長的、還向下邊垂著）

　?。?）、枝條上長著許多什么呀？（嫩綠的樹葉寶寶）

　　2、教師小結(jié)：柳樹媽媽長的又高又大。柳樹媽媽的樹干粗粗的。樹干上長著許多樹杈，樹杈上長著許多枝條，枝條上長著許多嫩綠的樹葉寶寶。

　　活動結(jié)束：

　　兒歌：小柳樹

　　活動反思：

　　幼兒在教育活動中，觀察興趣較高。幼兒能在老師的引導

　　下，通過自己的觀察，回答出老師的提問?；顒雍竽苷f出柳樹媽媽的基本特征。但在活動中，幼兒對一些詞匯說不上來，需要老師直接告訴。而且活動中能分組進行效果會更好。我們小朋友和老師一起在觀察柳樹。

　　活動四：

　　活動名稱：

　　草兒長出來

　　活動目標：

　　1、喜歡觀察活動，通過看、摸等初步感知草的顏色、外形等。

　　2、培養(yǎng)幼兒愛護小草的情感。

　　活動準備：

　　室外草地

　　活動進行：

　　1、帶領(lǐng)幼兒到室外尋找小草。找一些小草適合幼兒觀察。

　　2、感受小草。

　　提問：

　?。?）、你們看到了什么？小草長在什么地方？小草是什么顏色的？

　　（2）、小草是什么形狀的？摸一摸。有什么感覺？

　?。?）、什么季節(jié)到了？小草就長出來了？

　　3、討論小草的數(shù)量，引導幼兒說一說。學說：草地上有許多小草。

　　4、引導幼兒說一說，在草地上可以做些什么？如：做一做、躺一躺

　　5、引導幼兒對小草說一句關(guān)心愛護小草的話。

　　活動結(jié)束：

　　教師小結(jié)。

　　活動反思：

　　幼兒在教育活動中觀察的興趣較高。幼兒能在老師的引導下，通過自己的觀察，對老師的提問做出回答。幼兒在觀察在過程中，表現(xiàn)的較為專注。能通過活動認識小草，并能說出小草的基本特征。但在選擇小草時應選擇較為密集的地方效果會更好。我們小朋友和老師一起在找小草、看小草、認識小草。

　　活動五：

　　活動名稱：

　　撕貼小草

　　活動目標：

　　1、喜歡撕紙活動，體驗撕紙活動帶來的樂趣。

　　2、鍛煉幼兒手部小肌肉群動作的靈活性。

　　活動準備：

　　會好帶有小動物的背景圖，綠色彩紙、膠棒。

　　活動進行：

　　1、談話：我們在觀察小草時，小草長在什么地方？小草長的什么樣子的?小草是什么顏色的？你知道有哪些小動物愛在草地上玩？

　　2、出示畫好的小動物背景圖。提問：這上面有哪些小動物？它們在哪里玩?那我們小朋友也來幫助小動物找小草和它們一起做游戲。

　　3、教師示范撕紙的方法。

　　4、幼兒操作，教師指導。提醒幼兒把撕好的小草站在背景圖上。

　　活動結(jié)束：

　　分享作品

　　活動反思：

　　幼兒在教育活動中，興趣較高。幼兒能通過前邊對小草的觀察，說出小草的簡單特征。幼兒在自己動手操作過程中，表現(xiàn)的較為專注，對撕紙的方法多數(shù)幼兒能夠獨立操作，但也有個別幼兒需要老師進行指導。在作品分享時，幼兒能用語言對自己的作品進行簡單描述。

　　活動六：

　　活動名稱：

　　美麗的桃花

　　活動目標：

　　1、認識桃花，知道桃花的名稱、顏色及主要特征。

　　2、培養(yǎng)幼兒愛護花兒的情感。

　　活動準備：

　　選好的桃花

　　活動進行：

　　1、帶領(lǐng)幼兒來到選好的桃樹下，引導幼兒觀察。

　　提問：

　　（1）、這是什么花？桃花是什么顏色的？（粉紅色、深紅色）

　?。?）、花朵是什么樣子的？有幾個瓣？

　?。?）、讓幼兒聞一聞，并說一說有什么味？

　?。?）、讓幼兒看一看桃花旁邊的葉子是什么顏色的？

　?。?）、現(xiàn)在是什么季節(jié)？桃花在什么季節(jié)開放？

　　活動結(jié)束：

　　教師小結(jié)

　　活動反思：

　　幼兒在教育活動中，興趣較高。幼兒很喜歡觀察活動，能在老師的引導下，通過自己的觀察，回答出老師的提問。通過活動幼兒知道了桃花的名稱、簡單特征等。幼兒在活動中，能專注的隨老師一起邊看邊說。個別幼兒稍有注意力不集中的情況，但在老師的提醒下，能很快跟老師一起參與活動。

　　我們和老師一起觀察桃花，數(shù)一數(shù)桃花有幾個花瓣，聞一聞桃花有什么味兒。

　　活動七：

　　活動名稱：

　　認識風箏

　　活動目標：

　　通過觀察，知道風箏的名稱、種類及基本特征。

　　活動準備：

　　實物風箏

　　活動進行：

　　1、出示實物風箏，引起幼兒的觀察興趣。

　　2、引導幼兒觀察，并做相應提問：

　?。?）、這是什么？你在哪里見過？你們放過風箏嗎？

　　（2）、你們見過什么樣的風箏？

　?。?）、老師手里拿的風箏是什么樣？上邊有哪些顏色？共有幾種？

　?。?）、這個風箏像什么？它上邊是什么樣？下邊有什么？是什么形？

　　3、教師小結(jié)。

　　活動結(jié)束：

　　帶領(lǐng)幼兒一起放風箏。

　　活動反思：

　　幼兒在教育活動中，表現(xiàn)得興趣很高。幼兒很喜歡風箏，能在老師的引導下，通過自己對風箏的觀察，回答出老師的提問。通過活動能說出風箏的基本特征。幼兒對風箏上的顏色說的很好，但對風箏的種類了解不太多，回答的不是很好。在帶領(lǐng)幼兒放風箏時，幼兒的興趣很高也很專注。

　　我們在看風箏 羅浩宇：老師風箏有許多顏色。

　　李治：這兩個風箏大小、形狀不一樣。 我們幾個小朋友在放風箏。

　　活動八：

　　活動名稱：

　　裝飾風箏

　　活動目標：

　　喜歡裝飾

　　活動，能用自己喜歡的方式進行裝飾。

　　活動準備：

　　空白的蝴蝶形狀風箏、紙團、甁蓋、廣告色、油畫棒

　　活動進行：

　　1、出示蜻蜓風箏，引導幼兒觀察并提問：

　?。?）、這是什么？（風箏）它是什么樣子的？上邊有哪些好看的顏色？

　　2、出示蝴蝶風箏，引導幼兒觀察并提問：

　?。?）、這個風箏是什么樣子的？像什么？它上邊有哪些好看的顏色？

　?。?）、比一比，這兩個風箏有什么不一樣？（大小、形狀、顏色）

　　3、出示空白風箏

　　（1）、還有很多的風箏也想和小朋友一起玩，可是它們沒有漂亮的衣服，我們來幫助他們穿上漂亮的衣服吧！

　?。?）、教師介紹操作材料。

　?。?）、幼兒操作，教師指導

　　活動結(jié)束：作品分享

　　活動反思：

　　幼兒在教育活動中，表現(xiàn)的興趣較高。幼兒能在老師的引導下，通過自己的觀察，對老師的提問做出回答。幼兒能在觀察風箏的基礎(chǔ)上通過自己動手操作表現(xiàn)風箏。在用甁蓋印畫時，幼兒手的力度不夠，印的較輕，需要老師提醒。在作品分享時幼兒能對自己的作品進行簡單的描述。這是我們用甁蓋、涂色、粘貼、手指點畫的方法為風箏穿上漂亮的衣服。

　　活動總反思：

　　春天是一個美麗而又令人愉快的季節(jié)，但對幼兒而言，春天是一個抽象的概念，他們所感興趣的是在春天里能獲得親身感受的活動。在大自然中，處處表現(xiàn)出生機勃勃、變化萬千；紅紅的花，綠綠的草，枝頭的嫩芽，飛舞的蝴蝶，柔柔的春風，到處充滿春天的景象。根據(jù)我班幼兒的年齡特點創(chuàng)設(shè)了有背景的主題墻飾。讓幼兒通過親自參與、看、摸、聞、聽等多種感官初步感受大自然的神奇。學會用多種途徑表達對春天的喜愛。如：在這次主題活動中，我們嘗試了小種植活動。幼兒通過收集蒜、自己剝蒜、種蒜的一系列活動中體驗到了種植帶來的快樂。在戶外觀察小草、迎春花、桃花、柳樹等時幼兒的注意力較為集中。 能夠通過自己的觀察，在老師的引導下對小草、迎春花、桃花、柳樹的外形、顏色等回答的較好。但也有些幼兒的注意力不太集中，需經(jīng)老師提醒。觀察活動如能分組進行效果可能會更好。在動手操作中，如：在動手操作的活動中，多數(shù)幼兒能夠根據(jù)自己觀察到的迎春花、桃花、柳樹的樣子來進行粘貼，對看到的花朵能夠用手指點畫的形式進行表現(xiàn)，并能夠隨自己的意愿用涂色、粘貼、添畫的形式裝飾小草，使畫面更豐富。在作品展評時，幼兒能夠說出自己的畫面內(nèi)容并說得較好。但也有個別幼兒拿到材料后不知如何下手，需要老師的幫助和輔導。在觀察認識風箏的過程中，幼兒很興奮。特別是帶領(lǐng)幼兒放風箏的時候，幼兒能一起合作放風箏，體驗到了成功放風箏的快樂。在這個主題活動中，幼兒的語言能力、想象力、觀察力、動手能力都有了很大的提高。老師的工作水平也有了更大的進步

幼兒園春天教案：春天里7

　　教案前言

　　春晚上的一首“春天里”沒想到居然惹起了不必要的禍端，“旭日陽剛”被汪峰封殺不許唱“春天里”。娛樂圈這點事兒就是這樣。通過這樣的幼兒園教案讓孩子們了解到自我勇敢的展現(xiàn)自己。

　　教案目標

　　1、鼓勵幼兒樂于在集體面前大膽演唱和做動作；

　　2、在認識春芽的基礎(chǔ)上理解歌詞，唱準音調(diào)；

　　3、引導幼兒去感受和表現(xiàn)聲音力度的強弱。

　　教案準備

　　1、種子在雨中發(fā)芽長大的圖片；

　　2、課前有意識地引導幼兒觀察下雨的情景；歌曲磁帶。

　　教案過程

　　1、討論下春雨的情景并用聲音和動作來表現(xiàn)。

　　2、觀察圖片說出種子的發(fā)芽過程。

　　3、教師根據(jù)圖片講解歌詞內(nèi)容并用手勢和動作表現(xiàn)種子說話的聲音是弱的。

　　4、幼兒學唱歌曲。

　　5、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上進行齊唱、分組唱、領(lǐng)唱。

幼兒園春天教案：春天里8

　　活動目標：

　　1、通過活動，讓幼兒了解春天樹的變化，體驗春天來到了。2、感受大自然美麗的景象，通過紙團、棉簽、手指等作畫方式，蘸不同的顏色進行作畫，表達自己對春天的喜愛。3、初步培養(yǎng)幼兒的合作意識。4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。5、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

　　活動準備：

　　2張大的鉛畫紙（黃色、藍色）分別畫上樹干、4張不同作畫工具裝飾的示范花樹、若干棉簽、紙團、顏料盤、毛巾等。

　　活動重難點：

　　在活動中，讓幼兒體驗春天樹的變化。在分組作畫中，培養(yǎng)幼兒的合作意識。

　　活動過程：

　　一、感知討論（聽錄音，歌曲《春天來了》，一起合唱。）1、美麗的春天來了你們看到了什么？2、回想一下在冬天的樹是怎么樣的？到了春天，又怎么樣？3、師小結(jié)：春姐姐來了天氣暖和了，花兒開放了，小草變嫩綠了，樹上長滿了綠綠的葉子，有的樹上還開出了美麗的花！二、幼兒實踐操作今天，芮老師請來了幾個樹朋友，你們看，他們漂亮嗎？為什么？那么請你們來幫幫忙把樹朋友打扮一下。教師提示：不過呀，等會兒你們在變的時候a：先找好朋友，你想和誰一起玩就找誰做好朋友。b：再和好朋友們商量一下想打扮哪棵樹c：然后每組請一個幼兒來拿你們需要的東西，需要什么拿什么，再一起去打扮樹朋友。1、幼兒分組操作2、老師巡回指導三、分享交流1、老師每組請一位幼兒來介紹一下，你們把這棵樹朋友變得怎么樣？怎么變得？2、哇！剛才樹朋友對芮老師說，小朋友把他們打扮的這么漂亮。我們小朋友真了不起。3、蔣雯婷今天有一個關(guān)于春天里樹朋友的故事，大家一起來聽聽她的故事“樹朋友”是怎么樣的？4、幼兒講故事5、剛剛蔣雯婷故事里的樹朋友有什么變化，我們小朋友打扮的一樣不一樣，如果你覺得還沒有完成現(xiàn)在可以繼續(xù)打扮。

　　小百科：樹是具有木質(zhì)樹干及樹枝的植物，可存活多年。一般將喬木稱為樹，主干，植株一，分枝距離地面較高，可以形成樹冠。樹有很多種。

幼兒園春天教案：春天里9

　　活動目標：

　　1、感受歌曲歡快活潑的情緒，初步學唱歌曲。

　　2、進一步學習借助圖譜來理解、記憶歌詞。

　　3、體驗自主學習、合作演唱帶來的快樂。

　　活動準備：

　　1、圖譜，歌詞圖片。

　　2、幼兒已有關(guān)于春天的認識。

　　活動過程：

　　(一)導入

　　1、談話引出活動。

　　教師：現(xiàn)在是什么季節(jié)？你們喜歡春天嗎？

　　2、出示字卡，感知歌曲名稱。

　　教師：今天我們一起來學一首春天的歌曲，歌名叫"春天里來"。

　　(二)初步理解歌詞內(nèi)容1、范唱歌曲，初步了解歌詞內(nèi)容。

　　教師：你聽到歌曲里唱了什么？

　　2、學習副歌部分。

　　教師：你們看這幅圖片在歌曲里它是怎么唱？（啷里個啷）

　?。?）欣賞歌曲，出示三副撥浪鼓的圖譜。

　　教師：聽一聽這種撥浪鼓的聲音一共出現(xiàn)了幾次，哪一次最長？

　　（2）討論撥浪鼓的不同。

　　教師：請大家仔細看一看，這幾個撥浪鼓一樣嗎？（不一樣）它們長的不一樣，發(fā)出的聲音也就不一樣，一種發(fā)出"啷"的聲音，一種發(fā)出"啷里個"的聲音。你們想一想，到底哪種鼓會發(fā)出"啷里個"的聲音呢？為什么呢？

　?。?）逐句學念副歌。

　?。?）學唱副歌3、將歌詞填完整。

　?。?）根據(jù)幼兒回答填入相應圖片。

　　教師："瞧我們這邊還有圖片呢，這些歌詞卡片放在哪里合適呢？"

　?。?）再次演唱，檢驗對錯并修改。

　　教師："我們放的對不對？用什么方法來檢查？"

　?。?）幫助幼兒記憶歌詞。

　　教師：現(xiàn)在我要考考你們了，每幅小圖片上說的是什么內(nèi)容？

　　(三)看圖譜完整學唱歌曲。

　　1、幼兒在老師的帶領(lǐng)下看圖完整唱出歌曲2遍。

　　2、發(fā)現(xiàn)并解決歌唱中的困難，進一步學唱歌曲。

　　教師："你們有沒有學會？還有哪里感到有困難的？"

　　3、完整演唱。

　　（1）幼兒嘗試自己完整演唱歌曲。

　　教師：我們再唱一次看看困難解決了是不是好一點了。

　?。?）幼兒再次完整演唱歌曲。

　　教師：這次老師不唱了，看你們能不能唱對，有沒有唱出春天里快樂高興的心情。

　　三、合作演唱

　　1、幼幼對唱：一半唱歌詞，一半唱副歌部分并交換

　　2、師幼對唱：除了和小朋友合作演唱，我們還可以和誰合作演唱？

　　3、與聽課老師的互動演唱四、結(jié)束活動家園共育：回家唱給大人聽。

　　新教歌曲《春天里來》

　　教學目標：

　　1、知道歌曲名稱，基本學會演唱歌曲。

　　2、能用自然的聲音唱歌，練習分句演唱。

　　3、對唱歌活動感興趣，情緒愉快，注意力集中。

　　教學準備：圖片。

　　教學過程：一、談話引入課題，交待學習任務。

　　現(xiàn)在是什么季節(jié)？（春天）今天，我們學唱一首春天的歌《春天里來》。

　　二、欣賞歌曲，熟悉、理解歌詞。

　　1、教師有表情地示范演唱。

　　2、提問歌詞。

　　即時出現(xiàn)圖片，理解歌詞。

　　3、教師再次范唱。

　　引導幼兒按歌詞順序正確排列圖片。

　　三、練習演唱歌曲。

　　1、看圖片完整演唱歌曲。

　　2、多形式分句合作演唱歌曲。

　　四、邊唱邊出活動室，結(jié)束。

幼兒園春天教案：春天里10

　　設(shè)計思路：

　　春天是孩子記憶中最美的季節(jié)，而《春天里來》這首歌曲直觀地描述了春天的情景。幼兒對這些描述既新奇又熟悉，所以很容易理解并掌握。而且這首歌旋律輕松、活潑，歌曲形象、生動，詞曲結(jié)合得比較好，唱起來上口，使幼兒在唱歌時感到十分愉快，有利于形成他們樂觀、開朗的性格。《春天里來》的重點在于享受唱歌的樂趣，難點是唱清楚歌詞，這就要求幼兒能借助圖片進行記憶，進行演唱。

　　這首歌歌曲使我們仿佛置身于芳香繽紛的春景之中，給幼兒提供了欣賞美、享受美的機會。圖片的使用、多形式的練唱吸引幼兒演唱的興趣，能比較完整地唱會歌曲，又使幼兒體會到成就感、自豪感，這使幼兒在快樂的唱歌活動中得到身心全面健康的發(fā)展。

　　目標：

　　1．感受歌曲歡快活潑的情緒，初步學唱歌曲。

　　2．學習借助圖譜來理解、記憶歌詞，體驗合作演唱帶來的快樂。

　　準備：

　　1．歌曲圖片一份。

　　2．幼兒已有關(guān)于春天的認知經(jīng)驗。

　　過程：

　　一．欣賞教師范唱。

　　師：孩子們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？今天我們就來學一首關(guān)于春天的歌，（出示字卡：春天里來）請大家仔細聽，歌里面唱了什么？等下老師要問你們的喲。

　　二．了解歌曲內(nèi)容。

　　1.教師清唱一遍，問：你聽到歌里唱了什么？

　　2.教師根據(jù)幼兒的回答出示相應的圖片，邊放圖片邊唱相應的歌詞，以幫助幼兒熟悉歌詞。

　?。◣煟哼€有圖卡沒找出來，那我就再唱一遍，把它全都找出來）

　　3.清唱第二遍。

　　(幼兒再次傾聽教師的范唱，并把前面未說出的歌詞補充完整。教師出示所有小圖片放在總圖譜下方。)

　　三．學習副歌部分。

　　師：(出示“撥浪鼓”的圖片)剛才有小朋友聽到啷里個啷的聲音，啷里個啷是撥浪鼓發(fā)出的聲音。

　　師：那我們再欣賞一遍歌曲，聽一聽這種撥浪鼓的聲音一共出現(xiàn)了幾次，哪一次最長。

　　(教師邊說邊把三幅撥浪鼓的圖分別擺在總圖譜的相應位置上．)

　　師：(手指第一幅撥浪鼓圖卡。)請大家仔細看一看，這幾個撥浪鼓一樣嗎?

　　師介紹：它們長得不一樣，發(fā)出的聲音也就不一樣。一種發(fā)出“啷里個”的聲音，一種發(fā)出“啷”的聲音。

　　師：那現(xiàn)在我們把小鼓的聲音連起來念一遍。

　　(幼兒在教師帶領(lǐng)下看圖譜練習。)

　　師：下面跟著鋼琴聲，我們在“撥浪鼓”的地方一起唱，其他地方聽老師唱。

　　四．初步看圖譜完整學唱歌曲。

　　1．師：剛才我們在唱歌時發(fā)現(xiàn)歌里的歌詞與圖譜的順序不一致，你能讓他們變得一致嗎？誰愿意試一試？

　　2.個別幼兒操作

　　師：他排的順序到底對嗎?你能用什么方式知道他排的正確與否？

　　3.教師再唱一遍歌曲，在圖片擺放有爭議的地方有意放慢速度，以引起幼兒的注意。唱完后．引導幼兒再次討論，并調(diào)整圖片

　　五.演唱歌曲

　　1、看圖譜學唱歌曲（二遍）。

　　2、幼兒合作演唱歌曲。

　　師：下面，我們換～種方法來演唱，一半唱圖片字詞，一半唱“啷里個啷”。注意唱出我們在春天里快樂高興的心情。怎么分？請孩子決定

　　師：你們配合的真好，你們再來想一想想怎么來合作唱？

　　1、嘗試脫離圖譜唱歌曲。

幼兒園春天教案：春天里11

　　【活動目標】

　　1、學說兒歌，喜歡說兒歌。

　　2、嘗試仿編兒歌的一句話，能理解歌內(nèi)容。

　　3、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內(nèi)容。

　　4、理解兒歌內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

　　【活動準備】

　　1、經(jīng)驗準備：春季觀察和有看圖說話的經(jīng)驗。

　　2、物質(zhì)準備：圖片、筆、紙。

　　活動重難點：

　　說兒歌，理解內(nèi)容。

　　嘗試仿編一句兒歌并表達出來。

　　【活動過程】

　?。ㄒ唬╅_始部分

　　教師與幼兒走進教室，入座后與幼兒進行有關(guān)反義詞的游戲。

　　我說大，我說小?！?/p>

　?。ǘ┻M行部分

　　1、教師提出學習一首兒歌，請幼兒想一想誰會在這首兒歌中出現(xiàn)。

　　今天我們一起來學習一首兒歌，名字是春天里的笑聲。你來想一想，誰會在兒歌中出現(xiàn)，它的笑聲是怎樣的呢？

　　2、觀察圖片，講述圖片。

　　教師逐一出示圖片，請幼兒觀察，說一說，然后教師引出兒歌的句子。

　　重點提問：這是誰？（這是什么？）它是什么樣子的？

　　你覺得它笑起來是怎樣的呢？你試試用一句好聽的話來說。

　　咱們一起來聽一聽，兒歌里是怎么說的？

　　3、邊看圖片邊學說兒歌和練習。

　　4、幼兒表演說兒歌。

　　分男孩子女孩子、分角色（幼兒自由結(jié)合，站在一起）朗誦。

　　5、幼兒嘗試仿編兒歌。

　　請把你要編的一句兒歌畫在紙上，然后和小朋友說一說。

　　重點提問：如果你來編一句兒歌，你想把誰編進兒歌里，他笑起來是怎樣的呢？

　　6、鼓勵幼兒當眾把自己仿編的一句兒歌說出來。

　　（三）結(jié)束部分

　　將幼兒仿編兒歌連接起來，說兒歌。自然結(jié)束。

　　活動延伸：

　　教師提出回班后還可繼續(xù)活動，圖書區(qū)也可繼續(xù)活動。

　　活動反思：

　　要善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物所隱含的教育價值，把握教育的時機，提供適當?shù)囊龑??；顒又饕憩F(xiàn)的是新年的笑聲，也就是把節(jié)日里喜慶的氣氛以及快樂的心情說出來、唱出來。整個過程都非常地投入，能夠掌握活動的重點：鼓和鞭炮的聲音（切分音）節(jié)奏。孩子們在活動中對新年的那份憧憬使得他們非常樂意用自己的各種感官來表現(xiàn)新年的快樂，在說說、唱唱、跳跳的過程中自然完美展現(xiàn)。

幼兒園春天教案：春天里12

　　教案前言：

　　春天里的大樹媽媽蘇醒了，大樹媽媽努力的將枝葉變綠，路邊的大樹媽媽們都變綠了，一冬的沉默，如今，大樹媽媽蘇醒了，她們搖曳著自己的枝頭，她們盡情享受著春天溫暖的陽光，就像新的生命又一次誕生一樣。通過本次幼兒園教案讓孩子們了解春天到了，大樹開始長出新的枝丫，開始一年新的成長。

　　教案目標：

　　1、在講講做做的過程中，激發(fā)幼兒愛護環(huán)境的情緒。

　　2、通過做游戲，讓幼兒初步了解樹木給人們帶來的好處。

　　教案準備：

　　布置大森林的場景、各種生活在地球上的動物的頭飾數(shù)量與幼兒人數(shù)相等（包括人類）、動畫（大樹媽媽的本領(lǐng)）及相關(guān)設(shè)備、一棵大樹（沒有樹葉）、小樹葉若干（與幼兒人數(shù)相等）、蠟筆。

　　教案過程：

　　1、創(chuàng)設(shè)情境

　?、俑鞣N小動物乘上小火車，我們一起出發(fā)去“大樹媽媽”家慶祝生日。（進入“大森林”的場景中）

　?、谟酶杪暫魡敬髽鋴寢專ǜ枨洞髽鋴寢尅罚?/p>

　　隨音樂大樹媽媽上（扮演），撫摸她心愛的寶貝們。（通過抱抱、親親、摸摸，傳達大樹對一切的關(guān)愛，體驗家的溫暖。）（歌曲完，大家偎依在大樹媽媽身

　　邊。）

　　2、講講大樹的本領(lǐng)

　?。?）老師示范為大樹媽媽獻上自己的祝福

　　老師：我們都是大樹媽媽的寶貝，我們離不開大樹媽媽，大樹是小猴、小兔、大象、小鳥等各種小動物、還有我們小朋友們的家。這是我給您的生日禮物——

　　—“大樹是我們的家”。大樹媽媽很高興回送了一片小樹葉。

　?。?）幼兒為大樹媽媽獻上祝福先看動畫，引導幼兒結(jié)合原有經(jīng)驗說出大樹媽媽的一項本領(lǐng)。大樹媽媽為送過祝福的小朋友發(fā)小樹葉。

　?、俅髽涫且话汛髠銚踝⊙谉岬奶枺覀冊诖髽湎鲁藳?。

　?、诖髽錇槲覀兲峁r美的食物，還可以造成各種工具、物品。

　　③大樹上的每一片樹葉都能吐出“氧氣泡泡”使空氣新鮮，使我們都能吸到氧氣。

　　大樹把黑黑的灰塵、有害的氣體都吸進去，并減弱噪聲，保護我們。

　?。?）慶祝生日

　　大家手舉小樹葉，圍著大樹媽媽唱生日歌。

　　3、救救大樹

　　從遠方飄來了一片枯黃的小樹葉，這是寄給大樹媽媽的信：

　　大樹媽媽很傷心，我們一起為小鳥想辦法（討論）

　　（由于人們的努力，大森林又回來了，多種樹使沙漠變回美麗的家園，小鳥又有了美麗的家。）

　　如何保護樹木？（不要亂砍、不去搖小樹苗、不隨便摘小樹葉）

　　4、做片小樹葉

　?、俪鍪灸强脹]有樹葉的枯樹，大家想辦法救他：

　　我愿“做”一片小樹葉，陪伴在大樹身邊。

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