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>體育課教案 篇1

　　活動名稱：夾物跳

　　活動目標(biāo)：

　　1.嘗試把物品夾在下肢不同位置練習(xí)行進跳，體驗下肢不同力量的運動。

　　2.讓幼兒體驗動腦、成功的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：練習(xí)隊列、操。

　　飲料瓶、紙板、球等若干。

　　活動過程：

　　開始部分：

　　1．幼兒活動身體。

　　2．復(fù)習(xí)游戲《螞蟻排隊走》。

　　基本部分：游戲夾物跳

　　1．練習(xí)雙腳連續(xù)跳。

　　2．教師啟發(fā)幼兒用下肢夾住飲料瓶行進跳，提醒幼兒夾穩(wěn)。

　　3．對幼兒把物品夾在不同的位置的做法給與肯定，并說一說放在哪里好夾。

　　結(jié)束部分：鼓勵幼兒自由選擇材料，練習(xí)夾物跳，可設(shè)置障礙練習(xí)。

>體育課教案 篇2

　　活動目標(biāo)：

　　1、能在集體面前大膽講述自己喜歡的體育運動。

　　2、學(xué)習(xí)用繪畫的方式表現(xiàn)自己所喜愛的或參加過的一項運動。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、在體育活動時，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察小朋友的動態(tài)。

　　2、與幼兒一起收集各種運動項目的圖片。

　　3、勾線筆、蠟筆、紙人手一份。

　　4、背景音樂;《健康操》音樂。

　　活動過程：

　　一、引發(fā)作畫的興趣：啟發(fā)幼兒講解自己知道的有關(guān)體育活動，或以自己的模仿動作示意，并向同伴介紹自己喜歡的一項活動。教師：剛才我們都知道了小動物的運動，那你知道我們?nèi)祟愑心男w育運動呢?那你知道運動對我們有什么好處呢?那你最喜歡什么樣的運動呢?請你來模仿一下你喜歡的運動好嗎?(讓其他幼兒仔細(xì)觀察他的動作姿態(tài))

　　1、幼兒講述并示范動作。

　　2、教師：小朋友，你想不想也把自己喜歡的運動畫下來呢?好，那在畫之前，先來看看小紅老師的畫，好嗎?

　　二、請幼兒觀察和討論表現(xiàn)人物不同動態(tài)的方法：教師：(出示拍球和跳繩)：這兩個是什么運動?拍球和跳繩的動作一樣嗎?那老師是怎么樣畫這個拍球的小朋友的?正面和側(cè)面的小朋友有什么不一樣?(可讓幼兒討論一下)討論時，教師請個別幼兒上臺表演：如拍球。讓幼兒講講他拍球的姿勢。提問：他的手和腳分別上什么樣子的?教師也可示范一下側(cè)面人物的畫法。

　　三、幼兒繪畫：《我喜愛的運動》

　　1、我們每個小朋友喜歡的運動肯定都不一樣是嗎?那你和好朋友說說，你呆會想畫的是什么運動?可不能和好朋友一樣哦!

　　2、幼兒作畫。鼓勵幼兒添畫開展該項活動的背景或器械。

　　四、展示作品，結(jié)束活動。

　　請幼兒介紹自己的作品。并提醒幼兒注意自我保護，注意安全。

>體育課教案 篇3

　　體育課題：投擲; 上步投擲壘球

　　教材分析

　　1、上步投擲壘球技術(shù)動作，投擲用力順序正確，動作協(xié)調(diào)。

　　2、出手快速完成動作，上下肢配合用力。

　　學(xué)情分析

　　教師在練習(xí)中要適當(dāng)掌握練習(xí)時間和運動量，防止學(xué)生難解動作概念，特別是體質(zhì)差的.學(xué)生的運動量，全面提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，學(xué)會生活的自理能力與掌握運動技能的方法，提高學(xué)生對體育運動的參與意識，根據(jù)學(xué)生的年齡特點，采用不同的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生克服困難的意志品質(zhì)，學(xué)生的合作精神，學(xué)會自主練習(xí)的意識，提高學(xué)生熱愛體育運動的積極性，全面增強學(xué)生身體健康水平，營造良好的課堂氛圍，讓學(xué)生在練習(xí)中探索運動的快樂。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、學(xué)生在練習(xí)上步投擲壘球中學(xué)會快速有力的揮臂擲出動作，初步掌握與了解動作的概念。

　　2、初步了解動作方法與要領(lǐng)，學(xué)會上步出手快速要領(lǐng)，體會出手快速、揮臂有力，動作連貫的方法。

　　3、提高學(xué)生參與體育運動的熱情與積極鍛煉身體的習(xí)慣，課堂營造團結(jié)、合作、探究的良好學(xué)習(xí)氛圍。

　　教學(xué)重點和難點

　　重點；用力順序正確，動作協(xié)調(diào)。

　　難點；出手快速完成動作，上下肢配合用力。

　　教學(xué)過程

　　一、提高興趣、動手能力階段

　　二、探究知識、學(xué)習(xí)動作階段

　　三、創(chuàng)新思維、知識延伸階段

　　四、穩(wěn)定思維，陶冶情操階段

>體育課教案 篇4

　　教材分析

　　三~四年級：初步學(xué)會跨越式跳高的動作方法，助跑起跳連貫不停頓。

　　五~六年級：助跑和起跳結(jié)合緊密，節(jié)奏清楚，過桿動作協(xié)調(diào)。助跑節(jié)奏逐漸加快，助跑和起跳結(jié)合緊密，過桿動作協(xié)調(diào)，落地平穩(wěn)。跨越式跳高，從技術(shù)角度講已經(jīng)落后了，但它的動作簡單易學(xué)，是小學(xué)階段跳躍教材的主要內(nèi)容?？缭绞教?~6年級重復(fù)出現(xiàn)，所以三年級教學(xué)要求不要太高，應(yīng)把助跑、起跳作為重點，但兒童肌肉力量和身體協(xié)調(diào)性較差，往往起跳力量不足，身體騰起后很快下降，出現(xiàn)壓桿現(xiàn)象。因此，在教跳高技術(shù)的同時，適當(dāng)安排發(fā)展跳躍能力的練習(xí)。

　　教師不宜過早引導(dǎo)學(xué)生把注意力放在過桿的高度上，以免影響學(xué)生掌握基本功，隨著動作地掌握，逐漸提出高度上的要求。通過教學(xué)讓學(xué)生初步學(xué)會跨越式跳高的方法，體會助跑與起跳相結(jié)合的技術(shù)動作，發(fā)展學(xué)生的下肢力量、彈跳力和身體協(xié)調(diào)性。

　　學(xué)情分析

　　1、初學(xué)時，教師可組織學(xué)生做誘導(dǎo)性的輔助練習(xí)。如：兩腿依次擺過斜放的橫桿或皮筋等。（主要目的是體會兩腿依次過桿的動作）

　　2、原地或跑動跨過不同高度的皮筋。（主要目的是體會兩腿依次過桿動作）

　　3、原地或上步擺腿練習(xí)。（主要目的是體會擺動腿帶動髖關(guān)節(jié)向前上方擺動）

　　4、助跑幾步，單腳起跳后擺動腿的腳尖或頭、手觸懸掛的球等。（主要目的是體會助跑與起跳的銜接動作）

　　5、學(xué)生自由選擇助跑方向，做嘗試性起跳過桿練習(xí)，教師幫助確定起跳腿。

　　6、3~4步助跑起跳過桿練習(xí)。（主要目的是初步體會完整的動作，體驗動作感覺）

　　7、教會學(xué)生丈量步點。

　　8、用5~7步（或雙數(shù)步）助跑做完整動作練習(xí)。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、學(xué)會跨越工跳高的方法。

　　2、增強學(xué)生的彈跳力，以及靈敏、速度、協(xié)調(diào)等身體素質(zhì)的發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生勇敢果斷和克服困難等優(yōu)良品質(zhì)。

　　教學(xué)重點和難點

　　教學(xué)重點：起跳

　　教學(xué)難點：過杠技術(shù)

　　教學(xué)內(nèi)容

　　（一）準(zhǔn)備部分

　　1、體育委員整隊，檢查人數(shù)，

　　2、師生問好，宣布本課內(nèi)容。

　　3、廣播操

　?。?）踢腿運動 8×8

　　（2）全身運動 8×8

　?。?）跳躍運動 8×8

　　（二）基本部分

　　跨越式跳高

　　動作：

　?。?）從側(cè)面助跑，助跑方向與橫竿的夾角在45°左右，左（右）腳是有力腳（踏跳腳）從右（左）側(cè)助跑，助跑距離約4—5米，助跑速度逐漸加快，助跑最后一步要大些，在距離橫竿投影約三四腳的地方，用有力腳踏跳，踏跳腿稍屈膝，先以腳跟著地，過渡到全腳掌，再以前腳掌迅速蹬地同時擺動腿向前上方擺起，兩臂隨之上擺上體前傾，使大腿靠近胸部，當(dāng)擺動腿擺至橫竿上時，即稍內(nèi)旋，踏跳腿完成踏跳動作后，迅速離地方向上擺起兩腿相繼過竿。

　　（2）落地時擺動腿先著地，踏跳腿跟著落地，兩腿相應(yīng)做彈性屈膝，緩沖平衡。男女各一組，由隊長負(fù)責(zé)學(xué)生紀(jì)律。

　　步驟：

　?。?）教師講解并示范

　?。?）將橫桿放成斜坡學(xué)生做跨越動作

　　（3）先將橫桿放得低一些，讓學(xué)生練習(xí)原地跳起（踏跳腳站立踏跳點上）和上一步踏跳胡跨越過橫桿的動作

　　要求：

　?。?）有較明顯的用力蹬地騰起胡動作，不是單體胡跨越過竿。

　　（2）把橫竿適當(dāng)?shù)厣?，做做助跑三、五步踏跳跨越過橫竿的動作緩慢的動作。

　　（三）結(jié)束部分

　　教 法

　　1、集合整隊

　　2、放松：廣播體操之整理運動

　　3、總評本課的內(nèi)容，學(xué)習(xí)前翻滾

　　場地器材 1、兩塊平整的場地

　　2、跳高架 桿二套

　　3、墊子二塊

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