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小學(xué)三年級下冊數(shù)學(xué)教案范文3篇(三年級年級下冊數(shù)學(xué)教案)

時間:2022-11-10 10:29:00 教案

  下面是范文網(wǎng)小編整理的小學(xué)三年級下冊數(shù)學(xué)教案范文3篇(三年級年級下冊數(shù)學(xué)教案),供大家參考。

小學(xué)三年級下冊數(shù)學(xué)教案范文3篇(三年級年級下冊數(shù)學(xué)教案)

小學(xué)三年級下冊數(shù)學(xué)教案范文1

  教學(xué)目的:

  1.進一步加強學(xué)生計算能力的訓(xùn)練;

  2.通過實際問題,提高學(xué)生解決實際問題的能力,同時加強數(shù)量關(guān)系式的意識;

  3.讓學(xué)生認識并掌握一個數(shù)與11相乘的規(guī)律。

  教學(xué)過程:

  一、口算

  14×10  20×21  40×12  80×30

  小黑板出示。

  二、筆算

  小黑板出示:

  34×54  67×19  40×87

  集體反饋。

  三、完成復(fù)習(xí)第6題

  思考:怎么算總千克數(shù)?

  集體反饋時,提問:如果這三題,要你要一句話概括一下,你是怎么算的,你會怎么說?

  四、完成復(fù)習(xí)第7題

  然后指點回答。

  1.用35×90,得電腦的價格。

  2.電腦的價格比計算器的價格多多少元?

  3.電腦的價格與計算器的價格一共多少元?等等。

  五、完成復(fù)習(xí)第8題

  集體解答。

  六、研究一個數(shù)與11相乘的規(guī)律。

  出示:

  24×11  35×11  57×11

  完成后,讓學(xué)生思考一個數(shù)與11相乘有怎么的規(guī)律?

  最后通過豎式引導(dǎo)得出:一個數(shù)與11相乘,只要將這個數(shù)兩邊位,中間加,還要注意進位就可以了。

  然后用比賽的形式完成思考后面的填空題。

  七、補充作業(yè)。

小學(xué)三年級下冊數(shù)學(xué)教案范文2

  教學(xué)目標:

  1、通過生活情境和學(xué)生的生活經(jīng)驗,讓學(xué)生辨認東、南、西、北四個方向,知道地圖上東、南、西、北四個方向。

  2、在東、南、西、北中,給定一個方向(東、南、西或北)辨認其余三個方向,并能用這些詞語描繪物體所在的方位。

  3、借助現(xiàn)實的數(shù)學(xué)活動,培養(yǎng)學(xué)生辨認方向的意識,發(fā)展空間觀念,體驗數(shù)學(xué)與現(xiàn)實生活的密切聯(lián)系。

  教學(xué)重點:會在實景中辨認東、南、西、北,并能運用這些詞語來描繪物體所在的方向;知道地圖上的方向。

  教學(xué)難點:在具體的情境中,能根據(jù)給定的一個方向指認其余三個方向。

  教學(xué)過程:

  一、兒歌鋪墊,引出新課

  同學(xué)們,你們會背有關(guān)東、南、西、北方向的兒歌嗎?(早晨起來面向太陽,前面是東,后面是西,右邊是南,左邊是北。)

  讀了這首兒歌,你們能辨認東、南、西、北四個方向嗎?這節(jié)課我們一起來探究這個問題。(板書課題:認識東、南、西、北方向)

  二、在生活情境中,探索、體驗新知

  1、以4人小組為單位,根據(jù)兒歌讓學(xué)生在學(xué)校操場上辨認東、南、西、北方向。

  2、生觀察東、南、西、北四個方向都有什么建筑物?

  3、到教室,請各小組把記錄紙貼在黑板上,匯報交流各種不同的方法,上方定為什么方向,為什么這樣定?

  4、學(xué)生討論各種不同方法后,教師講解地圖上通常的方向:上北、下南、左西、右東。

  引導(dǎo)學(xué)生按地圖的記錄方式,重新整理自己的記錄,完成校園示意圖。再結(jié)合示意圖用東、南、西、北說一說各種景物所在的位置。

  三、分層練習(xí),鞏固新知

  1、說一說教室里東、南、西、北方都有什么?(練習(xí)一的第1題)

  2、用東、南、西、北這些詞語說一說你座位周圍同學(xué)所在的方向。

  3、你說我做

  4、合作完成教科書練習(xí)一的第2題。

  四、課堂總結(jié)

  這節(jié)課你有什么收獲?

小學(xué)三年級下冊數(shù)學(xué)教案范文3

  教學(xué)目標

  1、通過練習(xí)活動,進一步鞏固本單元所學(xué)的知識,加深理解,提高掌握水平。

  2、能運用所學(xué)知識和技能,解決有關(guān)實際實際問題。

  教學(xué)重難點

  通過練習(xí),進一步鞏固對分數(shù)含義的理解和分數(shù)大小比較的算法。

  教學(xué)過程

  一、復(fù)習(xí)引入新課。

  計算下面各題:

  2/5+1/5=  3/8+5/8=  7/9-4/9=  1-1/3=  4/6+5/6=

  7/8-7/8=  10-4/4=  14/30+5/30=  12/28+16/28=

  二、新授

  1、涂色部分是幾分之幾?

  2、涂一涂,比一比。

  3、爸爸吃了六分之二,媽媽吃了六分之一。

(1)他們一共吃了這張餅的幾分之幾?

(2)還剩下幾分之幾?

  4、分數(shù)計算

  5、一個月餅平均分成8塊,兩個共吃了這個餅的幾分之幾?

  6、有三個蘋果四個梨

  蘋果占全部水果的幾分之幾?

  梨占全部水果的幾分之幾?

  蘋果占的分數(shù)比梨少幾分之幾?

  7、陰影部分是這個圖形的幾分之幾?

  8、(1)參加跳繩活動的共有幾人?

(2)男同學(xué)占總?cè)藬?shù)幾分之幾,女同學(xué)占總?cè)藬?shù)的幾分之幾?

(3)你還能提出哪些數(shù)學(xué)問題。

  9、數(shù)學(xué)故事

  10、實踐活動:制作七巧板。

  這是個具有實踐性和挑戰(zhàn)性的活動?!跋胍幌搿敝幸玫椒謹?shù)的知識。七巧板又變成了研究分數(shù)加減法的學(xué)具了。

  一定要鼓勵學(xué)生親手制作七巧板,這不僅能培養(yǎng)他們的動手能力,更能使他們借助操作完成“想一想”中的問題。

  11、做一做

(1)拿一張長方形紙,折出一個的正方形,并剪下來。

(2)用剪下的正方形紙,按下面的順序制作七巧板,并涂上不同的顏色。

  11、想一想

(1)1號圖形是原正方形的幾分之幾?2號呢?它們共占原正方形的幾分之幾?

(2)3號、4號、5號、6號、7號圖形分別占原正方形的幾分之幾?

(3)用七巧板中的圖形拼出長方形或正方形,估一估,量一量,算出它們的周長和面積大約是多少?

  三、小結(jié)

  課后反思:通過練習(xí)活動,使學(xué)生進一步鞏固本單元所學(xué)的知識,加深理解,能運用所學(xué)知識和技能,解決有關(guān)實際實際問題。

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