下面是范文網(wǎng)小編收集的垃圾分類教案12篇 給垃圾分類教案，供大家品鑒。
垃圾分類教案1
一、設(shè)計(jì)意圖
垃圾，在生活中隨處可見，垃圾會污染我們的生活環(huán)境，也會對我們的健康造成一定的影響，隨著家對環(huán)保的日益重視，垃圾分類已經(jīng)成為一種趨勢。為了使幼兒進(jìn)一步認(rèn)識到垃圾分類的重要性，培養(yǎng)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識，因此設(shè)計(jì)“垃圾分類我先行”社會活動，通過本次活動讓幼兒認(rèn)尸圾分類標(biāo)志，并通過分類操作，把垃圾分類放進(jìn)垃圾桶，從而使幼兒進(jìn)一步感知哪些垃圾是可以循環(huán)再利用的同時，更好地了解垃圾分類的意義。
二、活動目標(biāo)
1.學(xué)習(xí)正確區(qū)分可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其它垃圾;
2.引導(dǎo)幼兒認(rèn)尸圾桶上的標(biāo)志，學(xué)習(xí)垃圾分類的方法;
3.知道垃圾分類的重要性，增強(qiáng)環(huán)保意識;
4.激發(fā)幼兒在集體面前膽表達(dá)、交流的興趣;
5.培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
三、活動準(zhǔn)備
1.視頻：為什么要垃圾分類?
2.兒歌音頻：筒寶寶
3.PPT課件：垃圾分類我先行
四、活動過程
1.引出主題：一封神秘的信
(1)教師：幼兒園今天幼兒園里收到了一封信，信中寫道：
親愛的小朋友們，你們好，我們是卡布多拉星球的.卡卡和多多，想要到你們的地球來旅游，可是卻發(fā)現(xiàn)你們美麗的藍(lán)色星球有各種垃圾!
(2)教師：小朋友們，這么多垃圾，我們應(yīng)該怎么辦呢?
幼兒：我們可以把垃圾進(jìn)行分類投放，環(huán)境就會變好啦!
2.觀看視頻：為什么要垃圾分類呢?
教師：原來垃圾不僅可以破壞土壤、污染水源，還會滋生很多細(xì)菌病毒危害我們的身體健康，所以我們一定要愛護(hù)環(huán)境，把垃圾分類放到垃圾桶里。
3.認(rèn)識常見的垃圾分類
常見的垃圾分為四類，分別是可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其它垃圾：
(1)可回收垃圾：(藍(lán)色標(biāo)志)再生利用價值較高，能進(jìn)入廢品回收站的垃圾。
(2)廚余垃圾：(綠色標(biāo)志)廚房產(chǎn)生的食物類垃圾以及果皮等。
(3)有害垃圾：(標(biāo)志)含有毒有害化學(xué)物質(zhì)的垃圾。
(4)其它垃圾：(灰色標(biāo)志)除了可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾之外的所有垃圾的總稱。
4.游戲：垃圾分一分
教師：小朋友們你們都學(xué)會垃圾分類了嗎?現(xiàn)在我們一起來玩“垃圾分一分”的游戲吧!
幼兒嘗試進(jìn)行垃圾分類操作。
5.環(huán)保兒歌：《筒寶寶》
幼兒學(xué)唱環(huán)保兒歌《筒寶寶》，增強(qiáng)環(huán)保意識。
6.結(jié)束部分：邀請卡布多拉星球的卡卡和多多到地球作客
教師：垃圾分類，我先行!保護(hù)環(huán)境，從我做起!我們一起行動起來吧!只要家一起努力，我們的地球又變得干凈美麗啦!
現(xiàn)在讓我們一起邀請卡卡和多多來到地球作客啦!歡迎歡迎!
五、活動延伸
向爸爸媽媽宣傳垃圾分類的意義，并付諸實(shí)踐。
教學(xué)思
在本次活動孩子們都是積極的參與到活動來，一開始我神秘的出示以后各孩子們生活中的垃圾袋，從里邊出示一些常見的垃圾，將孩子帶到垃圾的情境中，又用游戲法，請小朋友嘗試根據(jù)U盤中的垃圾分類游戲，讓孩子們在游戲中了解生活中的垃圾，再到體驗(yàn)垃圾分類，作為導(dǎo)入環(huán)節(jié)，從本次課孩子們的表現(xiàn)看是比較好的。在第二個環(huán)節(jié)中孩子們來討論垃圾的用處時，個別孩子對這個概念的含義理解不夠，因此在這個環(huán)節(jié)中就顯得操作有一定的難度，這就需要教師調(diào)整教學(xué)法，往后再設(shè)計(jì)時要考慮到不同能力孩子的發(fā)展水平，當(dāng)然在活動中舊的體現(xiàn)一定的層次性，滿足不同幼兒的發(fā)展需要。雖然孩子們對本次活動中設(shè)置的實(shí)物分類游戲也是很感興趣，但是由于投放的材料較單一，造成能力強(qiáng)的孩子很快就完成了，而能力一般的孩子也沒沒困難，因此在后面制作分級分類的標(biāo)志時孩子的思維很活躍，設(shè)計(jì)出各種各樣的標(biāo)志，但是本次活動也存在著許多的不足，也需要往后的學(xué)習(xí)，來改正和提升自己。
垃圾分類教案2
（一）教學(xué)目的：
1、通過活動，幫助幼兒了解垃圾與人類的關(guān)系，知道我們可以變廢為寶。
2、激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的意識。
（三）活動準(zhǔn)備：電腦課件、垃圾桶、圖書、照片等。
（四）活動流程：討論活動——查找資料——交流表述——延伸活動
（五）活動過程：
1、討論活動
出示垃圾筒，引導(dǎo)幼兒討論：
這是什么？什么是垃圾？垃圾有沒有用？
如果我們的周圍都是垃圾，生活會變得怎么樣？
那我們該怎么辦？
2、查找資料
?。?） 和好朋友一起找一找，看一看處理這些垃圾有什么好辦法？等會兒來告訴大家，好嗎？
（2） 幼兒自由結(jié)伴進(jìn)行，教師觀察幼兒活動情況。
3、交流表述
?。?） 請每組的代表來交流自己一組找到的處理垃圾的方法。
（2） 播放電腦課件，引導(dǎo)幼兒觀看并對垃圾分類有進(jìn)一步的了解。
4、延伸活動
在生活中嘗試進(jìn)行垃圾分類。
垃圾分類教案3
【教學(xué)目標(biāo)】
1、知道垃圾的分類，認(rèn)識垃圾分類的標(biāo)志，認(rèn)識垃圾分類的重要性。 2、認(rèn)識垃圾是寶貴的再生資源，初步學(xué)會垃圾分類的方法。
3、樹立節(jié)約資源和保護(hù)環(huán)境的意識，以實(shí)際行動做好垃圾的分類。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
1、學(xué)會正確地分類垃圾，合理地處理垃圾。
2、從自我做起，帶動身邊的人正確地分類垃圾。
【教學(xué)過程】
一、激趣導(dǎo)入，引入主題。
●同學(xué)們，你們知道嗎?我們國家一天就產(chǎn)生大約4億千克的生活垃圾，一年全國就會產(chǎn)生2億噸的生活垃圾，全世界每年約產(chǎn)生生活垃圾450億噸。這么多的生活垃圾如果沒有處理好，就嚴(yán)重地影響到我們這個美麗的生活環(huán)境，那么用什么方法處理這些生活垃圾更好呢?——主題班會：《生活垃圾分類，從我做起》。
二、分小組匯報(bào)，了解生活垃圾分類的相關(guān)知識。
●老師已布置同學(xué)們利用課余時間去收集有生活關(guān)垃圾分類的知識，并在小組里進(jìn)行了整理，現(xiàn)在分小組上來匯報(bào)你們收集到的資料。
第一小組：匯報(bào)生活垃圾分幾類，它們是哪幾類，包括哪些內(nèi)容。第二小組：講垃圾分類的好處。
第三小組：介紹各種垃圾桶的顏色和標(biāo)志。
三、進(jìn)行垃圾分類的知識問答競賽。
●同學(xué)們，相信你們聽了大家的介紹，對垃圾的知識已了解不少，下面進(jìn)行垃圾分類的知識問答競賽，比一比，看哪個同學(xué)記得牢。分兩組題，第一組是必答題，每一小組必須答一道題目，組員可以補(bǔ)答。答對一道題五面小紅旗，準(zhǔn)備好了嗎?
第一題請第一組作答，我國城市一般把垃圾分成幾類，它們分別是什么?(4類，可回收物、餐余垃圾、有害垃圾、其它垃圾)
第二題：四種垃圾分別應(yīng)該投放到什么顏色的垃圾桶?？苫厥瘴?藍(lán)色)、有害垃圾(紅色)、餐余垃圾(綠色)、其他垃圾(灰色)
第三組：請列舉2種餐余垃圾?(骨頭、飯菜剩余物、瓜果皮等)
第四組：請列舉2種可回收物的名稱。(廢紙、玻璃、易拉罐等)??
第五組：請列舉2種有害垃圾的名稱。(有害垃圾：包括廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計(jì)、過期藥品等)
四、小組討論，商量進(jìn)行垃圾分類的好點(diǎn)子。
●同學(xué)們，我們已掌握了不少垃圾分類的知識，讓我們都參與到垃圾分類活動中來，你們有什么好的點(diǎn)子呢?先進(jìn)行小組討論，后匯報(bào)。
五、師生互動，共享收獲。
●開展了垃圾分類，從我做起\主題班會后，相信每個同學(xué)都有自己的收獲，請同學(xué)們談?wù)勛约旱氖斋@。
六、總結(jié)提高。（老師）
●同學(xué)們，相信你們通過這節(jié)“生活垃圾分類，從我做起”的主題班會課，都知道怎樣對生活垃圾進(jìn)行分類了。讓我們從自己做起，進(jìn)行生活垃圾分類。請同學(xué)們記?。?/p>
今天生活分一分，明天我們的美十分!！！
垃圾分類教案4
中班社會活動《分類垃圾箱》教學(xué)設(shè)計(jì)及反思
一、學(xué)習(xí)目標(biāo)
1、了解誒分類垃圾箱的分類和功能
2、分辨可在利用的垃圾，培養(yǎng)珍惜資源的態(tài)度。
二、活動準(zhǔn)備
有關(guān)垃圾分類的宣傳短片、自制兩個垃圾筐一個可回收一個不可回收、搜集廢紙，塑料瓶、果皮及食品垃圾、廣告宣傳單、衛(wèi)生紙紙筒
三、活動過程
1播放有關(guān)垃圾分類的視頻短片
師;你知道那些垃圾是可以回收再利用的嗎?(廢紙、塑料瓶、金屬)
你們家里有把垃圾也分類嗎?
2，播放幼兒電子書師生討論，
圖上有4個大的垃圾箱，它們有什么不同?
你們知道“可回收物”垃圾箱里分貝應(yīng)該放什么樣的垃圾嗎?
寫著“廚余垃圾”的垃圾箱里應(yīng)該放什么養(yǎng)的垃圾?
3，出示兩個一樣的垃圾箱，上面貼著可回收與不可回收的標(biāo)志，在桌子上擺放各類廢紙、塑料瓶、飲料罐、食品垃圾袋、果皮，廣告宣傳單、衛(wèi)生紙紙筒。請幼兒說說這些垃圾分別應(yīng)該放在哪個垃圾箱中。
4告訴幼兒，塑料、金屬和廢紙都可以回收再制造有用的東西，如廢紙可制成再生紙等，把垃圾分類便于回收利用，這是珍惜資源保護(hù)環(huán)境的方法之一。
5游戲，請幼兒上來逐一將垃圾分類，放可回收垃圾筐或不可回收垃圾筐，并說說可回收那這樣?xùn)|西還可用來做什么?
反思：
本次活動的預(yù)設(shè)目標(biāo)基本達(dá)到，幼兒能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，說出分類垃圾箱的用途，也能說出可回收用來做什么，如衛(wèi)生紙筒可以用來做手工，廣告宣傳單可以帶來幼兒園剪紙等，最后建議幼兒回家以后，家里也準(zhǔn)備兩個垃圾箱或袋子將廢舊物品可以進(jìn)行分類裝，以便更好處理。
垃圾分類教案5
活動目標(biāo)：
1.認(rèn)識垃圾箱上“可回收”、“不可回收”的標(biāo)記，能夠簡單的對垃圾分類方法。
2. 教育幼兒愛護(hù)身邊的環(huán)境，將垃圾放在指定的地方，萌生初步的環(huán)保意識。
活動準(zhǔn)備
新型垃圾箱的照片，幼兒從家里帶來的廢物，有關(guān)垃圾危害的圖片，自制小型分類垃圾箱。
活動過程：
一、出示小區(qū)中新型垃圾箱照片，認(rèn)識垃圾箱上的標(biāo)識
1、這是什么？它有什么用？
2、這個垃圾箱和我們以前的有什么不同？
二、認(rèn)識 “可回收”的垃圾
1、可回收垃圾是什么意思？（可回收是可以回收再利用，可以再三循環(huán)的垃圾。）
2、你覺得哪些是屬于可回收垃圾呢？
3、幼兒討論，教師出示相關(guān)圖片。
三、認(rèn)識“不可回收”的垃圾
1、不可回收是什么意思？（不可回收就是不可以再次利用，工人叔叔會把它們填埋掉）
2、哪些屬于不可回收的垃圾呢？
3、幼兒討論，教師出示相關(guān)圖片。
四、幼兒操作，分類投放垃圾
1、垃圾分類投放很重要，這兒有一些垃圾，大家先看看，哪些是屬于可回收垃圾，哪些屬于不可回收的垃圾。
2、請幼兒將垃圾按可回收和不可回收分類投放到垃圾箱里。
3、集體檢查投放得對不對。
五、活動延伸
咦，那廢電池呢？是屬于可回收垃圾還是不可回收垃圾呢？
讓我們回家找找，還有哪些垃圾也是有毒垃圾呢？
垃圾分類教案6
活動目標(biāo)：
1、增強(qiáng)幼兒垃圾分類意識。
2、了解垃圾分類法，將其運(yùn)用生活中。
3、體驗(yàn)合作學(xué)習(xí)的樂趣。
4、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動，并用完整的語言表達(dá)自己的意見。
5、遵守社會行為規(guī)則，不做“禁止”的事。
活動準(zhǔn)備：
1、班級里的三個垃圾桶、四種垃圾桶的圖片、黑色筆、“可回收的垃圾”“廚余垃圾”與“其他垃圾”的字條以及白紙若干、實(shí)物垃圾(易拉罐、牛奶袋、樹葉、鉛筆頭等)。
2、有初步垃圾分類知識，了解“可回收”“不可回收”的意義。
3、感受垃圾分類的重要性。
活動重難點(diǎn)：
把垃圾分類與幼兒生活聯(lián)系在一起。
垃圾桶標(biāo)志的設(shè)計(jì)。
活動過程：
1、結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，導(dǎo)人活動。
出示垃圾桶標(biāo)志的圖片(可回收、廚余垃圾、其他垃圾、電池垃圾桶)。
我們?yōu)槭裁匆M(jìn)行垃圾分類?
把教室中的垃圾進(jìn)行分類，應(yīng)該用幾個垃圾桶?
2、設(shè)計(jì)垃圾桶標(biāo)志。
(1)如何區(qū)分不同類型的垃圾桶?
廚余垃圾(水果皮、骨頭、魚刺等);可回收的(廢紙張等);其他垃圾(廁紙、擦鼻涕紙等)。
三個垃圾桶容易混淆，怎樣來區(qū)分它們?
(2)幼兒設(shè)計(jì)垃圾桶標(biāo)志。
?、俳榻B材料、合理分工。
?、趧邮衷O(shè)計(jì)垃圾桶標(biāo)志。
根據(jù)生活中經(jīng)常出現(xiàn)的垃圾進(jìn)行有目的的設(shè)計(jì)，進(jìn)一步鞏固垃圾分類的知識。
3、做好垃圾桶標(biāo)志后，玩“垃圾分類”游戲。
游戲中遇到的問題：易拉罐是否要扔?鉛筆頭屬于什么垃圾?
教師：易拉罐是可回收垃圾，那我們把它扔到可回收垃圾桶吧!
教師：鉛筆頭是什么垃圾?
教師：鉛筆外面一層是木頭做的沒有毒，但是把鉛筆芯和外面的木頭粘在一起的黏合劑是有毒的，而且在最外面刷得油漆里有大量的鉛。
4、延伸活動。
將活動中學(xué)到的知識帶回家，運(yùn)用到生活中。
活動反思：
活動產(chǎn)生于幼兒生活中出現(xiàn)的問題，通過對有關(guān)垃圾知識的了解及垃圾分類標(biāo)志的設(shè)計(jì)與運(yùn)用，解決了遇到的問題，并在實(shí)際使用時不斷修正、鞏固與完善。真正體現(xiàn)了教育內(nèi)容要貼近幼兒的生活，選擇幼兒感興趣的事物和問題的精神。目標(biāo)和活動形式的確定上，符合大班幼兒的年齡特點(diǎn)?；顒拥膬?nèi)容符合幼兒興趣，同時又具有一定挑戰(zhàn)性，有利于幼兒動手動腦。
不足之處：
垃圾桶標(biāo)志設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)有點(diǎn)急，對垃圾桶標(biāo)志的分析不夠深入。
垃圾分類教案7
活動目標(biāo)
1、知道亂扔垃圾會污染和環(huán)境、危害健康。
2、能區(qū)分可回收物、廚余垃圾、有害垃圾和其他垃圾，并能正確分類。
3、懂得將垃圾分類投放，保護(hù)環(huán)境，建立初步的環(huán)保意識。
活動準(zhǔn)備
四色垃圾箱、垃圾圖片若干、PPT課件
活動過程
一、故事情景導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣，引導(dǎo)幼兒了解垃圾的危害、
在離地球很遠(yuǎn)的外太空，有一個星球叫喵星球，喵星人犀犀利聽說地球是個美麗的星球，于是它乘坐宇宙飛船到地球旅游?？墒墙Y(jié)果讓犀犀利很失望。你們猜是為什么？
因?yàn)榈厍蛞稽c(diǎn)也不美麗，他看到了……
師：你從圖片上看到了什么？
你有什么感受？
如果我們周圍都是垃圾，生活會變成怎樣？
小結(jié)：垃圾腐爛散發(fā)出難聞的氣味，破壞風(fēng)景、占用空間，滋生病毒、病菌，給人類和動物傳染疾病。
師:那我們應(yīng)該這你么辦呢?(教師引導(dǎo)幼兒說出垃圾分類)
二、結(jié)合分類標(biāo)志,了解垃圾分類、
“在犀犀利失望的想要回去的時候，有人告訴喵星人，說高陵區(qū)有個美麗的新農(nóng)村叫“何村社區(qū)”，那里將生活垃圾分類投放，在全國都很出名呢，西安市首屆農(nóng)民街就是在那里舉辦的，你可以去那里看看哦！”
“于是,犀犀利就來到了何村社區(qū)!”(出示垃圾分類的圖片)
師:何村社區(qū)的垃圾分為幾類?這些垃圾桶有什么不一樣的地方？(四類；顏色、圖案、標(biāo)識等)
那它們分別代表什么呢？
1、可回收物垃圾桶（藍(lán)色）
小結(jié)：可回收物是回收以后，經(jīng)過消毒、加工還可以做成其它有用的東西。主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料五大類。
這些垃圾通過綜合處理回收利用，可以減少污染，節(jié)省資源。
2、廚余垃圾（綠色）
小結(jié)：包括剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉、果皮等食品類垃圾，經(jīng)過生物技術(shù)處理堆肥，可為莊稼提供肥料。
3、有害垃圾（紅色）
小結(jié)：含有對人體健康有害的重金屬、有毒的物質(zhì)或者對環(huán)境造成現(xiàn)實(shí)危害或者潛在危害的廢棄物。包括電池、熒光燈管、燈泡、水銀溫度計(jì)、油漆桶、部分家電、過期藥品、過期化妝品等。
這些垃圾一般使用單獨(dú)回收或填埋處理。
4、其它垃圾（黃色）
小結(jié)：包括除上述幾類垃圾之外的磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙、紙巾等難以回收的廢棄物及塵土。
采取衛(wèi)生填埋可有效減少對地下水、地表水、土壤及空氣的污染。
三、游戲“把垃圾送回家”，嘗試將垃圾分類、
1、通過ppt演示，引導(dǎo)幼兒將垃圾送回家。
2、游戲“把垃圾送回家”。
選四名幼兒扮演垃圾桶，其余幼兒將自己凳子下面的垃圾圖片投放到相應(yīng)的垃圾桶。
師：“這四個垃圾桶是非常貪吃、嘴又特別刁的家伙，他們只吃屬于他們的垃圾，我們的垃圾桶可要把好關(guān)，看他們給你的是不是你愛吃的！”
游戲后對結(jié)果進(jìn)行點(diǎn)評。
四、欣賞變廢為寶作品，激發(fā)幼兒廢物再利用的欲望、
師：可回收垃圾可以做什么呢？
播放課件，欣賞變廢為寶作品。
小結(jié)：原來廢舊的垃圾還有這么多的用處！只要開動腦筋，用我們的巧手也可以將垃圾重新利用，變成更多美麗的作品。
我們小朋友和家長一起，從我做起，少產(chǎn)生垃圾，不亂扔垃圾愛護(hù)周圍環(huán)境，將我們的地球變的更加美好。
活動延伸
回家手機(jī)廢舊物品，和爸爸媽媽一起變廢為寶制作手工。
垃圾分類教案8
活動目的：
1.了解垃圾的來源，認(rèn)識到合理處理垃圾，保護(hù)環(huán)境的重要性。
2.掌握相關(guān)知識，初步學(xué)會給垃圾分類，能樹立節(jié)約資源，保護(hù)環(huán)境的意識。
活動準(zhǔn)備：
有關(guān)垃圾的資料
活動過程：
一、什么是垃圾
垃圾就是沒有用的、準(zhǔn)備扔掉的東西
二、垃圾到哪里去了
我們每個人每天都會扔出許多垃圾，你知道這些垃圾它們到哪里去了嗎垃圾處理的通常方法大多處于傳統(tǒng)的堆放填埋方式，占用上萬畝土地;并且蟲蠅亂飛，污水四溢，臭氣熏天，嚴(yán)重地污染環(huán)境。人們大量地消耗資源，大規(guī)模生產(chǎn)，大量地消費(fèi)，又大量地生產(chǎn)著垃圾。
三、了解垃圾的危害
出示有關(guān)垃圾危害的資料，請大家結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)談?wù)劺暮μ帯?/p>
小結(jié)：垃圾氣味難聞，破壞風(fēng)景;垃圾侵占土地，使人們生活的地方越來越小;垃圾中的病毒、病菌會讓人生病。
四、分類處理垃圾的優(yōu)點(diǎn)
垃圾，只有在混在一起的時候才是垃圾，一旦分類回收就都是寶貝。垃圾分類就是在源頭將垃圾分類投放，并通過分類的清運(yùn)和回收使之重新變成資源……
分類處理垃圾的優(yōu)點(diǎn)：
1、減少占地：生活垃圾中有些物質(zhì)不易降解，使土地受到嚴(yán)重侵蝕。垃圾分類，去掉能回收的、不易降解的物質(zhì)，減少占地;
2、減少環(huán)境污染：廢棄的電池含有金屬汞、鎘等有毒的物質(zhì)，會對人類產(chǎn)生嚴(yán)重的危害;土壤中的廢塑料會導(dǎo)致農(nóng)作物減產(chǎn)。因此回收利用可以減少危害;
3、變廢為寶：回收1500噸廢紙，可免于砍伐用于生產(chǎn)1200噸紙的林木。生產(chǎn)垃圾中有30%—40%可以回收利用，應(yīng)珍惜這個小本大利的資源。大家也可以利用易拉罐制作筆盒，既環(huán)保，又節(jié)約資源。
五、認(rèn)識垃圾分類標(biāo)記，學(xué)會垃圾分類
出示新型垃圾箱照片，說說它的外形特點(diǎn)。
如今中國生活垃圾一般可分為四大類：可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。
可回收垃圾主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料五大類。
廚余垃圾包括剩菜剩飯、骨頭、菜根菜葉、果皮等食品類廢物。
有害垃圾包括廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計(jì)、過期藥品等，這些垃圾需要特殊安全處理。
其他垃圾包括除上述幾類垃圾之外的磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙、紙巾等難以回收的廢棄物，采取衛(wèi)生填埋可有效減少對地下水、地表水、土壤及空氣的污染。
垃圾分類教案9
活動目標(biāo)：
1.簡單了解可回收垃圾和不可回收垃圾的特點(diǎn),知道亂扔垃圾對人們生活的危害。
2.能將垃圾進(jìn)行簡單分類并記錄。
3.愿意做生活的小幫手,懂得保護(hù)環(huán)境的重要性。
活動準(zhǔn)備：
1.教師自備視頻(整潔、衛(wèi)生的小區(qū),垃圾遍地的小區(qū)),幼兒生活中常見的垃圾的圖片,垃圾分類標(biāo)志圖片。
2.垃圾袋、簸箕、夾子等若干。
3.“幼兒學(xué)習(xí)材料”—《能干的我》。
活動重難點(diǎn)：
1.重點(diǎn)：簡單了解可回收垃圾和不可回收垃圾的特點(diǎn),知道亂扔垃圾對人們生活的危害。
2.難點(diǎn)：能將垃圾進(jìn)行簡單分類并記錄。
活動過程：
1.播放視頻《垃圾遍地的小區(qū)》,引導(dǎo)幼兒了解垃圾給人們生活帶來的危害。
提問:生活在這樣的環(huán)境里,你會有什么感受?
小結(jié):垃圾破壞我們的生活環(huán)境,污染水源和土壤,傳播疾病,危害著我們的身體健康。
2.出示幼兒生活中常見的垃圾的圖片,幫助幼兒認(rèn)識可回收垃圾和不可回收垃圾。
提問:圖片中哪些垃圾是可以回收的?(紙盒、瓶子等)哪些垃圾是不可以回收的?(水果皮、菜葉、剩菜剩飯等)為什么?
小結(jié):能夠被重復(fù)利用的垃圾叫作“可回收垃圾”;不能被重復(fù)利用、在自然條件下容易分解的垃圾叫作“不可回收垃圾”。
3.創(chuàng)設(shè)“我給垃圾分分類”游戲情境,引導(dǎo)幼兒嘗試按照可回收和不可回收將垃圾進(jìn)行分類。
(1)請幼兒觀察垃圾分類標(biāo)志圖片,認(rèn)識可回收垃圾和不可回收垃圾的標(biāo)志討論垃圾分類的方法。
(2)請幼兒操作圖片,給垃圾分類,簡單記錄分類結(jié)果。
4.組織“我做小小清潔員”實(shí)踐活動,引導(dǎo)幼兒感受整潔環(huán)境的美好。
(1)播放視頻《整潔、衛(wèi)生的小區(qū)》,引導(dǎo)幼兒觀察整潔的環(huán)境,感受整潔的環(huán)境帶來的方便和舒適,激發(fā)幼兒保護(hù)環(huán)境的熱情。
(2)組織幼兒走進(jìn)社區(qū),撿拾垃圾。
給幼兒提供撿拾垃圾的工具和垃圾袋,帶領(lǐng)幼兒走進(jìn)社區(qū),幫助清理小區(qū)里的
各種垃圾,向社區(qū)居民宣傳不要亂扔垃圾,要保護(hù)環(huán)境活動結(jié)束回到班級后,提醒幼兒認(rèn)真洗手。
活動延伸：
1.指導(dǎo)幼兒在班級中、家中創(chuàng)設(shè)垃圾回收區(qū)域,鼓勵幼兒分類投放垃圾,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒了解廢電池含有毒重金屬,要單獨(dú)處理。
2.指導(dǎo)幼兒閱讀《能干的我》第15-16頁,按要求用線連一連,幫垃圾分分類,說說廢舊材料制作的創(chuàng)意。
垃圾分類教案10
一、設(shè)計(jì)意圖
大自然是人類賴以生存的環(huán)境。隨著資源的不斷開發(fā),資源浪費(fèi)的日益嚴(yán)重,環(huán)境保護(hù)越來越受到重視。結(jié)合《指南》精神，幼兒從小要樹立環(huán)保意識，中班幼兒對如何保護(hù)環(huán)境已有了一些了解,孩子們經(jīng)常會說到：“我們要保持教室和幼兒園環(huán)境的整潔”、“不亂扔垃圾”、“不亂采摘花草樹木”……但在日常生活中隨手亂扔廢紙、瓜果皮、塑料袋的現(xiàn)象依然存在。針對這些情況我們開始關(guān)注細(xì)節(jié)，引導(dǎo)幼兒從身邊的小事做起，讓幼兒從小懂得怎樣去保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。
二、活動目標(biāo)
1、了解“垃圾分類”的意義，認(rèn)識垃圾分類的標(biāo)志和顏色。
2、學(xué)習(xí)垃圾分類的方法，嘗試按標(biāo)志給垃圾進(jìn)行分類。??????
3、在生活中樹立初步的環(huán)保意識，用行動保護(hù)環(huán)境。?
三、活動準(zhǔn)備
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道垃圾要分類放到垃圾桶里。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：舊報(bào)紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等；可回收垃圾箱、不可回收垃圾、廚余垃圾箱標(biāo)記圖；課件。
四、活動重難點(diǎn)
1、重點(diǎn)：認(rèn)識可回收、不可回收、廚余垃圾、其他垃圾標(biāo)記，知道亂扔垃圾會污染環(huán)境，危害健康。
2、難點(diǎn)：將垃圾進(jìn)行分類。
五、活動過程
（一）談話導(dǎo)入，了解垃圾分類的重要性。
教師：小朋友們，我們每天的生活都會產(chǎn)生很多垃圾。像廢紙、塑料瓶、過期食品、過期藥品、金屬材料、舊衣服等等。我們應(yīng)該怎么處理呢？
小結(jié)：大量的垃圾如果不及時分類處理，會造成嚴(yán)重的垃圾污染，給人們的身體健康和生活環(huán)境帶來很大危害。有些垃圾經(jīng)過再處理后，可以成為生產(chǎn)原料或可再利用，有些垃圾對人體和環(huán)境會造成危害，則是有害垃圾。
（二）認(rèn)識分類標(biāo)記。
1、出示“垃圾桶”，讓幼兒觀察說說自己的發(fā)現(xiàn)。
教師：老師這兒有四個垃圾箱，請你們看看有什么不同？這是什么標(biāo)志？
教師：哦，原來垃圾是有分類的，分為可回收和不可回收、廚余垃圾和其他垃圾。什么叫可回收？什么叫不可回收呢？什么叫廚余垃圾和其他呢？
2、認(rèn)識垃圾分類的標(biāo)記
教師：我們的生活中有哪些垃圾是可回收的？（舊報(bào)紙、飲料瓶、廢紙盒、玻璃瓶）有哪些垃圾是不可回收的？(廢電池、枯樹葉、嚴(yán)重污染的紙)有哪些垃圾是廚余垃圾呢？像小朋友們吃剩的蘋果，魚骨頭、菜葉，吃完的瓜殼果皮、吃剩下的飯菜都是廚余垃圾。其他垃圾一般是磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙、紙巾等難以回收的廢棄物及塵土、食品袋（盒）等。
小結(jié)：回收以后經(jīng)過處理能在為我們用的就是可回收垃圾，這樣的垃圾應(yīng)該扔到回收垃圾箱中（紙制品、玻璃制品、塑料制品、金屬制品、紡織品等）；不可回收垃圾就是不能再被人們重復(fù)利用的，如廢電池、枯樹葉、花、草、嚴(yán)重污染的紙等。吃剩的蘋果，魚骨頭、菜葉，吃完的瓜殼果皮、吃剩下的飯菜都是廚余垃圾。
（三）游戲：送垃圾寶寶回家
1、教師：老師這里有很多垃圾寶寶迷路了，他們找不到自己的家，想請小朋友們幫幫忙，幫他們找到自己的家，小朋友們愿意嗎？
2、幼兒操作，送垃圾回家。
教師小結(jié)：小朋友們都知道了哪些垃圾是可回收、不可回收、廚余垃圾、其他垃圾了，以后我們都要按標(biāo)志把垃圾扔進(jìn)垃圾桶，我們保護(hù)我們的環(huán)境，愛護(hù)我們的地球媽媽。
（四）學(xué)習(xí)垃圾分類兒歌
教師：小朋友們，讓我們一起來念一念垃圾分類兒歌吧！
小朋友，講文明，垃圾分類要分清。
藍(lán)色大桶可回收，變廢為寶好顏色，
綠色大桶裝剩菜，變成肥料來灌溉，
紅桶垃圾最有害，電池?zé)艄芫褪撬?/p>
灰色大桶裝其他，廢布舊物來安家。
垃圾分類要牢記，文明行為我做起！
（五）了解手機(jī)掃碼識別垃圾
教師：告訴你們哦，在手機(jī)支付寶上拍照或者輸入文字就能快速識別垃圾哦！回家告訴爸爸媽媽，掃碼試一試吧！
教師小結(jié)：我們每個人都是垃圾的制造者，同時也都是垃圾的受害者，但我們更應(yīng)當(dāng)成為垃圾的治理者。我們每個人都應(yīng)該為垃圾分類盡一份力！讓我們攜起手來，共同參與垃圾分類，一起建設(shè)我們綠色美好家園！
（六）活動延伸：親子設(shè)計(jì)宣傳海報(bào)
教師：小朋友，回家還可以和爸爸媽媽一起設(shè)計(jì)垃圾分類的宣傳海報(bào)哦！地球是我們共同的家，我們要一起保護(hù)它！
垃圾分類教案11
一、活動目標(biāo)
通過調(diào)查實(shí)踐、了解身邊各種生活垃圾的處理方法，讓學(xué)生進(jìn)一步了解生活垃圾的危害，培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力，增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識。希望通過這次關(guān)于垃圾分類的活動教學(xué)，使學(xué)生親身了解到垃圾分類真實(shí)的情況，意識到社會環(huán)保問題的嚴(yán)峻性，增強(qiáng)自己的社會責(zé)任感，同時使學(xué)生掌握如何去了解事物的方法。
二、活動內(nèi)容
第一階段：活動準(zhǔn)備展示收集的資料
?。ㄒ唬﹨⒂^校園觀察校園產(chǎn)生哪些垃圾。
?。ǘ┳寣W(xué)生說說對這些垃圾的認(rèn)識以及垃圾應(yīng)該如何分類。
?。ㄈW(xué)生動手分垃圾。從學(xué)生對垃圾認(rèn)識的回答中，小結(jié)出有些垃圾還是有用的，只是被放錯的地方的原料。根據(jù)這個標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生動手把垃圾分類。
?。ㄋ模┩ㄟ^實(shí)踐找到垃圾的處理方法。查閱相關(guān)資料，結(jié)合自己生活實(shí)際組內(nèi)交流，再全班交流。
1、可回收垃圾的處理
2、不可回收垃圾處理
3、有害垃圾的處理
通過討論，知道生活中垃圾分類的好處（減少污染降低成本節(jié)省資源），總結(jié)出進(jìn)行垃圾分類的必要性。
小結(jié)：我們能夠利用的垃圾稱為可回收垃圾，把不能利用的垃圾稱為不可回收垃圾，在不可回收垃圾中還有一些垃圾是比較特殊的（廢電池、過期藥品殺蟲劑罐子），我們把它們單獨(dú)分成一類，稱為“有害垃圾”。通過小組討論，學(xué)生很容易；例舉出垃圾分類帶來的好處，也就能得出實(shí)行垃圾分類是可行的。
此時教師相機(jī)提出：我國目前有沒有實(shí)現(xiàn)垃圾分類？有的地方還沒有實(shí)現(xiàn)垃圾分類，說明實(shí)行起來還有一定困難。
第二階段：進(jìn)入課題研究生活中垃圾的分類處理
?。ㄒ唬┨幚矸绞剑涸谌粘Ｉ钪?，你是如何分類堆放垃圾的？
?。ㄉ弦徊糠謨?nèi)容讓學(xué)生知道了垃圾的處理方法，此時再讓學(xué)生談?wù)劇白约菏侨绾畏诸惱模俊毙纬蓪Ρ?，便于糾正學(xué)生錯誤的分類垃圾方法。）
1、可結(jié)合生活實(shí)際討論，設(shè)計(jì)一種調(diào)查方法（如：模擬采訪調(diào)查法）組內(nèi)設(shè)計(jì)采訪內(nèi)容，制定調(diào)查方案。
?。ǘM提出的問題
1、為什么要對生活垃圾分類收集？
2、生活垃圾分類收集有哪些好處？
3、國內(nèi)是怎樣處理生活垃圾的？國外又是怎樣處理的？
4、生活垃圾大致可以分為幾類？
5、你家里的生活垃圾分類放置了嗎？
6、對垃圾分類收集你還有哪些意見和建議？
?。ㄈ└餍〗M確定自己的研究課題并開始研究
第三階段：家庭生活垃圾分類調(diào)查及成果展示
?。ㄒ唬┬〗M合作完成對這種調(diào)查類型的設(shè)計(jì)，接觸比較少，教師對學(xué)生的設(shè)計(jì)作具體指導(dǎo)成果展示。
學(xué)生展示成果后，讓一個學(xué)生出演調(diào)查對象，回答其他小組設(shè)計(jì)的調(diào)查內(nèi)容。也可以證實(shí)該小組設(shè)計(jì)的調(diào)查方法是否可行。
?。ǘ├耙惨诸愒O(shè)置，這樣才能方便垃圾的分類回收
第四階段：成果展示活動
?。ㄓ尚〗M匯報(bào)研究成果，并根據(jù)自己在活動中的收獲寫出活動心得）
?。ㄒ唬┱故究疾靾?bào)告、專題研究報(bào)告或設(shè)計(jì)方案等。
?。ǘ┱故臼占挠嘘P(guān)圖片、參觀的照片，采訪的紀(jì)錄等。
?。ㄈ┈F(xiàn)場展示自己關(guān)于家鄉(xiāng)特產(chǎn)的廣告宣傳語、設(shè)計(jì)的新商標(biāo)、包裝等。
第五階段：交流收獲
?。ㄒ唬┱?wù)勈斋@，總結(jié)活動。學(xué)生交流匯報(bào)自己的收獲，老師總結(jié)。
?。ǘW(xué)生對自己在本次活動中的表現(xiàn)評價
三、教案小結(jié)
通過本節(jié)的綜合實(shí)踐活動，這次活動，不僅讓學(xué)生明白了浪費(fèi)可恥，節(jié)約光榮這個道理，而且也鍛煉了學(xué)生的社交能力（如調(diào)查浪費(fèi)現(xiàn)象）、動腦能力（交流討論）、動手能力（如自己動手將垃圾分類），綜合實(shí)踐活動課是一個大有所為，前景廣闊的課程，它讓學(xué)生在實(shí)踐中興奮起來，更讓我們老師的頭腦活躍起來，再也不用昏昏欲睡的地邁上講臺照本宣科，今后，我們還要多搞類似活動，讓學(xué)生健康快樂成長。
四、活動實(shí)踐反思
本次教學(xué)活動中學(xué)生參與活動的興趣非常濃厚，因?yàn)榛顒又黝}來源于學(xué)生的身邊，與他們的生活息息相關(guān)。在教學(xué)中，教師沒有大包大攬學(xué)生的活動，而是通過精心地設(shè)計(jì)與組織、適當(dāng)?shù)刂笇?dǎo)與幫助，出示大量學(xué)生常見到的實(shí)物，引導(dǎo)學(xué)生在調(diào)查、訪問、考察中自主的進(jìn)行活動，不斷地提高著自己的認(rèn)識與能力。學(xué)生通過教師的引導(dǎo)，走出了課堂、走進(jìn)了社會；使他們在開放的活動情景中去實(shí)踐，去體驗(yàn)，去感悟。我相信這次活動不但鍛煉了學(xué)生們各方面的能力，更激發(fā)了他們的社會責(zé)任感，他們會成為這個時代出色的小主人。
孩子們在討論中萌發(fā)了問題意識，各抒己見，積極參與到活動中來，接下來又利用垃圾分類的操作活動，讓孩子通過親身體驗(yàn)，鞏固了學(xué)到的知識，在實(shí)踐中更加直觀地體驗(yàn)了垃圾分類的重要性。
垃圾分類教案12
一、設(shè)計(jì)意圖
自然是人類賴以生存的環(huán)境。隨著資源的不斷開發(fā),資源浪費(fèi)的日益嚴(yán)重,環(huán)境保護(hù)越來越受到重視。結(jié)合《指南》精神，幼兒從小要樹立環(huán)保意識，中班幼兒對如何保護(hù)環(huán)境已有了一些了解,孩子們經(jīng)常會說到：“我們要保持教室和幼兒園環(huán)境的整潔”、“不亂扔垃圾”、“不亂采摘花草樹木”……但在日常生活中隨手亂扔廢紙、瓜果皮、塑料袋的現(xiàn)象依然存在。針對這些情況我們開始關(guān)注細(xì)節(jié)，引導(dǎo)幼兒從身邊的小事做起，讓幼兒從小懂得怎樣去保護(hù)環(huán)境衛(wèi)生。
二、活動目標(biāo)
1.了解“垃圾分類”的意義，認(rèn)尸圾分類的標(biāo)志和顏色。
2.學(xué)習(xí)垃圾分類的方法，嘗試按標(biāo)志給垃圾進(jìn)行分類。
3.在生活中樹立初步的環(huán)保意識，用行動保護(hù)環(huán)境。
4.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真，不馬虎的好習(xí)慣。
5.積極的參與活動，膽的說出自己的想法。
三、活動準(zhǔn)備
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道垃圾要分類放到垃圾桶里。
2.物質(zhì)準(zhǔn)備：舊報(bào)紙、飲料瓶、廢紙盒、廢電池、果皮、枯樹葉、菜葉等;可回收垃圾箱、不可回收垃圾、廚余垃圾箱標(biāo)記圖;課件。
四、活動重難點(diǎn)
1.重點(diǎn)：認(rèn)識可回收、不可回收、廚余垃圾、其他垃圾標(biāo)記，知道亂扔垃圾會污染環(huán)境，危害健康。
2.難點(diǎn)：將垃圾進(jìn)行分類。
五、活動過程
(一)談話導(dǎo)入，了解垃圾分類的重要性。
教師：小朋友們，我們每天的生活都會產(chǎn)生很多垃圾。像廢紙、塑料瓶、過期食品、過期藥品、金屬材料、舊衣服等等。我們應(yīng)該怎么處理呢?
小結(jié)：量的垃圾如果不及時分類處理，會造成嚴(yán)重的垃圾污染，給人們的身體健康和生活環(huán)境帶來很危害。有些垃圾經(jīng)過再處理后，可以成為生產(chǎn)原料或可再利用，有些垃圾對人體和環(huán)境會造成危害，則是有害垃圾。
(二)認(rèn)識分類標(biāo)記。
1.出示“垃圾桶”，讓幼兒觀察說說自己的發(fā)現(xiàn)。
教師：老師這兒有四個垃圾箱，請你們看看有什么不同?這是什么標(biāo)志?
教師：哦，原來垃圾是有分類的，分為可回收和不可回收、廚余垃圾和其他垃圾。什么叫可回收?什么叫不可回收呢?什么叫廚余垃圾和其他呢?
2.認(rèn)尸圾分類的標(biāo)記
教師：我們的生活中有哪些垃圾是可回收的?(舊報(bào)紙、飲料瓶、廢紙盒、玻璃瓶)有哪些垃圾是不可回收的?(廢電池、枯樹葉、嚴(yán)重污染的紙)有哪些垃圾是廚余垃圾呢?像小朋友們吃剩的蘋果，魚骨頭、菜葉，吃完的瓜葵皮、吃剩下的飯菜都是廚余垃圾。其他垃圾一般是磚瓦陶瓷、渣土、衛(wèi)生間廢紙、紙巾等難以回收的廢棄物及塵土、食泣(盒)等。
小結(jié)：回收以后經(jīng)過處理能在為我們用的就是可回收垃圾，這樣的垃圾應(yīng)該扔到回收垃圾箱中(紙制品、玻璃制品、塑料制品、金屬制品、紡織品等);不可回收垃圾就是不能再被人們重復(fù)利用的，如廢電池、枯樹葉、花、草、嚴(yán)重污染的紙等。吃剩的蘋果，魚骨頭、菜葉，吃完的瓜葵皮、吃剩下的飯菜都是廚余垃圾。
(三)游戲：送垃圾寶寶回家
1.教師：老師這里有很多垃圾寶寶迷路了，他們找不到自己的家，想請小朋友們忙，他們找到自己的家，小朋友們愿意嗎?
2.幼兒操作，送垃圾回家。
教師小結(jié)：小朋友們都知道了哪些垃圾是可回收、不可回收、廚余垃圾、其他垃圾了，以后我們都要按標(biāo)志把垃圾扔進(jìn)垃圾桶，我們保護(hù)我們的環(huán)境，愛護(hù)我們的地球媽媽。
(四)學(xué)習(xí)垃圾分類兒歌
教師：小朋友們，讓我們一起來念一念垃圾分類兒歌吧!
小朋友，講文明，垃圾分類要分清。
藍(lán)色桶可回收，變廢為寶好顏色，
綠色桶裝剩菜，變成肥料來灌溉，
紅桶垃圾最有害，電池?zé)艄芫褪撬?/p>
灰色桶裝其他，廢布舊物來安家。
垃圾分類要牢記，文明行為我做起!
(五)了解手機(jī)掃碼識別垃圾
教師：告訴你們哦，在手機(jī)支付寶上拍照或者輸入文字就能快速識別垃圾哦!回家告訴爸爸媽媽，掃碼試一試吧!
教師小結(jié)：我們每個人都是垃圾的制造者，同時也都是垃圾的受害者，但我們更
應(yīng)當(dāng)成為垃圾的治理者。我們每個人都應(yīng)該為垃圾分類盡一份力!讓我們攜起手來，共同參與垃圾分類，一起建設(shè)我們綠色美好家園!
(六)活動延伸：親子設(shè)計(jì)宣傳海報(bào)
教師：小朋友，回家還可以和爸爸媽媽一起設(shè)計(jì)垃圾分類的宣傳海報(bào)哦!地球是我貌同的家，我們要一起保護(hù)它!
活動反思：
“垃圾”是環(huán)保教育中首選的教育資源，教師抓住了垃圾的“可回收”與“不可回收”助幼兒體驗(yàn)垃圾對環(huán)境的影響，對培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意思起到了積極的作用。由此可見，周圍生活中的資源，我們加以巧妙利用都能成為幼兒園的教育資源，生活處處是教育。
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