東亞概述地理教案2篇(高二區(qū)域地理東南亞教案)

時間：2022-11-24 20:42:00 教案

　　下面是范文網(wǎng)小編分享的東亞概述地理教案2篇(高二區(qū)域地理東南亞教案)，供大家賞析。

東亞概述地理教案1

　　教學目標

　　1.使學生正確說出東亞的人種、主要民族和人口分布特點。

　　2.使學生正確認識沿海和內(nèi)陸的經(jīng)濟差異，初步形成用綜合的觀點分析區(qū)域特征和區(qū)域差異的能力。初步樹立正確的人地觀，加深對協(xié)調(diào)人地關系的理解。

　　3.通過搜集各民族風土民情資料的活動，使學生提高搜集、整理地理資料及語言表達能力。

　　教學重點

　　沿海和內(nèi)陸的經(jīng)濟差異。

　　教學難點

　　用綜合的觀點分析區(qū)域特征和區(qū)域差異。

　　教學媒體

　　電視機、錄像機、投影儀、投影片、東亞地形掛圖。

　　教學過程

　　【導入新課】上節(jié)課我布置了一個作業(yè)，請同學們搜集東亞地區(qū)各國各民族的風土民情資料，同學們準備得怎樣？下面就請同學們把自己準備的內(nèi)容向大家介紹一下。

　　學生介紹自己準備的內(nèi)容。

　　【總結評價】剛才同學們分別介紹了東亞各民族的風土民情，如各民族的節(jié)日、不同的服飾、各民族的風俗習慣等。同學們準備得都很好，內(nèi)容豐富，形式多樣，有的同學還搜集了很多圖片。講得也很精彩。這說明我們同學們平時很注意積累、整理地理資料，請同學們繼續(xù)保持。下面老師用另一種形式展示，讓同學們親眼看一看這些民族是如何歡度自己的節(jié)日的。

　　【放錄像】各民族的節(jié)日。

　　【總結】剛才，我們看了錄像，是不是有一種身臨其境的感覺？利用聲、像資料是積累地理資料的另一種方法，希望大家回去以后試一試。

　　【轉(zhuǎn)折過渡】根據(jù)同學們的介紹知道了朝鮮、韓國的主要民族是朝鮮族，蒙古國是蒙古族，日本是大和民族，中國以漢族居多是個多民族國家。雖然各民族的風俗習慣不同，但東亞各國之間的文化交流歷史源遠流長。遠在中國唐朝，日本曾多次派遣使者和留學生到中國學習科學、文化、藝術，中國也曾派遣使者東渡日本傳播建筑和繪畫藝術以及醫(yī)學和宗教。鑒真高僧東渡日本就是其中之一。朝鮮的音樂、舞蹈在隋唐時就已傳入我國。當然，現(xiàn)在的交往更是密切，由于長期的交流，東亞各國的文化有許多相似的地方，但更相近的是我們都是黃色人種，大家說一說黃色人種有什么特點？

　　學生回答。

　　【啟發(fā)提問】黃皮膚、黑眼睛、黑而直的頭發(fā)是黃種人的外部特征。東亞是黃色人種的主要分布區(qū)，人口超過13億，這些人口是否均勻地分布在東亞各地呢？請同學們計算日本、蒙古人口密度，井與我國比較，看一看有什么特點？能否說出東亞人口是如何分布的？

　　學生計算、回答。

　　【指圖總結】中國人口密度為120人/km2，日本人口密度為323人/km2，蒙古人口密度為1.3人/km2。由此看來，東亞人口分布很不均勻，東部沿海地區(qū)人口稠密，而內(nèi)陸地區(qū)人口稀少。東部沿海地區(qū)也是世界人口稠密區(qū)。

　　【板書】

　　東亞的人種、民族、人口分布

　　【啟發(fā)引導】東亞人口為什么分布不均勻呢？為什么主要分布在東部沿海地區(qū)？這與東亞自然環(huán)境有沒有關系呢？

　　學生討論、回答。

　　【板書總結】

　　【轉(zhuǎn)折過渡】自然環(huán)境上的東西差異造成東亞的人口分布極為不均，那自然環(huán)境上的東西差異，對經(jīng)濟有沒有影響？請同學們看書中“沿海與內(nèi)陸的經(jīng)濟差異”這部分內(nèi)容并討論一下。

　　討論要求：（1）東、西部的海陸位置對交通有何影響？

　　（2）東、西部的地形、氣候?qū)r(nóng)業(yè)有何影響？哪一部分更

　　適合發(fā)展耕作業(yè)？哪一部分適合發(fā)展畜牧業(yè)？

　　（3）總體上著，沿海和內(nèi)陸經(jīng)濟有什么差異呢？

　　學生讀書、討論、回答。

　　【出示投影列表總結】

　　【小結】由于自然條件的差異，造成了沿海和內(nèi)陸經(jīng)濟上的巨大差異。東部沿海經(jīng)濟發(fā)達，而內(nèi)陸地區(qū)相對較落后。但是，這并不等于說內(nèi)陸地區(qū)沒有發(fā)展。內(nèi)陸經(jīng)濟也在發(fā)展中只不過受自然條件的限制，發(fā)展的速度比較緩慢。也可能有一天，內(nèi)陸地區(qū)的豐富資源被開發(fā)，它的經(jīng)濟發(fā)展會趕上或超過沿海地區(qū)呢！

　　【布置作業(yè)】略。

東亞概述地理教案2

　　教學目標

　　記住東亞五國的國家及首都的位置，記住主要海洋、島嶼、半島的分布。

　　知道東亞的地形特征，了解季風氣候的成因和特征。

　　通過學習東亞五國歷史、文化和相互交往，以及五國存在的共同之處（人種、風俗等）加深學生對東方文化的認識。

　　通過對東亞內(nèi)部自然環(huán)境的差異（地形、氣候）及由此導致的人口、農(nóng)業(yè)、工業(yè)差異的學習，使學生正確認識東亞自然環(huán)境、經(jīng)濟發(fā)展的東西差異。

　　使學生學會用綜合分析和比較的方法來研究有關區(qū)域的問題，提高學生分析問題、解決問題的能力。

　　教學設計示例1

　　教學重點

　　1.東亞的地理位置特點。

　　2.國家及首都、主要海洋、島嶼及半島。

　　3.東亞地區(qū)季風氣候顯著。

　　教學難點

　　l.國家、島嶼、半島、海洋等地理事物的空間分布。

　　2.東亞季風氣候顯著。

　　教學媒體相關掛圖

　　【導入】為了更深入的認識世界各地，便于分析和比較，按地理位置、自然要素和人文要素，把世界劃分為13個地區(qū)。從這兒開始就進入了分區(qū)學習。今天首先要學習的就是我們國家所在的、也是為我們大家所熟悉的地區(qū)——東亞

　　【板書】一、東亞

　　1．組成東亞五國（中國、日本、朝鮮、韓國、蒙古）

　　【讀圖】讀“東亞的國家和地區(qū)”圖東亞包括那幾個國家？（中國、日本、朝鮮、韓國、蒙古）。它們的首都分別叫什么？（北京、東京、平壤、漢城、烏蘭巴托）看看朝鮮、蒙古同中國陸地相鄰的界線。

　　學生活動：（1）用彩筆描出東亞地區(qū)的范圍。（2）找出東亞五國的名稱及各國首都并用彩筆標記。看看哪些國家是臨海國，哪些是內(nèi)陸國，哪些是半島和群島國家？

　　【提問】把這五國歸為一個地區(qū)，說明它們存在著共性。這5國的共性，和世界其他的地區(qū)相比就是東亞的個性。請思考一下，東亞有什么個性？

　　為什么叫東亞？找出東亞地區(qū)瀕臨哪個大洋？背靠哪塊大陸？（亞洲東部，太平洋西岸）它在空間的'位置是唯一的、特定的，這是位置的個性。

　　【板書】一、東亞

　　位置：亞洲東部，太平洋西岸

　　【提問】東亞背靠世界第一大陸——歐亞大陸，面向世界第一大洋——太平洋，這一特殊的位置使東亞的自然環(huán)境具有什么個性呢？首先請同學們說說我們這個地區(qū)一年中風向是否有變化？有什么變化？

　　學生討論、回答：我們這個地區(qū)一年當中風向有很大變化，夏季刮偏南風，冬季刮偏北風。

　　【讀圖】讀“亞洲東部一月和七月氣壓風向”圖。思考：冬季，氣流從西伯利亞和蒙古高原吹向海洋，形成寒冷干燥的偏北風，即冬季風。冬季風使東亞大部分地區(qū)低溫少雨。夏季，氣流從太平洋、印度洋吹向亞洲大陸，形成溫暖濕潤的偏南風，即夏季風。夏季風為東亞東部近海地區(qū)帶來豐沛的降水。為什么一年中會有這種風向的轉(zhuǎn)換呢？

　　【提問】為什么會刮這樣的風呢？（簡要講解海陸熱力差異）

　　【讀圖】讀“哈爾濱各月氣溫和降水量的分配”，以及“東京各月氣溫和降水量的分配”圖，他們之間有什么不同？

　　學生討論、回答（哈爾濱冬天更冷，夏季的雨量更少，也更集中，說明大陸和島嶼的氣候特點是不同的，一個是溫帶大陸性季風氣候，一個是亞熱帶海洋性季風氣候；西北內(nèi)陸雨量逐漸減少，所以只是東亞東部季風氣候顯著，而中國的西北內(nèi)陸和蒙古境內(nèi)，受不到季風的影響，是溫帶大陸性氣候）

　　【概括總結】通過閱讀，我們了解到夏季陸地增溫快，比海洋熱，氣壓低，風從海洋吹向陸地；冬季陸地冷卻快，比海洋冷，氣壓高，風從陸地吹向海洋。所以由于海陸差異非常顯著，在這兒形成了世界獨有的季風氣候區(qū)？這也是東亞國家具有的共同特征。

　　【板書】

　　冬季

　　夏季

　　風向

　　陸地吹向海洋——偏北風

　　偏南風——海洋吹向陸

　　地

　　氣流性質(zhì)

　　寒冷干燥

　　溫暖濕潤

　　對東亞氣候的影響

　　冬季風風力強，東亞大部分地區(qū)低溫少雨

　　夏季炎熱，東部近海地區(qū)降水多，往西北內(nèi)陸，雨量減少

　　【提問】從人文的角度，什么又是東亞的個性呢？

　　學生討論、回答。（就從外貌上看，黃皮膚，黑頭發(fā)；這里是世界文化的發(fā)源地之一，發(fā)育了東方文化；在歷史上，中日、中韓、中蒙關系密切；在思想文化上，都深受中華文化的影響；如：對中國書法的欣賞、吃飯都用筷子的習俗等總之，典型的東方味兒。）

　　【提問】在經(jīng)濟上，東亞在世界上的地位如何？

　　東亞是目前世界發(fā)展最快、最具活力的地區(qū)之一。（二次大戰(zhàn)后，東亞各國選擇了適合本國特點發(fā)展道路。日本、韓國從60年代起，經(jīng)濟增長迅速，先后成為工業(yè)化國家。70年代，中國進入了改革開放新時期，經(jīng)濟快速發(fā)展。中國、朝鮮、韓國和日本的沿海地區(qū)分布著許多世界著名的工業(yè)地帶、工業(yè)區(qū)和經(jīng)濟特區(qū)，其產(chǎn)品在世界上占有重要地位，并銷往世界各地。）

　　以上的幾點構成了東亞的區(qū)域特征。

　?。偨Y、練習反饋）

　　板書設計

　　第八章東亞

　　東亞概述

　　一．區(qū)域特征

　　組成：東亞五國

　　位置：亞洲東部，太平洋西岸

　　季風氣候

　　共同的東方文化（東方味兒）

　　充滿經(jīng)濟活力

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