下面是范文網(wǎng)小編收集的幼兒教案反思模板4篇(教案反思模板幼兒園)，供大家參考。
幼兒教案反思模板1
2016幼兒安全教案及反思
設(shè)計背景
近年來，地震、火災(zāi)等自然災(zāi)害嚴(yán)重，幼兒園事故也頻頻發(fā)生，有的歹徒?jīng)_進(jìn)幼兒園進(jìn)行行兇，校車超載事故，也有的老師不負(fù)責(zé)任的傷害孩子，意外傷害已成為影響幼兒健康成長的第一殺手。所以保護(hù)孩子不受傷害，保護(hù)他們的健康成為幼兒園工作的首位。中班幼兒生活經(jīng)驗較少，面對危險發(fā)生時自我保護(hù)，自我逃生的能力弱，所以我們在保護(hù)他們的同時更應(yīng)該讓他們?nèi)チ私膺@些危險，孩子發(fā)生危險時如何保護(hù)自己，提高他們的自我保護(hù)能力，逃生能力。中班幼兒的理解能力、接受能力都比較差，所以要求老師利用各種教學(xué)手段使幼兒了解一些自我保護(hù)的常識，(如何撥打急救電話、發(fā)生火災(zāi)時如何逃生等)。因此我結(jié)合我們本學(xué)期的教育目標(biāo)及我班幼兒情況設(shè)計了本次活動。活動目標(biāo)
1、認(rèn)識并會撥打等急救電話，知道在什么危險時撥打什么號碼。
2、知道危險來臨時如何保護(hù)自己，如何逃生。
3、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。 重點(diǎn)難點(diǎn) 重點(diǎn)：
幼兒認(rèn)識并牢記等急救電話。知道并學(xué)會在危險面前保護(hù)自己，學(xué)會逃生。難點(diǎn)：
培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力 活動準(zhǔn)備
1、1
19、120、110號碼片、玩具電話、小動物頭飾，小手絹人手一份。
2、警笛聲錄音、警車、消防車、救護(hù)車圖片、逃生錄像及圖片。 活動過程
第一個環(huán)節(jié)：聽警笛聲，激起幼兒興趣，引出主題。
1、出示警車警笛聲。
師：小朋友，老師今天早上來幼兒園的路上聽到一種奇怪的聲音，你們想不想聽聽。(出示警笛聲)
2、讓幼兒討論這是一種什么聲音，是什么發(fā)出的這種聲音。
3、依次出示消防車、救護(hù)車的聲音。提問：這三種聲音一樣嗎?引導(dǎo)幼兒仔細(xì)聽一聽每種聲音的不同并進(jìn)行討論。
4、鼓勵幼兒大膽進(jìn)行猜測，這三種不同的聲音代表了什么
5、出示警車、消防車、救護(hù)車圖片，讓幼兒更進(jìn)一步了解警笛聲代表了什么?讓幼兒了解每種車發(fā)出的警笛聲不同，代表的意思也不同。
老師進(jìn)行小結(jié)：每種不同的警笛聲代表的急救方法是不同的，它們的車型也是不同的。第二個環(huán)節(jié)：認(rèn)識急救號碼
1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片車上的號碼。
師：小朋友你們有沒有注意在不同的車上有三種不同的數(shù)字。(出示圖片)
2、鼓勵幼兒說一說這些數(shù)字，了解這些數(shù)字的意義。
3、出示號碼片加深幼兒的認(rèn)識。
4、出示圖片，讓幼兒進(jìn)行連線 師：小朋友，咱們剛才認(rèn)識了三種不同的急救號碼，現(xiàn)在老師要考考你們，看看誰記清楚了哪種車上是哪種號碼，哪種號碼代表了哪種救護(hù)方法。(出示圖片，讓幼兒進(jìn)行連線)
5、請幼兒做評判看一看連線對不對，說出自己的理由。 第三個環(huán)節(jié)：加深印象，幼兒分組進(jìn)行場景表演
1、設(shè)置場景，幼兒分組進(jìn)行討論分析，并一名幼兒回答討論的結(jié)果。(1)、小鴨花花發(fā)現(xiàn)小兔家失火了，花花應(yīng)該做些什么?(策略)撥打火警電話119，說清楚發(fā)生火災(zāi)的位置，請消防員幫忙。(2)、小牛嚕嚕發(fā)現(xiàn)小狐貍偷了母雞家的兩個雞蛋，該怎么辦?(策略)撥打報警電話110，請公安叔叔來抓壞人。
(3)、小松鼠在路上發(fā)現(xiàn)了受傷的山羊公公，應(yīng)該怎么做呢?(策略)撥打急救電話120，請醫(yī)生來救護(hù)山羊公公，并在醫(yī)生來之前先陪伴山羊公公。
2、幼兒自由分組，選擇喜歡的小動物頭飾，進(jìn)行場景表演。
3、請幾組幼兒為大家進(jìn)行表演
在進(jìn)行情景表演時老師可提醒幼兒如何正確撥打求救電話，敘述事情時盡量要完整，準(zhǔn)確。
第四個環(huán)節(jié)：觀看自然災(zāi)害圖片及逃生錄像，學(xué)會逃生。
師：小朋友，咱們現(xiàn)在已經(jīng)學(xué)會了發(fā)生危險時的求救方法，最重要的是學(xué)會怎樣應(yīng)對危險，知道發(fā)生危險時該如何撤離危險地帶、如何保護(hù)自己，現(xiàn)在咱們來觀看一些自然災(zāi)害圖片(出示幻燈片)。
1、引導(dǎo)幼兒觀看并說出這是什么危險。
2、鼓勵幼兒說出遇到這種危險時該怎么做。(幼兒集體討論)
3、觀看逃生錄像，在觀看中提醒幼兒注意觀察小朋友的動作。
4、讓幼兒討論為什么要這么做，請幼兒進(jìn)行模仿。
5、全體師生開展游戲：逃生。拉響警笛，幼兒進(jìn)行逃生演練。在演練中要提醒幼兒聽到警笛后，立刻停止一切活動，按照老師的要求(抱頭或用小手絹捂住口鼻)一個接一個的離開，在跑的過程中不要推擠，防止摔倒?？啥嗑毩?xí)幾次 第五個環(huán)節(jié)：活動結(jié)束，到戶外進(jìn)行演練
小朋友咱們今天不僅認(rèn)識了不同的求救電話，還在室內(nèi)進(jìn)行了火災(zāi)、地震逃離方法，現(xiàn)在咱們?nèi)敉饩毩?xí)一下吧。教學(xué)反思
《教學(xué)綱要》指出，要培養(yǎng)孩子初步的安全和健康知識，知道關(guān)心和保護(hù)自己，幼兒不是被動的“保護(hù)者”，教師要尊重幼兒不斷增長的獨(dú)立需要，在保護(hù)幼兒的同時，鍛煉他們的自我保護(hù)能力，學(xué)習(xí)生活中的自理技能。為了讓中班幼兒掌握發(fā)生危險時的保護(hù)，逃離方法，提高他們的自我保護(hù)能力，更好的健康成長，因此我設(shè)計和組織了《保護(hù)自己我知道》這個教育活動。
在本次活動中，考慮到中班幼兒的年齡特點(diǎn)及他們的接受能力，所以在活動中采用了綜合性、趣味性、直觀性較強(qiáng)的視頻，圖片，充分調(diào)動了孩子的各種感官，讓他們更直觀的了解危險及求救方法。在創(chuàng)設(shè)故事情景時選用了幼兒較喜歡的小動物來做故事主角，幼兒更容易理解并接受。通過幼兒分組表演及逃生演練讓幼兒更深的了解了這些安全知識常識，進(jìn)一步鞏固了所學(xué)的安全知識。在幼兒進(jìn)行思考過程中，我始終以引導(dǎo)者、支持者、合作者的身份出現(xiàn)，在幼兒角度進(jìn)行思考，努力理解幼兒的想法及感受，支持鼓勵他們，形成合作探究式的師幼互動，讓幼兒得到滿足。
幼兒教案反思模板2
1、疏通文意，明確文言實詞、虛詞在文中的意思。
2、感受文章的內(nèi)容，體會人物的心情和個性特點(diǎn)，感受兄弟親情。
一、課堂學(xué)習(xí)
1、你認(rèn)為課文中哪些語句最能表達(dá)子猷與子敬的兄弟之情？“弦既不調(diào)”說明了什么，你理解“人琴俱亡”的含義了嗎？
2、王子猷是一個怎樣的人？你喜歡這個人物嗎？
3、課文描寫子猷先是“了不悲” “都不哭”，后又寫他“慟絕良久”，他前后的表現(xiàn)是否矛盾？為什么？
二、課外拓展：結(jié)合材料探究魏晉風(fēng)度
材料一：《傷逝十二》郗嘉賓(郗超)喪,左右白郗公:“郎 喪”既聞不悲,因語左右:“殯時可道。”公往臨殯,一慟幾絕。
材料二：《雅量謝公》東晉名相謝安的侄子在前線與八十萬秦兵作戰(zhàn)，這一戰(zhàn)關(guān)乎國家危亡，大勝后派人急來報捷。謝安當(dāng)時正與客人下棋，看完后若無其事的繼續(xù)與客人慢慢下棋，客人問起也只淡淡地說小兒輩破大敵了?！@一戰(zhàn)關(guān)系到國之興亡、家之存絕，謝安不可能真的無動于衷，只是越是激動的重要時刻越平靜，才是超脫的風(fēng)度。
明確：《人琴俱亡》是《世說新語傷逝》第十六篇，結(jié)合其余十八篇來看，《人琴俱亡》作為其中一篇還是較為集中的體現(xiàn)了魏晉時期文人士大夫的某種思想性格特點(diǎn)及其文化特征——在任由性情、不拘矩度、注重情感的個性表達(dá)的同時，還故作曠達(dá)追求一種超脫的風(fēng)度，魏晉風(fēng)度。所以子猷的不悲不哭正好體現(xiàn)了魏晉時代士人獨(dú)特的思想情感追求——他們注重真性情，追求個性的自由飛揚(yáng)，同時又力求能擺脫世俗的一切利害得失、榮辱毀譽(yù)，尋求一種超然的風(fēng)度。為此，盡管子敬很悲痛，卻還是要強(qiáng)自抑制。
二、課后學(xué)習(xí)：閱讀下面的文言文，完成題目。
（甲）王子猷、子敬俱病篤，而子敬先亡。子猷問左右：“何以都不聞消息？此已喪矣。”語時了不悲。便索輿來奔喪，都不哭。
子敬素好琴，便徑入坐靈床上，取子敬琴彈，弦既不調(diào)，擲地云：“子敬子敬，人琴俱亡?！币驊Q絕良久。月余亦卒。
（乙）魏武將見匈奴使，自以形陋，不足雄遠(yuǎn)國，使崔季硅代，帝自捉刀立床頭。既畢，令間諜問曰：“魏王如何？”匈奴使答曰：“魏王雅望非常；然床頭捉刀人，此乃英雄也。”魏武聞之，追殺此使。
1、給下列字注音
猷()篤()慟()輿()
2、解釋加點(diǎn)詞的含義。
王子猷、子敬俱病篤（）（）子敬素好琴（）
何以都不聞消息（）（）此乃英雄也（）
3、用現(xiàn)代漢語疏通下列句子的意思，加點(diǎn)字的意思要力求譯準(zhǔn)。
（1）語時了不悲。
譯文：____________________________________________________________
（2）便索輿來奔喪。
譯文：____________________________________________________________
（3）便徑入坐靈床上。
譯文：____________________________________________________________
（4）因慟絕良久，月余亦卒。
譯文：____________________________________________________________
4、曹植有一首《七步詩》，和（甲）文都是寫 的，請你把它工整地寫在下面。
5、（甲）（乙）兩文都選自《世說新語》，（乙）文中的魏武就是曹操。文中的他是怎樣的形象？
幼兒教案反思模板3
幼兒中班禮儀教案反思
幼兒中班禮儀教案反思
些禮貌用語而是發(fā)自幼兒內(nèi)心的。而它的本質(zhì)是幼兒在其社會化過程中學(xué)會人與人的相處。因此可以采取以下幾種
措施：
一、通過與同伴交往的親身體驗，感受使用文明禮貌用語會讓人受到歡迎。幼兒的認(rèn)識是較漫長的過程，它需要親身體驗才能真正認(rèn)識。平時我們口頭傳授的他們可能記了，但不容易理解。所以不易與行為聯(lián)系在一起。正如前面的例子，或許平時幼兒會說“對不起、沒關(guān)系”等，但真正運(yùn)用并自覺使用，實非易事。因此，應(yīng)該注意讓幼兒在日常生活中增加道德認(rèn)識的情感體驗。就前面的例子，教師作為引導(dǎo)者，應(yīng)疏導(dǎo)幼兒之間發(fā)生的矛盾，讓他們在此時此刻正確使用禮貌用語就可以獲得對方的原諒。通過生活中的小事，使幼兒親身體會到講文明、有禮貌可以使大家生活得更愉快、和諧。幼兒會留戀、熱愛這個集體，他們也會更樂意接受來自老師的教育。
二、對幼兒進(jìn)行愛心教育，讓幼兒發(fā)自內(nèi)心地使用文明禮貌用語。 愛心教育要從幼兒生活的環(huán)境開始，由近及遠(yuǎn)、由淺入深、逐步升華。比如引導(dǎo)幼兒說說：
“你從小受到誰的照顧？他們是怎么照顧你的？那你們又該如何對待他們？”開展學(xué)會關(guān)心，學(xué)會愛的主題活動。如：
《我愛我家》、《我愛小朋友》《我愛老師》等等，讓幼兒通過親眼觀察，體會老師、父母的辛苦，從而懂得關(guān)心父母、老師，并把
這種關(guān)心付諸于行動和言語，增進(jìn)人與人之間的感情。當(dāng)這種活動深入幼兒的心靈，他們就會有愛的行動。如：
父母下班回家后，會給父母拿拖鞋換，并說： “爸爸（媽媽）辛苦了?！备改缸黾覄?wù)時幼兒會說：
“爸爸媽媽我來幫助你。”在幼兒園老師上完課，有的小朋友會跑過來說：
“老師讓我來給你捶捶背吧。”讓幼兒認(rèn)識和體會到不同職業(yè)勞動的價值，理解生活離不開各種職業(yè)，在和小朋友交往時能學(xué)會謙讓，懂得用禮貌用語和別人交往。學(xué)會尊重別人，禮貌待人。
三、創(chuàng)設(shè)與教育相適應(yīng)的環(huán)境 幼兒的行為表現(xiàn)在很大程度上受環(huán)境的影響。為此，幼兒園應(yīng)該為幼兒創(chuàng)設(shè)符合教育任務(wù)和適合不同年齡幼兒的講文明、懂禮貌的環(huán)境。首先：
要使幼兒學(xué)有榜樣。榜樣來自教師、家長、同伴和他經(jīng)常接觸到的人。幼兒的特點(diǎn)是愛模仿，尤其喜歡模仿他尊敬的人。他們常常觀察老師，并自覺不自覺地模仿老師的一言一行、一舉一動。老師應(yīng)時刻注意自己的言行，老師與老師之間也應(yīng)熱情有禮貌的打招呼，特別是本班老師之間的默契、融洽、文明，會帶給幼兒潛移默化的影響。平時要給幼兒做出好的示范，真正起到表率的作用。幼兒自己的經(jīng)驗也是學(xué)習(xí)文明舉止的源泉。幼兒觀察同伴行為的好壞，比評定自己行為的好壞要快，而且看得清楚。因此，我就有目的的對幼兒行為加以引導(dǎo)。每天我都要把新的發(fā)現(xiàn)告訴小朋友。如：
我對小朋友說今天下午穿衣服的時候，我發(fā)現(xiàn)有幼兒對旁邊的小朋友說：
“請你幫我系一下背后的扣子”，然后說了聲‘謝謝’，那個孩子馬上說‘不客氣’。只要幼兒有禮貌的行為我都會告訴小朋友自己的新發(fā)現(xiàn)。漸漸的他們通過評定別人行為的好壞和自己的模仿從而積累了經(jīng)驗和學(xué)習(xí)掌握了文明禮貌的方式。其次：
讓幼兒有實踐練習(xí)的機(jī)會。在日常生活中我不僅利用各種各樣的機(jī)會讓幼兒練習(xí)，還注重為幼兒創(chuàng)設(shè)一些條件使幼兒有更多的練習(xí)機(jī)會。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)幼兒不太會使用協(xié)商的辦法來處理與同伴的關(guān)系時，我就創(chuàng)設(shè)一些條件促使幼兒與他人協(xié)商。如：
幼兒每次從戶外活動后進(jìn)教室常常出現(xiàn)擁擠的革命現(xiàn)象，我就有意識地站在通往盥洗室到活動室的門口，開始時孩子們從盥洗室到活動室寧愿從空隙擠過去，也不同我商量請我給他們讓道。后來我就有意識地問站在我后邊的小朋友：
“你要走過去，可我正在門口站著，你該怎樣請我讓開呢？”孩子開始和我商量了：
“老師，請您靠邊一點(diǎn)，我要過去。”我立刻表揚(yáng)他： “你說得多好呀！本來我站在這兒是有事的，但是你這么有禮貌地和我商量，我應(yīng)該讓你先走過去?！庇袝r我也有意識地為小朋友主動讓道，并使孩子明白我的意圖向我致謝。多次的練習(xí)使孩子學(xué)會了如何與同伴商量著解決問題，進(jìn)教室擁擠的現(xiàn)象減少了，而且常常會聽到“你先走吧！我等一會兒。”、“謝謝你”、“不客氣”等文明禮貌用語。文明禮貌教育應(yīng)是教師長期、不懈地引導(dǎo)與教育下，讓幼兒養(yǎng)成的一種習(xí)慣。良好的文明禮貌習(xí)慣會給幼兒積極情感的培養(yǎng)和其交往能力的提高奠定基礎(chǔ)。只有從小培養(yǎng)幼兒良好的品德修養(yǎng)，才能培養(yǎng)出全面發(fā)展的世紀(jì)人才。葉圣陶先生說過：
'好習(xí)慣養(yǎng)成了，一輩子受益'?！耙粴q看小，三歲看老?！睒淠局挥懈畈拍苋~茂以至開花結(jié)果。我們只有根據(jù)孩子的發(fā)展有目的、有計劃地培養(yǎng)幼兒良好的道德修養(yǎng)，才能培育出健康、活潑、品德優(yōu)良的跨世紀(jì)幼兒。
篇3：
幼兒園課堂禮儀教案 幼兒園課堂禮儀教案 教學(xué)內(nèi)容： 課堂禮儀 教學(xué)目標(biāo)： 知識與能力：
1、課前入廁洗手，聽到上課鈴聲主動回到座位并且安靜不說話。 2、學(xué)會正確的坐姿，頭抬起 眼平視 背挺直 腿靠攏 腳并齊 兩小手 輕撫膝.3、課堂上專心聽，多動腦，不說話，不亂跑。
4、舉手禮儀，養(yǎng)成課堂上有任何問題舉手的好習(xí)慣。 過程與方法：
演示示范法 故事啟迪法 情感態(tài)度與價值觀：
學(xué)會傾聽，得到允許說話，知道尊重他人。教學(xué)準(zhǔn)備： 教案、椅子、邀請其他老師 課時安排： 兩課時 1、示范“坐”的姿勢。
（1）雙手握椅子背，將椅子的前腿翹起并輕輕地拉出來。（2）在椅子前站好，上身前傾，臀部坐于椅子前三分之二處，上身挺直，雙腳并攏，腳尖朝前方，雙手放于膝上，雙眼平視。
2、介紹沒有桌子的坐法。（1）擺放椅子： 四條腿平穩(wěn)地放在地上。（2）示范坐姿：
身體輕輕地坐到椅子上；分步示范上身、腿、手和頭的體姿。三、示范后和幼兒一起討論：
（1）身體為什么要坐正，為什么身體要朝前面的方向坐？（2）為什么坐時雙腿要并攏？ 四、家園互動：
1、家長要注意觀察孩子的坐姿，引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的坐、立、行走姿勢。
2、家長要注意自己的坐姿，為幼兒樹立榜樣。 注意事項： 1、腳要著地并放于桌子底下。
2、在教室里只要離開座位就要將椅子放回桌子底下。 3、坐下后，手可以放在膝蓋上，也可以放在桌子上?；顒友由欤?/p>
1、通過講故事和角色扮演的方式對幼兒進(jìn)行坐姿禮儀教育。 2、把幼兒在平時活動中表現(xiàn)出來的正確坐姿（包括進(jìn)餐、看書、繪畫等）拍攝下來，或洗成照片張貼在主題板報中，或制作成VD，讓幼兒觀賞?；顒臃此迹?/p>
1、孩子對活動的哪一環(huán)節(jié)最感興趣？為什么？ 2、你認(rèn)為這個活動的成功之處在哪？
3、你認(rèn)為還有哪些地方需要改進(jìn)？該如何改進(jìn)？ 附： 故事《照鏡子》
附送：
幼兒中班說課競賽稿
幼兒中班說課競賽稿
玩具大家玩。友好地玩。
三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè) 1.每人自帶一件玩具。大皮球若干介紹各人的玩具
1.讓每個幼兒介紹自己帶來的玩具玩玩具。
1.幼兒相互交換玩具，大家一起玩。 說明 老師不提示，讓幼兒自然地交換玩具，互相交往。
講評。說明 組織中班幼兒觀察大班幼兒玩球。說明 大班幼兒做多種玩球游戲，如拍球、滾球、踢球、拋球等等，使幼兒體會玩球是一件很有趣的事。大、中班幼兒結(jié)對子一起玩。說明 可以一對一練習(xí)滾球，也可以請大班幼兒教中班幼兒拍球。兩對幼兒在一起玩球;三對幼兒在一起玩球。說明 由大班幼兒組織。全體幼兒排成四路縱隊練習(xí)在“小弄堂”里滾球。每個幼兒兩腿分開，并排成一縱隊。每排每一個是大班幼兒，他雙手捧球，從兩腿間往后滾球。最后一個幼
兒雙手把球接住，并跑到隊前往后滾球。以此類推，直到全體幼兒均輪滾發(fā)球完畢。說明 此游戲具有競賽意義，這樣，幼兒才能體會大家一起玩的快樂。
六、延伸活動 在日常生活和游戲中，都可進(jìn)行這類活動教育。幼兒只有在不斷的情緒體驗中，才能形成正確的觀念。
篇3：
201X年初中小學(xué)幼兒園說課標(biāo)說教材大賽 到草原去,到通遼去, 比比誰對課標(biāo)教材把握得好 全國 動，以此推動課堂教學(xué)的改革。201X年7月20-22日，我們計劃在內(nèi)蒙通遼市召開“全國 4.通遼市初中、小學(xué)、幼兒園各一位老師大會展示說課標(biāo)（說指南）說教材，其中一位用蒙語演講（配有漢字字幕翻譯）。
4.專家報告：
如何深入進(jìn)行“說課標(biāo)說教材”活動。20日下午和21日一天： 初中小學(xué)幼兒園參賽教師分若干會場同時進(jìn)行說課標(biāo)（說指南）說教材比賽。22日上午：
文藝演出與大會閉幕式。為了展示通遼市部分中小學(xué)素質(zhì)教育與社團(tuán)活動的成果，22日上午為與會代表展示蒙族歌舞一小時，然后是閉幕式和頒獎。除個人獎項外還將設(shè)立團(tuán)體組織獎和團(tuán)體金牌獎。對獲得特等獎的選手頒發(fā)獎杯。
二、具體事宜
1.參加說課標(biāo)說教材比賽的老師每個學(xué)校一個學(xué)段一門學(xué)科只能有一名代表參加，觀摩者不限。 說課標(biāo)說教材的科目初中是：
語文、數(shù)學(xué)、英語、物理、化學(xué)、生物、歷史、地理、政治、音樂、體育、美術(shù)、信息技術(shù)、勞動技術(shù)教育14科。小學(xué)說課標(biāo)說教材的科目是：
語文、數(shù)學(xué)、英語、音樂、體育、美術(shù)、品生品社、科學(xué)、信息技術(shù)9科。幼兒園“說指南說教材”原則上分為五大領(lǐng)域：
健康、科學(xué)、語言、社會、藝術(shù)。可以說一冊，可以說一個單元，也可以說一個學(xué)段的一個領(lǐng)域（如小班健康領(lǐng)域）。幼兒園老師說教師用書。每位參賽者必須設(shè)計PPT課件，課件中要有知識樹，要設(shè)計封面，封面包括使用教材的版本、說教材題目、單位、姓名等，比賽時每人說20分鐘（不少于18分鐘）。參賽者在報到時必須給會
務(wù)組拷貝比賽的PPT課件與電子演講稿并抽簽決定比賽順序（課件一律不準(zhǔn)設(shè)計密碼）。
請參賽代表按照附件中的評分標(biāo)準(zhǔn)準(zhǔn)備。
3.因考慮到會場的安排和比賽的程序比較復(fù)雜，所以比賽報名的時間從5月初到7月6日。參加比賽的代表務(wù)必在201X年7月6日（周一）下午六點(diǎn)前將填寫的電子表格《說課標(biāo)說教材參賽報名表》（表格見附件）發(fā)到會務(wù)組郵箱（最好再短信告知更保險），以便會務(wù)組安排會場；參加觀摩者務(wù)必在7月13日（周一）下午六點(diǎn)前將填寫的電子表格《觀摩報名表》（表格見附件）發(fā)到會務(wù)組郵箱（最好再短信告知更保險），4.會議報名聯(lián)系人： 白鐵柱 電話：
***31 郵箱： TLBTZ201X@16 參賽者和觀摩者同時要把報名表發(fā)至天津市教科院王敏勤郵箱：
angminqin@12 6.，聯(lián)系電話： 1，以免遺漏。
5.參賽和觀摩的代表每人在報到時交580元會務(wù)費(fèi)，食宿費(fèi)自理，會務(wù)組賓館見附表，各單位可提前直接與賓館聯(lián)系,有困難的與會務(wù)組聯(lián)系。
6.會議報到地點(diǎn)：
通遼市賓館（通遼市科爾沁區(qū)西拉木倫大街西30號）。賓館聯(lián)系電話：
0475- 0475- 7.不盡事宜可與會務(wù)組聯(lián)系。三、住宿及交通說明
（一）預(yù)訂賓館說明 我們把會場周邊的幾個賓館信息說明如下，各參會單位可提前通過電話直接向賓館預(yù)訂房間，一般預(yù)訂都比較便宜。預(yù)訂有困難的可與會務(wù)組聯(lián)系。
（1）通遼市賓館 聯(lián)系電話：
1號樓 0475- 4號樓 0475-地 址： 通遼市科爾沁區(qū)西拉木倫大街西30號（2）通遼市黨校培訓(xùn)中心公寓部 聯(lián)系電話： 0475- 地 址： 通遼市霍林河大街西198號（3）如家酒店 聯(lián)系電話：
0475- 0475- 地 址： 通遼市霍林河大街與建國路交匯處（二）會議報到時乘車說明
1、乘火車者到通遼站，乘出租車到報到地點(diǎn)，費(fèi)用 元左右。
乘飛機(jī)者到通遼機(jī)場，乘出租車到報到地點(diǎn)，費(fèi)用元全國和諧教學(xué)法研究會 內(nèi)蒙通遼市教育局 201X年5月1日
幼兒教案反思模板4
2016幼兒安全教案反思
《學(xué)會保護(hù)自己》教案與反思 活動目標(biāo)：
1 通過本教學(xué)活動，使幼兒有自我保護(hù)的初步意識。2 幼兒在遇見突發(fā)事件時能夠使用正確的方法保護(hù)自己。3 培養(yǎng)幼兒自我保護(hù)能力?；顒又攸c(diǎn)：
幼兒在遇見突發(fā)事件時能夠使用正確地方法保護(hù)自己。活動難點(diǎn)：
幼兒能夠使用通訊工具求救，能夠做到拒決陌生人的帶領(lǐng)?；顒訙?zhǔn)備： 1場景 2場景。
相關(guān)圖片[恐怖分子做壞事圖，陌生人騙小孩圖片] 活動過程： 一 開始部分
1場景1(發(fā)生突發(fā)事件，有恐怖分子入園，并挾持幼兒并其領(lǐng)走)教師觀察有而反應(yīng)并記錄。
2說一說剛才發(fā)生了什么事情，我們小朋友怎麼做的?我們正確的方法應(yīng)該是什么? 二 基本部分
1 教師出示相關(guān)圖片，請幼兒觀察并說出圖中發(fā)生什么事。2 請幼兒說說如果自己遇見此類事件應(yīng)該如何對應(yīng)。
3 教師指導(dǎo)幼兒在遇見突發(fā)事件時應(yīng)當(dāng)如何解決(打電話求救或呼喊救命)4 場景2，考驗幼兒是否使用正確方法保護(hù)自己。5 根據(jù)場景2再次對幼兒進(jìn)行教育。三 結(jié)素部分
談話：說一說在生活中還有什么其它突發(fā)事件，我們?nèi)绾谓鉀Q?；顒臃此迹?/p>
我們知道，每一年有多少可愛的小生命因為意外傷害事故而受到了多么無情的摧殘。而教師作為教育活動的主導(dǎo)者，對如何處理好教育活動與幼兒人身安全的關(guān)系上起著重要的作用，這需要一個支點(diǎn)也需要一個平衡點(diǎn)，我們也常常困惑于此。今天當(dāng)我們的教育倡導(dǎo)著教育活動生活化、情景化時，我們力求把孩子帶到真實的世界中，讓他們真實的去感知世界、體驗生活，這就意味著要放開成人的庇護(hù)，讓他們自由的去探索這個未知的世界。那么我們怎樣才能把“保障幼兒的安全和為了使孩子自主地成長，活動中不可缺少一定的冒險性”結(jié)合起來呢?由于幼兒的身心發(fā)展水平較低，行為缺乏理智，易受情緒的影響，在游戲活動中特別是戶外的中，則可能造成意外的事故。所以，教師在活動前或活動中對幼兒有效的規(guī)則約束和必要的安全指導(dǎo)也是十分必要的。
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