下面是范文網(wǎng)小編分享的《寓言兩則》七年級語文教案3篇 小學語文寓言二則教案，供大家參考。

《寓言兩則》七年級語文教案1

【教學目標】

　　1、會認10個生字，會寫9個字。

　　2、正確、流利地朗讀課文，默讀課文，能在讀中悟出故事的寓意：做事不可急于求成，對意外收獲不要存有僥幸心理。

　　3、能把故事講給別人聽。

【重點】

　　認識生字。

【難點】

　　理解寓意。

【教學過程】

　　第一課時

　　一、導入新課

　　同學們，我們以前學過童話故事，神話故事、兒歌、古詩。但你讀過寓言嗎?寓言就是用短小有趣的故事來說明一個深刻的道理，今天，我們就來學習27課的兩個寓言故事，板書課題：寓言兩則。

　　1、用部首查字法查“寓”：

⑴認讀字音。

　　教師手指題目問，這四個字中哪個不認識?生指出，并查字典加音，指名讀，其他生跟讀，再指各讀。

⑵積累新詞“寓言”、“寓意”。

⑶借拼音認讀生字，理解新詞的意思。

　　寓言：是借故事來說明道理的一種文章。

　　寓意：是寄托或隱含的意思。

　　2、本課的兩則寓言講故事，各說明什么道理?請大家讀讀課文吧!

　　二、初步感知，認讀生字

　　1、教師范讀課文。

　　2、自讀課文(小組討論，兩則寓言中選一則自學)，要求：

⑴讀準字音。

⑵說說這兩則寓言講了什么故事。

　　3、學生預習，老師指導。

　　4、學生匯報自學情況：

⑴檢查第一則：

　　指名讀生字，讀不準請同學幫忙。

　　指名讀帶生字的句子。

《揠苗助長》這則寓言講了什么故事，《揠苗助長》中的人的辦法是什么?

⑵檢查第二則：

　　方法同上。

　　過渡：如果大家肯努力，用心學。老師給你們準備了三份禮物，分別放在三層樓房的三個房間里，你們想知道是什么禮物嗎?(想)那大家快點練一練吧!

　　三、送禮物

　　1、幻燈打出第一份禮物是個玩具熊。

　　要求：先默讀詞再讀帶點字音。

⑴寓言焦急巴望喘氣總算白費一大截

⑵守株特兔竄出來撞樹樁從此丟下鋤頭肥

　　2、第二份禮物是，機靈猴：我會說。

　　要求：理解詞義，找出本詞的句子讀一讀并說一說意思。

⑴巴望焦急地自言自語終于一直筋疲力盡揠苗助長

⑵忽然竄出來撞死又肥又大樂滋滋地從此丟下

　　3、第三份禮物是，美麗的孔雀：我會讀。

　　要求：讀準字音(可選一段讀，可全讀，讀好)

⑴學生練讀。

⑵小組內指名讀，讀的不準的地方，同組同學幫助直到讀好為止。

　　四、小組合作討論

　　1、默讀課文：

　　同選一則寓言的小組交流自己的閱讀體會。

　　2、朗讀課文：

　　學當老師，給另一組的同學講你學的寓言。

　　五、大組互講，互學寓言，體會寓意(形成擂臺賽看哪組學的好)

　　1、看圖講故事。

　　2、讀文中帶諷刺性的句子。

　　六、作業(yè)

　　想想現(xiàn)實中有沒有類似的例子呢?

　　第二課時

　　一、復習認讀生字(卡片)

　　二、鞏固生字，指導書寫

　　1、寫正確：

“丟”字是上下結構，中間的豎不能與下邊的撇折合寫成一筆。

“焦”字的上半部是四橫，不能少寫一橫。

“算”的中間是“目”不是“日”。

“費”字上面的“弗”要先寫“弓”字。

　　2、寫美觀：

“守”字的橫不要超過“宀”?！皝G”和“算”二字的下面的橫卻要與寫長?！百M”字上邊的“弗”應盡量寫扁。

　　3、描紅。

　　三、讀讀想想

　　幻燈逐次出示三個句子：

　　禾苗好像一點兒也沒有長高。

　　他在田邊焦急地轉來轉去。

　　種田人丟下鋤頭，整天在樹樁旁邊等著。

　　讀一讀句子，去掉帶點的詞，句子的意思和原來一樣嗎?

(讓學生感悟句子表達的具體性和準確性)

　　四、朗讀比賽

　　兩組比賽朗讀。

　　五、你想對種田人說什么?

　　六、拓展運用

　　從文中找出你新學的詞語抄寫在詞語積累本上。

《寓言兩則》七年級語文教案

《寓言兩則》七年級語文教案2

(學習《揠苗助長》)

　　一、揭示課題，弄清題意

　　出示課題“寓言兩則”，由學生根據(jù)查找的資料來解釋課題。(“寓言”是用故事說明一個深刻的道理或教訓，“寓”是“寄托”的意思?！皠t”的意思就是“篇”)

　　二、教學《揠苗助長》

　　1、播放課件理解課題、了解故事：

⑴學生講解題意：

“揠”是拔的意思。“助”是幫助。“長”是生長。

⑵按照“理解題意→了解故事→理解內容→認識道理”的順序來進行學習。

⑶播放課件，要求學生說一說課文講了一件什么事?

　　2、學習生字：

⑴范讀課文，聽準生字字音。

⑵借助拼音，自讀課文：

　　自讀課文，畫出不認識的字，借助拼音讀正確。

　　同桌互相聽讀課文，讀準字音，老師注意指導讀錯的字。

　　同桌之間認讀生字，交流記字方法。

⑶鞏固生字：

　　讀生字卡片。(齊讀、指讀、開火車讀)

　　小組內輪流讀課文，在朗讀中鞏固生字。老師巡視，發(fā)現(xiàn)錯誤及時糾正。

　　3、感悟課文，有感情地朗讀課文：

　　出示四個問題：

⑴種田人看到禾苗幾乎沒長高時，他的心情怎樣?將描寫他心情的詞句畫出來。你能理解他的心情嗎?

　　隨機理解重點詞語：巴望、焦急。

　　出示重點句子，體會種田人的心情。禾苗好像一點兒也沒有長高。他在田邊焦急地轉來轉去。

　　有感情地朗讀重點詞句，要讀出種田人的焦急心情。

⑵種田人在這種情況下是怎么做的?怎么說的?結果怎樣?

　　用課件演示種田人拔苗的過程，朗讀第2段，要讀出那個人賣力拔苗的情景。

　　讀第3、4段，體會種田人回家后得意的心情，以及后來知道禾苗都死了，十分失望的心理。

⑶這則寓言給你怎樣的啟示?請結合生活實際談一談。

⑷我們已經(jīng)知道種田人的愿望是好的，如果你是種田人的鄰居或親屬，你怎樣幫助他實現(xiàn)自己的愿望?

　　4、誦讀全文，復述課文。

《寓言兩則》七年級語文教案3

(學習《守株待兔》)

　　一、激趣導入，揭示課題

　　1、談話導入，交代教學目標：

　　同學們，你們喜歡聽寓言故事嗎?每個寓言都是通過有趣的故事說明一個深刻的道理。今天，老師和大家一起來學習《寓言兩則》的第二則寓言《守株待兔》。通過學習課文，理解寓意，學會生字。

　　2、創(chuàng)設情境，播放多媒體動畫《守株待兔》，激發(fā)學習興趣：

　　現(xiàn)在老師先請大家欣賞《守株待兔》這個有趣的寓言故事，大家邊看邊想：守株待兔是什么意思?

　　3、揭示課題，正音：

⑴揭示課題，正音。

⑵釋題：

“株”是什么意思?守株呢?待兔又是什么意思?守株待兔是什么意思?

　　4、學生自由讀課文，老師提要求：

　　讀準字音，讀通句子，標出段落序號。

　　二、學習課文，理解寓意

　　1、學習1、2段：

⑴自由讀課文;

　　想一想那個人為什么會守在樹樁旁邊等待兔子呢?

⑵默讀課文：

　　說說那個種田人是怎樣得到這只野兔的?找出課文的有關句子讀給大家聽。(板書：檢到兔子)

⑶出示生字“竄”“撞”，理解意思。

　　竄──亂跑;撞──碰

⑷他撿到野兔后，心里是怎么想的?

　　投影出示句子(要是每天……多好啊)，齊讀。

　　他這樣想可能嗎?對不對?為什么?

　　學生交流自己對問題的理解。

　　指導有感情地讀句子，指句讀、齊讀第1、2段。

　　2、學習第3段：

⑴自由讀課文，說說這個人后來是怎樣做的，結果怎樣。

　　板書：整天坐守莊稼全完了

⑵齊讀第3段。

　　3、理解寓意：

⑴他這樣做對不對?錯在哪里?學生討論、交流。

⑵學了這篇課文，你懂得了什么?學生討論、交流。

⑶老師總結寓意。(注意語言要淺顯易懂)

⑷在我們平時生活中，有沒有這種現(xiàn)象呢?舉例說說。

⑸老師總結：

　　世界上沒有不勞而獲的事情，對于偶然得到的東西，我們不應該抱有僥幸的心理，只有踏踏實實地做事，通過自己的辛勤勞動，才會取得收獲。

⑹齊讀課文。

　　三、課堂練習

　　1、認讀生字，交流記字方法。

　　2、出示要求寫的九個字，學生自己分析字形，提出書寫應注意什么。

　　3、指導寫字。

　　3、完成課后練習“讀讀想想”。

　　四、拓展活動

　　把本課的故事講給家長聽，再請他們講一個寓言故事。

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