下面是范文網(wǎng)小編分享的幼兒園大班音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課教案《動(dòng)物狂歡節(jié)》及教學(xué)反思范文大全3篇(大班音樂(lè)欣賞動(dòng)物狂歡節(jié)教案)，供大家參考。

幼兒園大班音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課教案《動(dòng)物狂歡節(jié)》及教學(xué)反思范文大全1

　　一年級(jí)《動(dòng)物狂歡節(jié)》欣賞課教學(xué)反思

　　近來(lái)一年級(jí)的音樂(lè)課堂讓我感覺(jué)越來(lái)越充實(shí)有趣了。我在教學(xué)上了解學(xué)生的心智發(fā)展，根據(jù)他們的年齡特點(diǎn)進(jìn)行音樂(lè)教學(xué)。課堂中不僅僅是學(xué)唱了一首歌曲或是欣賞了一首樂(lè)曲，而更多的加入了許多拓展環(huán)節(jié)，讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中積極參與，積極思考，感受音樂(lè)帶給他們的快樂(lè)。

　　當(dāng)孩子們還對(duì)上節(jié)課“小青蛙”的音樂(lè)活動(dòng)意猶未盡的時(shí)候，我們迎來(lái)了《動(dòng)物狂歡節(jié)》的音樂(lè)欣賞課。這部作品是法國(guó)作曲家圣桑所創(chuàng)作，是一部別出心裁、諧趣橫生的管弦樂(lè)組曲。整部作品包含十四曲，描寫(xiě)動(dòng)物們?cè)跓狒[的節(jié)日行列中，各種滑稽有趣的情形。課本中選了其中的兩首作為欣賞曲目。一首是《引子與獅王進(jìn)行曲》，一首是《水族館》。

　　通過(guò)課件，直觀的引入教學(xué)主題，看獅子的圖片，感受百獸之王的威嚴(yán)。我們欣賞了《引子與獅王進(jìn)行曲》的視頻，孩子們聽(tīng)的非常認(rèn)真。帶著問(wèn)題，我們?cè)谝魳?lè)中聽(tīng)鋼琴模仿的獅子叫的聲音，學(xué)生們積極的在每次聽(tīng)到后舉手示意老師，最后我設(shè)定了模仿環(huán)節(jié)，當(dāng)他們聽(tīng)到獅子叫的時(shí)候，模仿獅子吼叫的動(dòng)作。全班都積極的完成了我的要求。在第二首《水族館》的作品欣賞中，我讓孩子們談自己聽(tīng)到音樂(lè)的感受，一起分析作品的特點(diǎn)。然后我們通過(guò)音樂(lè)活動(dòng)感受不同樂(lè)段的音樂(lè)。首先我們想像是一群小魚(yú)，教師是領(lǐng)頭的大魚(yú)，我們?cè)诤Ｑ罄锍扇旱臅秤?，?dāng)聽(tīng)到音樂(lè)中變換樂(lè)段時(shí)，感受有一只鯊魚(yú)游來(lái)，所有小魚(yú)都要靜止不動(dòng)，就不會(huì)被鯊魚(yú)逮到，這時(shí)教師扮演鯊魚(yú)的角色。幾個(gè)樂(lè)段反復(fù)出現(xiàn)，考驗(yàn)了學(xué)生對(duì)音樂(lè)的聽(tīng)辨和情境的理解。最后我們發(fā)揮想象，模仿海洋里的不同生物。孩子們?cè)谂d奮的狀態(tài)中完成了本節(jié)課的欣賞。

　　我感受到，小年齡階段的孩子需要教師積極啟發(fā)，我們可以從多方面引入教學(xué)，盡可能讓學(xué)生參與活動(dòng)。欣賞課切忌單一的聽(tīng)賞，這個(gè)年齡還不能很好的安靜的聽(tīng)賞，或是在聽(tīng)的時(shí)候做到不走思。需要教師多在課堂中下功夫。課堂會(huì)變得生動(dòng)有趣并且高效。

幼兒園大班音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課教案《動(dòng)物狂歡節(jié)》及教學(xué)反思范文大全2

《大班音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課教案《動(dòng)物猜謎歌》含反思》這是優(yōu)秀的大班音樂(lè)教案文章，希望可以對(duì)您的學(xué)習(xí)工作中帶來(lái)幫助！

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)用接唱和對(duì)唱的方式演唱歌曲。

　　2、嘗試獨(dú)立地按節(jié)奏創(chuàng)編謎語(yǔ)歌詞，玩猜謎游戲。

　　3、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

　　4、樂(lè)意大膽地把自己的想法告訴大家。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　節(jié)奏圖譜一份 音樂(lè)磁帶和錄音機(jī)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、幼兒猜謎，學(xué)會(huì)歌詞、節(jié)奏。

　　教師創(chuàng)設(shè)情境，引出活動(dòng)，調(diào)動(dòng)幼兒興趣。

　　教師：森林里要開(kāi)一場(chǎng)隆重的音樂(lè)會(huì)，可是有那么多小動(dòng)物，選誰(shuí)參加呢?大家決定請(qǐng)智慧老爺爺來(lái)選。智慧爺爺已經(jīng)把選中的小動(dòng)物編成了有趣的謎語(yǔ)。如果小朋友猜對(duì)了，就能請(qǐng)出這些小動(dòng)物了。第一個(gè)出場(chǎng)的會(huì)是誰(shuí)呢?

　　教師邊念歌詞邊出示圖片，幼兒自由猜測(cè)。

　　教師：圖上有什么?腦袋是什么形狀的?眼睛會(huì)放光，說(shuō)明眼睛怎么樣?這會(huì)是什么動(dòng)物呢?

　　在教師的引導(dǎo)下，幼兒說(shuō)出答案。教師教幼兒唱出答案。

　　二、教師引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)接唱謎底的方法。

　　教師用與“腦袋，圓圓的”同樣的句式再出幾個(gè)有關(guān)動(dòng)物特征的謎面。"屈,老師.教案,網(wǎng)出,處!并完整唱歌曲問(wèn)句部分，引導(dǎo)幼兒討論、得出一致答案，并完整地唱出答案。

　　教師再出兩次謎面，幼兒進(jìn)行猜謎并唱歌。

　　三、教師唱謎面(前四句有關(guān)動(dòng)物特征的句子)，幼兒直接接唱謎底。

　　教師：原來(lái)，謎底也可以唱。我們也唱著回答智慧爺爺吧。

　　四、教師引導(dǎo)幼兒嘗試按節(jié)奏創(chuàng)編前四句有關(guān)動(dòng)物特征的歌詞，玩猜謎游戲。

　　教師：誰(shuí)能想出一個(gè)謎面，讓我們大家來(lái)猜猜呢?不過(guò)謎面要放進(jìn)歌曲里面，誰(shuí)來(lái)試一試唱出來(lái)?

　　教師：除了外形、喜好，還可以把小動(dòng)物的哪些特征編進(jìn)歌曲呢?

　　五、幼兒嘗試直接接唱答案，玩猜謎游戲教師：現(xiàn)在請(qǐng)一個(gè)小朋友編唱歌曲前半部分，我們大家一起來(lái)回答，好嗎?

　　教學(xué)反思：

　　通過(guò)豐富多彩的教學(xué)手段，結(jié)合音樂(lè)本身的要素，讓幼兒感受到不同的音樂(lè)形象，每個(gè)人都有自己的方式學(xué)習(xí)音樂(lè)、享受音樂(lè)，音樂(lè)是情感的藝術(shù)，只有通過(guò)音樂(lè)的情感體驗(yàn)，才能達(dá)到音樂(lè)教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實(shí)踐過(guò)程中，培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過(guò)成功的音樂(lè)活動(dòng)，會(huì)提升孩子們對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的興趣，也能提升一些能力較為弱的孩子對(duì)音樂(lè)活動(dòng)的自信心。

　　大班音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課教案《動(dòng)物猜謎歌》含反思這篇文章共2540字。

幼兒園大班音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課教案《動(dòng)物狂歡節(jié)》及教學(xué)反思范文大全3

　　大班音樂(lè)活動(dòng)：《動(dòng)物狂歡節(jié)》

△活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、感受和體驗(yàn)音樂(lè)中不同節(jié)奏，不同樂(lè)器所表達(dá)的音樂(lè)形象，并運(yùn)用身體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)音樂(lè)內(nèi)涵。

　　2、體驗(yàn)在音樂(lè)變化時(shí)及時(shí)控制和轉(zhuǎn)換自己的情緒、動(dòng)作，培養(yǎng)對(duì)音樂(lè)欣賞活動(dòng)的興趣?！骰顒?dòng)準(zhǔn)備：

　　1、《動(dòng)物狂歡節(jié)》磁帶

　　2、課件①《動(dòng)物世界》畫(huà)面，課件②《動(dòng)物狂歡節(jié)》

　　2、動(dòng)物頭飾、森林環(huán)境創(chuàng)設(shè) △活動(dòng)過(guò)程：

　　一、播放動(dòng)物世界課件，欣賞動(dòng)物的動(dòng)作，請(qǐng)幼兒用自己的動(dòng)作模仿動(dòng)物走路。

　　1、森林里獅子大王要舉行動(dòng)物狂歡節(jié)啦，森林里的小動(dòng)物陸續(xù)從四面八方來(lái)了。瞧！有蹦蹦跳跳的小兔，調(diào)皮靈巧的小鳥(niǎo)，走路慢吞吞的烏龜，還有大象。

　　2、播放課件，感受動(dòng)物不同的動(dòng)作表現(xiàn)。

　　3、提問(wèn)：

① 這些動(dòng)物誰(shuí)走得最輕？（引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)小鳥(niǎo)飛的動(dòng)作）② 這些動(dòng)物中誰(shuí)走路蹦蹦跳跳？（引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)小兔、袋鼠等動(dòng)物的動(dòng)作）

③ 誰(shuí)走得最慢又是最重的?（引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)大象等大型動(dòng)物的動(dòng)作）

④ 誰(shuí)走路有力又威風(fēng)？（引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)老虎和獅子的動(dòng)作）

　　二、分段引導(dǎo)幼兒傾聽(tīng)音樂(lè)、初步用身體動(dòng)作，語(yǔ)言表現(xiàn)音樂(lè)形象。

　　1、動(dòng)物狂歡節(jié)到了，森林熱鬧極了，現(xiàn)在音樂(lè)響起，第一個(gè)出場(chǎng)的是誰(shuí)？（第一段音樂(lè)開(kāi)始）

　　2、小朋友們剛才聽(tīng)到哪些動(dòng)物走來(lái)了?（幼兒自發(fā)表現(xiàn)動(dòng)物的形象）

　　3、逐段分析音樂(lè)，表演音樂(lè)，師幼身心投入融入表演。師并用生動(dòng)的語(yǔ)言渲

　　染氣氛。

　　三、播放課件②《動(dòng)物狂歡節(jié)》，進(jìn)一步感受、體驗(yàn)音樂(lè)，師幼用動(dòng)作、表情表現(xiàn)對(duì)音樂(lè)的理解。

　　1、教師帶幼兒自選角色并戴上頭飾，按音樂(lè)形象順序走入事先布置好的森林，去參加動(dòng)物狂歡節(jié)。

　　師：獅子大王今天邀請(qǐng)我們班小朋友一起參加動(dòng)物狂歡節(jié)，我們現(xiàn)在帶起頭飾一起參加吧。

　　2、播放課件②《動(dòng)物狂歡節(jié)》，幼兒進(jìn)一步用動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)。

　　3、再次播放課件②《動(dòng)物狂歡節(jié)》，鼓勵(lì)幼兒用表情、動(dòng)作表現(xiàn)音樂(lè)，并更準(zhǔn)確的記憶音樂(lè)。

　　提問(wèn)：動(dòng)物們參加狂歡節(jié)的心情怎么樣？我們可以用什么表情來(lái)表現(xiàn)？（比如：獅子大王用神氣的表情、兔子用可愛(ài)的表情等等）

　　師：現(xiàn)在我們邊聽(tīng)音樂(lè)邊用表情、動(dòng)作參加動(dòng)物們的狂歡節(jié)吧！

△活動(dòng)延伸：

　　聽(tīng)音樂(lè)，按自己的角色隨意做合適的動(dòng)作，隨老師到動(dòng)物的家去做客。體驗(yàn)各種動(dòng)物不同的生活方式，進(jìn)一步了解動(dòng)物習(xí)性。

幼兒園大班音樂(lè)優(yōu)質(zhì)課教案《動(dòng)物狂歡節(jié)》及教學(xué)反思范文大全3篇(大班音樂(lè)欣賞動(dòng)物狂歡節(jié)教案)相關(guān)文章：

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