下面是范文網(wǎng)小編整理的數(shù)學(xué)小學(xué)一年級上冊教案3篇 小學(xué)數(shù)學(xué)一年級上冊數(shù)學(xué)教案，以供參考。

數(shù)學(xué)小學(xué)一年級上冊教案1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、學(xué)會比較100以內(nèi)數(shù)的大小，并能解決生活中的一些問題。

　　2、培養(yǎng)學(xué)生細(xì)心觀察、積極思考、正確比較，善于與他人合作交流等良好習(xí)慣。

　　教學(xué)重難點

　　學(xué)會比較100以內(nèi)數(shù)的大小

　　教學(xué)過程

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，揭示課題。

　　1、談話導(dǎo)入：同學(xué)們，我知道你們已經(jīng)學(xué)習(xí)了數(shù)的組成，數(shù)的讀寫和數(shù)的 順序，老師想來考考你們，你們敢不敢接受老師的考驗：

(1)、6是( )位數(shù)，100是( )位數(shù)，82是( )位數(shù)。

(2)、28的8在( )位上，表示( )個( );2在( )位上，表示( )個( )。

(3)、36是由( )個十和( )個一組成的;4個十和5個一組成的數(shù)是( );99里有( )個十和( )個一，它后面是( )。

(4)、按照數(shù)據(jù)的順序填數(shù)：

　　34、35、( )、37 69、70、( )、72

　　2、同學(xué)們學(xué)得真不錯，下面再來看看這兩道題。

(1)、在○里填入“>”、“<”、“=”。

　　15○20 11○9 8○8

(2)在66、25、9、89、75、100這些數(shù)中，最小的是( )，的是( )。

　　生回答后，問：“你怎么能這么快就知道哪個數(shù)最小，哪個數(shù)?”引導(dǎo)學(xué)生說出一位數(shù)比兩位數(shù)小，兩位數(shù)比三位數(shù)小，最終得出：位數(shù)多的數(shù)較大。

　　3、即時練習(xí)。

　　4、如果都是兩位數(shù)，我們能不能也這么快的比出大小呢?這節(jié)課我們接著學(xué)習(xí)100以內(nèi)數(shù)的大小比較。(板書課題。)

　　二、探究新知

　　1、我們來做一個游戲，老師手上有一些卡片，卡片上都是兩位數(shù)，我們請兩個小組派出一位代表來抽取卡片，看看哪組抽取的卡片上的數(shù)更大。

　　開始游戲。

　　在游戲中使學(xué)生明白比較兩位數(shù)大小的方法。

　　2、小結(jié)100以內(nèi)數(shù)的大小比較的方法：比較大小，先看數(shù)的位數(shù)，位數(shù)多的數(shù)更大;如果都是兩位數(shù)，十位不同比十位，十位相同比個位。

　　三、鞏固練習(xí)：

　　1、學(xué)生獨(dú)立完成教材第42頁的“做一做”，再指名學(xué)生說說是怎么比的。

　　2、你能說一說六十幾有哪些數(shù)?(按順序說一說)這些數(shù)與六十相比，比六十大還是小?比七十呢?四十幾在幾十與幾十之間?八十幾比幾十大，比幾十小?

　　四、拓展題。

　　1、連線。(課件)

　　2、填上合適的數(shù)。

　　26<2□ 47>□7 100>3□ 58<5□ 78<□2

　　3、你知道我是誰嗎?(課件)

　　五、全課小結(jié)：

　　今天你有什么收獲?

數(shù)學(xué)小學(xué)一年級上冊教案2

　　教學(xué)目標(biāo)：

[知識目標(biāo)]：

　　1、初步知道“一樣多”、“多”、“少”的含義，會用兩兩配對(一一對應(yīng))的方法比較物體的多少。

　　2、對“比較”的結(jié)果能夠說理，并能夠說出多、少、一樣多，多了幾個，少了幾個。

[能力目標(biāo)]：

　　1、通過不同的方法比較物體的多少。

　　2、能根據(jù)實際情況，靈活運(yùn)用“一一對應(yīng)”的方法進(jìn)行比較。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力及語言表達(dá)能力。

[情感目標(biāo)]：激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，感受對應(yīng)與比較的方法就在身邊，生活中處處有數(shù)學(xué)。

　　教學(xué)重點：用兩兩配對的方法比較物體的多少。

　　教學(xué)難點：根據(jù)生活中的實際情況，靈活運(yùn)用對應(yīng)方法。

　　教學(xué)過程：

　　一、 看圖編故事，提出并解決問題。

　　1、今天喜洋洋和他的朋友們來陪我們一起學(xué)習(xí)，大家高興嗎?小羊們得到一個消息，小朋友們?nèi)ビ螛穲隽?，我們也去看看，他們正在玩什么?

(出示主題圖：玩碰碰車)

　　2、你能看圖說一說嗎?(看圖描述)

　　3、仔細(xì)觀察，車夠嗎?你是怎么知道的呢?

(一輛車乘一人，有一個小朋友沒有乘到車)

(師貼碰碰車和小朋友，一輛對一人)(連線對應(yīng))

　　4、現(xiàn)在請大家把車和人比一比，(出示課題《比一比》)然后說說你比的結(jié)果是怎么樣的?

(1) 根據(jù)結(jié)果進(jìn)行語言訓(xùn)練：( )比( )少，少( 輛 )。

(根據(jù)學(xué)生回答，師板并將相應(yīng)圖片貼入)

(2)我們可以這樣說比的結(jié)果，還可以怎么說呢?

( )比( )多，多( 人)。(師板，貼入圖片)

　　5、 用一輛車對一個小朋友的方法進(jìn)行比一比，而且還會口述比的結(jié)果?？墒?，有個小朋友不高興了，為什么呢?(沒車乘)

　　那怎么辦?他想和大家一起玩，能幫他想個解決的辦法嗎?(再來一輛)(師貼)

　　現(xiàn)在請小朋友再來把車和人比一比，結(jié)果怎樣?

(師板)車和人一樣多。(同樣多)

　　6、我們會用一個對一個的辦法來比，而且還會根據(jù)比的結(jié)果說三句話(學(xué)生口頭重溫)。

　　二、手指操

　　小羊們告訴我們小胖要過生日了，我們趕快活動下手指，也去幫忙。(音樂，學(xué)生做手指操)

　　三、鞏固操作，加深理解

　　1、小巧分蛋糕

　　是誰和誰比呀?

　　學(xué)生跟著老師一起動手(描述比的方法，并說一說比的結(jié)果)

　　2、小丁丁分吸管

　　學(xué)生說是誰和誰比，在腦子里想結(jié)果，和同桌說一說比的結(jié)果。

　　3、獨(dú)立完成(褲子和衣服，小朋友和球)

　　自己連一連，說一說比的結(jié)果，最后教師和小朋友一起反饋。

　　四、課堂總結(jié)

　　今天我們學(xué)習(xí)了什么?你有什么收獲?

數(shù)學(xué)小學(xué)一年級上冊教案3

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、使學(xué)生直觀認(rèn)識長方體和正方體，初步掌握它們的特征，會辨認(rèn)這兩種圖形。

　　2、初步培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力、觀察比較能力和初步的概括能力。

　　3、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的空間觀念，體驗數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

　　教學(xué)重點

　　初步掌握長方體和正方體的特征，會辨認(rèn)這兩種圖形。

　　教學(xué)難點

　　正確辨認(rèn)特殊的長方體。

　　教學(xué)過程

　　一、導(dǎo)入新課。

【出示圖片“積木圖”】我們來看一看這些物體是由哪些圖形組合而成的。

　　今天我們就來認(rèn)識其中的幾種圖形。

　　二、探索新知

　　1、認(rèn)識長方體。

(1)直觀感知。

　　分別出示：墨水盒、字典，學(xué)生說出它的形狀。(貼圖并板書：長方體)

　　讓學(xué)生從學(xué)具中找出一個長方體指給旁邊的同學(xué)看。

(2)建立表象。

　　學(xué)生觀察自己手中的長方體，數(shù)一數(shù)一共有幾個面。比一比、看一看每個面的大小、形狀有什么特點?

　　在學(xué)生自學(xué)的基礎(chǔ)上小組交流，最后在全班進(jìn)行匯報。(長方體有6個面，每個面都是長方形的或者有兩個面是正方體形的，相對的兩個面形狀相同。)

(3)形成概念。

　　學(xué)生互相說一說長方體有什么特點。

　　2、認(rèn)識正方體。

(1)直觀感知。

　　分別出示：魔方、藥盒等，學(xué)生說出它的形狀。(貼圖并板書：正方體)

　　讓學(xué)生從學(xué)具中找出一個正方體指給旁邊的同學(xué)看。

(2)建立表象。

　　學(xué)生觀察手中的正方體，看一看它有什么特點?小組交流后在全班進(jìn)行匯報(正方體有6個面，6個面都相同)。

(3)形成概念。

　　學(xué)生互相說一說正方體的特征。

　　3、區(qū)分長方體和正方體。

　　讓學(xué)生分別找出學(xué)具中的長方體和正方體，組織他們開展小組討論：怎樣辨別長方體和正方體?

　　三、鞏固拓展。

　　1、完成書上做一做【圖片“做一做1”】

　　2、到生活中去找長方體和正方體?！境鍪緢D片“生活中的圖形”】

　　師：你能在這張圖里找到我們今天學(xué)習(xí)的圖形嗎?

　　鼓勵學(xué)生舉出生活中還有哪些物體是長方體或正方體的。

　　3、擺圖形。

(1)用8個同樣的正方體擺成一個長方體。

(2)用8個同樣的正方體擺成一個大正方體。

　　4、用橡皮泥捏一個長方體或正方體，捏好以后展示給全班同學(xué)看【詳細(xì)過程參考探究活動“捏圖形”】。

　　四、課堂小結(jié)。

　　今天我們認(rèn)識了什么圖形?長方體和正方體都是立體圖形，它們分別有什么特點呢?(帶學(xué)生說一說)

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