下面是范文網小編整理的《享受健康的網絡交往》教學反思2篇(享受健康的網絡交往主題班會)，供大家品鑒。
《享受健康的網絡交往》教學反思1
本課收獲：本節(jié)課主要通過“實話實說、導出主題；課堂調查、體驗網絡；出謀劃策、趨利避害；各抒己見、點評案例；群策群力、制訂公約”等環(huán)節(jié)，運用情景教學、課堂調查、案例分析、小組合作、探究學習等手段和方法，使課堂教學充滿了生動活潑的氛圍；運用新課程理念，把對學生的思想教育貫穿到師生互動、生生互動的課堂活動中去；以學生活動、自主發(fā)展為落腳點，實行有效的小組合作學習；以緊扣生活、精選材料為載體，以學生身邊事例為內容，循循善誘，力求教育無痕；在最后環(huán)節(jié)，將《網絡交往規(guī)則》合訂為《班級網絡公約》，課堂達到高潮，也為課堂知識在課外得以延伸埋好伏筆。不足之處：因活動較多，時間把握不夠到位；這堂課基本運用的是歸納法，而對歸納得出的結論缺乏演繹，沒有進一步拓展和加深；教學中，由于問題的開放性，學生生活體驗和掌握資料不夠等原因，學生的回答可能較零亂，活動實效性還不夠。
今后，不管是思想品德課堂教學還是主題探究活動課，都要充分調動全體學生的積極性，力爭做到全員參與，讓每一位學生都能成為學習的主人，活動的實踐者，同時要讓學生事先有思考，過程有總結，達到過程教育和自我教育的目的。
《享受健康的網絡交往》教學反思2
1、本課我采用了探究式教學法進行教學，通過設置“你來點擊”，“辯論”，觀看資料，“網絡聊天室”，“網絡總動員”等生動、直觀的活動情境，充分調動了學生的學習興趣，可使學生在能力上、情感上獲得成功的體驗，建立自信心，體驗學習活動中的探索和創(chuàng)造。同時，在設計課堂提問時，我遵循了學生在認知和心理方面的規(guī)律，是一節(jié)充分體現學生是學習和發(fā)展的主體，學生的學習應提倡自主、合作、探究的學習方式的課；體現教師是學習活動積極的組織者和引導者等新課程教學理念的課。在教學中學生能聯系生活實際舉出一些具體例子并切實感受到凈化網絡環(huán)境的重要性；學生在學習該課程時能主動參與、合作學習、自主探究；通過對教師設計的問題的探究、思考，不斷地獲取成功的體驗，也學會掌握、運用辨證思考問題的.方法，已基本達成三維目標。
2、就這堂課而言，課堂上學生與老師的交流呈現出師生關系的平等和融洽。但是，我也面臨著學生的挑戰(zhàn)，學生對問題回答的切入點、準確性有時需要教師的引導，這需要教師具備很強的應變能力和對課堂的駕馭能力。這就要求我在今后的教學中應不斷地培養(yǎng)自己抓住契機、利用資源、適時引導的能力，以更好地適應新課程的要求。
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