下面是范文網(wǎng)小編整理的校本教學反思3篇(校本課程教學反思)，以供參閱。
校本教學反思1
為了順應(yīng)課程改革的發(fā)展需要，為了全面推進素質(zhì)教育，為了滿足全體小學生的興趣愛好，促進學生的個性發(fā)展，我承擔著學校開發(fā)的校本課程。我始終以勤勤懇懇、踏踏實實的態(tài)度來對待我的工作，以"師德"規(guī)范自己的教育教學工作，以"當一名好老師"作為自己工作的座右銘。為了總結(jié)經(jīng)驗，汲取教訓，推進下步工作，現(xiàn)將本學期校本課程教學工作總結(jié)如下。
一、精心編制教材內(nèi)容，提高教學水平。
為了有效促進校本課程有序運行，健康發(fā)展，在學期初依據(jù)新課改有關(guān)校本課程開發(fā)與實施的相關(guān)理論，結(jié)合本校實際情況，進一步完善了校本課程實驗教材的內(nèi)容。
二、在教育教學上，探究方法，嚴謹執(zhí)教
（一）注重課堂教學研究，探究校本課程教學方法。
把學生教好，讓學生成功，是每位教師最大的心愿、最高的榮譽。作為一名校本課程教師，最緊迫的問題是具有新的教學理念，立足課堂，加強校本課程教法研究。課堂是學生學習的主渠道。在課堂教學中，要讓學生更快地掌握禮儀的基本內(nèi)容，就不能使用單一的說教法，教者不但要探索教法，還要注重方法的總結(jié)和積累。在備課中，力圖體現(xiàn)校本課程的綜合性、開放性、實踐性、體驗性，把語文、數(shù)學、科學、美術(shù)課、音樂等整合進校本課程，圍繞“當?shù)孛袼孜幕?、禮儀文化提高學生的綜合素質(zhì)”這教學目標，有的課堂讓學生觀察寫話，品析優(yōu)美的文章，有的課堂讓學生想象繪畫，有的課堂讓學生歌唱，欣賞名曲。在二年級嘗試讓學生通過觀察、調(diào)查等開展探究性學習。
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對于課程改革環(huán)境下的教師，光有一桶水是不夠的，應(yīng)該不斷補充，成為擁有“自來水”的新型教師。在工作中，我深知學習的重要性，抓住一切機會認真學習，在不斷學習、不斷實踐中不斷提高自己的教育教學水平。在校內(nèi)，虛心、主動地學習信息技術(shù)，豐富教學手段，抓住學校安排外出聽課的機會，虛心學習，不恥下問，及時消化，吸取別人的精華，在自己的教學中不斷實踐，不斷總結(jié)，不斷提高。平時向書本學習、向身邊有經(jīng)驗的老師學習，提高自己的課堂教學水平?？傊?，在這一學年中，我不僅在業(yè)務(wù)能力上，還是在教育教學上都有了一定的提高。
總之，在這個學期的工作當中，有收獲也有不足。我鄉(xiāng)自編的日月風情新開發(fā)課程，在實施過程中必然會存在很多困難。但我會不斷探索、研究，并大膽創(chuàng)新，使這一課程更加完善，在下學期再上一個新臺階。
校本教學反思2
為了深化義務(wù)教育課程改革，深入推及素質(zhì)教育，我校在落實國家課程和地方課程的前提下利用右安門地區(qū)的實際教育資源，開發(fā)了帶有地區(qū)教育特色的校本課程。以右安門地域為依托，對學生進行培育和弘揚民族精神的教育。
在學習校本課程之前，很多同學甚至家長都對右安門知之甚少，更不要說右安門的地方文化了。自從開設(shè)了校本課程--《地方文化育人》以后，同學們開始留心右安門地區(qū)的變化。記得在學習《右安門地區(qū)的概況》時，講到右安門地區(qū)有哪些河流，同學們一提到?jīng)鏊佣嘉嫫鹆吮亲樱械耐瑢W甚至不要提、不要提，一條臭水溝有什么好說的，還有的同學說:我們家就住在涼水河附近，夏天都不敢開窗子，就這樣蒼蠅、蚊子都往屋里鉆。我馬上說以前可不是這個樣子，涼水河在右安門中南部，橫貫東西。涼水河是北運河的重要支流，為城區(qū)排水泄洪做出重大貢獻。相傳:水頭莊、萬泉寺早年泉眼很多，水質(zhì)硬，入運河后仍單走一線，與運河水能分出來。沿途人們都是吃著河水長大的。說到這兒同學們都露出了驚訝的表情。這時，我馬上提出了問題:涼水河為什么是現(xiàn)在這個樣子?
同學們開始爭論起來，有的同學說:年久失修，河岸坍塌，河床淤積，斷面縮窄，排水不暢，造成河水現(xiàn)在這個樣子。還有的同學說:很多人不注意環(huán)保，隨便往河水里到廢棄物，那天我就看見，鄰居的阿姨往河里倒臟水。
同學們說得都非常對，告訴你們一個好消息:北京市已經(jīng)將這條河列為全市重點水利建設(shè)工程，但是光靠治理能行嗎?同學們又你一言，我一語地說了起來。最后一致認為光靠治理不行，還有人們提高環(huán)保意識。有的同學們自愿做小宣傳員告訴附近居民:保護環(huán)境要靠大家的努力，還涼水河一身“清白”。提倡實行垃圾分類袋裝化.這樣不僅能減少環(huán)衛(wèi)工人的工作量,還能更好地起到廢物利用,減少污染,節(jié)約資源.買菜時,少用塑料袋,盡量用竹籃子.用筆盡量用可換芯的,減少圓珠筆外殼的浪費與垃圾量.外出吃飯盡量不用一次性飯盒.有的同學走上街頭清除那一塊塊被稱為城市“牛皮癬”的小廣告。還有的同學收集廢舊物品使它變廢為寶，同學們用可樂瓶做的小花籃、煙灰缸、用廢紙折的紙鶴等等很多工藝品。說到這兒有的同學還高興的唱起了學生自編的歌曲《小螞蟻聚一起》小螞蟻碰碰觸角傳消息，大家環(huán)保意識強，右安門變化真是大，大家搬家來這里，來這里。
生活在今天的我們，是肯定要邁入下一個世紀的，他們很多都為全球日益變暖而脆弱。目前，中國的荒漠化土地已達267.4萬多平方公里;全國18個省區(qū)的471個縣、近4億人口的耕地和家園正受到不同程度的荒漠化威脅，而且荒漠化還在以每年1萬多平方公里的速度在增長。七大江河水系中，完全沒有使用價值的水質(zhì)已超過40%。全國668座城市，有400多個處于缺水狀態(tài)。其中有不少是由水質(zhì)污染引起的。為了地球的明天,我們必須從現(xiàn)在開始努力,要好好地保護環(huán)境.
轉(zhuǎn)眼間，我們又進入了美麗的三月，這是植樹造林，綠化國家的大好時機，為了創(chuàng)造良好的綠色家園，保護好生態(tài)環(huán)境，我建議同學們:熱愛大自然，愛護花草樹木，保護珍惜動物。開展植樹護綠活動。
校本教學反思3
乘著課程改革的東風，校本課程早已納入研究者和實踐者的視野，對它的探索和研究也構(gòu)成了新時期中國基礎(chǔ)教育的一道亮麗風景線。然而，對于已經(jīng)用慣了國家頒布的現(xiàn)成教材的老師們來說，一下子要求他們自己寫綱要、編教材、搞開發(fā)，未免有些惶惶不安，無從下手。因此，在實施學校課程時，除了對學校、學生的需求和多方現(xiàn)有資源進行系統(tǒng)評估了解外，還要做到以下三個“注重”：
1、注重理論導(dǎo)航，通過講座、學習班等，提高對學校課程的認識和理解，為老師們揭開校本課程的“神秘面紗”，幫助老師們做好必備的理論積奠。
2、注重人文關(guān)懷，消除實施校本課程“繁、難、雜”的心理障礙。通過情感交流，和一線的老師們多溝通，努力激發(fā)他們的熱情，樹起他們的信心。讓老師們的個性特長在學校課程中綻放光彩。
3、注重身體力行，校本課程集中體現(xiàn)學校的辦學特色，是最終促進學校發(fā)展和學生成長的“希望工程”。所以，實施校本課程是一線老師們的事，更是學校的事、行政的事。因此，在實施過程中，行政人員既是一個引導(dǎo)者、指導(dǎo)者，更應(yīng)該是一個同行者。要蹲下來，與老師們潛心研究，及時了解需求，努力解決困惑，讓學校課程在大家的努力下順利進行。
另外，在實施之前，還要做好三方面的充分準備：①學校要提供充分的場地設(shè)備及相應(yīng)的電教、電腦設(shè)備等。②老師為該學科課程準備的經(jīng)多方查尋而獲得的信息資料和良好心理狀態(tài)的調(diào)整。③學生也要做好充分的準備。如：乒乓球班的孩子要注意帶好球拍、球等實踐工具；美術(shù)班的學生要帶好美術(shù)工具等?？傊M力做到胸有成竹，切不可臨陣磨刀。與此同時，實施校本課程的班容要適中，人數(shù)控制在25—35人最為適宜。在課時內(nèi)容安排上要注重小起步，穩(wěn)步走，前后銜接，但不必過于追求完整、系統(tǒng)，只要讓學生有所學、有所得，這才是最關(guān)鍵的。
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