小學二年級美術(shù)教學反思10篇二年級美術(shù)教學反思范文大全簡短

時間：2024-01-18 16:24:00 教學反思

　　下面是范文網(wǎng)小編分享的小學二年級美術(shù)教學反思10篇二年級美術(shù)教學反思范文大全簡短，以供借鑒。

小學二年級美術(shù)教學反思1

　　本節(jié)課是繪畫創(chuàng)作課，主要點是在教學的發(fā)展階段：我把問題留給學生，讓他們自主探索葉脈的生長規(guī)律與用途，從而把獲取真理的權(quán)力交給學生，激發(fā)其探究學習的欲望。從學生的作業(yè)來看，這節(jié)課達到了預(yù)期的效果，學生都能夠描繪出葉子中的葉脈特征。但是留給本人的遺憾也有很多，主要體現(xiàn)在學生的思路還不寬，如探究葉子的用途時還不夠豐富，又如對作品的描繪也不夠新穎等等。但反過來，我分析一下：一方面可能是學生的知識面不夠豐富導(dǎo)致了想象力的匱乏，另一方面可能是我沒有提供給學生思考的方法,所以造成了學生的作品面貌單一。孩子們對葉脈的理解非常有趣，如有的孩子說：“許多葉子的葉脈就像魚刺一樣?！弊屑氁豢?，還真像。許多孩子運用了各式各樣的線條來表現(xiàn)葉脈，甚至有學生在葉脈中間細細的勾畫了好多彎曲的`小線條，還告訴我：“這是水、這是養(yǎng)料。”看來對葉脈作用的理解促進了他們對葉脈的繪畫表現(xiàn)力。

　　總之,在以后的教學中我要積極創(chuàng)造條件,廣泛開展能吸引學生主動地、自覺地融入與美術(shù)相關(guān)聯(lián)的知識技能活動里，從中來提高他們觀察、記憶、分析、想象和創(chuàng)造的能力，達到開發(fā)智力，激發(fā)潛能的效果。

小學二年級美術(shù)教學反思2

　　由于本課取材于兒童最熟悉的折紙玩具，因此，在本課的教學設(shè)計中，我強調(diào)學生的自主的學習行為，注重培養(yǎng)學生的自學能力，從學生自己的觀察，探究已完成的作品，到制作出自己喜愛的“東西南北”形象，均以學生為主體，引導(dǎo)學生積極思考，主動發(fā)現(xiàn)問題，解決問題。同時，在制作結(jié)束后，設(shè)計學生的游戲活動和展示活動，讓學生自評和互評，促使學生從多方面了解自己，從而獲得自信及成功的喜悅。

　　本節(jié)課的活動我是這樣開展的：首先，通過青蛙造型、獅子造型的“東西南北”的表演，充分調(diào)動學生學習美術(shù)的積極性?！皷|西南北”和空白的“東西南北”的出現(xiàn)，更是調(diào)動了學生想裝飾它的欲望，在這個環(huán)節(jié)里，學生的智慧和教師的動手裝飾是結(jié)合得較緊密的。在學生的建議和教師的裝飾下，空白的“東西南北”變漂亮了，變成了一只大嘴巴動物造型的“東西南北”，學生自然也就有了想制作“東西南北”的欲望。這時，我再加以引導(dǎo)，請學生說說制作“東西南北”的步驟和方法，同學們便對“東西南北”的制作方法一目了然。

　　“東西南北”看似簡單，制作起來要較長的時間，我讓四位學生為一組制作一個作品，學生分工合作：折、剪、貼。學生的想象力，創(chuàng)造力和表現(xiàn)力很強，對“東西南北”的制作方法已很好的理解和把握了。

　　從作品可以看出，孩子們的想象力，創(chuàng)造力和表現(xiàn)力很強，對“東西南北”的制作方法已很好的理解和把握了，且成功地制作出來了，作品中尋毛茸茸的'耳朵，有趣的胡須，極富趣味性的手和腳，漂亮的花紋，有大有小，有深有淺，有虛有實，有精臻的，有粗糙的，孩子孩子們把自己的智慧和心靈交織組合創(chuàng)作出了一個個生動有趣的“東西南北””形象，賦予了作品無窮的魅力。

　　因為本節(jié)課我設(shè)計的重點是制作、裝飾和游戲，因而忽略了評價這一環(huán)節(jié)。其實，我認為這節(jié)課在課的結(jié)尾處，可以加上評出不同標準的“東西南北”，如最有趣的“東西南北”、最特別的“東西南北”、最可愛的“東西南北”、最酷的“東西南北”、最大的“東西南北”等這一環(huán)節(jié)，也許這樣設(shè)計以后，這節(jié)課才會顯得更加完美。

小學二年級美術(shù)教學反思3

　　二年級的《三個伙伴》一課，雖然學生對顏色并不陌生，但對色彩的調(diào)配和變化規(guī)律卻不了解，而且因為學生第一次接觸水粉顏料，可以說對每一種物品和色彩都充滿了好奇，于是我在教學中充分讓學生去自主實踐，探索發(fā)現(xiàn)。我首先讓學生觀察教室里都有哪些顏色?你喜歡哪些顏色?教室里掛了很多漂亮的裝飾物，有綠色的葉子，紅色的國旗，黃色、紫色、粉色等各色的花瓣，還有各種顏色的衣物和文具。同學們驚喜地發(fā)現(xiàn)，原來我們的教室里竟然有這么多美麗的顏色，我又讓學生觀察外面自然界中還有哪些顏色，學生通過觀察，發(fā)現(xiàn)了我們生活的世界真是五彩繽紛，也激發(fā)了學習色彩的興趣。我又適時提出問題:這些美麗的顏色能不能用顏料調(diào)出來呢?學生齊聲回答:能。我沒有急于出示^答~`案，而是讓學生自己動手調(diào)配顏色，學生的積極性特別高，不斷地向同伴和老師展示自己的新發(fā)現(xiàn)，學生在自主實踐中體驗著學習的樂趣，并久久回味?？吹綄W生這樣快樂，我明白了一個道理:不要讓我們所謂權(quán)威的'說教代替了學生的直觀體驗，扼殺了學生探索的自由，要讓學生成為學習的真正主人。在教學中我們還要善于發(fā)現(xiàn)問題，分析問題，關(guān)注學生的情感，改進教學和組織形式，才能實現(xiàn)教學目標，創(chuàng)設(shè)教學的新境界。

　　教學反思：

　　本節(jié)課的內(nèi)容是很豐富多彩的，過程中設(shè)計的環(huán)節(jié)不是很多，沒有多少懸念，是靠著內(nèi)容本身的魅力去吸引學生的注意力，激發(fā)興趣，培養(yǎng)學生的審美能力，通過自己的繪制，鍛煉自己的動手能力。圖案在我們的生活中運用是非常廣泛的，因而，教與學生一些簡單有效的裝飾方法是很實用的。而沒有比讓學生獲得成就感更能激發(fā)他們的學習興趣了。

小學二年級美術(shù)教學反思4

　　課時：

　　2課時

　　學習領(lǐng)域：

　　造型*表現(xiàn)

　　教材簡析：

　　冰箱是孩子們在生活中很熟悉的東西。在利用紙盒子改造冰箱的活動中，學生可以更加認真地去觀察冰箱的內(nèi)、外結(jié)構(gòu)，然后利用食品包裝紙來做成冰箱里的食物。

　　教學目標：

　?。薄⒅笇?dǎo)學生選用各種工具、材料，選用畫、撕、剪、拼貼、紙工制作等多種手法進行造型活動。

　?。?、引導(dǎo)學生認識冰箱的造型特征，通過想象大膽表現(xiàn)各種冰箱及其內(nèi)部的結(jié)構(gòu)。

　?。?、培養(yǎng)學生熱愛生活的情感和善于觀察的習慣。

　　教學重、難點：

　　培養(yǎng)學生大膽想象，做出與別人不同的冰箱造型或畫面情

　　教學準備：教師：

　　準備各種冰箱的圖片及作業(yè)范作等資料以及各種繪畫制作工具。實物投影儀。

　　學生：回去觀察冰箱的內(nèi)外結(jié)構(gòu)，查資料或向家長了解有關(guān)冰箱的情況，準備盒子、包裝紙、剪刀、水彩筆、膠水、廣告宣傳紙等。

　　教學過程：

　　第一節(jié)

　　活動一：

　　通過交流課前查到的、了解到的關(guān)于冰箱的情況及展示圖片資料，讓學生了解冰箱的知識及其發(fā)展歷史、造型特征、內(nèi)、外結(jié)構(gòu)的共同特點。激發(fā)學生創(chuàng)造的欲望。啟發(fā)學生討論冰箱在生活中給人們帶來的便利，設(shè)想未來的冰箱是什么樣子。

　　活動二：

　　“變魔術(shù)”：教師用清晰、簡潔的手法在實物投影儀下將一個小盒子變成一個雙開門的、能打開的、有隔板的冰箱。學生通過觀察，說說教師用了那些技法，怎樣制作的。并分小組討論還可以怎樣制作。

　　交流討論結(jié)果。

　　活動三：

　　鼓勵學生選用自己喜愛的工具材料，通過畫、撕、剪、貼等造型手法表現(xiàn)出冰箱的造型和自己對冰箱的想象。引導(dǎo)學生合理分工，高效合作。

　?。ū菊n時主要完成冰箱的毛胚形及內(nèi)、外結(jié)構(gòu)的制作）

　　活動四：

　　各組展示自己組設(shè)計的各種形狀、結(jié)構(gòu)的冰箱。表揚大膽創(chuàng)新、制作精美的作品。

　　布置學生回去搜集“蘇果”等超市的宣傳廣告畫、帶彩色紙、雙面膠和彩色筆。

　　第二節(jié)

　　活動一：

　　欣賞老師帶來的“畫王子”冰箱，請學生猜猜老師用什么材料包裝的。（彩色包裝紙）再打開冰箱們請大家看看冰箱里儲存著什么“食物”，把“食物”發(fā)給大家，看看是怎么來的（利用超市宣傳資料上的小圖片剪貼）

　　活動二：

　　啟發(fā)學生思考：除了剪貼，還可以用什么手法表現(xiàn)冰箱里的食物？

　　試著做一下。

　　鼓勵學生想方設(shè)法利用各種包裝紙、食品廣告資料等材料，將繪畫、紙工、橡皮泥雕塑等學過的技法結(jié)合起來，誕生獨特的作品。

　　活動三：

　　做完后將作品布置在教室一角，同學們有秩序的打開冰箱請大家“享用”自己冰箱里的.“食物”。

　　提醒學生收拾工具和材料，整理桌面地面，保持教室環(huán)境的整潔。

　　課后拓展：回去試著用紙盒做一下電視機、洗衣機等家用電器。

　　教學評價：

　?。?、是否對課程內(nèi)容發(fā)生興趣并表現(xiàn)出對想象、創(chuàng)新的熱情。

　　２、是否大膽想象，做出、畫出與別人不同的冰箱造型或畫面情景。

　?。?、是否能在作業(yè)中合理利用各種包裝紙盒、食品宣傳資料等。

　　教學反思：

　　偶爾在儲藏室里找出自己小時候用火柴盒作的寫字臺、鋼琴，勾起了對童年的無限回憶。我把它們帶到了課堂上，孩子們喜歡的不得了，但竟有一半的孩子沒見過火柴和火柴盒。

　　我引導(dǎo)他們把找到的各種形狀的盒子放到一起，然后根據(jù)自己的設(shè)計選用不同的盒子組合成大衣櫥、電腦桌……甚至是想象中的或是自己設(shè)計的家具、家電。在無限空間的聯(lián)想與創(chuàng)作當中，孩子們的想象力、制作能力得到了充分的發(fā)揮，完成了許多談不上完美但充滿了童趣的作品。但愿將來有一天，當他們從儲藏室里找出這些小制作時，也能為童年時的創(chuàng)造力沒有受到壓抑而感到自豪。

小學二年級美術(shù)教學反思5

　　《三個好伙伴》是小學美術(shù)教材第四冊第5課的教學內(nèi)容。教學目標一是認識三原色，了解三原色重要作用;二是培養(yǎng)學生的觀察力、對色彩敏銳的感受力和運用色彩大膽表現(xiàn)的能力;三是充分體驗美術(shù)學習的樂趣;激發(fā)學生對大自然、對生活的熱愛之情。教學重點是認識三原色，了解三原色重要作用。教學難點是培養(yǎng)學生的觀察力、對色彩敏銳的感受力和運用色彩大膽表現(xiàn)的能力。平時我在教授這一課時十分注重知識點的傳授，認為三原色是美術(shù)教學中的原則知識，不能讓學生隨意混淆概念，所以，學生學習起來一般感覺比較枯燥。為此，我改變了策略，為了避免在色彩知識概念上糾纏，根據(jù)小學低年級學生的心理特點，進行了增強情趣性的處理，即將紅黃藍三原色處理成“紅紅”、“黃黃”、“藍藍”三個可愛的卡通形象，并用瑯瑯上口的兒歌將本課學習的內(nèi)容編入其中，通過學習兒歌，認識卡通形象、吹畫等一系列直觀、有趣的學習活動，讓學生去發(fā)現(xiàn)、去感知、去總結(jié)規(guī)律，形成認識，也使他們更進一步體驗到美術(shù)學習的樂趣。

　　上課一開始，我就用課件展示三個好伙伴——紅紅、藍藍、黃黃的`卡通形象：嗨，小朋友們，大家好!您認識我們嗎?我是紅紅;我是藍藍;我是黃黃。我們就生活在你們的周圍環(huán)境中，是三個好伙伴。今天，讓我們一起先來玩玩捉迷藏的游戲，看看您能不能在花園中找到我們?(課件出示“花園”，學生點擊畫面，畫中跳出相應(yīng)的色彩名稱，鼓掌表揚學生)。我們還存在于周圍事物中，如鬧鐘、彩色磁塊等等，學生上臺點擊相應(yīng)的色彩，完成連線游戲的練習，進一步鞏固對三原色——紅、藍、黃三色的認識。小朋友們，你們還能說出你周圍環(huán)境的其他紅色、黃色、藍色的東西嗎?學生可七嘴八舌的說出各種事物。

　　剛才，同學們看到了我們在自然界和生活中的身影，知道了我們?nèi)齻€好伙伴是組成色彩大家庭的得力干將，是我們把世界裝扮得美麗漂亮、五彩繽紛的。今天，我想告訴您一個秘密——我們還有另外一個名字叫“三原色”，我們是其他顏色調(diào)不出來的。不信，那您就用其他顏色調(diào)調(diào)看，不過不能現(xiàn)在試，這節(jié)課我們還要玩其他的游戲，我們在課后試試，好嗎?

　　課件展示：嗨，小朋友們，我們又見面了。剛才我們一起了解了大千世界中

小學二年級美術(shù)教學反思6

　　《刷牙》是一節(jié) “造型·表現(xiàn)”課，在備課時我感覺無從下手，到底要學生們學習什么呢？較以往的課本教參中的教學目標、重點難點并不明確。不能上成健康教育課，講刷牙的知識與口腔保健，但應(yīng)該讓學生們增強口腔保健的意識。利用刷牙這個特殊的角度啟發(fā)學生，激發(fā)學生創(chuàng)作欲望，畫出一張漂亮的有個性的刷牙作品。

　　本節(jié)課我注重孩子自身的認知特點，寓教于樂，教學方法靈活多樣，讓學生易于接受調(diào)動孩子的興趣和積極性，課堂氣氛較好。激活了學生的思維。注重了孩子本身的體驗感受，這種把實物、表演等融入美術(shù)課堂的教學方式，不僅使學生探究、發(fā)現(xiàn)、體捂到了刷牙時的樂趣，而且得到了感知覺的體驗和滿足。了解了刷牙的正確姿勢，為養(yǎng)成良好的刷牙習慣奠定了良好的情感基礎(chǔ)。更陶冶了學生的審美情趣，激活了創(chuàng)造思維，使學生的個性得到張揚，為創(chuàng)作積累了更豐富多彩的繪畫素材。突出孩子的主體地位，注重培養(yǎng)學生的自主合作探究精神。好的地方如：生像他們一樣想象創(chuàng)作。提高了交往能力，又顯示了學生的合作、探究、自主學習的`學習方式、在學習中發(fā)展了思考能力，在合作中解決了問題，從而培養(yǎng)了他們的多種能力。師給予及時的建議和肯定，學生根據(jù)個人喜好用畫筆進行自由創(chuàng)作，同時播放兒童歌曲《刷牙歌》，使學生的學習環(huán)境更為輕松、愉悅、平靜，更給學生的創(chuàng)造思。最后結(jié)合愛牙護牙宣傳活動，進行人文主義思想教育，進行課堂延伸，激發(fā)學生的持久興趣。

　　當然還有不足之處，因為時間分配不夠合理，前頭太注重學生的參與，導(dǎo)致后面學生創(chuàng)作時間較少，很精彩的作品沒有出現(xiàn)。

小學二年級美術(shù)教學反思7

　　《排排隊》本課的亮點是強調(diào)學生的自主性和實踐性，讓學生自主參與知識探索、發(fā)現(xiàn)與形成的全過程，并通過體驗與感受，構(gòu)建屬于自己的認知體系。二年級學生已經(jīng)有了一些造型表現(xiàn)的經(jīng)驗，僅靠老師的講解是枯燥的，于是本課中我設(shè)計了多個環(huán)節(jié)讓學生親自體驗。

　　一、以趣味為本

　　學生畫的人普通是用幾個圓和火柴人的線條為符號的形象化，一種習慣性的表現(xiàn)，缺少觀察和思考的`成份，對此，我以游戲為切入點，通過觀察同桌來感受“人”的外形線條，再用童趣的長高高，減減肥的添畫法來動動手術(shù)，在本課中有玩，有學，有樂，盡管如此，快樂了還需要有效，達到教學目的仍是課堂追求的最終目的。

　　二、以生活為樣

　　排排隊此課用公共場合常見的排除現(xiàn)象設(shè)置情境，進行觀察和人物繪畫表現(xiàn)，排隊不管學生在校內(nèi)還是校外都很常見，上學，放學，吃，玩都經(jīng)歷過，容易喚起學生的回憶，從而也能“侃侃而談”排隊時的場景和發(fā)生的故事。例如有個學生說，他在買車票的時候有人推他的事情，我進一步引導(dǎo)，讓他談?wù)劜慌抨牭男袨椋约八敃r的感受，這樣比說一句空洞平白的我們都要講文明，守秩序要來得生動和深刻。

小學二年級美術(shù)教學反思8

　　首先，本節(jié)課的教學重點是認識跳舞是人類源遠流長的一種藝術(shù)形式，欣賞古今中外以跳舞為題材的各種形式的藝術(shù)作品，指導(dǎo)學生分析作品，體會不同線條的表現(xiàn)，難點是觀察分析作品，體會不同藝術(shù)品給人類帶來的不同感受。在教學中，以優(yōu)美的音樂舞蹈導(dǎo)入，激發(fā)學生學習的興趣，同時體會舞蹈的肢體美隨機出示欣賞書中的'美術(shù)作品，感覺不同時代，不同民族的舞蹈風格，學生可以選擇撲捉一個瞬間的舞蹈動作，進行刻畫人物同時也可以設(shè)計跳舞的場景，充分提升學生學習美術(shù)的興趣。

　　其次，在拓展教學的過程中，要給予學生繪畫步驟的指導(dǎo)，這樣的繪畫作品會更成功。在學生完成描繪舞蹈動作的基礎(chǔ)上，配以環(huán)境，使畫而效果更加完美，同時拓展了學生的想象空間。學生們的作品色彩鮮艷，這也是符合兒童畫的特點。