下面是范文網(wǎng)小編整理的部編版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《場(chǎng)景歌》教學(xué)反思范文3篇 二年級(jí)場(chǎng)景歌的教學(xué)反思，以供參考。

部編版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《場(chǎng)景歌》教學(xué)反思范文1

　　《場(chǎng)景歌》是部編版語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)識(shí)字單元的第一課，這是一組數(shù)量詞歸類識(shí)字，把數(shù)量詞分類集中在四幅不同的圖畫之中，《場(chǎng)景歌》的詞串為我們展現(xiàn)了四幅美麗的場(chǎng)景圖，讓學(xué)生在感受美麗景色、感受美好生活的同時(shí)，認(rèn)識(shí)事物，認(rèn)識(shí)表示事物的漢字，初步感知不同事物數(shù)量詞的表達(dá)方式。

　　教學(xué)本課，讓學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀詞串并不難，關(guān)鍵是讓學(xué)生將圖文對(duì)應(yīng)起來，能形象地記住詞串，有滋有味地朗讀韻文，使其仿佛身臨其境，對(duì)四幅場(chǎng)景有一個(gè)整體認(rèn)識(shí)，從而深切的`感受祖國(guó)山河的美麗風(fēng)光，有些難度。為了攻克這一難點(diǎn)，課上我指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種形式朗讀詞語(yǔ)，邊讀邊想象畫面，配以文中插圖，這樣這些場(chǎng)景就在在學(xué)生頭腦中會(huì)逐漸清晰起來。有些詞語(yǔ)比較難理解比如：“軍艦”、“帆船”、“銅號(hào)”、“隊(duì)旗”等為了幫助他們理解，我利用圖文結(jié)合的形式，這樣學(xué)生從直觀的畫面結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)生活感悟再來體會(huì)詞語(yǔ)意思就水到渠成。

　　識(shí)字教學(xué)，我采用隨文識(shí)字的教學(xué)方法，識(shí)字的基礎(chǔ)上組詞、在組詞的基礎(chǔ)上練習(xí)說話，實(shí)現(xiàn)了由字到詞由詞到句循序漸進(jìn)的訓(xùn)練原則。

部編版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《場(chǎng)景歌》教學(xué)反思范文2

　　《場(chǎng)景歌》這篇課文主要是讓學(xué)生感受場(chǎng)景美，生活美，感知量詞的用法，激發(fā)學(xué)生了解、觀察大自然，并嘗試用量詞表達(dá)熟悉的事物。

　　教學(xué)本課時(shí)，我主要是通過引導(dǎo)學(xué)生想像畫面、觀察畫面來領(lǐng)悟文中所體現(xiàn)的美麗景色。但文中的`四處景物都是南方的景色，離學(xué)生的生活較遠(yuǎn)，使得學(xué)生的想像具有局限性，說得不夠到位，在這一點(diǎn)上我還缺乏指導(dǎo)。如能“以講促說”可能比看畫面效果要好些。

　　課間游戲我設(shè)計(jì)了一項(xiàng)師生互動(dòng)環(huán)節(jié)，不僅達(dá)到了休息的目的，而且也是對(duì)數(shù)量詞的鞏固，在鞏固生字這一環(huán)節(jié)上我選擇了學(xué)生最喜歡的“寵物小精靈”卡通圖片，激發(fā)了學(xué)生的興趣，活躍了課堂氣氛，達(dá)到了預(yù)期的效果。

　　最后，我出示一些圖片，讓孩子們做小詩(shī)人，自行創(chuàng)作詩(shī)歌。

　　教師是教學(xué)的組織者、引導(dǎo)者與合作者。我認(rèn)為我對(duì)學(xué)生的組織還不夠，不能收放自如，在關(guān)注學(xué)生方面還需大大加強(qiáng)，真正走近學(xué)生，融入其中，才能建立師生平等關(guān)系，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主人。

部編版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《場(chǎng)景歌》教學(xué)反思范文3

　　開學(xué)初，一次在班級(jí)講授第二單元識(shí)字課《場(chǎng)景歌》收獲頗多。場(chǎng)景歌這篇課文是一組數(shù)量詞歸類識(shí)字。把數(shù)量詞分類集中在四幅不同的圖畫之中，讓學(xué)生在感受美麗景色、感受美好生活的同時(shí)，認(rèn)識(shí)事物，認(rèn)識(shí)表示事物的漢字，初步感知不同事物數(shù)量詞的'表達(dá)方式。本堂課我設(shè)計(jì)的形式比以往更加豐富，學(xué)生們學(xué)習(xí)的也相對(duì)輕松，也更易于學(xué)生接受，理解。

　　我認(rèn)為優(yōu)點(diǎn)有：開篇導(dǎo)入采用圖片配音樂及文字的方式，很好的將學(xué)生帶入到課堂情景中來。在認(rèn)讀生字方面采用多種形式認(rèn)讀，進(jìn)一步鞏固學(xué)生的識(shí)字成果。本課的教學(xué)重難點(diǎn)通過自主閱讀、出示圖片、展開想象、聯(lián)系表達(dá)、趣味誦讀等方式，讓學(xué)生真正體會(huì)到量詞的表達(dá)效果。這幾種讀的形式激發(fā)了學(xué)習(xí)的興趣，期中拍手讀和師生對(duì)讀的方式最受歡迎。

　　雖然有優(yōu)點(diǎn)，但也有不足之處：

　　1、教學(xué)評(píng)價(jià)語(yǔ)需要改進(jìn)，過多得使用“很好，真不錯(cuò)”等俗套的評(píng)語(yǔ)。

　　2、在教學(xué)生講授的內(nèi)容多了一些，尤其是量詞的學(xué)習(xí)方面，側(cè)重在理論上多一些，缺少實(shí)踐練習(xí)。合作學(xué)習(xí)沒有應(yīng)用到教學(xué)中來。

　　改進(jìn)措施：

　　1、在今后的教學(xué)中，更好地設(shè)計(jì)教學(xué)評(píng)價(jià)，使評(píng)語(yǔ)更有針對(duì)性、靈活性。

　　2、在下一節(jié)課上課之前，或者利用課下時(shí)間對(duì)孩子進(jìn)行拓展練習(xí)，以恰當(dāng)?shù)貙W(xué)會(huì)使用量詞。

　　3、多運(yùn)用合作學(xué)習(xí)，并落到實(shí)處，不能流于形式。

部編版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《場(chǎng)景歌》教學(xué)反思范文3篇 二年級(jí)場(chǎng)景歌的教學(xué)反思相關(guān)文章：

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