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小學科學冷與熱的教學計劃3篇(科學冷與熱單元的教學目標)

時間:2023-03-23 08:01:00 教學計劃

  下面是范文網(wǎng)小編整理的小學科學冷與熱的教學計劃3篇(科學冷與熱單元的教學目標),歡迎參閱。

小學科學冷與熱的教學計劃3篇(科學冷與熱單元的教學目標)

小學科學冷與熱的教學計劃1

  一、指導思想:

  以《科學課程標準》為指導,培養(yǎng)小學生科學素養(yǎng)為宗旨。

  二、教學目標:

  1、培養(yǎng)學生科學的思維方法;

  2、了解科學探究的過程和方法,讓學生親身經(jīng)歷科學探究的全過程;

  3、學習建立解釋模型,以驗證自己的假設(shè)。

  4、敢于質(zhì)疑的科學態(tài)度和愛科學、愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感;

  5、親近自然、珍愛生命,關(guān)心現(xiàn)代科技的發(fā)展。

  三、所教年級學生現(xiàn)狀的分析:

  1、整體學習狀況:學生整體學習比較認真,對科學實驗比較感興趣,不喜歡死記硬背的知識,理解不甚深刻,運用能力差。

  2、已有知識、經(jīng)驗:獨立探究能力和主動探究意識不強。家長和學校偏重于語、數(shù)、英教學,使學生沒能很好地在觀察、實驗、調(diào)查等實踐活動中獲取知識、發(fā)展能力、培養(yǎng)思想情感。

  3、兒童心理分析:兒童對周圍世界有著強烈的好奇心和探究欲望,而我們的科學課程內(nèi)容貼近小學生的的生活,強調(diào)用符合小學生年齡特點的方式學習科學,學生必將對科學學科表現(xiàn)出濃厚的興趣。

  四年級學生經(jīng)過低、中年級的自然學習,對自然科學知識有了初步的認識和了解。本學期還要遵循兒童的生理、心理特點選擇教學內(nèi)容

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小學科學冷與熱的教學計劃2

  小學科學學科本學年第二學期教研工作的重點是:全面貫徹新課程理念,深化課程改革;圍繞課程實施中的顯現(xiàn)的實際問題的解決而展開行之有效的教研活動;專業(yè)指導與學術(shù)性、群眾性研討并行,面與點共進。

  小學科學學科本學年第二學期教研工作的的主要任務(wù)是:改進和完善教學研究制度和工作方式,促進形成民主、開放、高效的教研機制;認真研究課程功能、課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程實施、課程評價和課程管理,深入了解并及時解決教學中的困難和問題,總結(jié)、推廣教學經(jīng)驗,探索教學規(guī)律,在課程改革的實踐中,不斷提高教師的教學專業(yè)水平和中小學課程建設(shè)與管理能力。

一、加強課程建設(shè),提升課程實施水平

  1、加強課程管理,要引導學校落實和執(zhí)行國家的課程計劃,杜絕違法、違規(guī)行為。

  2、認真學習《小學科學課程標準》,在讀懂、讀通《小學科學課程標準》的基礎(chǔ)上,組織教師開展專題性的學術(shù)研討。從教育理論與教學實踐相結(jié)合的維度,指導教師開展深入探討,從更深程度把握教育改革的時代脈搏。

  3、積極參與新教材的培訓。在參加市級培訓的基礎(chǔ)上,利用教研活動和平時的推磨聽課等機會開展教材章節(jié)分析、教案設(shè)計、教學方法研究和教育資源建設(shè)等方面的研究。指導教師吃透新教材,全面把握新教材編寫意圖。

  4、根據(jù)地方課程資源整合和開發(fā)一些較有特色的地方性課程點,如家鄉(xiāng)常見動植物的研究、家鄉(xiāng)水資源的調(diào)查研究、蠶桑文化等,進一步拓展學生的視野,提升學生熱愛家鄉(xiāng)的情感,豐富德育的內(nèi)涵。

二、改善教研方式,提高教研質(zhì)量

  教育部基礎(chǔ)教育司副司長朱慕菊指出,教研工作對于創(chuàng)造性地實施新課程,全面落實課程改革的目標,切實提高教學質(zhì)量,促進教師專業(yè)發(fā)展,提高學校課程建設(shè)能力,具有重要意義。

  1、適時召開“學習學科課程標準,改進課堂教學”學術(shù)研討會,學好課程標準,把握課改方向,轉(zhuǎn)變教學行為,增強教師素質(zhì),提高教學質(zhì)量。

  2、不定期舉辦專題學術(shù)沙龍,營造良好學術(shù)氛圍,為各種不同類型的教師交流教育教學改革的經(jīng)驗,探討自身素質(zhì)提高的途徑和方式提供條件和機會。

  3、繼續(xù)收集科學(自然)學科的教學設(shè)計典型案例及教學(片斷)實錄與評析,積極發(fā)現(xiàn)、總結(jié)、推廣教學第一線教師的教學改革成果。

三、以教育科研為先導,以課題研究為抓手,深化教育教學改革

  1、嚴格執(zhí)行學校課題管理的有關(guān)規(guī)定,實行課題管理責任人制度,加強對課題研究的過程管理,提高課題研究水平;

  2、探索小學科學(自然)學科課題研究的原則和方法,提高課題研究的實效性。

四、改革評價方式,完善評價體系,促進校本課程不斷發(fā)展

  課程評價在課程體系中起著激勵導向和質(zhì)量監(jiān)控的作用。

  1、不斷完善小學科學(自然)學科學生學業(yè)評價體系。對評價內(nèi)容、評價形式等方面進行大膽改革,逐步建立學生學業(yè)(學生成長)記錄袋,逐步實行質(zhì)性評價與定量評價相結(jié)合,逐步改變只關(guān)注學生學業(yè)成績的單一總結(jié)性的考核評價方式,著眼于充分全面了解學生,幫助學生認識自我,建立自信,關(guān)注個別差異,了解學生發(fā)展中的需求,探索建立促進學生發(fā)展的評價體系。

  2、加強對提高課堂教學效益問題的研究,構(gòu)建符合本地實際、促進教師和學生發(fā)展的課堂教學評價體系。

  本學期主要工作:

  1、制定教研組工作計劃和教學計劃;

  2、 積極組織學生參加“金鑰匙”等科技競賽活動;

  3、積極組織教師學生參加中國教育學會科學教育分會相關(guān)評比活動;

  4、金壇市科學課程課堂教學評比;

  5、參加市教育學會年會論文和“案例評析”評選活動;

  6、參加常州市科學年會論文評比;

  7、 參加江蘇省教育學會年會論文評比活動;

  8、 積極參加市研訓中心組織的各類科學活動;

  9、學期工作總結(jié)。

小學科學冷與熱的教學計劃3

一、指導思想

  為進一步提高小學實驗的管理水平和能力,以及實驗室材料實現(xiàn)科學化、分類、分檔、檔案管理,加強實驗水平和實驗效果,更好,更全面地實施素質(zhì)教育,推進教育發(fā)展。

二、主要任務(wù)及目標

  按國家教委頒布的教學大綱開齊開足實驗教學課程,實驗開出率達到90%以上,引導學生基本能親手完成各個實驗,形成一定實驗技能,培養(yǎng)科學的實踐,實驗,觀察能力。

三、具體工作措施

  1、實驗室工作由校長及教導主任直接管理,實驗室設(shè)兼職管理員,即實驗員,具體管理實驗室工作。

  2、實驗室管理員任務(wù),目標;

  實驗員必須擬定科學教學計劃,各年級科學教學工作須按計劃進行實驗教學,實驗教學需填寫演示實驗計劃、分組實驗計劃、演示實驗單、分組實驗單等表格。

  在進行實驗教學前必須準備好實驗所需儀器,材料,教師對每組實驗有充分準備,精心設(shè)計實驗步驟和實驗過程,方法,寫出相應(yīng)實驗方案,以保證實驗的科學性,安全性及效果。

  在引導學生進行分組實驗時,應(yīng)要求學生準備好相關(guān)的實驗材料,以確保學生在實驗中有物可做,并指導學生觀察,討論,得出相應(yīng)的結(jié)論,完成實驗教學;

  指導學生進行分組實驗后,應(yīng)指導學生完成實驗報告單(試驗記錄),并認真審閱,引導學生在實驗、觀察中養(yǎng)成科學的科學觀和相應(yīng)的實驗?zāi)芰Γ?/p>

  開學及時收取科學各年級《教學工作計劃》、《演示實驗計劃表》、《分組實驗計劃表》;期末按時收取《教學工作總結(jié)》、《演示實驗記錄表》、《分組實驗記錄》

  在實驗教學、教研方面,以全體科學任課教師為組,進行相應(yīng)的科學教學與實驗教學研究,以不斷提高科學學科教師的教學與實驗?zāi)芰Α?/p>

  3、材料歸檔

  每學期(學年)按時將各類材料分類裝訂后歸檔,并按時填寫相應(yīng)試驗開出數(shù)、開出率,完成實驗室材料的歸檔管理,做到科學、規(guī)范,便于查閱;

  在材料歸檔的過程中注意材料的質(zhì)量與數(shù)量應(yīng)答相應(yīng)要求;

  4、實驗室器材管理

  實驗室管理人員除應(yīng)管理好材料收發(fā)、入檔工作外,還應(yīng)管理好實驗室的器材及日常工作。

  材料(實驗器材)的每日發(fā)放和收回工作,并作好相應(yīng)發(fā)放,收回記錄及損壞,修理等相應(yīng)記錄;

  作好相關(guān)實驗器材的申報,申購等工作;

  每周組織學生打掃實驗室,并處理好實驗室,保管室的用電,設(shè)備,器具的保管、管理、安全工作,以防意外事故發(fā)生。

  5、其他相關(guān)工作

  作好與實驗室及實驗室管理相關(guān)的一系列工作;

  如有不足之處,工作中及時調(diào)節(jié)與補充,使之日臻完善。

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