下面是范文網(wǎng)小編分享的一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃3篇(小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃)，供大家參考。

一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃1

　　體育教學(xué)總結(jié)

　　郭曉玲

　　一、指導(dǎo)思想及目標(biāo)

　　全面貫徹黨的教育方針，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，努力實(shí)現(xiàn)“以德育教育為首，以藝術(shù)教育為特色，以提高學(xué)生綜合素質(zhì)為根本”的辦學(xué)目標(biāo)。以學(xué)生《體質(zhì)健康》為重點(diǎn)深化體育課堂、，提高體育教學(xué)質(zhì)量，以德育教育為核心，在體育教育教學(xué)中注重思想教育，培養(yǎng)學(xué)生樹立遠(yuǎn)大理想，注意加強(qiáng)提高學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，增強(qiáng)學(xué)生集體主義觀念，樹立集體主義榮譽(yù)感，培養(yǎng)不怕苦、不怕累、頑強(qiáng)拼搏、積極進(jìn)取的個性，提高學(xué)生克服困難、戰(zhàn)勝困難的能力，為適應(yīng)未來社生活和激烈競爭奠定基礎(chǔ)。

　　二、工作任務(wù)及要求

　　1、抓好“兩課兩操一活動”，增強(qiáng)學(xué)生組織紀(jì)律觀念，有效提高學(xué)生身素質(zhì)。 “兩課兩操一活動”是學(xué)校體育工作的重點(diǎn)，“兩課兩操一活動”質(zhì)量的好壞將直接影響學(xué)生身體素質(zhì)的好壞和健康況狀的好壞。因此，首先要求每位體育教師都要樹立抓好“兩課兩操一活動”的思想觀念；其次要求體育教師認(rèn)真鉆研體育教材，努力提高業(yè)務(wù)水平，做到寫好學(xué)期計(jì)劃、授課教案，多花時間備課，不打無準(zhǔn)備之仗，向四十分鐘要質(zhì)量，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量；第三是配合學(xué)校抓好早操、眼保健操工作，加強(qiáng)兩操紀(jì)律，增強(qiáng)學(xué)生組織紀(jì)律觀念，樹立遠(yuǎn)大理想，營造良好校風(fēng)、學(xué)風(fēng)；第四是認(rèn)真組織課外活動，要求每一位體育教師在值周期間保證課外活動時間、認(rèn)真安排好課外活動內(nèi)容、積極發(fā)放體育器材、充分利用現(xiàn)有場地器材，督促學(xué)校保障每生每天有一小時足夠活動時間和注重激發(fā)學(xué)生參加體育鍛煉，全面提高身體素質(zhì)。

　　2、抓好《體質(zhì)健康》工作，注重新教材的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，注重領(lǐng)會新教材中推進(jìn)素質(zhì)教育的意義，注重結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)改革，確保達(dá)標(biāo)率、優(yōu)秀率穩(wěn)步提高，切實(shí)提高我校學(xué)生身體素質(zhì)。

　　推行《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》上報(bào)工作，目前我校沒有按上級部門要求配備相關(guān)器材，但是對新教材內(nèi)容的了解是初步的，對新教材中所體現(xiàn)出的推行素質(zhì)教

　　育意義還不夠深入，更談不上對新教材的研究，更缺乏新教材的教學(xué)經(jīng)念。因此，本學(xué)期體育工作的重心放在注重新教材的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，注重領(lǐng)會新教材中推進(jìn)素質(zhì)教育的意義，注重結(jié)合我校學(xué)生實(shí)際情況進(jìn)行教學(xué)改革，探索適合我校學(xué)生身體生長發(fā)育和探索適合我校學(xué)生身心健康成長之路

　　三、教學(xué)措施

　　1、積極鼓勵學(xué)生自覺鍛煉身體習(xí)慣，努力提高全校學(xué)生的體育合格率。

　　2、本學(xué)期關(guān)注起始年級學(xué)生行為習(xí)慣，思想品德狀況，學(xué)生要堅(jiān)持形成體育鍛煉規(guī)范化要求。

　　3、要不斷加強(qiáng)對教學(xué)教材的研究，重視體育教師專業(yè)的發(fā)展，本學(xué)期積極開展教學(xué)基本工操練。從上課的儀表服裝、備課教案、課前的準(zhǔn)備開始。

　　4、以據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)，要主動與年級組之間配合協(xié)調(diào)，利用一些休息時間，包括中午、放學(xué)后等時間，組織年級間和班間的體育競賽，促進(jìn)學(xué)生積極鍛煉身體，激勵學(xué)生為班級爭光，培養(yǎng)學(xué)生的榮譽(yù)感。和每周一次的升旗儀式，各班進(jìn)出場線路有序、隊(duì)伍整齊。

　　5、各任課教師要認(rèn)真組織、細(xì)心安排指導(dǎo)年級的體鍛課，盡量多開展學(xué)生感興趣，鍛煉有效益的小型多樣的單項(xiàng)性活動，滿足學(xué)生體育活動需求。

　　6、積極倡導(dǎo)學(xué)生在體育活動中，以健康第一為指導(dǎo)思想，配合好學(xué)校對學(xué)生健康指標(biāo)的有關(guān)測定，關(guān)心好學(xué)生每天的眼保健操。

一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃2

　　一年級數(shù)學(xué)教師工作計(jì)劃,一年級數(shù)學(xué)教

　　學(xué)工作計(jì)劃

　　一年級數(shù)學(xué)教師工作計(jì)劃(一)一、學(xué)生情況分析

　　一年級共有 110名學(xué)生，其中一(1)班共54人，一(2)班56人。學(xué)生通過一個學(xué)期的學(xué)習(xí)，具有一定個性的去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。一(1)班學(xué)生活潑好動天真爛漫，大多數(shù)人思維活躍，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣較濃，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但是在遇到思考深度較難的問題時，有畏縮情緒。極個別學(xué)生學(xué)習(xí)惰性稍強(qiáng)，本學(xué)期會針對不同情況的學(xué)生，與其家長配合，進(jìn)行針對性的教學(xué)教育。一(2)班學(xué)生在經(jīng)過了一個學(xué)期的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)后，大部分學(xué)生在基本知識、技能方面基本上已經(jīng)達(dá)到學(xué)習(xí)的目標(biāo)，對學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)有著一定的興趣，樂于參加學(xué)習(xí)活動中去。特別是一些動手操作、需要合作完成的學(xué)習(xí)內(nèi)容都比較感興趣。雖然在上學(xué)期期末測試中孩子的成績都不錯，但是成績不能代表他學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的所有情況，只有課堂和數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的活動中，才能充分的體現(xiàn)一個孩子學(xué)習(xí)的真實(shí)狀況。因此對這些學(xué)生，我應(yīng)該關(guān)注的更多的是使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導(dǎo)的思維的樂趣、成功體驗(yàn)所獲得的樂趣中。

： 二、教材分析

　　本學(xué)期教材內(nèi)容包括下面一些內(nèi)容：位置，20以內(nèi)退位減法，圖形的拼組，100以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識，認(rèn)識人民幣，100以內(nèi)進(jìn)位加法和退位減法(一)，認(rèn)識時間，找規(guī)律，統(tǒng)計(jì)，數(shù)學(xué)實(shí)踐活動。教材以學(xué)生已有的經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ)設(shè)計(jì)活動內(nèi)容和學(xué)習(xí)素材，注重學(xué)生對知識的體驗(yàn)，獲得對知識的理解;內(nèi)容的展開盡量體現(xiàn)知識的形成過程;數(shù)與計(jì)算的教學(xué)重視發(fā)展學(xué)生的數(shù)感，體現(xiàn)算法多樣化;提供關(guān)于物體空間關(guān)系的更豐富的內(nèi)容和素材，發(fā)展學(xué)生的空間觀念;注意培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識和用數(shù)學(xué)解決問題的能力。三、教學(xué)目標(biāo)

(一)知識和技能方面 1、認(rèn)識計(jì)數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠熟練掌握100以內(nèi)數(shù)，會讀寫100以內(nèi)數(shù)。掌握100以內(nèi)數(shù)的組成、順序和大小，會用100以內(nèi)的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進(jìn)行簡單的估計(jì)和交流。2、熟練計(jì)算20以內(nèi)的退位減法。會計(jì)算100以內(nèi)兩位數(shù)加，減一位數(shù)和整十?dāng)?shù)，會用加、減法計(jì)算知識解決一些簡單的實(shí)際問題。3、認(rèn)識人民幣單位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，愛護(hù)人民幣。4、會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。

：(二)數(shù)學(xué)思考方面 1、能運(yùn)用生活經(jīng)驗(yàn)，對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋，并初步學(xué)會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實(shí)世界中的簡單現(xiàn)象。2、能對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關(guān)系、運(yùn)動的探索過程中，發(fā)展空間觀念。3、在教師的幫助下，初步學(xué)會選擇有用的信息進(jìn)行簡單的歸納和類比。(三)、解決問題方面 1、經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、解決問題的過程，體驗(yàn)數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)在日常生活中的作用。2、了解同一問題可以有不同的解決辦法。3、有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗(yàn)。4、初步學(xué)會表達(dá)解決問題的大致過程和結(jié)果。(四)、情感與態(tài)度方面 1、在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學(xué)活動。2、在他人的鼓勵和幫助下，能克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得成功的體驗(yàn)，有學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。3、經(jīng)歷觀察、操作、歸納等學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程，感受數(shù)學(xué)思考過程的合理性。4、在他人的指導(dǎo)下，能夠發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)活動中的錯誤，并及時改正。5、體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。6、養(yǎng)成認(rèn)真作業(yè)、書寫整潔的良好習(xí)慣。

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　　四、本學(xué)期實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)、提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施 1、從學(xué)生的年齡特點(diǎn)出發(fā)，多采取游戲式的教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生樂于參與數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)活動。2、在課堂教學(xué)中，注意多一些有利于孩子理解的問題，而不是一味的難、廣。應(yīng)該考慮學(xué)生實(shí)際的思維水平，多照顧中等生以及思維偏慢的學(xué)生。3、布置一些比較有趣的作業(yè)，比如動手的作業(yè)，少一些呆板的練習(xí)。4、加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育的聯(lián)系，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。

　　一年級數(shù)學(xué)教師工作計(jì)劃(二)一、教材簡析

　　本冊教材包括以下內(nèi)容：20以內(nèi)的數(shù)和最基礎(chǔ)的加、減法口算，幾何形體、簡單的統(tǒng)計(jì)、認(rèn)鐘表等教學(xué)內(nèi)容。

　　本冊教科書以基本的數(shù)學(xué)思想方法為主線安排教學(xué)內(nèi)容。在認(rèn)識10以內(nèi)的數(shù)之前，先安排數(shù)一數(shù)、比一比、分一分、認(rèn)位置等內(nèi)容的教學(xué);在10以內(nèi)加、減法之前，先安排分與合的教學(xué)。通過數(shù)一數(shù)，讓學(xué)生初步感受到數(shù)能表示物體的個數(shù);通過比長短、比高矮，比大小、比輕重，讓學(xué)生初步學(xué)習(xí)簡單的比較;通過分一分，讓學(xué)生接觸簡單的分類，并初步感受到同一類物體有相同的特性;通過認(rèn)位置，讓學(xué)生認(rèn)識簡單的方位，初步感受到物體的位置是相對的;通過分與合的教學(xué)，為建立加、減法概念和正確進(jìn)行加減法口算作準(zhǔn)備。這里所體現(xiàn)的比較思想、分類思想、分合思想，都是后面學(xué)習(xí)數(shù)與運(yùn)算、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)等知識的重要思想方法。教科書設(shè)置小單元，把各領(lǐng)域的內(nèi)容交叉安排。這符合一年級兒童年齡、心理的特點(diǎn)，有利于各知識的相互作用，便于建構(gòu)合理的認(rèn)識結(jié)構(gòu)。

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　　二、班級情況簡析

　　一年級學(xué)生由于剛進(jìn)校因此活潑好動天真爛漫，大多數(shù)人思維活躍，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣較濃，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。也有少數(shù)同學(xué)能力差，注意力易分散，但是他們有強(qiáng)烈的求知欲，所以教師要有層次、有耐心的進(jìn)行輔導(dǎo)，要使每個學(xué)生順利地完成本學(xué)期的學(xué)習(xí)任務(wù)。三、教學(xué)目標(biāo)

　　1、知識與技能方面：經(jīng)歷從實(shí)際情境中抽象出數(shù)的過程，認(rèn)識20以內(nèi)的數(shù)，并學(xué)會讀寫;初步理解20以內(nèi)數(shù)的組成，認(rèn)識符號、=、的含義，會用符號或語言描述20以內(nèi)加減法的估算。結(jié)合具體的情境，初步了解加法和減法的含義;經(jīng)歷探索一位數(shù)加法和相應(yīng)減法的口算方法的過程，能熟練地口算一位數(shù)加一位數(shù)和相應(yīng)的減法;初步學(xué)會20以內(nèi)加減法的估算。認(rèn)識鐘面及鐘面上的整時和大約幾時。結(jié)合具體的情境認(rèn)識上、下、前、后、左、右，初步具有方位觀念。通過具體物體認(rèn)識長方體、正方體、圓柱和球，認(rèn)識這些形體相應(yīng)的圖形，通過實(shí)踐活動體會這些形體的一些特征，能正確識別這些形體。感受并會比較一些物體的長短、大小和輕重。認(rèn)識象形統(tǒng)計(jì)圖和簡易統(tǒng)計(jì)表，通過實(shí)踐初步學(xué)會簡單的分類，經(jīng)歷和體驗(yàn)數(shù)據(jù)的收集和統(tǒng)計(jì)的過程，并完成相應(yīng)的圖表。根據(jù)統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)回答簡單的問題，能和同伴交流自己的想法。

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　　2、數(shù)學(xué)思想方面：初步學(xué)會從數(shù)學(xué)思維的角度觀察事物的方法，如數(shù)出物體的個數(shù)，比較事物的多少，比較簡單的長短、大小、輕重等。在數(shù)的概念形成過程中發(fā)展思維能力，如在認(rèn)識20以內(nèi)數(shù)時通過比較、排列發(fā)現(xiàn)這些數(shù)之間的聯(lián)系，在學(xué)習(xí)“分與合”時發(fā)展學(xué)生的有序思考和分析、推理能力，在“認(rèn)鐘表”時進(jìn)行比較、綜合和判斷等。能用“分”與“合”的思想進(jìn)行初步的數(shù)學(xué)思考，能聯(lián)系具體情境探索一位數(shù)加、減法，并經(jīng)歷與同伴交流各自算法的過程，正確地、有條理地說明自己的算法;對估計(jì)的過程能作出自己的解釋。在探索簡單物體和圖形的形狀、大小和物體之間位置關(guān)系的過程式中，發(fā)展空間觀念。感受簡單的收集、整理數(shù)據(jù)的過程，具有對簡單事物和簡單信息進(jìn)行比較分類的意識，具有簡單的統(tǒng)計(jì)思想。

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　　3、解決問題方面：在教師的指導(dǎo)下，從日常生活和現(xiàn)實(shí)情境中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學(xué)問題，并能應(yīng)用已有的知識、經(jīng)驗(yàn)和方法解決問題;能對簡單的幾何體進(jìn)行簡單的分類，能聯(lián)系情境描述一些物體的相對位置;能在教師的組織下收集有效信息并進(jìn)行分類、整理，用簡單的統(tǒng)計(jì)方法表示問題解決的結(jié)果等。體驗(yàn)與同桌合作解決問題的過程，能和同伴交流自己的想法。

　　4、情感與態(tài)度方面：在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，初步感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物產(chǎn)生好奇心，有學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情，有主動參與數(shù)學(xué)活動的積極性。能在教師和同學(xué)的鼓勵、幫助下，克服在數(shù)學(xué)活動中遇到的某些困難，獲得成功的感受，逐步樹立學(xué)好數(shù)學(xué)的自信心。

　　四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn) ：

　　1、會讀寫20以內(nèi)的數(shù)

　　2、熟練地掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，熟練地口算20以內(nèi)的加減法。

　　3、理解20以內(nèi)各數(shù)的組成，初步領(lǐng)會“個位”和“十位”的含義。

　　4、20以內(nèi)的退位減法。

　　五、滲透教育

　　1、進(jìn)行學(xué)習(xí)目的性教育和學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。 2、結(jié)合有關(guān)教學(xué)內(nèi)容對學(xué)生進(jìn)行愛祖國、愛集體、愛大自然的教育。

　　六、教學(xué)措施 1、教者要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，勇于創(chuàng)新，堅(jiān)持教學(xué)“六認(rèn)真”。

　　2、根據(jù)學(xué)生的年齡特征和認(rèn)知規(guī)律，選用有效的教學(xué)方法，充分利用電教媒體。

　　3、不斷對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)目的教育，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

　　4、對思維活躍、學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的學(xué)生要拓寬知識面。 ： 5、重視學(xué)困生的補(bǔ)課工作。

　　一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

　　一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

　　一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

　　一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

　　一年級下學(xué)期數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃3

　　15年一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃

　　查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)小學(xué)頻道為大家整理了一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃，希望對大家制定教學(xué)計(jì)劃有所啟發(fā)!一、教材分析

　　本冊設(shè)有九個單元： 1.準(zhǔn)備課 2.位置 的認(rèn)識和加減法 4.認(rèn)識圖形(一)的認(rèn)識和加減法 個數(shù)的認(rèn)識 7.認(rèn)識鐘表 以內(nèi)的進(jìn)位加法 9.總復(fù)習(xí)

　　重點(diǎn)學(xué)習(xí)單元四個： 的認(rèn)識和加減法 的認(rèn)識和加減法 各數(shù)的認(rèn)識 以內(nèi)的進(jìn)位加法 二、教學(xué)目標(biāo)

　　1.培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣： ①主動學(xué)習(xí)的習(xí)慣 ②及時完成規(guī)定的學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣

③各科全面發(fā)展不偏科的習(xí)慣 ④課前預(yù)習(xí)的習(xí)慣

⑤ 聽課、主動回答問題的習(xí)慣 ⑥多思、善問、大膽質(zhì)疑的習(xí)慣 ⑦上課記筆記的習(xí)慣 ⑧課后復(fù)習(xí)的習(xí)慣 ⑨及時完成作業(yè)的習(xí)慣 ⑩階段復(fù)習(xí)的習(xí)慣

　　2.通過數(shù)數(shù)活動，初步了解學(xué)生的數(shù)一數(shù)情況，使學(xué)生初步學(xué)會數(shù)數(shù)的方法;通過比較，使學(xué)生初步感知同樣多多少的含義。

　　3.通過數(shù)數(shù)活動，初步了解學(xué)生的前后左右位置的情況，使學(xué)生初步學(xué)會分辨前后左右的方法。

　　4.熟練地?cái)?shù)出數(shù)量在20以內(nèi)的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，掌握數(shù)的順序和大小，掌握10以內(nèi)各數(shù)的組成，會讀、寫0～20各

　　第1頁/共9頁 數(shù)。

　　5.初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各部分名稱，初步知道加法和減法的關(guān)系，比較熟練地計(jì)算一位數(shù)的加法和10以內(nèi)的減法。 6.初步學(xué)會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實(shí)際問題。7.認(rèn)識符號=、，會使用這些符號表示數(shù)的大小。

　　8.直觀認(rèn)識長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。

　　9.初步了解分類的方法，會進(jìn)行簡單的分類。 10.初步認(rèn)識鐘表，會認(rèn)識整時和半時。

　　11.體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

　　三、教學(xué)安排 共計(jì)52課時 第一單元 準(zhǔn)備課 課時安排： 1課時 第1課時 數(shù)一數(shù) 比一比

　　課時目標(biāo)： 1.了解學(xué)生的數(shù)數(shù)的情況，學(xué)會按一定的順序和方法數(shù)數(shù)

　　2.理解一一對應(yīng)，同樣多的含義;掌握比較的方法，會正確地進(jìn)行比較 第二單元 位置 課時安排： 3課時 第1課時 上、下、前、后

　　課時目標(biāo)： 理解上、下和前、后的位置關(guān)系和含義，會用上、下和

　　第2頁/共9頁 前、后描述 物體相對應(yīng)的關(guān)系 第2課時 左、右

　　課時目標(biāo)： 理解左、右的基本含義，能確定左、右的位置，并用于描述物體的相對位置 第3課時 鞏固與復(fù)習(xí)第三單元 1-5的認(rèn)識和加減法 課時安排： 12課時 第1課時 1-5的認(rèn)識

　　課時目標(biāo)： 認(rèn)識數(shù)字1-5，會用1-5各數(shù)表示物體的個數(shù);知道1-5的順序，掌握1-5的各數(shù)的寫 法

　　第2課時 比大小

　　課時目標(biāo)： 了解符號、和=及其含義;掌握正確比較5以內(nèi)數(shù)的多少 第3課時 第幾

　　課時目標(biāo)： 正確理解第幾的含義，能夠用幾個和第幾個表達(dá)意思，體會計(jì)數(shù)和序數(shù)的區(qū)別 第4課時 分與合課時目標(biāo)： 理解數(shù)的組成與數(shù)之間的關(guān)系;掌握4、5的分解與組成 第5、6課時 加法

　　課時目標(biāo)： 1.了解加法的意義，認(rèn)識加號，等號，會讀加法算式;2.理解加法算式的含義，掌握加法的計(jì)算方法，能夠正確、熟練地計(jì)算5以內(nèi)的加法;明白交換兩個兩個加數(shù)的位置，和不變的道理

　　第3頁/共9頁 第7、8課時 減法

　　課時目標(biāo)： 1.了解減法的意義，認(rèn)識減號，會讀減法算式

　　2.理解減法算式的含義，掌握減法的計(jì)算方法，能夠正確、熟練地計(jì)算5以內(nèi)的減法 第9課時 加減法練習(xí)課 第10課時 0的認(rèn)識

　　課時目標(biāo)： 理解和掌握0的兩種含義;會正確地讀、寫數(shù)字0;掌握0的加減法的計(jì)算

　　第11、12課時 整理和復(fù)習(xí)第四單元 認(rèn)識圖形(一)課時安排： 2課時 第1課時 認(rèn)識立體圖形

　　課時目標(biāo)：認(rèn)識長方體、正方體、圓柱、球;知道它們的名稱，并會識別

　　第2課時 練習(xí)課 整理復(fù)習(xí)3課時

　　第五單元 6-10的認(rèn)識和加減法 課時安排： 13課時 第1課時 6、7的認(rèn)識

　　課時目標(biāo)： 1.能正確熟練地?cái)?shù)出數(shù)量是6、7的物體的個數(shù)，會讀、寫數(shù)字6、7 2.掌握7以內(nèi)數(shù)的順序，會比較7以內(nèi)數(shù)的大小 第2課時 6、7的組成第4頁/共9頁 課時目標(biāo)：理解和掌握6、7的分解和組成 第3課時 6、7的加減

　　課時目標(biāo)：掌握有關(guān)6、7的加減法的計(jì)算方法，并能正確、迅速地計(jì)算6和7的加減法 第4課時 用數(shù)學(xué)

　　課時目標(biāo)：能理解圖意，知道圖上大括號和問號的用意，并能掌握此類應(yīng)用題的解答方法 第5課時 8、9的認(rèn)識

　　課時目標(biāo)： 1.能正確熟練地?cái)?shù)出數(shù)量是8、9的物體的個數(shù)，會讀、寫數(shù)字8、9 2.掌握9以內(nèi)數(shù)的順序，會比較9以內(nèi)數(shù)的大小，并掌握8和9的分解和組成 第6課時 8、9的加減法

　　課時目標(biāo)：掌握有關(guān)8和9的加減法的計(jì)算方法，并能進(jìn)行正確地計(jì)算;選擇合適的方法解決問題 第7課時 用數(shù)學(xué)

　　課時目標(biāo)：進(jìn)一步理解應(yīng)用題的圖意，從而正確地選擇計(jì)算方法 第8課時 10的認(rèn)識

　　課時目標(biāo)： 1.能正確地?cái)?shù)出數(shù)量是10的物體個數(shù)，會讀并正確書寫數(shù)字10 2.掌握10以內(nèi)數(shù)的順序，hi比較10以內(nèi)數(shù)的大小，掌握10的組成 第9課時 10的加減法

　　課時目標(biāo)：掌握10以內(nèi)的加減法的計(jì)算方法，并能正確地進(jìn)行計(jì)算，加深認(rèn)識相應(yīng)的加減法算式之 間的聯(lián)系

　　第10課時 連加、連減

　　第5頁/共9頁 課時目標(biāo)：理解連加、連減算式的含義，掌握10以內(nèi)連加、連減的運(yùn)算順序，能熟練地進(jìn)行10以 內(nèi)連加、連減的口算 第11課時 加減混合課時目標(biāo)：理解和掌握加減混合運(yùn)算的含義和計(jì)算順序，能正確地進(jìn)行10以內(nèi)數(shù)的加減混合計(jì)算 第12、13課時 整理和復(fù)習(xí)第六單元 11-20各數(shù)的認(rèn)識 課時安排： 5課時 第1課時 11-20各數(shù)的認(rèn)識

　　課時目標(biāo)： 1.能正確地讀出和數(shù)出11-20各數(shù)，掌握20以內(nèi)數(shù)的順序和大小

　　2.認(rèn)識計(jì)數(shù)單位一和十，理解11-20各數(shù)的組成 第2課時 11-20各數(shù)的寫法

　　課時目標(biāo)：理解數(shù)位的概念，認(rèn)識十位和個位掌握11-20各數(shù)的寫法 第3課時 10加幾和相應(yīng)的減法

　　課時目標(biāo)： 1.理解知道加減法算式各部分的名稱，理解加減法之間的關(guān)系

　　2.掌握10加幾和相應(yīng)的減法的計(jì)算方法 第4課時 鞏固與復(fù)習(xí)第5課時 數(shù)學(xué)樂園 第七單元 認(rèn)識鐘表 課時安排： 2課時

　　第6頁/共9頁 第1課時 認(rèn)識時間

　　課時目標(biāo)： 認(rèn)識鐘表的時針和分針，會認(rèn)讀整時，并知道整時的兩種表示方法 第2課時 練習(xí)課

　　第八單元 20以內(nèi)的進(jìn)位加法 課時安排： 7課時 第1、2課時 9加幾

　　課時目標(biāo)： 理解湊十法，并掌握用該法正確、熟練地計(jì)算9加幾的進(jìn)位加法

　　第3、4課時 8、7、6加幾

　　課時目標(biāo)： 掌握用湊十法來計(jì)算8、7、6加幾的計(jì)算方法，并能正確、熟練地進(jìn)行計(jì)算 第5課時 5、4、3、2、加幾

　　課時目標(biāo)： 1.掌握5、4、3、2加幾的計(jì)算方法，并能正確、迅速地進(jìn)行計(jì)算

　　2.能熟練應(yīng)用交換兩個加數(shù)的位置來計(jì)算5、4、3、2加幾 第6課時 用數(shù)學(xué)

　　課時目標(biāo)： 掌握從不同角度思考，用不同方法解決同一問題的學(xué)習(xí)方法 第7課時 整理和復(fù)習(xí)第九單元 總復(fù)習(xí)課時安排： 第1課時 20

　　第7頁/共9頁 課時目標(biāo)： 第2課時 20 課時目標(biāo)： 第3課時 課時目標(biāo)： 第4課時

　　課時目標(biāo)：課時 以內(nèi)的數(shù) 復(fù)習(xí)并掌握20以內(nèi)數(shù)的順序、大小和讀寫法 以內(nèi)的加法和10以內(nèi)的加減法 加深對20加減法含義的認(rèn)識和理解;進(jìn)一步鞏固對20以加減法計(jì)算的速度，提高計(jì)算的熟練程度 認(rèn)識圖形和鐘表 進(jìn)一步加深和鞏固對所學(xué)幾何圖形、對整時和接近整十的時刻的認(rèn)識 用數(shù)學(xué) 進(jìn)一步培養(yǎng)和提高學(xué)生合理利用各種信息解決問題的能力

“師”之概念，大體是從先秦時期的“師長、師傅、先生”而來。其中“師傅”更早則意指春秋時國君的老師?！墩f文解字》中有注曰：“師教人以道者之稱也”。“師”之含義，現(xiàn)在泛指從事教育工作或是傳授知識技術(shù)也或是某方面有特長值得學(xué)習(xí)者?！袄蠋煛钡脑獠⒎怯伞袄稀倍稳荨皫煛薄！袄稀痹谂f語義中也是一種尊稱，隱喻年長且學(xué)識淵博者?！袄稀薄皫煛边B用最初見于《史記》，有“荀卿最為老師”之說法。慢慢“老師”之說也不再有年齡的限制，老少皆可適用。只是司馬遷筆下的“老師”當(dāng)然不是今日意義上的“教師”，其只是“老”和“師”的復(fù)合構(gòu)詞，所表達(dá)的含義多指對知識淵博者的一種尊稱，雖能從其身上學(xué)以“道”，但其不一定是知識的傳播者。今天看來，“教師”的必要條件不光是擁

　　第8頁/共9頁 有知識，更重于傳播知識。

　　單靠“死”記還不行,還得“活”用,姑且稱之為“先死后活”吧。讓學(xué)生把一周看到或聽到的新鮮事記下來,摒棄那些假話套話空話,寫出自己的真情實(shí)感,篇幅可長可短,并要求運(yùn)用積累的成語、名言警句等,定期檢查點(diǎn)評,選擇優(yōu)秀篇目在班里朗讀或展出。這樣,即鞏固了所學(xué)的材料,又鍛煉了學(xué)生的寫作能力,同時還培養(yǎng)了學(xué)生的觀察能力、思維能力等等,達(dá)到“一石多鳥”的效果。希望為大家提供的一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃，能夠?qū)Υ蠹矣杏茫嘞嚓P(guān)內(nèi)容，請及時關(guān)注查字典數(shù)學(xué)網(wǎng)!課本、報(bào)刊雜志中的成語、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒有徹底“記死”的緣故。要解決這個問題,方法很簡單,每天花3-5分鐘左右的時間記一條成語、一則名言警句即可?？梢詫懺诤蠛诎宓摹胺e累專欄”上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個人搜集,每天往筆記本上抄寫,教師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語、300多則名言警句,日積月累,終究會成為一筆不小的財(cái)富。這些成語典故“貯藏”在學(xué)生腦中,自然會出口成章,寫作時便會隨心所欲地“提取”出來,使文章增色添輝。

　　第9頁/共9頁

一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃3篇(小學(xué)一年級數(shù)學(xué)教學(xué)計(jì)劃)相關(guān)文章：

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