聲樂教學(xué)計(jì)劃4篇聲樂教學(xué)計(jì)劃內(nèi)容

時(shí)間：2023-06-10 16:27:53 教學(xué)計(jì)劃

　　下面是范文網(wǎng)小編收集的聲樂教學(xué)計(jì)劃4篇聲樂教學(xué)計(jì)劃內(nèi)容，供大家品鑒。

聲樂教學(xué)計(jì)劃1

　　一.指導(dǎo)思想

　　按照中等幼師學(xué)校培養(yǎng)目標(biāo)制定實(shí)用聲樂教學(xué)的教學(xué)計(jì)劃和專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)，通過課程設(shè)置，主要教學(xué)活動(dòng)，完成本門課程教學(xué)的基本任務(wù)和要求，并確定教學(xué)基本內(nèi)容、教學(xué)重點(diǎn)、教學(xué)難點(diǎn)及教學(xué)實(shí)踐。

　　二.教學(xué)目標(biāo)設(shè)置

　　1.一年級(jí)學(xué)生:

　　具備一定發(fā)聲練習(xí)基礎(chǔ)技能，掌握相關(guān)的其它基礎(chǔ)課要領(lǐng)及運(yùn)用方法。一學(xué)期將要完成7—10首演唱作品，包括正確發(fā)聲、科學(xué)用嗓、氣息控制、情感投入、舞臺(tái)演唱訓(xùn)練等，達(dá)到一定可欣賞性。

　　2.二年級(jí)學(xué)生：

　　掌握較高難度的歌唱技巧，有相當(dāng)層次的分析能力、駕馭作品的能力和表演水平，包括良好的心理素質(zhì)及文化修養(yǎng)，增強(qiáng)舞臺(tái)演唱綜合技能的培養(yǎng)和社會(huì)演唱實(shí)踐。三.教學(xué)重點(diǎn)

　　1.一年級(jí)學(xué)生

　　重點(diǎn)是掌握氣息、共鳴支點(diǎn)、咬字位置、歌唱狀態(tài)有機(jī)地融一體，通過科學(xué)的練習(xí)方法完成作品，提高演唱能力。

　　2.二年級(jí)學(xué)生

　　重在掌握歌唱的高難度技巧。突出風(fēng)格和藝術(shù)性，增強(qiáng)實(shí)踐性。四.教學(xué)難點(diǎn)

　　1.一年級(jí)學(xué)生：流行演唱技巧中真假聲轉(zhuǎn)換。

　　2.二年級(jí)學(xué)生：專業(yè)演唱基本功和藝術(shù)修養(yǎng)。五.教學(xué)媒體

　　鋼琴、擴(kuò)音設(shè)備六.教材

　　幼師唱歌教材與一定的補(bǔ)充歌曲七.教學(xué)方式

　　1.示范法：將科學(xué)有效的，形象真實(shí)的發(fā)生過程示范給學(xué)生，使學(xué)生能夠準(zhǔn)確掌握發(fā)聲原理及方法。

　　2.講授法：將相關(guān)的理論知識(shí)要點(diǎn)貫穿于聲樂教學(xué)中，使學(xué)生全面理解和掌握更高層次的演唱水平。

　　3.演示法：將最完美的歌唱狀態(tài)、技巧及表演傳授給學(xué)生，使學(xué)生全面感受和領(lǐng)會(huì)歌唱的魅力，并從中得到藝術(shù)享受。

　　八.教學(xué)過程

　　1.教學(xué)要求

　　教師：

（1）良好的飽滿的激情，示范或指導(dǎo)到位、明確、有效；

（2）傳授與交流要具有親和力、感染力；

（3）檢查學(xué)生回課情況，布置下次回課作業(yè)。

　　學(xué)生：

（1）精神飽滿，注意力集中，聽從指導(dǎo)，配合教學(xué)；

（2）掌握記憶知識(shí)要點(diǎn)，體會(huì)歌唱技巧；

（3）主動(dòng)交流提高和參與教學(xué)意識(shí)，帶聽課筆記。一年級(jí)

　　二、歌唱的氣息氣息是歌唱的動(dòng)力，氣息是歌唱的基礎(chǔ)。古人云：“善歌者，必先調(diào)其氣”?？梢姾粑闹匾浴W(xué)聲樂者要通過練習(xí)，來掌握歌唱對(duì)呼吸的要求，并不斷增強(qiáng)呼吸器官的工作能力。歌唱時(shí)，要用“胸腹聯(lián)合式呼吸”方式，不要用“胸式呼吸”方式。歌唱時(shí)如果用“胸式呼吸”方式，吸氣時(shí)，抬胸端肩，小腹回縮，歌唱時(shí)上胸回縮、小腹外凸，嗓子容易有擠卡、捏嗓子唱的動(dòng)作，聲音“白”、僵直、不通暢；三、打開喉嚨

“打開喉嚨”是聲樂學(xué)習(xí)中常提到的名詞，有的老師主張不要用“打開喉嚨”，應(yīng)該用“松開喉嚨”。其含義就是：歌唱時(shí)喉頭應(yīng)該處于吸氣時(shí)的位置。喉頭不能往上跑，喉頭附近的肌肉不能緊張，不能擠卡，或者說，不要捏著嗓子唱，喉嚨里的感覺應(yīng)該是打開的狀態(tài)、松開的狀態(tài)。四、哼鳴

　　輕聲

“哼鳴”是尋找頭聲的好辦法，一般用m或n來做練習(xí)，我也用ng做練習(xí)。多用“輕聲”進(jìn)行練習(xí)，是尋找正確歌唱狀態(tài)的好方法。五、初級(jí)共鳴腔體的打開

　　利用練聲時(shí)的合理母音做練習(xí)，打開共鳴腔體并用到共鳴腔體。五、演唱教材歌曲

　　在表現(xiàn)歌曲的思想感情方面，用簡(jiǎn)明易懂，生動(dòng)形象的語(yǔ)言。能使學(xué)生比較容易的抓住歌曲的藝術(shù)形象，表達(dá)其歌曲的思想感情。二年級(jí)：更多歌曲的磨合與發(fā)聲技巧的運(yùn)用。與歌曲結(jié)合學(xué)習(xí)聲韻結(jié)合教學(xué)法中的輒韻。以及更多的發(fā)生技巧的介紹與運(yùn)用，按照學(xué)生個(gè)性特點(diǎn)個(gè)別提出聯(lián)系方案，完善歌唱的技巧。

　　1．掌握較高難度的歌唱技巧，有相當(dāng)層次的分析能力、駕馭作品的能力和表演水平，包括良好的心理素質(zhì)及文化修養(yǎng)，增強(qiáng)舞臺(tái)演唱綜合技能的培養(yǎng)和社會(huì)演唱實(shí)踐。

　　2、加強(qiáng)共鳴聯(lián)系，用到鼻咽腔共鳴，并能夠與歌曲相結(jié)合。

　　3、學(xué)習(xí)教材歌曲并能與所學(xué)技巧相結(jié)合。在延長(zhǎng)歌曲時(shí)能做到以情帶聲，情聲結(jié)合。咬字吐字清晰，依據(jù)個(gè)人嗓音特點(diǎn)提出合理性的要求。4、能夠更好的把握氣息的狀態(tài)。

　　2010、3

聲樂教學(xué)計(jì)劃2

　　聲樂————

　　一，課程教學(xué)主要目的要求：

　　1學(xué)生能基本掌握正確的呼吸方法用于歌唱。

　　2在鞏固中聲區(qū)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行過渡聲區(qū)的訓(xùn)練，適當(dāng)擴(kuò)展音域。3訓(xùn)練聲區(qū)的的連接轉(zhuǎn)換，使聲區(qū)基本統(tǒng)一。4聲音要求連貫流暢圓潤(rùn)自如。

　　5歌唱音域：女高音在c1____#f2、g2左右，女中音在a____d2、降e2左右，二，教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 1喉頭穩(wěn)定,氣聲結(jié)合。2解決換聲點(diǎn).。3對(duì)作品風(fēng)格的把握。4正確把握聲音的出處。5把握藝術(shù)歌曲的風(fēng)格。三、教學(xué)內(nèi)容及計(jì)劃安排：教材體系及教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃

　　第一周---第五周調(diào)整聲音的狀態(tài),聲音貫通,順暢.給一些較基礎(chǔ)的作品。第六周----第九周鞏固這種聲音的狀態(tài),并給一些程度中等的曲目。第十周----第十三周加強(qiáng)中聲區(qū)與高聲區(qū)的音色統(tǒng)一的練習(xí)。第十四周----第十七周加強(qiáng)作品技術(shù)難點(diǎn)的訓(xùn)練。

　　第十八周---第十九周嘗試著對(duì)聲音的控制技術(shù)的訓(xùn)練.并給一些適當(dāng)?shù)淖髌穪盱柟獭?/p>

聲樂教學(xué)計(jì)劃3

　　聲樂教學(xué)計(jì)劃

　　第一學(xué)期：

　　一、教學(xué)任務(wù)及教學(xué)目標(biāo)：

　　1.要求學(xué)生具有正確的歌唱姿勢(shì),積極的歌唱心理狀態(tài)。

　　2.初步體會(huì)氣息對(duì)聲音的支持作用,逐步訓(xùn)練對(duì)氣息的控制能力。

　　3.初步體會(huì)喉嚨的打開對(duì)歌唱的作用,喉嚨能基本穩(wěn)定地進(jìn)行歌唱。

　　4.以自然聲區(qū)為基礎(chǔ),著重中聲區(qū)的訓(xùn)練,要求聲音干凈柔和自然通暢,沒有明顯的毛病。

　　5.歌唱音域

　　在c1--d2左右

　　6.注重基礎(chǔ)的訓(xùn)練,不應(yīng)急于擴(kuò)大音域,應(yīng)該追求音質(zhì)的悅耳動(dòng)聽。

　　聲樂教學(xué)計(jì)劃

　　7.加強(qiáng)學(xué)生歌唱的聽覺訓(xùn)練,逐步樹立正確的聲樂概念,使學(xué)生能較科學(xué)地進(jìn)行演唱。

　　8.曲目數(shù)量

　　中國(guó)作品:4首。外國(guó)作品：4首。

　　9.考試曲目數(shù)量:

　　中外歌曲各一首,鋼琴正譜伴奏/鋼琴即興伴奏。

　　10.意大利文正音教學(xué)：

　　意大利語(yǔ)發(fā)音規(guī)則、意大利文的五個(gè)原音、意大利文的輔音、簡(jiǎn)單的單詞拼讀、歌詞拼讀

　　二、教學(xué)及考試曲目：

　　中國(guó)作品：

　　聲樂教學(xué)計(jì)劃

　　男：1.問 2.草原上升起不落的太陽(yáng) 3.二月里來 4.故鄉(xiāng)的小路

　　女：1.花非花 2.大海?。」枢l(xiāng) 3.紅豆詞 4.漁光曲

　　外國(guó)作品：

　　男：1.雖然你冷酷無情 2.我親愛的 3.讓我痛哭吧 4.在我的心里

　　女：1.我親愛的 2.搖籃曲 3.讓我痛哭吧 4.在我的心里

　　三：考核辦法：

　　1.聲樂：由老師抽取中國(guó)歌曲一首演唱并進(jìn)行打分。

　　2.意大利文語(yǔ)音：原音讀法5個(gè)、輔音讀法5個(gè)、單音節(jié)詞5個(gè)、簡(jiǎn)單的詞組5個(gè)、意大利歌曲歌詞朗讀。

　　聲樂教學(xué)計(jì)劃

　　第二學(xué)期：

　　一、教學(xué)任務(wù)及教學(xué)目標(biāo)：

　　1.要求學(xué)生樹立良好的歌唱習(xí)慣，具有正確的歌唱姿勢(shì),積極的歌唱心理狀態(tài)。

　　2.體會(huì)氣息對(duì)聲音的支持作用,逐步訓(xùn)練對(duì)氣息的控制能力。

　　3.體會(huì)喉嚨的打開對(duì)歌唱的作用,喉嚨能基本穩(wěn)定地進(jìn)行歌唱。

　　聲樂教學(xué)計(jì)劃

　　4.繼續(xù)以自然聲區(qū)為基礎(chǔ),著重中聲區(qū)的訓(xùn)練,要求聲音干凈柔和自然通暢,沒有明顯的毛病。

　　5.歌唱音域

　　在c1--e2、f2左右

　　6.不急于擴(kuò)大音域,注重基礎(chǔ)的訓(xùn)練,音質(zhì)的悅耳動(dòng)聽。

　　7.培養(yǎng)學(xué)生理解分析作品的能力,較好地演唱本年級(jí)的作品。

　　8.樹立正確的聲樂概念,加強(qiáng)學(xué)生歌唱的聽覺訓(xùn)練,使學(xué)生能較科學(xué)地進(jìn)行演唱。

　　9.曲目數(shù)量

　　中國(guó)作品:4首。外國(guó)作品4首。

　　10.考試曲目數(shù)量:

　　中外歌曲各一首,鋼琴正譜伴奏/鋼琴即興伴奏。

　　聲樂教學(xué)計(jì)劃

　　11.意大利文正音教學(xué)：

　　意大利文的一些特殊輔音、單詞拼讀、歌詞拼讀、在歌曲演唱中需要注意的一些問題。

　　二、教學(xué)及考試曲目：

　　中國(guó)作品：

　　男：1.月之故鄉(xiāng) 2.戰(zhàn)士第二故鄉(xiāng) 3.伊犁河的月夜 4.可愛的一朵玫瑰花

　　女：1.長(zhǎng)城謠 2.映山紅 3.紅梅贊 4.金風(fēng)吹來的時(shí)候

　　外國(guó)作品：

　　男：1.尼娜 2.圍繞著我崇拜的人兒 3.我懷著滿腔熱情 4.阿瑪麗莉

　　女：1.尼娜 2.假如你愛我 3.請(qǐng)告訴我 4.我懷著滿腔熱情

　　聲樂教學(xué)計(jì)劃

　　三：考核辦法：

　　1.聲樂：由老師抽取中國(guó)歌曲一首演唱并進(jìn)行打分。

　　2.意大利文語(yǔ)音：?jiǎn)我艄?jié)詞5個(gè)、詞組5個(gè)、短文朗讀（50字以內(nèi)）、意大利歌曲歌詞朗讀。

　　第三學(xué)期：

　　聲樂教學(xué)計(jì)劃

　　一、教學(xué)任務(wù)及教學(xué)目標(biāo)：

　　1.繼續(xù)要求學(xué)生樹立良好的歌唱習(xí)慣，具有正確的歌唱姿勢(shì),積極的歌唱心理狀態(tài)。

　　2.學(xué)生能基本掌握正確的呼吸方法用于歌唱。

　　3.在鞏固中聲區(qū)的基礎(chǔ)上,進(jìn)行過渡聲區(qū)的訓(xùn)練,適當(dāng)擴(kuò)展音域。

　　4.訓(xùn)練聲區(qū)的的連接轉(zhuǎn)換,使聲區(qū)基本統(tǒng)一。

　　5.聲音要求連貫流暢圓潤(rùn)自如。

　　6.歌唱音域

　　女高音在c1--#f2、g2左右,男高音在c1--f2、#f2左右,女中音在a--d2、降e2左右,男中音在a--d2、降e2左右。

　　7.曲目數(shù)量

　　中國(guó)作品:5首。外國(guó)作品:2首。

　　聲樂教學(xué)計(jì)劃

　　8.考試曲目數(shù)量: 中外歌曲各一首,鋼琴正譜伴奏/鋼琴即興伴奏。

　　二、教學(xué)及考試曲目：

　　中國(guó)作品：

　　男：1.叫我如何不想他 2.黑龍江岸邊潔白的玫瑰花 3.我的祖國(guó)媽媽 4.祖國(guó)慈祥的母親 5.跟你走 6.江河萬古流

　　女：1.荷花夢(mèng) 2.拉駱駝的黑小伙 3.我和我的祖國(guó) 4.曲蔓地 5.梅花引

　　外國(guó)作品：男：.綠樹成蔭女：假如你愛我三：考核辦法：

　　學(xué)生自備中外歌曲一首演唱，由老師抽取中外歌曲一首演唱，綜合兩首歌曲演唱情況進(jìn)行打分。

　　聲樂教學(xué)計(jì)劃

　　第四學(xué)期：

　　一、教學(xué)任務(wù)及教學(xué)目標(biāo)：

　　1.繼續(xù)要求學(xué)生樹立良好的歌唱習(xí)慣，具有正確的歌唱姿勢(shì),積極的歌唱心理狀態(tài)。

　　聲樂教學(xué)計(jì)劃

　　2.學(xué)生能基本掌握正確的呼吸方法用于歌唱。

　　3.在鞏固中聲區(qū)的基礎(chǔ)上,進(jìn)行過渡聲區(qū)的訓(xùn)練,適當(dāng)擴(kuò)展音域。

　　4.訓(xùn)練聲區(qū)的的連接轉(zhuǎn)換,使聲區(qū)基本統(tǒng)一。

　　5.聲音要求連貫流暢圓潤(rùn)自如。

　　6.歌唱音域

　　女高音在c1--#f2、g2左右,男高音在c1--f2、#f2左右,女中音在a--d2、降e2左右,男中音在a--d2、降e2左右。

　　7.曲目數(shù)量

　　中國(guó)作品:4首。外國(guó)作品:4首。

　　8.考試曲目數(shù)量:

　　中外歌曲各一首,鋼琴正譜伴奏/鋼琴即興伴奏。

　　聲樂教學(xué)計(jì)劃

　　二、教學(xué)及考試曲目：

　　中國(guó)作品：

　　男：1.松花江上 2.三峽情 3.塔里木河 4.在銀色月光下

　　女：1.我愛你中國(guó) 2.我和我的祖國(guó) 3.清粼粼的誰(shuí)藍(lán)瑩瑩的天

　　4.二月里見罷到如今

　　外國(guó)作品：

　　男：1.綠樹成蔭 2.游移的月亮 3.??！我的太陽(yáng) 4.我不再愛你

　　女：1.你們可知道 2.諾言 3.勝利?。倮?4.諾言

　　三：考核辦法：

　　學(xué)生自備中外歌曲一首演唱，由老師抽取中外歌曲一首演唱，綜合兩首歌曲演唱情況進(jìn)行打分。（其中學(xué)生自選曲目采取無伴奏清唱模式）

　　聲樂教學(xué)計(jì)劃

　　第五學(xué)期：

　　一、教學(xué)任務(wù)及教學(xué)目標(biāo)：

　　聲樂教學(xué)計(jì)劃

　　1.要求學(xué)生對(duì)氣息具有一定的控制能力,較自如地運(yùn)用在歌唱之中。

　　2.進(jìn)行頭聲區(qū)的訓(xùn)練,擴(kuò)展音域。使三個(gè)聲區(qū)基本統(tǒng)一,較自如地轉(zhuǎn)換聲區(qū)。

　　3.學(xué)會(huì)運(yùn)用混合共鳴進(jìn)行良好的歌唱。

　　4.重點(diǎn)進(jìn)行高考曲目的選擇確定、加工處理,要求學(xué)生能較好地把握聲音的技巧,很連貫流暢地演唱作品,較準(zhǔn)確地表達(dá)出作品的思想感情,語(yǔ)言清晰準(zhǔn)確。

　　5.歌唱音域

　　女高音在c1--g2、a2左右,男高音在c1--g2左右,女中音在a--e2、f2左右,男中音在a--e2、f2左右。

　　6.曲目數(shù)量

　　中國(guó)作品:4首。外國(guó)作品4首。

　　7.考試曲目

　　聲樂教學(xué)計(jì)劃

　　中外歌曲各一首,鋼琴正譜伴奏/鋼琴即興伴奏、無伴奏清唱。

　　二、教學(xué)及考試曲目：

　　中國(guó)作品：

　　男：1.楊白勞 2.大江東去 3.兩地曲 4.那就是我女：1.軍營(yíng)飛來一只百靈 2.斷橋遺夢(mèng) 3.一杯美酒 4.沁園春雪

　　外國(guó)作品：

　　男：1請(qǐng)你別忘了我 2.被禁止的音樂 3.理想佳人 4.悲嘆小夜曲

　　女：1.鞭打我吧 2.我親愛的爸爸 3.烈火熊熊 4.為藝術(shù)為愛情

　　三：考核辦法：

　　聲樂教學(xué)計(jì)劃

　　學(xué)生自備中外歌曲一首演唱，由老師抽取中外歌曲一首演唱，綜合兩首歌曲演唱情況進(jìn)行打分。（兩首歌曲均采取無伴奏清唱模式）